SlideShare a Scribd company logo
1 of 110
Download to read offline
‫أ‬
.
‫د‬
/
‫علٌوة‬ ‫إسماعٌل‬ ‫جالل‬
‫الفاكهة‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الزراعة‬ ‫كلٌة‬
–
‫دمٌاط‬ ‫جامعة‬
‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬ ‫ثاَُا‬
VEGETATIVE PROPAGATION
‫تعرٌفه‬
:
-
‫هو‬
‫إنتاج‬
‫نبات‬
‫جدٌد‬
‫بإستعمال‬
‫أى‬
‫جزء‬
‫من‬
‫النبات‬
‫ماعدا‬
‫جنٌن‬
‫البذرة‬
‫الناتج‬
‫من‬
‫التلقٌح‬
‫واإلخصاب‬
.
‫حٌث‬
‫ٌتم‬
‫إنتاج‬
‫النبات‬
‫بإستعمال‬
‫جزء‬
‫من‬
‫الساق‬
‫أو‬
‫الجذر‬
‫أو‬
‫الورقة‬
‫أو‬
‫الجنٌن‬
‫النٌوسٌلى‬
‫فى‬
‫البذرة‬
.
‫وتظل‬
‫الصفات‬
‫الوراثٌة‬
‫ثابتة‬
‫فى‬
‫هذه‬
‫الحالة‬
‫فتنتج‬
‫نباتات‬
‫متشابهة‬
‫ومشابهة‬
‫للنبات‬
‫األم‬
.
‫وهى‬
‫الطرٌقة‬
‫الشابعة‬
‫إلكثار‬
‫معظم‬
‫نباتات‬
‫الفاكهة‬
.
‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬ ‫أغزاض‬
:
.1
‫المحافظة‬
‫على‬
‫التراكٌب‬
‫الوراثٌة‬
‫بانتاج‬
‫نباتات‬
‫متشابهة‬
‫فى‬
‫تركٌبها‬
‫الوراثى‬
‫وهو‬
‫ما‬
‫ٌطلق‬
‫علٌها‬
‫بالساللة‬
‫الخضرٌة‬
.2
‫إكثار‬
‫نباتات‬
‫الفاكهة‬
‫التى‬
‫التكون‬
‫بذور‬
‫مثل‬
‫الجوافة‬
‫النباتى‬
‫والبرتقال‬
‫أبوسرة‬
‫والموز‬
‫وبعض‬
‫اصناف‬
‫التٌن‬
‫والعنب‬
.3
‫سرعة‬
‫اإلثمار‬
‫فاألشجار‬
‫الناتجة‬
‫خضرٌا‬
‫تثمر‬
‫بعد‬
4
‫سنوات‬
‫والبذرٌة‬
‫بعد‬
10
‫سنوات‬
.
.4
‫الحصول‬
‫على‬
‫نباتات‬
‫متشابهة‬
‫وراثٌا‬
‫ومشابهة‬
‫ألمهاتها‬
‫فى‬
‫الصفات‬
.
.5
‫التغلب‬
‫على‬
‫بعض‬
‫ظروف‬
‫البٌبة‬
‫غٌر‬
‫المناسبة‬
‫واألمراض‬
:
‫أ‬
-
‫الخوخ‬
‫ال‬
‫ٌجود‬
‫فى‬
‫األراضى‬
‫الثقٌلة‬
‫ٌمكن‬
‫تطعٌمه‬
‫على‬
‫أصل‬
‫البرقوق‬
.
‫ب‬
-
‫الموالح‬
‫تصاب‬
‫بالتصمغ‬
‫فٌمكن‬
‫تطعٌمها‬
‫على‬
‫أصل‬
‫مق‬
‫ا‬
‫وم‬
‫مثل‬
‫النارنج‬
.
6
.
‫إنتاج‬
‫أصول‬
‫متشابهة‬
‫ذات‬
‫خواص‬
‫معٌنة‬
‫ومتشابهه‬
‫فى‬
‫تأثٌرها‬
‫على‬
‫الطعو‬
‫م‬
7
.
‫ملء‬
‫الفراغات‬
‫الخالٌة‬
‫بٌن‬
‫األشجار‬
‫فى‬
‫المزارع‬
‫المنتجة‬
‫باستخدام‬
‫التكاثر‬
‫بالترقٌد‬
.
‫انخضزَح‬ ‫انسالنح‬
VEGETATIVE CLONE
•
‫ٌعرف‬
‫الساللة‬
‫الخضرٌة‬
(
Vegetative Clone
)
‫بأنه‬
‫مجموعة‬
‫من‬
‫النباتات‬
‫المتشابهة‬
‫وراثٌا‬
‫نشأت‬
‫من‬
‫نبات‬
‫واحد‬
‫وتكثر‬
‫خضرٌا‬
‫بالطرق‬
‫الخضرٌة‬
‫مثل‬
‫العقل‬
‫أو‬
‫التطعٌم‬
...
‫الخ‬
•
‫ٌوجد‬
‫العدٌد‬
‫من‬
‫االصناف‬
‫ذات‬
‫االهمٌة‬
‫االقتصادٌة‬
‫اكتشفت‬
‫وتم‬
‫اكثارها‬
‫خضرٌا‬
‫من‬
‫قبل‬
‫االنسان‬
‫منذ‬
‫زمن‬
‫طوٌل‬
.
‫فمثال‬
‫تم‬
‫اكتشاف‬
‫كمثرى‬
‫بارتلٌت‬
(
Bartlett
)
‫كشتلة‬
‫بذرٌة‬
‫فى‬
‫انجلترا‬
‫وذلك‬
‫فى‬
‫عام‬
1770
‫مٌالدٌة‬
‫وتمت‬
‫المحافظة‬
‫علٌه‬
‫باكثاره‬
‫خضرٌا‬
‫منذ‬
‫اكتشافه‬
.
‫كذلك‬
‫نشأ‬
‫صنف‬
‫التفاح‬
‫المشهور‬
‫دلٌشٌس‬
(
Delicious
)
‫فى‬
‫سنة‬
1870
‫كطفرة‬
‫بذرٌة‬
‫فى‬
‫بستان‬
‫فى‬
‫والٌة‬
‫أٌوا‬
‫االمرٌكٌة‬
‫حٌث‬
‫أخذت‬
‫البراعم‬
‫من‬
‫هذه‬
‫الشجرة‬
‫وطعمت‬
‫على‬
‫اصول‬
‫التفاح‬
‫االخرى‬
‫وانتج‬
‫منها‬
‫مالٌٌن‬
‫الشتالت‬
‫منذ‬
‫اكتشافها‬
‫حتى‬
‫الوقت‬
‫الحاضر‬
.
1
-
‫تانؼمم‬ ٌ‫انخضز‬ ‫اإلكثار‬
PROPAGATION BY CUTTINGS
•
‫ا‬
‫لتكاثر‬
‫بالعقلة‬
‫لشٌوع‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫الخضرى‬ ‫اإلكثار‬ ‫طرق‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعد‬
‫وإعدادها‬ ‫تجهٌزها‬ ‫ولسهولة‬ ‫بها‬ ‫المتكاثرة‬ ‫النباتات‬ ‫ولكثرة‬ ‫استخدامها‬
‫ودراٌة‬ ‫خبرة‬ ‫الى‬ ‫احتٌاجها‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫هذا‬ ،‫للزراعة‬
‫عالٌة‬
‫مجال‬ ‫فى‬
‫البستانٌة‬ ‫النباتات‬ ‫إكثار‬
.
