LQ Toolbox: versterkt Leer en innovatie kracht; maakt potentieel vrij.Yvonne Kleefkens
Met de LQ toolbox stuur je elk project, verandering of innovatie de goede kant op. Met instrumenten als de ADDD Werkwijzer, het Learn en Leadership profiel en het Game format krijg je sleutels in handen om projecten succesvol te leiden en te volbrengen. De LQ Toolbox is in elke denkbare situatie en context inzetbaar:
- Visievorming & -deling
- Implementatie van een nieuwe (ICT) werkwijze, omgeving of producten product
- Productontwikkeling & vernieuwing
- Slagingskansen van projecten en vernieuwing inzichtelijk maken en vergroten
- Cultuurverandering versnellen
- Stimuleren van een professionele houding en eigenaarschap van leren
De Werkwijze adviseert organisaties over de manier waarop medewerkers echt impact kunnen hebben en zich bij voortduring ontwikkelen. Zelfsturing en samenwerking vormen hierbij de basis.
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 3
Titel: Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen
Sprekers: Nico Juist (SURF / Hogeschool Leiden), Lianne van Elk (SURF)
Zaal: Mees
LQ Toolbox: versterkt Leer en innovatie kracht; maakt potentieel vrij.Yvonne Kleefkens
Met de LQ toolbox stuur je elk project, verandering of innovatie de goede kant op. Met instrumenten als de ADDD Werkwijzer, het Learn en Leadership profiel en het Game format krijg je sleutels in handen om projecten succesvol te leiden en te volbrengen. De LQ Toolbox is in elke denkbare situatie en context inzetbaar:
- Visievorming & -deling
- Implementatie van een nieuwe (ICT) werkwijze, omgeving of producten product
- Productontwikkeling & vernieuwing
- Slagingskansen van projecten en vernieuwing inzichtelijk maken en vergroten
- Cultuurverandering versnellen
- Stimuleren van een professionele houding en eigenaarschap van leren
De Werkwijze adviseert organisaties over de manier waarop medewerkers echt impact kunnen hebben en zich bij voortduring ontwikkelen. Zelfsturing en samenwerking vormen hierbij de basis.
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 3
Titel: Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen
Sprekers: Nico Juist (SURF / Hogeschool Leiden), Lianne van Elk (SURF)
Zaal: Mees
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van DrilSURF Events
De werkdruk in het onderwijs is het hele jaar hoog. Lange dagen, geleefd worden door je lesrooster en achterlopen met je e-mail. Je digitale werkomgeving slim inzetten kan de werkdruk verlagen. Bij Hogeschool Saxion hebben we een nieuwe digitale werkomgeving (Office 365) in gebruik genomen. In deze sessie laten we zien hoe je ervoor zorgt dat docenten zo'n nieuwe omgeving niet alleen gaan gebruiken, maar ook slim gaan gebruiken. Een kijkje in de 'adoptiekeuken' van work21: de praktische adoptieaanpak, lessons learned, tops en flops. Geen rocket science, maar wel een wereld van verschil.
Vandamme De leraar en zijn identiteit VELON VELOV 2015 becommentarieerde pres...Deep Evolvement Institute
Vandamme: de geleverde presentatie aangevuld met kernachtige commentaar.
Leraren bewegen zich binnen meerdere subidentiteiten, zij zijn docent, beoordelaar, begeleider en brengen daarnaast zichzelf in. Zowel hun persoonlijke identiteit als hun beroepsidentiteit beïnvloeden de wijze waarop zij hun praktijk vormgeven. In introduceer graag een nieuw vakgebied binnen lerarenopleidingen: de identiteitsontwikkeling van de leraar. Met als slogan: meer aandacht en gesprek over hoe leraren hun beroepsidentiteit construeren; meer hulp bij student leraren en startende leraren voor 'Bildung' - hoe ze zichzelf vorm geven doorheen het aangaan van een beroep.
Voor coaches: ontwikkelingsgericht leren werken;
Voor docenten en trainers:
te gebruiken slides voor in je lessen.
