A presentation about the use of the wiki with primary school students, to take part in an international project, where students learn about different countries and cultures, and study English as a foreign language.
A presentation about the use of the wiki with primary school students, to take part in an international project, where students learn about different countries and cultures, and study English as a foreign language.
LQ Toolbox: versterkt Leer en innovatie kracht; maakt potentieel vrij.Yvonne Kleefkens
Met de LQ toolbox stuur je elk project, verandering of innovatie de goede kant op. Met instrumenten als de ADDD Werkwijzer, het Learn en Leadership profiel en het Game format krijg je sleutels in handen om projecten succesvol te leiden en te volbrengen. De LQ Toolbox is in elke denkbare situatie en context inzetbaar:
- Visievorming & -deling
- Implementatie van een nieuwe (ICT) werkwijze, omgeving of producten product
- Productontwikkeling & vernieuwing
- Slagingskansen van projecten en vernieuwing inzichtelijk maken en vergroten
- Cultuurverandering versnellen
- Stimuleren van een professionele houding en eigenaarschap van leren
Presentatie Bendecafe24 10-2013 Khan & Scolly. Op reis met Star Trek.Yvonne Kleefkens
De stichting SVOPL organiseerde op 24 oktober 2013 een Informatiemiddag met workshops, Pauw & Witteman discussie en diner pensant. Yvonne Kleefkens van HERA presenteerde daar de Khan Academy en Scolly
Aan de hand van het project ikkhan.nl gaan we in op hoe digitale middelen als de Khanacademy in onderwijs ingezet kunnen worden.
Hierover op 9 november 2011 door Esther van Popta geblogd:
Op de tweede dag van de onderwijsdagen heb ik in de laatste sessieronde de presentatie van Yvonne Kleefkens over ikkhan.nl bijgewoond.
Khanacademy
Veel initiatief ligt bij de leerling. Dat is een aantrekkelijk maar ook spannend uitgangspunt. Khan heeft ook een paar gameoriented onderdelen: energypoint en badges. Dit maakt het werken met deze vorm van leren voor leerlingen erg aantrekkelijk. Ook is er meer ruimte voor zwakke en sterke leerlingen. En de kinderen blijken meer plezier in het leren te hebben.
Pilot in Nederland
Er wordt in nederland een pilot gedaan o.a. op de julianaschool. Is onderdeel van de innovatieregeling kennisnet. Voor de leraar komen er bepaalde zaken te vervallen: instructie, nakijken, werk verdelen, in de gaten houden wie waar is. Basisscholen zeggen vaak nee, tegen de Khan-academy omdat het engelstalig is. Echter de pilot in groep 7 van de julianaschool bewijst dat het wel mogelijk is. Vereist vanzelfsprekend wel toegang tot internet. Voor de leerlijn rekenen worden nu remakes van de khanvideo’s gemaakt in het Nederlands.
Er is interesse vanuit de zaal om ook aan de slag te gaan. Er wordt gewerkt door een kleine groep om dit te verbreden. Als je mee wilt doen, kun je je aanmelden via de community. Er wordt o.a. gedacht om de verbinding met het adaptief/passend onderwijs te maken.
Effect op niveaus in po
Vooral de groep die achterligt en de groep die voorloopt blijken uit onderzoek baat te hebben bij een model als de khanacademy. Hiermee is het mogelijk om meerdere groepen in een klas beter te bedienen. Mogelijk verschuiving van 3 niveaus naar 18 niveaus (elke leerling zijn eigen niveau). Tips over hiermee om te gaan is te vinden op de blog van lasdan.
Effect op onderwijs
Verantwoordelijkheid voor leren verschuift naar de leerling. Het digitaal portfolio krijgt inhoudelijk een veel interessantere functie, omdat een leerling daarin zijn nieuwe inzichten vast kan leggen (bv. via een blog?).
Het inzetten van de khanacademy leidt ook tot nieuwe rollen: o.a. Friendly mediator (zoals bij Mitra).
Leerkrachtvrij
Dit Project heeft als focus: De leerkracht weer teug naar de kern, het begeleiden van leerlingen bij leerprocessen. Kantelen huidige onderwijs naar digitaal adaptief onderwijs. Hierin is ook ruimte voor serious games.
Yvonne sluit af met filmpje van Donald Duck in mathmagic land. Op universalsubtitles.org heeft Yvonne Nederlandse ondertiteling toegevoegd.
De khanacademy is een aansprekend concept, dat voor het basisonderwijs zeer toepasbaar blijkt. Ik ben benieuwd of er meer scholen mee gaan doen. Ook zie ik mogelijkheden voor verbindingen met bv. Pabo’s.