•
‫السٌقان‬ ‫من‬ ‫تؤخذ‬ ‫فقد‬ ،‫منه‬ ‫أخذت‬ ‫التى‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫للجزء‬ ‫تبعا‬ ‫العقل‬ ‫وتسمى‬
(
‫السوق‬
)
‫الساقٌة‬ ‫بالعقل‬ ‫فتسمى‬
‫إكثار‬ ‫فى‬ ‫استخداما‬ ‫العقل‬ ‫أنواع‬ ‫أكثر‬ ‫وهى‬
‫والعطرٌة‬ ‫الطبٌة‬ ‫والنباتات‬ ‫الزٌنة‬ ‫وشجٌرات‬ ‫وأشجار‬ ‫الفاكهة‬ ‫أشجار‬
‫العشبٌة‬
.
‫الورقٌة‬ ‫بالعقل‬ ‫فتسمى‬ ،‫منها‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫كاملة‬ ‫األوراق‬ ‫تؤخذ‬ ‫قد‬ ‫أو‬
‫والنباتات‬ ‫المزهرة‬ ‫أو‬ ‫الورقٌة‬ ‫الظل‬ ‫نباتات‬ ‫إكثار‬ ‫فى‬ ‫االستخدام‬ ‫شابعة‬ ‫وهى‬
‫العصارٌة‬
..
‫بالعقل‬ ‫وتسمى‬ ‫الجذور‬ ‫من‬ ‫تؤخذ‬ ‫قد‬ ‫أخرى‬ ‫حاالت‬ ‫وفى‬
‫الجذرٌة‬
1
-
‫تانؼمم‬ ٌ‫انخضز‬ ‫اإلكثار‬
PROPAGATION BY CUTTINGS
•
‫أن‬ ‫حٌث‬ ‫علٌها‬ ‫جذرى‬ ‫مجموع‬ ‫تكوٌن‬ ‫الى‬ ‫الساقٌة‬ ‫بالعقل‬ ‫التكاثر‬ ‫نجاح‬ ‫وٌحتاج‬
‫العقلة‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫البراعم‬ ‫عن‬ ‫ٌنشأ‬ ‫الخضرى‬ ‫المجموع‬
.
‫التكاثر‬ ‫نجاح‬ ‫حٌن‬ ‫فى‬
‫برعم‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫عرضى‬ ‫خضرى‬ ‫مجموع‬ ‫تكوٌن‬ ‫إلى‬ ‫ٌحتاج‬ ‫الجذرٌة‬ ‫بالعقلة‬
‫الجذور‬ ‫خروج‬ ‫مبادئ‬ ‫تكوٌن‬ ‫فى‬ ‫واستمراره‬ ‫الجذور‬ ‫نمو‬ ‫وكذلك‬ ‫عرضى‬
Root
initiation
‫من‬ ‫والجذرى‬ ‫الخضرى‬ ‫النموٌن‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫تكوٌن‬ ‫ٌلزم‬ ‫حٌن‬ ‫فى‬
‫لها‬ ‫النبات‬ ‫بأنسجة‬ ‫الخالٌا‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬ ‫حسن‬ ‫ومن‬ ‫الورقٌة‬ ‫العقلة‬ ‫على‬ ‫عرضٌة‬ ‫براعم‬
‫أخرى‬ ‫أنسجة‬ ‫الى‬ ‫جدٌد‬ ‫من‬ ‫التمٌٌز‬ ‫ثم‬ ‫المرستٌمٌة‬ ‫للحالة‬ ‫تعود‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫بـ‬ ‫ٌعرف‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
Differentiation
‫استخدام‬ ‫نظرٌا‬ ‫ٌمكن‬ ‫أنه‬ ‫بالذكر‬ ‫وجدٌر‬ ،
‫حٌث‬ ‫كامل‬ ‫نبات‬ ‫إنتاج‬ ‫فى‬ ‫المرستٌمٌة‬ ‫الحالة‬ ‫إلى‬ ‫إرجاعها‬ ‫بعد‬ ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫خلٌة‬
‫الكامل‬ ‫بالنبات‬ ‫الخاصة‬ ‫الكاملة‬ ‫الوراثٌة‬ ‫الشفرة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫أنها‬
.
‫انسالُح‬ ‫تانؼمم‬ ‫انجذور‬ ‫يثادئ‬ ٍَ‫تكى‬
•
‫ٌلزم‬
‫معرفة‬
‫التركٌب‬
‫التشرٌحى‬
‫للساق‬
‫حتى‬
‫ٌمكن‬
‫التعرف‬
‫على‬
‫مواضع‬
‫خروج‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫علٌها‬
‫وعموما‬
‫ال‬
‫تتكون‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫فى‬
‫معظم‬
‫النباتات‬
‫إال‬
‫بعد‬
‫عمل‬
‫العقل‬
.
‫تنشأ‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫فى‬
‫العقل‬
‫الساقٌة‬
‫من‬
‫مجامٌع‬
‫الخالٌا‬
‫التى‬
‫توجد‬
‫بٌن‬
‫الحزم‬
‫الوعابٌة‬
‫والتى‬
‫لها‬
‫المقدرة‬
‫على‬
‫أن‬
‫تتحول‬
‫إلى‬
‫مرستٌمٌة‬
‫وهذه‬
‫الخالٌا‬
‫تنقسم‬
‫مكونة‬
‫مجامٌع‬
‫من‬
‫خالٌا‬
‫صغٌرة‬
‫هذه‬
‫المجامٌع‬
‫هى‬
‫التى‬
‫تكون‬
‫مبادئ‬
،‫الجذور‬
‫تستمر‬
‫تلك‬
‫الخالٌا‬
‫فى‬
‫االنقسام‬
‫وتأخذ‬
‫شكال‬
‫هرمٌا‬
‫وبداخلها‬
‫تتكون‬
‫أنسجة‬
‫وعابٌة‬
‫تتصل‬
‫بما‬
‫ٌجاورها‬
‫من‬
‫حزم‬
،‫وعابٌة‬
‫وٌستمر‬
‫نمو‬
‫قمة‬
‫الجذر‬
‫الى‬
‫الخارج‬
‫فى‬
‫القشرة‬
‫والبشرة‬
‫إلى‬
‫أن‬
‫تظهر‬
‫الجذور‬
‫على‬
‫الساق‬
‫مكونة‬
‫زواٌا‬
‫قابمة‬
‫وفى‬
‫حالة‬
‫العقل‬
‫الخشبٌة‬
‫التى‬
‫تؤخذ‬
‫من‬
‫نباتات‬
‫معمرة‬
‫والتى‬
‫ٌحدث‬
‫بها‬
‫نمو‬
‫ثانوى‬
‫أى‬
‫التى‬
‫بها‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫طبقة‬
‫واحدة‬
‫من‬
‫الخشب‬
‫واللحاء‬
‫فتتكون‬
‫مبادئ‬
‫الجذور‬
Root
primordia
‫فٌها‬
‫غالبا‬
‫من‬
‫اللحاء‬
‫الثانوى‬
‫أو‬
‫األشعة‬
‫النخاعٌة‬
.
