Seminar Hasil

1. EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN KARAKTER
BERBASIS LITERASI ABAD 21
DI MTs NEGERI 2 LABUHANBATU
Oleh :
ZILFAIZAH NASUTION
NPM 2120060002
PROGRAM MAGISTER (S2) MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI
PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA
UTARA
2023

2. KHUSUS :
 Rendahnya karakter gemar membaca dan menulis sering ditemui di
lingkungan sekolah MTS Negeri 2 Labuhan Batu, masih banyak siswa
yang malas datang ke perpustakaan dan malas membaca buku di dalam
kelas.
 Pendidikan karakternya dirasakan amat perlu pengembangannya bila
mengingat makin meningkatnya pertengkaran dan pelanggaran disiplin
antar siswa di MTS Negeri 2 Labuhanbatu
 Rata-rata daya serap Ujian Akhir Sekolah (UAS) siswa MTs Negeri 2
Labuan batu tergolong rendah hal ini didukung data hasil ulangan harian
peserta didik tahun ajaran 2022 yang mencapai KKM hanya 35%.
Rendahnya nilai ulangan harian dan daya serap UAS pada pembelajaran
menunjukkan penguasaan dan literasi peserta didik masih rendah..
UMUM :
 Pendidikan karakter yang telah dicanangkan sejak 2010 meskipun telah dideklarasikan
sebagai gerakan nasional,ternyata belum berdampak besar bagi pengembangan
pembentukan karakter dalam lembaga pendidikan.
 Berdasarkan hasil uji PISA yang mengukur tingkat literasi sains suatu negara,
kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia masih rendah. Tahun 2012
Indonesia menduduki peringkat 64 dari 65 negara dengan skor 382, pada tahun 2015
mengalami peningkatan skor 403 berada pada peringkat 62 dari 72 negara, namun
secara rata-rata skor Indonesia masih berada dibawah negara OECD.
BAB I Latar Belakang Masalah

3. Click to add title in here
Click to add title in here
Rumusan Masalah
1. Bagaimana efektivitas
pendidikan karakter berbasis
literasi abad 21 di MTS Negeri 2
Labuhanbatu?
2. Bagaimana implementasi
pendidikan karakter berbasis
literasi baca-tulis abad 21 di
MTs Negeri 2 Labuhanbatu?
3. Bagaimana implementasi
pendidikan karakter berbasis
literasi budaya dan kewargaan
abad 21 di MTS Negeri 2
Labuhanbatu?
Di fokuskan pada
pendidikan karakter
berbasis literasi abad 21
dengan jenis literasi baca-
tulis serta literasi budaya
dan kewargaan di MTs
Negeri 2 Labuhanbatu
Fokus Penelitian

4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui bagaimana
efektivitas pendidikan karakter
berbasis literasi abad 21 di sekolah MTS
Negeri 2 Labuhanbatu.
2. Untuk mengetahui bagaimana
implementasi pendidikan karakter
berbasis literasi baca-tulis abad 21 di
MTs Negeri 2 Labuhanbatu.
3. Untuk mengetahui bagaimana
implementasi pendidikan karakter
berbasis literasi budaya dan kewargaan
abad 21 di sekolah MTS Negeri 2
Labuhanbatu.
Manfaat penelitian
 Secara teoretis
 Diharapkan dapat dijadikan sebagai salah
satu tambahan khazanah ilmu
pengetahuan khususnya yang berkaitan
dengan sekolah sebagai organisasi
sosial.
 Dapat dijadikan sebuah pertimbangan
dan renungan bagi lembaga pendidikan
dalam rangka mengembangkan
pendidikan karakter berbasis literasi.
 Secara praktis
 Bagi mahasiswa. Menambah
pengetahuan mahasiswa dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan
yang terfokus pada pendidikan karakter
berbasis literasi abad 21.
 Bagi Kepala sekolah dan guru, dapat
memberikan gambaran tentang
pendidikan karakter dan program literasi
abad 21 sehingga dapat diterapkan
dalam sekolah yang dipimpin.

5. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
Implementasi Pendidikan Karakter merupakan upaya
terencana untuk menjadikan seseorang (peserta didik)
untuk memahami, peduli, dan bertindak dengan
berlandasakan nilai-nilai karakter dalam diri dan norma yang
berlaku dalam lingkungan sekitar sehingga akhirnya
membentuk manusia yang dapat berperilaku sebagai
pribadi yang utuh.
Sumber : Zubaedi (2020), Zakky (2018), Samany (2013),
Permendikbud No. 20 Tahun 2018
Bab II Kajian Pustaka

6. Literasi Baca Tulis
Literasi baca tulis merupakan suatu kegiatan
pengetahuan dan kecakapan untuk membaca,
menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan
memahami menggunakan informasi untuk
mengatasi bermacam-macam persoalan untuk
mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan
potensi, serta untuk berpartisipasi di lingkungan
sosial.
Sumber : Kharizmi (2015), Indriyani dan Zaini (2019), Unesco (2015),
Widayat (2004)

7. Literasi Budaya dan Kewargaan
Literasi budaya dan kewargaan adalah
kemampuan individu dan masyarakat dalam
bersikap terhadap lingkungan sosialnya
sebagai bagian dari suatu budaya dan bangsa
selaku individu dan masyarakat untuk
bertindak atas lingkungan sosialnya sebagai
bagian dari budaya dan Negara.
Sumber : Kurniawan (2018), Kemendikbud (2017),
Desyandari (2018), Safitri dan Ramadhan (2019)