Succes met het verbinden van coaching met maatschappelijke ontwikkeling
Presentatie gegeven op de Ambtenaar 2.0 dag in Rotterdam. De presentatie toont hoe bij Kind en Gezin ingezet wordt op een innovatief beleid en hoe dit zich vertaalt naar de Vlaamse overheid.
De ondernemende coach verlaat de mainstream benadering van ondernemen. Hij werkt vanuit identiteit en verbinding. Niet alleen individueel, maar ook naar gemeenschap, maatschappij en ecologie.
Meurs HRM heeft zichzelf geüpdate!
Wij brengen onze visie op duurzame inzetbaarheid bij onszelf in praktijk. Heilige huisjes worden hierbij niet ontzien. Een organisatie zonder leidinggevenden, teams en functieprofielen. Een nieuwe manier van werken waarin zelfregie, vertrouwen, eigen verantwoordelijkheid en initiatief centraal staan. Vanuit een volwassen werkrelatie doet Meurs HRM een beroep op verantwoordelijkheid, inzetbaarheid, presteren en ontwikkelen van medewerkers. Traditioneel (HR-)beleid maakt plaats voor zelfregie van medewerkers. Wij werken hard aan onze toekomstbestendigheid.
Benieuwd naar onze ervaringen, worstelingen en successen?…
Universiteitsbrede 360graden-VR-pilot voor immersieve leerervaringen - Thomas...SURF Events
Vier jaar geleden startte het Centre for Innovation, onderdeel van Universiteit Leiden, met experimenteren met de mogelijkheden voor immersieve leerervaringen. Deze ontdekkingstocht resulteerde onder andere in een grootschalige, universiteitsbrede 360graden-VR-pilot. Tijdens deze sessie delen zij de inzichten die tijdens de gebruikerstesten zijn opgedaan. Hoe organiseer je een pilot rondom een nieuwe technologie? Hoe vertaal je een academisch concept naar een VR-leerervaring? En de belangrijkste vraag: werkt het?
In het Programma Samenwerkend Verbinden zijn modulen beschikbaar voor het leren van online samenwerkingsgedrag en het implementeren van tijd- en plaatsonafhankelijk werken binnen organisaties. Als voorbeeld wordt module Online Samenwerken gepresenteerd.
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van DrilSURF Events
De werkdruk in het onderwijs is het hele jaar hoog. Lange dagen, geleefd worden door je lesrooster en achterlopen met je e-mail. Je digitale werkomgeving slim inzetten kan de werkdruk verlagen. Bij Hogeschool Saxion hebben we een nieuwe digitale werkomgeving (Office 365) in gebruik genomen. In deze sessie laten we zien hoe je ervoor zorgt dat docenten zo'n nieuwe omgeving niet alleen gaan gebruiken, maar ook slim gaan gebruiken. Een kijkje in de 'adoptiekeuken' van work21: de praktische adoptieaanpak, lessons learned, tops en flops. Geen rocket science, maar wel een wereld van verschil.
Vandamme De leraar en zijn identiteit VELON VELOV 2015 becommentarieerde pres...Deep Evolvement Institute
Vandamme: de geleverde presentatie aangevuld met kernachtige commentaar.
Leraren bewegen zich binnen meerdere subidentiteiten, zij zijn docent, beoordelaar, begeleider en brengen daarnaast zichzelf in. Zowel hun persoonlijke identiteit als hun beroepsidentiteit beïnvloeden de wijze waarop zij hun praktijk vormgeven. In introduceer graag een nieuw vakgebied binnen lerarenopleidingen: de identiteitsontwikkeling van de leraar. Met als slogan: meer aandacht en gesprek over hoe leraren hun beroepsidentiteit construeren; meer hulp bij student leraren en startende leraren voor 'Bildung' - hoe ze zichzelf vorm geven doorheen het aangaan van een beroep.
Voor coaches: ontwikkelingsgericht leren werken;
Voor docenten en trainers:
te gebruiken slides voor in je lessen.