‫انؼزضُح‬ ‫انجذور‬ ٍَ‫تتكى‬ ‫وػاللته‬ ‫نهساق‬ ً‫انتشزَح‬ ‫انتزكُة‬
•
‫على‬
‫الرغم‬
‫من‬
‫أن‬
‫صعوبة‬
‫أو‬
‫سهولة‬
‫تكون‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫على‬
‫العقل‬
‫ٌمكن‬
‫تفسٌره‬
‫على‬
‫أسس‬
‫فسٌولوجٌة‬
‫إال‬
‫أنه‬
‫ٌجب‬
‫أن‬
‫تأخذ‬
‫فى‬
‫االعتبار‬
‫عالقة‬
‫التركٌب‬
‫التشرٌحى‬
‫للساق‬
‫بتكوٌن‬
‫الجذور‬
‫فقد‬
‫ٌالبم‬
‫التركٌب‬
‫التشرٌحى‬
‫للساق‬
‫فى‬
‫أنواع‬
‫معٌنة‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫وبدرجة‬
‫أفضل‬
‫من‬
‫غٌرها‬
‫وهذا‬
‫واضح‬
‫فى‬
‫الترنج‬
‫حٌث‬
‫ٌنتج‬
‫جذورا‬
‫بكثرة‬
‫بطول‬
‫الساق‬
‫فى‬
‫وقت‬
‫قصٌر‬
‫من‬
‫زراعة‬
‫العقلة‬
‫بٌنما‬
‫النارنج‬
‫ٌكون‬
‫جذورا‬
‫قلٌلة‬
‫عند‬
‫قاعدة‬
‫العقلة‬
‫بعد‬
‫عدة‬
‫أسابٌع‬
.
•
‫وٌالحظ‬
‫وجود‬
‫حلقة‬
‫من‬
‫الخالٌا‬
‫االسكالرنشٌمٌة‬
‫فى‬
‫حالة‬
‫النباتات‬
‫المعمرة‬
‫وهى‬
‫غالبا‬
‫ما‬
‫تكون‬
‫صعبة‬
‫التكاثر‬
‫عن‬
‫طرٌق‬
‫العقل‬
‫وٌعزى‬
‫السبب‬
‫األساسى‬
‫فى‬
‫صعوبة‬
‫إنتاج‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫على‬
‫عقل‬
‫مثل‬
‫هذه‬
‫النباتات‬
(
‫مثل‬
‫الزبدٌة‬
-
‫الجوافة‬
-
‫المانجو‬
)
‫إلى‬
‫وجود‬
‫هذه‬
‫الحلقة‬
‫من‬
‫الخالٌا‬
‫االسكلرانشٌمٌة‬
‫التى‬
‫تمنع‬
‫خروج‬
‫مبادئ‬
‫الجذور‬
‫رغم‬
‫تكونها‬
‫فى‬
‫بعض‬
‫األحٌان‬
.
‫وقد‬
‫ٌرجع‬
‫الفشل‬
‫فى‬
‫تكوٌن‬
‫مبادئ‬
‫خروج‬
‫الجذور‬
‫إلى‬
‫فشل‬
‫المبادئ‬
‫الجذرٌة‬
‫فى‬
‫تكوٌن‬
‫اتصال‬
‫وعابى‬
‫مع‬
‫الحزم‬
‫الوعابٌة‬
‫للعقل‬
‫كما‬
‫فى‬
‫التفاح‬
‫صنف‬
‫فولس‬
.
‫انسالُح‬ ‫انؼمم‬ ً‫ػه‬ ‫انؼزضُح‬ ‫انجذور‬ ‫خزوج‬ ‫يزاحم‬
.1
‫الحث‬ ‫مرحلة‬
Root Intiation
‫الخالٌا‬ ‫لبعض‬ ‫حث‬ ‫ٌحدث‬ ‫وفٌها‬
‫المرستٌمٌة‬ ‫الحالة‬ ‫الى‬ ‫لتعود‬ ‫حزمى‬ ‫البٌن‬ ‫الكامبٌوم‬ ‫نسٌج‬ ‫فى‬ ‫المتمٌز‬
.
.2
‫الجذور‬ ‫نشأة‬ ‫مرحلة‬
Initial phase
‫الخالٌا‬ ‫تحول‬ ‫فٌها‬ ‫ٌبدأ‬
‫الجذور‬ ‫مبادئ‬ ‫لتكون‬ ‫متمٌزة‬ ‫خالٌا‬ ‫الى‬ ‫المرستٌمٌة‬
.
.3
‫الجذور‬ ‫مبادئ‬ ‫تكوٌن‬
Root primordial phase
‫الخالٌا‬ ‫تتطور‬
‫تتصل‬ ‫والتى‬ ‫الناقلة‬ ‫األوعٌة‬ ‫لتكون‬ ‫متمٌزة‬ ‫أنسجة‬ ‫داخلها‬ ‫وتكون‬ ‫السابقة‬
‫الجذور‬ ‫بداٌات‬ ‫لتكون‬ ‫للساق‬ ‫الناقلة‬ ‫باألوعٌة‬
.
.4
‫الجذرى‬ ‫التكشف‬ ‫مرحلة‬
Differentiation phase
‫خروج‬
‫الساق‬ ‫أنسجة‬ ‫مخترقة‬ ‫المتكونة‬ ‫الجدٌدة‬ ‫الجذور‬
.
‫خوخ‬ ‫عقلة‬ ‫قاعدة‬ ‫فى‬ ‫عرضى‬ ‫قطاع‬
‫منشأ‬ ‫ٌوضح‬ ‫الخوخ‬ ‫عقل‬ ‫قاعدة‬ ‫فى‬ ‫عرضى‬ ‫قطاع‬
‫البرٌسٌكل‬ ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫الجذور‬ ‫بداٌات‬
(
‫النخاع‬
)
‫الخشب‬ ‫أنسجة‬ ‫فى‬ ‫واختراقها‬ ‫الجذرٌة‬ ‫البداٌات‬ ‫نمو‬
‫التجزٌر‬ ‫فى‬ ‫صعوبة‬ ‫ٌشكل‬ ‫مما‬ ‫الخوخ‬ ‫عقل‬ ‫فى‬
‫الخوخ‬ ‫عقل‬ ‫فى‬ ‫الخشب‬ ‫أنسجة‬ ‫فى‬ ‫واختراقها‬ ‫الجذرٌة‬ ‫البداٌات‬ ‫نمو‬
‫التجزٌر‬ ‫فى‬ ‫صعوبة‬ ‫ٌشكل‬ ‫مما‬
‫انكانس‬
CALLUS
•
‫عندما‬
‫ٌتم‬
‫تجهٌز‬
‫العقل‬
‫وتخزٌنها‬
‫او‬
‫زراعتها‬
‫فى‬
‫البٌبة‬
‫المالبمة‬
‫لتكوٌن‬
،‫الجذور‬
‫فعادة‬
‫ما‬
‫ٌتكون‬
‫عند‬
‫قاعدة‬
‫العقلة‬
‫كتلة‬
‫من‬
‫الخالٌا‬
‫البارانشٌمٌة‬
‫الملجننة‬
‫بدرجات‬
‫متفاوتة‬
،
‫هذه‬
‫الكتلة‬
‫تعرف‬
‫بالكالس‬
.
