Moodle e la verifica dell'uso
                         delle risorse
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Chi siamo?
        eLab [aka eLearningLab]
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             Dedicato allo sviluppo di soluzioni ad alto
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Moodle @ USI /SUPSI [eCourses]
      Piattaforma comune installata
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      su server presso ti-edu
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Introduzione al progetto: motivazioni

        Affermazione di Moodle:
          ● Facilità d'uso

          ● Intuitività...
Background: lavori già realizzati
  •Moodle Activities
      pannello di controllo
      monitoraggio studenti

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Contesto
        Necessità:
        •analisi log per estrarre informazioni
        •finora, fatta manualmente con fogli di...
Soluzione proposta
        Aspetti: funzionalità integrata pannello di
        amministrazione → integrata fortemente in M...
Visualizzazioni e Dati
        Due possibili modalità funzionamento:
        •Visualizzazione online
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Componenti
        Estrazione dati dai Logs... (procedura automatica)
                  Sorgente sempre i logs registrati
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Conclusioni
        Strumento utile per:

             –Progettisti didattici
               •Consapevolezza reale utilizz...
Domande ?




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Moodle e la verifica dell'uso delle risorse

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Come semplificare un poco la vita degli amministratori e dei progettisti didattici: presentazione che verrà tenuta in occasione del MoodleMoot 2009 a Torino - 8-9/05/2009

Presentazione di un tool di analisi dell'uso degli strumenti integrati in Moodle, per supportare i progettisti didattici e gli amministratori di sistema nella percezione del reale utilizzo delle risorse effettuato da docenti e studenti

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Moodle e la verifica dell'uso delle risorse

  1. 1. Moodle e la verifica dell'uso delle risorse (cioè: come semplificare un poco la vita degli amministratori e dei progettisti didattici) Luca Mazzola e Riccardo Mazza eLearning lab. (eLab) USI - Università della Svizzera italiana, Lugano SUPSI – Scuola Universitaria Professione della Svizzera italiana, Lugano {luca.mazzola, riccardo.mazza}_AT_lu.unisi.ch MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  2. 2. Chi siamo? eLab [aka eLearningLab] ● Dedicato allo sviluppo di soluzioni ad alto ● contenuto innovativo in eLearning Si occupa di fornire supporto tecnico/tecnologico ● ai docenti di USI e SUPSI per l'utilizzo delle tecnologie ICT nella didattica Supporto a innumerevoli progetti del Campus ● Virtuale Svizzero (SVC) NewMinE lab ● Principalmente dedicato alla ricerca ed ● innovazione nell’uso dei Media nell’educazione ● Osservatorio per nuovi prodotti ●… MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  3. 3. Moodle @ USI /SUPSI [eCourses] Piattaforma comune installata ● su server presso ti-edu http://www.ti-edu.ch/ Supporto a didattica frontale ● Repository di materiali ● Forum di supporto ● Corsi blended (principalmente ● master) Uso di tutte le attività asincrone e ● collaborative disponibili Erogazione di corsi ● completamente online (esempio: Diploma of Advanced Study in Technology Enhanced Communication for Cultural Heritage) http://www.tec-ch-online.unisi.ch/ Alcuni numeri riguardo alla situazione corrente: Piu’ di 7000 Studenti Circa 1500 Corsi Attivi ... MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  4. 4. Introduzione al progetto: motivazioni Affermazione di Moodle: ● Facilità d'uso ● Intuitività delle interazioni ● Ricchezza di strumenti ● Estendibilità (modularità) Figure principalmente supportate: ● Studente ● Docente ● Tutor ● ... ma per amministratori e progettisti didattici? MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  5. 5. Background: lavori già realizzati •Moodle Activities pannello di controllo monitoraggio studenti http://web.dti.supsi.ch/~mazza/Tools/Moodle_activities/index.html •GISMO monitoraggio didattico tutoring didattico (funziona fino a Moodle 1.6x, stiamo lavorando per una versione aggiornata compatibile con 1.9x e 2.x) http://gismo.sourceforge.net/ MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  6. 6. Contesto Necessità: •analisi log per estrarre informazioni •finora, fatta manualmente con fogli di calcolo ● Filtraggio ● Raccoglimento ● Visualizzazione Aspetti problematici: ● ● Tempo necessario ● Una volta l'anno accademico ( non tempo reale ) ● Necessaria validazione manuale ● Diffusione dei dati ricavati: controllo e capillarità MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  7. 7. Soluzione proposta Aspetti: funzionalità integrata pannello di amministrazione → integrata fortemente in Moodle Pros: –Statistiche elaborabili in real-time –Possiblità restringere in intervalli temporali –Risultato grafico di immediata leggibilità –(potenzialmente) resa disponibile sicura a tutte figure abilitate [ require_capability('moodle/site:viewreports', get_context_instance(CONTEXT_SYSTEM)); ] Cons: –Elaborazione a run-time (risorse richieste) –Visualizzazioni generate esternamente Google API MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  8. 8. Visualizzazioni e Dati Due possibili modalità funzionamento: •Visualizzazione online –max 20 corsi per volta, file PNG in interfaccia – •Esportazione dati in file CSV (comma separated value) –Nessuna restrizione numero di corsi analizzabili –Possibile uso in procedure di rielaborazione dati MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  9. 9. Componenti Estrazione dati dai Logs... (procedura automatica) Sorgente sempre i logs registrati ...Creazione informazioni... (logica imposta) Attraverso aggregazione si estrae informazione ...Rappresentazioni... (scelta tipologia dati e presentaz) rappresentarla in formato grafico semplificazione interpretazione umana ...fino alla conoscenza? (prettamente umana) Utente aggiunge contesto ed estrae conoscenza Es: docenti non includono nei corsi certi tipi di risorse oppure gli studenti non le usano? MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  10. 10. Conclusioni Strumento utile per: –Progettisti didattici •Consapevolezza reale utilizzo tools •Riprogettazione ragionata struttura didattica –Amministratori •Scoprire problemi •Decidere politiche di gestione –Docenti / Tutor •Monitorare il reale uso tools in diversi contesti •... MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009
  11. 11. Domande ? Grazie per l'attenzione MoodleMoot 2009 – Torino – 08/05/2009

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