Una esperienza di PodCast come strumento di recupero della oralita nella scuola primaria condotta con lo ausilio delle nuove tecnologie

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Verso il ritorno dell'oralità?
Un'esperienza di radio online
nella scuola primaria
Lorenzo Cantoni,
Alessandra di Maria,
Luca Mazzola
USI - NewMine lab.
University of Lugano

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Progetto
• Produzione di contenuti audio da parte
Progetto
degli studenti del secondo ciclo della
scuola primaria
Contesto
• Forte integrazione fra questa attività e la
Punti Chiave
contestuale programmazione didattica
Strumenti • Recupero del canale acustico e della
Valutazione capacità di ascoltare come mezzi
Risultati espressivi fondamentali per persone in
formazione
• Verifica della possibilità di sfruttare
l'oralità secondaria nella didattica per lo
sviluppo di un tema scelto (la paura) 2/7

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Contesto
• Progetto congiunto NewMine – Direzione
Progetto generale istituto scolastico della città di Lugano
• Web 2.0
Contesto
– PodCast
Punti Chiave
– YouTube
Strumenti – User Generated Contents (UGC)
Valutazione – Modelli di business e aspettative sociali
• Un nuovo medium per nuovi usi oppure per un
Risultati
uso piú consapevole delle tecnologie della parola
già affermate?
• La reale possibilità della multimedialità
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Punti Chiave
• 5 capisaldi hanno indirizzato lo sviluppo:
– realizzabilità in breve tempo (qualche mese)
Progetto – estendibilità naturale e agevole dell'esperienza ad
altre classi (oltre quelle pilota)
Contesto
– ruolo delle ICT di supporto abilitante all'esperienza
Punti Chiave senza renderle l'elemento focale
– Ricoscimento ai docenti della piena titolarità
Strumenti
autonoma dell'esperienza d'aula.
Valutazione – ruolo dei ricercatori del NewMinE lab. di supporto
(equiparabile a consulenti tecnici esterni)
Risultati
 volontà di rendere i docenti confidenti della
loro capacità di produrre autonomamente
questa tipologia di artefatti con i loro studenti
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Strumenti
• Si è optato per la scelta di utilizzare
risorse HW e SW già disponibili o
Progetto
facilmente reperibili:
Contesto – Software free di elaborazione audio AUDACITY
Punti Chiave – Piattaforma di pubblicazione gratuita BLOGGER
Strumenti – Piattaforma di storing online gratuita BOX.NET
– Tool di monitoraggio accessi gratuito GOOGLE
Valutazione
ANALYTICS
Risultati • Promozione del progetto 'BOTTOM-UP':
– Concorso fra gli studenti per il disegno da
adottare come immagine del blog di supporto
– Promozione basta su volantinaggio nelle altre
classi e fra i genitori, oltre che sul passaparola 5/7

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Valutazione
• Due principali elementi:
– accessi e tempo trascorsi online dagli utenti
– Focus group con i docenti coinvolti
Progetto
• Esito: complessiva valutazione positiva
Contesto
Aspetti POSITIVI Aspetti PROBLEMATICI (o da indagare)
Punti Chiave Ridotto coinvolgimento dei bambini in fase di post-
Riflessione esplicita sull'oralità
produzione e di pubblicazione dei risultati
Strumenti Recupero dell'ascolto, della comunicazione, della lettura Percezione dei genitori come di un canale
ad alta voce e del canto nella normale attività didattica in monodirezionale: richiesta la possibilità di interagire online
Valutazione una maniera stimolante, con un approccio inedito e (tramite il posting di commenti); necessità di capire quali
maggiormente integrato con le ICT “narrative domestiche” siano indotte dall'esperienza
Risultati produzione vs. fruizione: necessità di pianificazione della
Possibilità di sfruttare questa esperienza come “ponte” per
seconda fase dell'esperienza (fruizione diffusa), per
ampliare le comunicazioni e relazioni inter-classe e inter-
rientrare dell'investimento di tempo richiesto dalla
istituto
produzione
• Dal blog a qualcosa di piú simile alla webradio, ripensando
anche l'interfaccia per renderla maggiormente idonea ai
bambini e piú orientata alle famiglie 6/7

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Risultati
• 2 blog: di supporto e
del progetto
Progetto
• alcuni contenuti
Contesto
audio postati e
Punti Chiave liberamente fruibili
Strumenti Alcuni dati sulla fruizione:
Valutazione •162 visitatori unici
•469 visite
Risultati •Piú di 3000 pagine servite
•Piú di 6'30'' medie per visita
in poco piú di 1 mese (al termine)
del periodo scolastico

Discreto interesse suscitato
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DOMANDE?
Grazie per l'attenzione
luca.mazzola@lu.unisi.ch
RIFERIMENTI
Il blog di supporto del progetto:
http://webradioselugano.blogspot.com/
Il blog di supporto:
http://progettoradio.blogspot.com/