•
‫حٌث‬
‫ٌتكون‬
‫الكالس‬
‫عند‬
‫قاعدة‬
‫العقلة‬
‫من‬
‫الخالٌا‬
‫الصغٌرة‬
‫فى‬
‫منطقة‬
‫الكامبٌوم‬
‫الحزمى‬
‫وقد‬
‫تشارك‬
‫خالٌا‬
‫القشرة‬
‫والنخاع‬
‫فى‬
‫تكوٌن‬
‫خالٌا‬
‫الكالس‬
.
•
‫وقد‬
‫أدى‬
‫ظهور‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫بعد‬
‫تكوٌن‬
‫طبقة‬
‫الكالس‬
‫الى‬
‫تثبٌت‬
‫االعتقاد‬
‫بأن‬
‫تكوٌن‬
‫الكالس‬
‫ٌعد‬
‫ضرورٌا‬
‫لتكشف‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
.
‫إال‬
‫انه‬
‫فى‬
‫معظم‬
‫األنواع‬
‫النباتٌة‬
‫فان‬
‫تكوٌن‬
‫كل‬
‫من‬
‫الكالس‬
‫والجذور‬
‫العرضٌة‬
‫ٌتم‬
‫بطرٌقة‬
‫مستقلة‬
،
‫إال‬
‫أنهما‬
‫ٌتم‬
‫تكوٌنهما‬
‫معا‬
‫وفى‬
‫نفس‬
‫الوقت‬
‫وربما‬
‫ٌعزى‬
‫ذلك‬
‫الحتٌاج‬
‫كل‬
‫منهما‬
‫لتكوٌنه‬
‫الى‬
‫نفس‬
‫الظروف‬
‫سواء‬
‫البٌبٌة‬
‫أو‬
‫الداخلٌة‬
.
‫انكانس‬
CALLUS
‫العقل‬ ‫أنواع‬
‫أ‬
-
‫العقل‬
‫الجذرٌة‬
Cuttings
Root
‫وتستخدم‬
‫فى‬
‫الزٌتون‬
‫والكاكى‬
‫والتفاح‬
‫والكمثرى‬
‫والرمان‬
‫وهى‬
‫محدودة‬
‫االستعمال‬
.
•
‫تجهز‬
‫العقل‬
‫بحفر‬
‫التربة‬
‫لتقلٌع‬
‫بعض‬
‫جذور‬
‫األشجار‬
‫ثم‬
‫تقطع‬
‫الجذور‬
‫ألجزاء‬
‫طولها‬
9
-
10
‫سم‬
‫وال‬
‫ٌنجح‬
‫اإلكثار‬
‫بالعقل‬
‫الجذرٌة‬
‫إال‬
ً‫ف‬
‫األنواع‬
ً‫الت‬
‫تستطٌع‬
‫تكون‬
‫براعم‬
‫عرضٌة‬
ً‫عل‬
‫هذه‬
‫العقل‬
‫الجذرٌة‬
.
•
‫وتغرس‬
‫العقل‬
‫الجذرٌة‬
‫لألنواع‬
‫متساقطة‬
‫األوراق‬
ً‫ف‬
‫المشتل‬
ً‫ف‬
‫نهاٌة‬
‫الشتاء‬
‫قبل‬
‫خروج‬
‫البرعم‬
ً‫ف‬
‫الربٌع‬
.
‫أما‬
ً‫ف‬
‫األنواع‬
‫مستدٌمة‬
‫الخضرة‬
‫فتجهز‬
‫عقلها‬
‫وتغرس‬
ً‫ف‬
‫المشتل‬
‫أثناء‬
‫فترة‬
‫السكون‬
‫لألشجار‬
ً‫الت‬
‫تحل‬
‫بعد‬
‫استكمال‬
‫دورة‬
‫من‬
‫دورات‬
‫النمو‬
.
•
‫وتغرس‬
‫العقل‬
‫بحٌث‬
‫ال‬
‫ٌظهر‬
‫منها‬
‫إال‬
‫جزء‬
‫بسٌط‬
.
‫ب‬
-
‫انسالُح‬ ‫انؼمم‬
STEM CUTTINGS
•
‫عل‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تحتوي‬ ‫الساق‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ً‫وه‬
ً
‫ب‬
ً‫الت‬ ‫األنواع‬ ‫ومن‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫رعم‬
‫والسفرجل‬ ‫والرمان‬ ‫والتٌن‬ ‫العنب‬ ‫الساقٌة‬ ‫بالعقل‬ ‫بسهولة‬ ‫تتكاثر‬
‫والبرقوق‬
‫والخرشوف‬ ‫والبطاطس‬ ‫والجمٌز‬ ‫الحلو‬ ‫واللٌمون‬ ‫البلدي‬ ‫والتفاح‬ ‫مارٌانا‬
•
‫الى‬ ‫التجذٌر‬ ‫على‬ ‫لقدرتها‬ ‫تبعا‬ ‫الفاكهة‬ ‫أشجار‬ ‫وتقسم‬
:
-
•
‫أ‬
‫بالعقلة‬ ‫التكاثر‬ ‫سهلة‬ ‫شجار‬
Easy to root
‫والرمان‬ ‫والتٌن‬ ‫العنب‬ ‫مثل‬
•
‫بالعقلة‬ ‫التكاثر‬ ‫صعبة‬ ‫أشجار‬
Shay to root
‫والزٌتون‬ ‫الحجرٌة‬ ‫النواة‬ ‫مثل‬
‫الساقٌة‬ ‫العقل‬ ‫أقسام‬
**
‫تقسم‬
‫من‬
‫حٌث‬
‫نوع‬
‫الخشب‬
‫إلى‬
:
-
‫عقل‬
‫خشبٌة‬
(
‫ناضجة‬
)
Hardwood cuttings
‫وتأخذ‬
‫من‬
‫خشب‬
‫تام‬
‫النضج‬
.
-
‫عقل‬
‫نصف‬
‫خشبٌة‬
Semi-hardwood Cuttings
‫وتأخذ‬
‫من‬
‫منتصف‬
‫األفرع‬
‫وٌكون‬
‫الخشب‬
‫قد‬
‫بدا‬
ً‫ف‬
‫النضج‬
‫ولكن‬
‫لم‬
‫ٌصل‬
ً‫إل‬
‫تمام‬
‫النضج‬
.
-
‫عقل‬
‫غضة‬
Softwood Cuttings
‫و‬
‫تأخذ‬
‫من‬
‫خشب‬
‫طرى‬
‫غٌر‬
‫تام‬
‫النضج‬
.
**
‫تقسم‬
‫من‬
‫حٌث‬
‫موقع‬
‫العقلة‬
‫على‬
‫الفرع‬
‫المأخوذ‬
‫منه‬
‫إلى‬
:
-
‫عقل‬
‫طرفٌة‬
‫وهى‬
‫التى‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫البرعم‬
‫الطرفى‬
‫وتكون‬
‫أقل‬
‫سنا‬
.