Succes met het verbinden van coaching met maatschappelijke ontwikkeling
Presentatie gegeven op de Ambtenaar 2.0 dag in Rotterdam. De presentatie toont hoe bij Kind en Gezin ingezet wordt op een innovatief beleid en hoe dit zich vertaalt naar de Vlaamse overheid.
De ondernemende coach verlaat de mainstream benadering van ondernemen. Hij werkt vanuit identiteit en verbinding. Niet alleen individueel, maar ook naar gemeenschap, maatschappij en ecologie.
Meurs HRM heeft zichzelf geüpdate!
Wij brengen onze visie op duurzame inzetbaarheid bij onszelf in praktijk. Heilige huisjes worden hierbij niet ontzien. Een organisatie zonder leidinggevenden, teams en functieprofielen. Een nieuwe manier van werken waarin zelfregie, vertrouwen, eigen verantwoordelijkheid en initiatief centraal staan. Vanuit een volwassen werkrelatie doet Meurs HRM een beroep op verantwoordelijkheid, inzetbaarheid, presteren en ontwikkelen van medewerkers. Traditioneel (HR-)beleid maakt plaats voor zelfregie van medewerkers. Wij werken hard aan onze toekomstbestendigheid.
Benieuwd naar onze ervaringen, worstelingen en successen?…
Universiteitsbrede 360graden-VR-pilot voor immersieve leerervaringen - Thomas...SURF Events
Vier jaar geleden startte het Centre for Innovation, onderdeel van Universiteit Leiden, met experimenteren met de mogelijkheden voor immersieve leerervaringen. Deze ontdekkingstocht resulteerde onder andere in een grootschalige, universiteitsbrede 360graden-VR-pilot. Tijdens deze sessie delen zij de inzichten die tijdens de gebruikerstesten zijn opgedaan. Hoe organiseer je een pilot rondom een nieuwe technologie? Hoe vertaal je een academisch concept naar een VR-leerervaring? En de belangrijkste vraag: werkt het?
In het Programma Samenwerkend Verbinden zijn modulen beschikbaar voor het leren van online samenwerkingsgedrag en het implementeren van tijd- en plaatsonafhankelijk werken binnen organisaties. Als voorbeeld wordt module Online Samenwerken gepresenteerd.
Verbeter intern samenwerken, communicatie en kennidelen met (interne) sociale media. Anders samenwerken. Met als resultaat grotere betrokkenheid en medewerkerstevredeneheid.
Presentatie Bendecafe24 10-2013 Khan & Scolly. Op reis met Star Trek.Yvonne Kleefkens
De stichting SVOPL organiseerde op 24 oktober 2013 een Informatiemiddag met workshops, Pauw & Witteman discussie en diner pensant. Yvonne Kleefkens van HERA presenteerde daar de Khan Academy en Scolly
Aan de hand van het project ikkhan.nl gaan we in op hoe digitale middelen als de Khanacademy in onderwijs ingezet kunnen worden.
Hierover op 9 november 2011 door Esther van Popta geblogd:
Op de tweede dag van de onderwijsdagen heb ik in de laatste sessieronde de presentatie van Yvonne Kleefkens over ikkhan.nl bijgewoond.
Khanacademy
Veel initiatief ligt bij de leerling. Dat is een aantrekkelijk maar ook spannend uitgangspunt. Khan heeft ook een paar gameoriented onderdelen: energypoint en badges. Dit maakt het werken met deze vorm van leren voor leerlingen erg aantrekkelijk. Ook is er meer ruimte voor zwakke en sterke leerlingen. En de kinderen blijken meer plezier in het leren te hebben.
Pilot in Nederland
Er wordt in nederland een pilot gedaan o.a. op de julianaschool. Is onderdeel van de innovatieregeling kennisnet. Voor de leraar komen er bepaalde zaken te vervallen: instructie, nakijken, werk verdelen, in de gaten houden wie waar is. Basisscholen zeggen vaak nee, tegen de Khan-academy omdat het engelstalig is. Echter de pilot in groep 7 van de julianaschool bewijst dat het wel mogelijk is. Vereist vanzelfsprekend wel toegang tot internet. Voor de leerlijn rekenen worden nu remakes van de khanvideo’s gemaakt in het Nederlands.