LQ Toolbox: versterkt Leer en innovatie kracht; maakt potentieel vrij.Yvonne Kleefkens
Met de LQ toolbox stuur je elk project, verandering of innovatie de goede kant op. Met instrumenten als de ADDD Werkwijzer, het Learn en Leadership profiel en het Game format krijg je sleutels in handen om projecten succesvol te leiden en te volbrengen. De LQ Toolbox is in elke denkbare situatie en context inzetbaar:
- Visievorming & -deling
- Implementatie van een nieuwe (ICT) werkwijze, omgeving of producten product
- Productontwikkeling & vernieuwing
- Slagingskansen van projecten en vernieuwing inzichtelijk maken en vergroten
- Cultuurverandering versnellen
- Stimuleren van een professionele houding en eigenaarschap van leren
Presentatie Bendecafe24 10-2013 Khan & Scolly. Op reis met Star Trek.Yvonne Kleefkens
De stichting SVOPL organiseerde op 24 oktober 2013 een Informatiemiddag met workshops, Pauw & Witteman discussie en diner pensant. Yvonne Kleefkens van HERA presenteerde daar de Khan Academy en Scolly
Aan de hand van het project ikkhan.nl gaan we in op hoe digitale middelen als de Khanacademy in onderwijs ingezet kunnen worden.
Hierover op 9 november 2011 door Esther van Popta geblogd:
Op de tweede dag van de onderwijsdagen heb ik in de laatste sessieronde de presentatie van Yvonne Kleefkens over ikkhan.nl bijgewoond.
Khanacademy
Veel initiatief ligt bij de leerling. Dat is een aantrekkelijk maar ook spannend uitgangspunt. Khan heeft ook een paar gameoriented onderdelen: energypoint en badges. Dit maakt het werken met deze vorm van leren voor leerlingen erg aantrekkelijk. Ook is er meer ruimte voor zwakke en sterke leerlingen. En de kinderen blijken meer plezier in het leren te hebben.
Pilot in Nederland
Er wordt in nederland een pilot gedaan o.a. op de julianaschool. Is onderdeel van de innovatieregeling kennisnet. Voor de leraar komen er bepaalde zaken te vervallen: instructie, nakijken, werk verdelen, in de gaten houden wie waar is. Basisscholen zeggen vaak nee, tegen de Khan-academy omdat het engelstalig is. Echter de pilot in groep 7 van de julianaschool bewijst dat het wel mogelijk is. Vereist vanzelfsprekend wel toegang tot internet. Voor de leerlijn rekenen worden nu remakes van de khanvideo’s gemaakt in het Nederlands.
Er is interesse vanuit de zaal om ook aan de slag te gaan. Er wordt gewerkt door een kleine groep om dit te verbreden. Als je mee wilt doen, kun je je aanmelden via de community. Er wordt o.a. gedacht om de verbinding met het adaptief/passend onderwijs te maken.
Effect op niveaus in po
Vooral de groep die achterligt en de groep die voorloopt blijken uit onderzoek baat te hebben bij een model als de khanacademy. Hiermee is het mogelijk om meerdere groepen in een klas beter te bedienen. Mogelijk verschuiving van 3 niveaus naar 18 niveaus (elke leerling zijn eigen niveau). Tips over hiermee om te gaan is te vinden op de blog van lasdan.
Effect op onderwijs
Verantwoordelijkheid voor leren verschuift naar de leerling. Het digitaal portfolio krijgt inhoudelijk een veel interessantere functie, omdat een leerling daarin zijn nieuwe inzichten vast kan leggen (bv. via een blog?).
Het inzetten van de khanacademy leidt ook tot nieuwe rollen: o.a. Friendly mediator (zoals bij Mitra).
Leerkrachtvrij
Dit Project heeft als focus: De leerkracht weer teug naar de kern, het begeleiden van leerlingen bij leerprocessen. Kantelen huidige onderwijs naar digitaal adaptief onderwijs. Hierin is ook ruimte voor serious games.
Yvonne sluit af met filmpje van Donald Duck in mathmagic land. Op universalsubtitles.org heeft Yvonne Nederlandse ondertiteling toegevoegd.
De khanacademy is een aansprekend concept, dat voor het basisonderwijs zeer toepasbaar blijkt. Ik ben benieuwd of er meer scholen mee gaan doen. Ook zie ik mogelijkheden voor verbindingen met bv. Pabo’s.
6. “Lesgeven” = andermans brein
AAN HET WERK ZETTEN
om nieuwe patronen te maken
DD - Saxion 21-11-2012
7. Leren volgens 10-20-70
Van alle tijden!
Wanneer en waar leren plaatsvindt:
• 70% door zelf doen in de praktijk, door het opdoen van ervaringen,
uitvoeren van taken en oplossen van problemen
• 20% samen met anderen evalueren en reflecteren, leren van
feedback en rolmodellen
• 10% op de ”schoolse” manier
“Princeton University: We believe that the key elements to a successful
learning process include both the 70/20/10 formula and how individuals
internalize and apply what they've learned.”
The 70/20/10 learning concept was developed by Morgan McCall, Robert W. Eichinger
and Michael M. Lombardo . (Zie ook www.princeton.edu/hr/learning/philosophy/)
DD - Saxion 21-11-2012