-
‫عقل‬
‫وسطٌة‬
‫وتجهز‬
‫من‬
‫وسط‬
‫الفرع‬
.
-
‫عقل‬
‫قاعدٌة‬
‫وتجهز‬
‫من‬
‫قاعدة‬
‫الفرع‬
‫وتكون‬
‫أكثر‬
‫نضجا‬
.
‫انجُذج‬ ‫انؼمم‬ ‫شزوط‬
1
-
‫تكون‬
‫خالٌة‬
‫من‬
‫األمراض‬
‫وأن‬
‫تكون‬
‫مأخوذة‬
‫من‬
‫أشجار‬
‫عالٌة‬
‫المحصول‬
.
2
-
‫تكون‬
‫سالمٌاتها‬
‫متوسطة‬
‫الطول‬
‫ألن‬
‫العقل‬
‫ذات‬
‫السالمٌات‬
‫القصٌرة‬
‫تكون‬
‫ضعٌفة‬
‫والعقل‬
‫ذات‬
‫السالمٌات‬
‫الطوٌلة‬
‫تكون‬
‫قد‬
‫نمت‬
‫فى‬
‫الظل‬
‫وٌكون‬
‫نموها‬
‫غٌر‬
‫طبٌعى‬
.
3
-
‫تكون‬
‫متوسطة‬
‫السمك‬
‫حٌث‬
‫أن‬
‫العقل‬
‫الرفٌعة‬
‫ٌسهل‬
‫تعفنها‬
‫أثناء‬
‫الزراعة‬
‫كما‬
‫أن‬
‫العقل‬
‫السمٌكة‬
‫تكون‬
‫أكثر‬
‫سكونا‬
‫من‬
‫الالزم‬
‫فٌكون‬
‫نجاحها‬
‫أقل‬
.
‫مٌعاد‬
‫أخذ‬
‫العقل‬
:
‫تؤخذ‬
‫العقل‬
‫الساقٌة‬
‫من‬
‫األشجار‬
‫المتساقطة‬
‫األوراق‬
‫من‬
‫وقت‬
‫سقوط‬
‫األوراق‬
‫وحتى‬
‫قبل‬
‫التفتح‬
‫مباشرة‬
‫أى‬
‫فى‬
‫فترة‬
‫السكون‬
‫أما‬
‫فى‬
‫األشجار‬
‫مستدٌمة‬
‫الخضرة‬
‫فتؤخذ‬
‫أثناء‬
‫فصل‬
‫النمو‬
‫إال‬
‫أنها‬
‫تحتاج‬
‫إلى‬
‫ظروف‬
‫معٌنة‬
‫حتى‬
‫التفقد‬
‫رطوبتها‬
‫حٌث‬
‫تحتوى‬
‫العقل‬
‫على‬
‫أوراق‬
.
‫لذلك‬
‫ٌجب‬
‫أن‬
‫تزرع‬
‫فى‬
‫جو‬
‫به‬
‫نسبة‬
‫عالٌة‬
‫من‬
‫الرطوبة‬
‫حتى‬
‫التجف‬
.
‫خشبٌة‬ ‫عقل‬
(
‫ناضجة‬
)
‫النضج‬ ‫تام‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫وتعمل‬
.
‫غضة‬ ‫عقل‬
‫و‬
‫تؤخذ‬
‫النضج‬ ‫تام‬ ‫غٌر‬ ‫طرى‬ ‫خشب‬ ‫من‬
.
‫الساقٌة‬ ‫العقل‬ ‫أنواع‬
‫أ‬
–
‫انخشثُح‬ ‫انؼمم‬
HARDWOOD CUTTINGS
•
، ‫األوراق‬ ‫متساقطة‬ ‫األشجار‬ ‫اكثار‬ ً‫ف‬ ‫عادة‬ ‫وتستخدم‬ ‫النضج‬ ‫مكتمل‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫تجهز‬
‫تفتح‬ ‫قبل‬ ‫حتى‬ ‫األوارق‬ ‫تساقط‬ ‫من‬ ‫الفترة‬ ً‫ف‬ ‫وتجهز‬
‫الربٌع‬ ً‫ف‬ ‫البراعم‬
.
‫استخدمت‬ ‫وإذا‬
‫سكون‬ ‫فترات‬ ً‫ف‬ ‫تجهز‬ ‫فإنها‬ ‫الخضرة‬ ‫مستدٌمة‬ ‫األشجار‬ ‫إكثار‬ ً‫ف‬ ‫الخشبٌة‬ ‫العقل‬
‫النمو‬
.
•
‫من‬ ‫الخشبٌة‬ ‫العقل‬ ‫وتجهز‬
‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫سنة‬ ‫عمرها‬ ‫ناضجة‬ ‫أفرع‬
.
‫وسمك‬ ‫طول‬ ‫وٌختلف‬
‫الزراعة‬ ‫وطرٌقة‬ ‫النبات‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫العقلة‬
.
‫العقلة‬ ‫تحتوي‬ ‫وقد‬
‫واحد‬ ‫برعم‬ ً‫عل‬
‫وتكون‬
‫بطول‬
5
‫الشابعة‬ ‫الخشبٌة‬ ‫والعقل‬ ‫الصوب‬ ‫داخل‬ ‫الزراعة‬ ً‫أوان‬ ً‫ف‬ ‫تزرع‬ ‫وهذه‬ ‫فقط‬ ‫سم‬
‫االستخدام‬
‫تكون‬
‫بطول‬
25
-
30
ً‫عل‬ ‫وتشتمل‬ ‫سم‬
3
-
4
‫براعم‬
.
‫طوٌلة‬ ‫عقل‬ ‫أحٌانا‬ ‫وتجهز‬
(
ً‫حوال‬
60
‫سم‬
)
‫مباشرة‬ ‫المستدٌم‬ ‫المكان‬ ً‫ف‬ ‫للزراعة‬
.
•
‫طول‬ ‫وٌصل‬
ً‫إل‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ً‫ف‬ ‫العقلة‬
‫متر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫كبٌر‬ ‫عمق‬ ً‫عل‬ ‫ستغرس‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫بالري‬ ‫متمتعة‬ ‫الغٌر‬ ‫المناطق‬ ً‫ف‬ ‫المستدٌم‬ ‫المكان‬ ً‫ف‬
‫المطر‬ ‫ماء‬ ً‫عل‬ ‫تزرع‬ ً‫والت‬
.
‫أ‬
–
‫انخشثُح‬ ‫انؼمم‬
HARDWOOD CUTTINGS
•
‫عن‬ ‫المتخلف‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫عادة‬ ‫الخشبٌة‬ ‫العقل‬ ‫وتجهز‬
‫لألشجار‬ ‫الشتوي‬ ‫التقلٌم‬
.
•
‫القاعدي‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫للعقل‬ ‫العلوي‬ ‫الطرف‬ ‫تمٌٌز‬ ‫المهم‬ ‫ومن‬
‫ٌعمل‬ ‫بأن‬
‫العلو‬ ‫القطع‬
‫ى‬
‫مابال‬
‫ٌكون‬ ‫بٌنما‬
‫القطع‬
ٌ‫أفق‬ ً‫السفل‬
‫الغرس‬ ‫عند‬ ‫للعقلة‬ ً‫الطبٌع‬ ‫االتجاه‬ ً‫عل‬ ‫االستدالل‬ ‫لسهولة‬ ‫وذلك‬ ‫ا‬
.