Er is interesse vanuit de zaal om ook aan de slag te gaan. Er wordt gewerkt door een kleine groep om dit te verbreden. Als je mee wilt doen, kun je je aanmelden via de community. Er wordt o.a. gedacht om de verbinding met het adaptief/passend onderwijs te maken.
Effect op niveaus in po
Vooral de groep die achterligt en de groep die voorloopt blijken uit onderzoek baat te hebben bij een model als de khanacademy. Hiermee is het mogelijk om meerdere groepen in een klas beter te bedienen. Mogelijk verschuiving van 3 niveaus naar 18 niveaus (elke leerling zijn eigen niveau). Tips over hiermee om te gaan is te vinden op de blog van lasdan.
Effect op onderwijs
Verantwoordelijkheid voor leren verschuift naar de leerling. Het digitaal portfolio krijgt inhoudelijk een veel interessantere functie, omdat een leerling daarin zijn nieuwe inzichten vast kan leggen (bv. via een blog?).
Het inzetten van de khanacademy leidt ook tot nieuwe rollen: o.a. Friendly mediator (zoals bij Mitra).
Leerkrachtvrij
Dit Project heeft als focus: De leerkracht weer teug naar de kern, het begeleiden van leerlingen bij leerprocessen. Kantelen huidige onderwijs naar digitaal adaptief onderwijs. Hierin is ook ruimte voor serious games.
Yvonne sluit af met filmpje van Donald Duck in mathmagic land. Op universalsubtitles.org heeft Yvonne Nederlandse ondertiteling toegevoegd.
De khanacademy is een aansprekend concept, dat voor het basisonderwijs zeer toepasbaar blijkt. Ik ben benieuwd of er meer scholen mee gaan doen. Ook zie ik mogelijkheden voor verbindingen met bv. Pabo’s.
1. Waarom Scolly
NEEM DE REGIE IN EIGEN HAND
is van nature sociaal
gebeurt binnen én over
organisatiegrenzen heen
kan tijdelijk van aard zijn
delen is vermeerderen: 1+1=3
Hoe wij leren: Leren, werken, ontwikkelen
2. Waarom Scolly
Technologie kan veel voor ons betekenen
Wij verzorgen en begeleiden inbedding van sociale netwerk-
en leertechnologieën in mbk, zorg en onderwijs
Wij helpen de technologie dienstbaar te maken aan de
organisatiedoelstellingen
Wij vergroten het adaptief vermogen en de creativiteit van
professionals en teams
Met Scolly laten wij zien hoe dat kan
door werken en leren plezieriger,
effectiever, efficiënter te maken
echter, de menselijke factor bepaalt
grotendeels hoe succesvol dat gebeurt
4. Wat kun je met
eCoach
Een coach zoeken
Matching
Zelf coachen
Coaching aanvragen
Bij akkoord:
– één op één coaching
– via privé groep
4
5. Leren & bijhouden
Een leerlijn volgen
Gratis
Betaald
Editor voor:
Mappen
Leerdoelen
Leermiddelen gekoppeld
aan doelen
Filters
Drag-and-drop
5
Wat kun je met een
Skill toolbox
6. Wat kun je met een
Colly
6
Gezamenlijk
document
Samen ‘editen’
Co-creatie
Bijlagen aan
pagina’s
Subpagina’s
7. Wie zijn wij
Met ruim 50 jaar ervaring als project- en innovatiemanagers
in sectoren als ict, onderwijs en zorg,
maken wij graag Leer-, Management- en ZorgKracht vrij in
mensen en binnen organisaties.
Met Scolly willen wij de regie teruggeven aan mensen en de
afhankelijkheid van instituties verminderen.
Yvonne Kleefkens & Bouwe Koopal