8. Kerangka Konseptual
Pendidikan Karakter
Implementasi Literasi
Baca dan Tulis
Perencanaan
1. Identifikasi Kebutuhan
2. Visi Misi
3. Penyusunan Program
4. Struktur Organisasi
Pelaksanaan
1. Kurikulum
2. Proses Penanaman
3. Komitmen
Evaluasi
1. Pengawasan dan
evaluasi
Hasil yang Diharapkan Penerapan Nilai-nilai Karakter
Implementasi Literasi
Budaya dan Kewargaan

9. Penelitian Kualitatif mengambil makna dan
pemahaman dari sebuah kasus. .
Jenis
Penelitian
Tempat
Sumber
Data
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 2
Labuhanbatu Kecamatan Bilah Barat
Kabupaten Labuhanbatu.
Data primer, adalah data yang pertama kali
didapat secara langsung dari lokasi atau objek
penelitian, peneliti memperoleh data dari kepala
sekolah, guru-guru dan peserta didik di MTs
Negeri 2 Labuhanbatu.
Data sekunder, yaitu mengenai sejarah berdiri dan
berkembang, visi dan misi, letak geografis,
struktur organisasi, program kerja kepala sekolah
di MTs Negeri 2 Labuhanbatu
Metode Penelitian

10. Teknik Pengumpulan Data & Analisis Data
Penelitian
1. Pendekatan Penelitian yang digunakan adalah penelitian
kualitatif deskripsi data dikembangkan oleh peneliti
berdasarkan kejadian, peristiwa, dan fenomena yang ada di
lapangan.
2. Teknik Pengumpulan Data yang dilakukan adalah melalui tiga
cara yaitu: Wawancara, Observasi dan Dokumentasi
3. Analisis Data Penelitian menggunakan model Miles dan
Huberman. Data-data yang dianalisis melalui beberapa
tahapan-tahapan analisis data kualitatif terdiri dari : 1)
Pengumpulan Data, 2) Reduksi Data, dan 3) Penyajian Data.

11. Efektivitas Pend
Karakter Berbasis
Literasi
Implementasi
Pend Karakter
Berbasis Literasi
Baca Tulis
Implementasi
Pend Karakter
Berbasis Literasi
Budaya &
Kewarganegaraan
 Efektivitas pendidikan karakter berbasis literasi abad 21 yakni literasi baca tulis serta
budaya dan kewargaan di MTs Negeri 2 Labuhanbatu sudah berjalan dan
terealisasikan dengan baik
 Pendidikan karakter berbasis literasi baca tulis serta budaya dan kewargaan di MTs
Negeri 2 Labuhanbatu diterapkan dengan pembiasaan siswa di madrasah
 Pendidikan karakter berbasis literasi baca tulis serta budaya dan kewargaan Dapat
menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan jiwa kepemimpinan siswa. Sementara
literasi budaya dan kewargaan dapat membangun dan melestarikan identitas
bangsa indonesia di tengah masyarakat global.
TEMUAN PENELITIAN
 MTs Negeri 2 Labuhanbatu telah mengimplementasikan pendidikan karakter berbasis literasi
baca tulis secara baik dengan membuat perencanaan pembelajaran secara matang
 Penerapan budaya literasi baca tulis yang ada di MTs Negeri 2 Labuhan Batu diantaranya
adalah dengan menyediakan fasilitas pojok baca di setiap ruang kelas, fasilitas taman baca,
kunjungan perpustakaan mobil keliling setiap minggunya, membaca 15 menit di lapangan
dan sebelum memulai pelajaran serta literasi perpustakaan
 faktor penghambat pelaksanaan implementasi pendidikan karakter berbasis literasi baca tulis
s di MTs Negeri 2 Labuhanbatu seperti sarana dan prasarana yang kurang memadai,
perpustakaan dan sumber bacaan masih terbatas, serta motivasi dan kesadaran siswa masih
rendah .
 Pendidikan karakter berbasis literasi budaya kewargaan di MTs Negeri 2 Labuhanbatu
sudah berjalan dengan cukup baik. Hal tersebut dapat dilihat dengan terlaksananya
program-program literasi sekolah tentang kebudayaan dan kebangsaan.
 Implementasi literasi budaya dan kewargaan yang ada di MTs Negeri 2 Labuan Batu telah
berjalan dengan baik dan sudah menjadi pembiasaan dalam lingkungan madrasah di
antaranya adalah dengan adanya kegiatan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa), upacara
bendera, paskibra, pertunjukan tarian daerah, pameran baju adat, literasi budaya islami
(sholat duha dan sholat zuhur berjamaah) pameran seni budaya, ekskul kebudayaan, ekskul
pramuka dan ekskul kebangsaan dll.

12. Efektivitas pendidikan
karakter berbasis
literasi abad 21 yakni
literasi baca tulis serta
budaya dan
kewargaan di MTs
Negeri 2 Labuhanbatu
sudah berjalan dan
terealisasikan dengan
baik
MTs Negeri 2
Labuhanbatu telah
mengimplementasikan
pendidikan karakter
berbasis literasi baca
tulis secara baik dengan
membuat perencanaan
pembelajaran secara
matang
Pendidikan karakter
berbasis literasi budaya
kewargaan di MTs Negeri 2
Labuhanbatu sudah
berjalan dengan cukup
baik. Hal tersebut dapat
dilihat dengan
terlaksananya program-
program literasi sekolah
tentang kebudayaan dan
kebangsaan.
Kesimpulan