•
‫متساوٌة‬‫أعداد‬ ً‫عل‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تحتوي‬ ‫حزم‬ ً‫ف‬ ‫العقل‬ ‫تجمع‬ ‫وعادة‬
50
‫أو‬
100
‫عقلة‬
)
‫للزراعة‬ ‫وتنقل‬
‫زراعتها‬ ‫لحٌن‬ ‫تحفظ‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬
.
‫قبل‬ ‫العقل‬ ‫تجهٌز‬ ‫تم‬ ‫وإذا‬
‫للزراعة‬ ‫المناسب‬ ‫الموعد‬
‫مقلوب‬ ‫وضع‬ ً‫ف‬ ‫تخزن‬
(
ً‫أعل‬ ً‫إل‬ ً‫األفق‬ ‫القطع‬
)
ً‫ف‬
‫من‬ ‫مزٌج‬ ‫مثل‬ ‫التهوٌة‬ ‫جٌد‬ ‫رطب‬ ‫وسط‬
‫بالجفاف‬ ‫له‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬ ‫بشرط‬ ‫الخالص‬ ‫الرمل‬ ‫أو‬ ً‫والطم‬ ‫الرمل‬
.
‫لمدة‬ ‫العقل‬ ‫تخزٌن‬ ‫وٌمكن‬
15
-
60
‫ٌوم‬
ً‫النبات‬ ‫النوع‬ ‫حسب‬
.
‫من‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
‫لمدة‬ ‫العقل‬ ‫تخزٌن‬ ‫المطلوب‬
ً‫إل‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫تتراوح‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ً‫عل‬ ‫الثالجات‬ ً‫ف‬ ‫التخزٌن‬ ‫ٌجب‬ ‫أطول‬
4
º
‫م‬
ً‫ف‬ ‫التخزٌن‬ ‫وٌساعد‬
‫ظروف‬
‫الكلس‬ ‫نسٌج‬ ‫تكون‬ ً‫عل‬ ‫واألكسٌجٌن‬ ‫والرطوبة‬ ‫الحرارة‬ ‫توافر‬ ‫مع‬ ‫مناسبة‬
Callus
‫أسطح‬ ً‫عل‬
ً‫عل‬ ‫فٌساعد‬ ‫العقلة‬ ‫تجهٌز‬ ‫عند‬ ‫الناتجة‬ ‫الجروح‬
‫التعفن‬ ‫ومنع‬ ‫الجروح‬ ‫التبام‬
–
‫تكوٌن‬ ً‫عل‬ ‫تساعد‬ ‫كما‬
‫زراعتها‬ ‫بعد‬ ‫العقل‬ ً‫عل‬ ‫الجذور‬
.
‫العقل‬ ‫زراعة‬ ‫مٌعاد‬
‫تزرع‬
‫العقل‬
‫الخشبٌة‬
‫فى‬
‫فبراٌر‬
‫وأوابل‬
‫مارس‬
‫والٌنصح‬
‫بتأخٌر‬
‫زراعة‬
‫عقل‬
‫العنب‬
‫والرمان‬
‫إلى‬
‫مارس‬
‫حتى‬
‫الٌفاجبها‬
‫الجو‬
‫الحار‬
‫فتخرج‬
‫األوراق‬
‫قبل‬
‫أن‬
‫تتكون‬
‫الجذور‬
‫فتموت‬
.
‫الساقٌة‬ ‫العقل‬ ‫بواسطة‬ ‫العنب‬ ‫زراعة‬
‫انسالُح‬ ‫تانؼمم‬ ‫اإلكثار‬
‫انخشثُح‬
‫نهخىخ‬
HARDWOOD CUTTINGS
*
‫والتى‬ ‫الناضجة‬ ‫الخشبٌة‬ ‫السٌقان‬ ‫أو‬ ‫األفرع‬ ‫من‬ ‫العقل‬ ‫هذه‬ ‫تجهز‬
‫حوالى‬ ‫السمك‬ ‫متوسطة‬ ‫وتكون‬ ‫سنة‬ ‫عمرها‬ ‫ٌكون‬
1
-
1.5
‫وبطول‬ ‫سم‬
20
-
25
‫سم‬
‫تؤخذ‬
‫العقل‬
‫فى‬
‫موسم‬
‫السكون‬
‫وتربط‬
‫كل‬
50
-
100
‫عقلة‬
‫فى‬
‫حزمة‬
‫وتعامل‬
‫قواعد‬
‫العقل‬
‫بالغمس‬
‫فى‬
‫محلول‬
IBA
‫بتركٌز‬
2000
-
4000
‫جزء‬
‫فى‬
‫الملٌون‬
‫وتوضع‬
‫فى‬
‫خندق‬
‫مقلوبة‬
‫لحٌن‬
‫الزراعة‬
‫فى‬
‫فبراٌر‬
‫ومارس‬
‫نٌمارد‬ ‫الخوخ‬ ‫أصل‬
Nemared
‫الضبابى‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫الخوخ‬ ‫ألصول‬ ‫خشبٌة‬ ‫عقل‬ ‫زراعة‬
‫الضبابى‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫والزٌتون‬ ‫الخوخ‬ ‫ألصول‬ ‫خشبٌة‬ ‫عقل‬ ‫زراعة‬
‫الضبابى‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫الخوخ‬ ‫ألصول‬ ‫خشبٌة‬ ‫عقل‬ ‫زراعة‬
‫الضبابى‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫الخوخ‬ ‫ألصول‬ ‫خشبٌة‬ ‫عقل‬ ‫زراعة‬
‫الجذور‬ ‫خروج‬
‫الخوخ‬ ‫عقل‬ ‫على‬
‫وزراعتها‬ ‫الخوخ‬ ‫ألصول‬ ‫الخشبٌة‬ ‫العقل‬ ‫تطعٌم‬
‫الضبابى‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬
‫االكثار‬
‫انخضزي‬
‫انغضح‬ ‫انؼمم‬ ‫طزَك‬ ٍ‫ػ‬
SOFT OR SEMI-HARDWOOD CUTTINGS
•
‫من‬ ‫عادة‬ ‫تأخذ‬
‫النموات‬
‫من‬ ‫الغضة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫الخضرٌة‬
‫نموات‬
‫العام‬ ‫نفس‬
.
‫تكون‬ ‫العقل‬ ‫هذه‬ ‫ومثل‬
‫عصارٌة‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫ومحتواها‬
‫األزوتٌة‬
‫مرتفعا‬
‫المواد‬ ‫بٌنما‬
‫الكربوهٌدراتٌة‬
‫منخفضة‬ ‫تكون‬
.
