2. «Педагог дошкольной сферы
воспитания и образования – это профессионал широкого
профиля. Знание методик
образовательной деятельности в области естественных и
гуманитарных наук, знание возрастной
психологии, детской физиологии и анатомии, владение
элементарными медицинскими знаниями,
коммуникативными умениями, широкий кругозор в мире
искусства и культуры, продуктивные
умения – это далеко не полный перечень профессиональных
знаний и умений воспитателя
дошкольного учреждения.
3. Личность педагога
- уровень профессионализма
- характер, внутренние качества
- общая эрудиция, уровень общей культуры
- внешний облик (стиль, одежда, причёска)
- манеры ( мимика, жесты, речь)
- особая жизненная позиция
4. Личностный рост педагога – это собственная
активность человека в изменении себя, в
раскрытии, обогащении своих духовных
потребностей, творчества, всего личностного
потенциала.
5. «Акмеологическая позиция педагога- гуманистическая ориентация
педагога на обеспечение успеха и здоровья каждого ребёнка,
на высокие результаты и достижения своего педагогического
труда,
на развитие творческой созидательной деятельности…»
( В.Н.Максимова)
6. Педагогу творческого типа присущи следующие личностные
функции и качества:
- владение рефлексией,
- принятие личностного смысла педагогической деятельности,
- способность к презентации своего личностного опыта.
Именно готовность к творчеству позволит учителю организовать
исследовательскую, поисковую деятельность.
7. Психологами в ходе многочисленных исследований были выделены
такие качества личности
педагога, которые оказывают существенное влияние на педагогическую
деятельность.
Эмоциональность
В состав этого качества входит:
▪ интенсивность эмоций, их устойчивость, глубина чувств;
▪ адекватность эмоционального состояния педагога на деятельность
детей;
▪ доброжелательность реакции учителя на возбуждение;
▪ уверенность в своих педагогических мыслях и действиях,
удовлетворенность от результата
своего труда.
8. Выразительность речи
Это качество характеризует содержательность,
яркость, образность и убедительность педагога.
Организаторские способности
Необходимы как для обеспечения работы самого
педагога, так и для создания хорошего
коллектива воспитанников.
9. «Если человек загадывает на год – он сеет хлеб. Если
человек загадывает на десятилетия – он сажает
деревья. А если человек загадывает на века – он
воспитывает детей.»
Китайская мудрость
10. «Если человек загадывает на год – он сеет хлеб. Если
человек загадывает на десятилетия – он сажает
деревья. А если человек загадывает на века – он
воспитывает детей.»
Китайская мудрость