•
‫بطول‬ ‫العقل‬ ‫تؤخذ‬
15
-
20
‫وٌترك‬ ‫سم‬
2
-
3
‫األوراق‬ ‫وتزال‬ ‫الطرفٌة‬ ‫أوراق‬
‫التجذٌر‬ ‫هرمون‬ ‫فى‬ ‫وتغمس‬ ‫القاعدٌة‬
IBA
‫بتركٌز‬
2000
-
4000
‫جزء‬
‫لمدة‬ ‫الملٌون‬ ‫فى‬
10
‫بها‬ ‫صنادٌق‬ ‫فى‬ ‫تزرع‬ ‫ثم‬ ‫ثوانى‬
‫الرمل‬ ‫من‬ ‫خلطة‬
‫بنسبة‬ ‫والفرمٌكٌولٌت‬ ‫موس‬ ‫والبٌت‬
1:1:1
•
‫بالضباب‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫الصنادٌق‬ ‫هذه‬ ‫توضع‬
Mist irrigation
‫انؼىايم‬ ‫أهى‬
ً‫انت‬
‫انؼمم‬ ً‫ػه‬ ‫انجذور‬ ٍَ‫تكى‬ ً‫ػه‬ ‫تؤثز‬
‫داخلٌة‬ ‫عوامل‬
:
-
1
-
‫النبات‬ ‫نوع‬
:
‫سهلة‬ ‫فبعضها‬ ‫العقل‬ ‫على‬ ‫جذور‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫األشجار‬ ‫قدرة‬ ‫تختلف‬
‫التجذير‬
Easy rooting
‫صعبة‬ ‫وبعضها‬
‫التجذير‬
Shay Rooting
•
2
-
‫األم‬ ‫للنبات‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫الحالة‬
•
Physiological condition of the stock plant
•
3
-
‫العقل‬ ‫منه‬ ‫المأخوذ‬ ‫األم‬ ‫النبات‬ ‫عمر‬
Age of the stockplant
•
4
-
‫العقل‬ ‫أخذ‬ ‫مٌعاد‬
Time of year
•
5
-
‫تركٌز‬
‫هرمونات‬
‫النمو‬
•
6
-
‫للنمو‬ ‫المعٌقة‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫تركٌز‬
‫مثل‬
‫الفينوالت‬
‫والتانينات‬
•
7
-
‫عوامل‬
‫بٌبٌة‬
:
(
‫الضوء‬ ، ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ، ‫تهوية‬ ، ‫رطوبة‬
)
‫األو‬ ‫نهُثاخ‬ ‫انفسُىنىجُح‬ ‫انحانح‬
1
-
‫األو‬ ‫نُثاخ‬ ‫انغذائُح‬ ‫انحانح‬
:
•
‫دلت‬
‫األبحاث‬
‫على‬
‫أن‬
‫الحالة‬
‫الغذابٌة‬
‫لنبات‬
‫األم‬
‫تؤثر‬
‫بدرجة‬
‫كبٌرة‬
‫على‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫على‬
‫العقل‬
‫الساقٌة‬
.
‫فقد‬
‫وجد‬
‫أن‬
‫العقل‬
‫الساقٌة‬
‫ذات‬
‫المحتوى‬
‫العالى‬
‫من‬
‫الكربوهٌدات‬
‫واآلزوت‬
‫المنخفضة‬
‫تنتج‬
‫جذورا‬
‫بدرجة‬
‫أفضل‬
‫من‬
‫األفرخ‬
‫التى‬
‫ال‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫كمٌة‬
‫كافٌة‬
‫من‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫ومرتفعة‬
‫من‬
‫اآلزوت‬
‫وهو‬
‫ما‬
‫أطلق‬
‫علٌة‬
‫العالقة‬
‫بٌن‬
‫الكربون‬
‫والنٌتروجٌن‬
C/N Ratio.
‫وغالبا‬
‫ٌمكن‬
‫الحكم‬
‫على‬
‫صالحٌة‬
‫األنسجة‬
‫لتجهٌز‬
‫العقل‬
‫من‬
‫وجهة‬
‫توفر‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫بواسطة‬
‫صالبتها‬
‫فالعقل‬
‫التى‬
‫تقل‬
‫بها‬
‫نسبة‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫تكون‬
‫غضة‬
‫وٌمكن‬
‫ثنٌها‬
‫فى‬
‫حٌن‬
‫أن‬
‫الغنٌة‬
‫بالكربوهٌدرات‬
‫تكون‬
‫صلبة‬
‫وتنكسر‬
‫بسلخ‬
‫عند‬
‫ثنٌها‬
‫وقد‬
‫ٌختلط‬
‫األمر‬
‫فى‬
‫ذلك‬
‫ولهذا‬
‫نلجأ‬
‫الى‬
‫طرٌقة‬
‫اختبار‬
‫الٌود‬
‫بقواعد‬
‫العقل‬
‫لمعرفة‬
‫مدى‬
‫احتواء‬
‫العقل‬
‫على‬
‫النشا‬
‫وذلك‬
‫بغمس‬
‫قواعد‬
‫العقل‬
‫بعد‬
‫تجهٌزها‬
‫فى‬
‫محلول‬
‫ٌود‬
0.2
%
‫ٌودٌد‬
‫بوتاسٌوم‬
‫وعلى‬
‫أساس‬
‫درجة‬
‫اللون‬
‫ٌحدد‬
‫محتواها‬
‫من‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫أو‬
‫النشا‬
.
‫األو‬ ‫نهُثاخ‬ ‫انفسُىنىجُح‬ ‫انحانح‬
1
-
‫األو‬ ‫نُثاخ‬ ‫انغذائُح‬ ‫انحانح‬
:
•
‫تنتخب‬
‫األفرع‬
‫الجانبٌة‬
‫التى‬
‫تكون‬
‫بطٌبة‬
‫النمو‬
‫تراكمت‬
‫بها‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫وال‬
‫تنتخب‬
‫األفرع‬
‫السرٌعة‬
‫الطرفٌة‬
‫الغضة‬
.
‫كذلك‬
‫اختٌار‬
‫األجزاء‬
‫من‬
‫الساق‬
‫التى‬
‫ٌعرف‬
‫أنها‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫نسبة‬
‫قلٌلة‬
‫من‬
‫النتروجٌن‬
‫ونسبة‬
‫عالٌة‬
‫من‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫فمن‬
‫المعروف‬
‫أن‬
‫األجزاء‬
‫القاعدٌة‬
‫من‬
‫األفرع‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫نسبة‬
‫نتروجٌن‬
‫أقل‬
‫من‬
‫األجزاء‬
‫العلٌا‬
‫وبالتالى‬
‫نسبة‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫أكبر‬
‫من‬
‫العلٌا‬
‫أى‬
‫أن‬
‫نسبة‬
‫النتروجٌن‬
‫تزداد‬
‫بانتظام‬
‫من‬
‫قاعدة‬
‫الفرع‬
‫الى‬
‫قمته‬
‫وبالعكس‬
‫ٌكون‬
‫الحال‬
‫بالنسبة‬
‫للكربوهٌدرات‬
‫لهذا‬
‫كان‬
‫انتخاب‬
‫األجزاء‬
‫القاعدٌة‬
‫لعمل‬
‫العقل‬
‫هو‬
‫الوضع‬
‫األمثل‬
.
•
‫ولٌس‬
‫ضرورٌا‬
‫أن‬
‫ٌرتبط‬
‫المحتوى‬
‫العالى‬
‫من‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫بسهولة‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫على‬
‫العقل‬
‫ولكن‬
‫قد‬
‫توجد‬
‫عوامل‬
‫أخرى‬
‫تؤثر‬
‫بدرجة‬
‫أكبر‬
‫على‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫على‬
‫العقل‬
.
•
‫اإلظالم‬
:
Etiolation
•
‫حٌث‬
‫ٌسمح‬
‫للنبات‬
‫أو‬
‫أجزاء‬
‫منه‬
‫أن‬
‫تنمو‬
‫فى‬
‫غٌاب‬
‫الضوء‬
‫وهذا‬
‫ٌسبب‬
‫تكوٌن‬
‫أوراق‬
‫صغٌرة‬
‫ورفٌعة‬
‫وأفرع‬
‫طوٌلة‬
‫ذات‬
‫لون‬
‫شاحب‬
‫وٌحجب‬
‫الضوء‬
‫عن‬
‫الفرع‬
‫بلفة‬
‫بشرٌط‬
‫بالستر‬
‫أو‬
‫قماش‬
‫أسود‬
‫أو‬
‫باللف‬
‫بورق‬
‫األلومنٌوم‬
‫وتجهز‬
‫العقل‬
‫بعد‬
‫ذلك‬
‫من‬
‫األجزاء‬
‫التى‬
‫تم‬
‫حجب‬
‫الضوء‬
‫عنها‬
‫وتزرع‬
‫فتعطى‬
‫نسبة‬
‫عالٌة‬
‫من‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫ومن‬
‫المرجح‬
‫أن‬
‫تلك‬
‫العملٌة‬
‫تساعد‬
‫على‬
‫تراكم‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫وزٌادة‬
‫تركٌز‬
‫الهرمون‬
‫المنشط‬
‫لتكوٌن‬
‫الجذور‬
‫أو‬
‫ٌقلل‬
‫من‬
‫انتقاله‬
‫أو‬
‫هدمه‬
‫فٌزٌد‬
‫تركٌزه‬
‫بالعقلة‬
.
•
‫التحلٌق‬
‫أو‬
‫الحز‬
‫أو‬
‫الربط‬
‫بالسلك‬
:
•
‫تسبب‬
‫بطا‬
‫وقلة‬
‫انتقال‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫الى‬
‫قاعدة‬
‫الفرع‬
‫مما‬
‫ٌؤدى‬
‫الى‬
‫زٌادة‬
‫تراكم‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫بالخالٌا‬
‫فتزداد‬
‫بالتالى‬
‫نسبة‬
‫التجذٌر‬
.
•
‫نوع‬
‫الخشب‬
:
•
‫ٌختلف‬
‫نوع‬
‫الخشب‬
‫الذى‬
‫تؤخذ‬
‫منه‬
‫العقل‬
‫فٌمكن‬
‫أن‬
‫نجهز‬
‫العقل‬
‫من‬
‫خشب‬
‫بأنواع‬
‫مختلفة‬
‫ٌبدأ‬
‫باألطراف‬
‫الغضة‬
‫لألفرع‬
‫النامٌة‬
‫إلى‬
‫األفرع‬
‫المسنة‬
‫التى‬
‫ٌبلغ‬
‫عمرها‬
‫عدة‬
‫سنوات‬
.
‫ٌنصح‬
‫أحٌانا‬
‫عند‬
‫تحضٌر‬
‫العقل‬
‫الساقٌة‬
‫الناضجة‬
‫كما‬
‫فى‬
‫العنب‬
‫والسفرجل‬
‫أن‬
‫تؤخذ‬
‫بكعب‬
‫وذلك‬
‫الرتفاع‬
‫نسبة‬
‫نجاح‬
‫العقلة‬
‫ذات‬
‫الكعب‬
‫مقارنا‬
‫بالعقلة‬
‫العادٌة‬
.
•
‫وذلك‬
‫ٌرجع‬
‫إلى‬
‫وجود‬
‫مبادئ‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫على‬
‫الخشب‬
‫القدٌم‬
‫واحتوابه‬
‫أٌضا‬
‫على‬
‫محتوى‬
‫مناسب‬
‫من‬
‫الكربوهٌدرات‬
‫والنتروجٌن‬
‫ولكن‬
‫ٌعاب‬
‫على‬
‫ذلك‬
‫أنه‬
‫ٌصعب‬
‫الحصول‬
‫على‬
‫عدد‬
‫كبٌر‬
‫من‬
‫العقل‬
‫ذات‬
‫الكعب‬
‫فى‬
‫كثٌر‬
‫من‬
‫النباتات‬
.
‫األو‬ ‫َثاخ‬ ‫ػًز‬
AGE OF THE STOCK PLANT
•
‫فى‬
‫النباتات‬
‫التى‬
‫ٌسهل‬
‫تكاثرها‬
‫بالعقل‬
‫ال‬
‫ٌكون‬
‫لعمر‬
‫نبات‬
‫األم‬
‫تأثٌر‬
‫ٌذكر‬
‫على‬
‫نجاح‬
‫التكاثر‬
‫بالعقلة‬
.
‫أما‬
‫النباتات‬
‫التى‬
‫ٌصعب‬
‫انبات‬
‫العقل‬
‫فٌها‬
‫فٌظهر‬
‫تأثٌر‬
‫واضح‬
‫لعمر‬
‫نبات‬
‫األم‬
‫فى‬
‫مدى‬
‫نجاح‬
‫العقلة‬
‫فالعقل‬
‫المأخوذة‬
‫من‬
‫شتالت‬
‫صغٌرة‬
‫السن‬
‫تنبت‬
‫بسهولة‬
‫عن‬
‫المأخوذة‬
‫من‬
‫نباتات‬
‫تامة‬
‫النضج‬
‫أو‬
‫مسنة‬
‫وتسمى‬
‫هذه‬
‫الظاهرة‬
‫بظاهرة‬
‫الشباب‬
. Juvenility
-
‫انؼمم‬ ‫تجهُز‬ ‫يُؼاد‬
:
•
‫وجد‬
‫أن‬
‫لمٌعاد‬
‫أخذ‬
‫العقلة‬
‫تأثٌر‬
‫على‬
‫قابلٌة‬
‫العقل‬
‫إلنتاج‬
‫الجذور‬
‫علٌها‬
‫وقد‬
‫ٌعزى‬
‫السبب‬
‫فى‬
‫مالبمة‬
‫وقت‬
‫معٌن‬
‫من‬
‫السنة‬
‫إلنتاج‬
‫العقلة‬
‫الى‬
‫تهٌبة‬
‫حالة‬
‫فسٌولوجٌة‬
‫غذابٌة‬
‫مالبمة‬
‫لتكون‬
‫الجذور‬
‫العرضٌة‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫غٌرها‬
.
•
‫فمن‬
‫الممكن‬
‫تجهٌز‬
‫العقل‬
‫فى‬
‫أى‬
‫وقت‬
‫من‬
،‫السنة‬
‫ففى‬
‫النباتات‬
‫متساقطة‬
‫األوراق‬
‫تؤخذ‬
‫العقل‬
‫الناضجة‬
‫عادة‬
‫أثناء‬
‫موسم‬
‫السكون‬
.
‫فى‬
‫حٌن‬
‫تؤخذ‬
‫العقل‬
‫الغضة‬
‫ونصف‬
‫الغضة‬
‫خالل‬
‫موسم‬
‫النمو‬
.
•
‫أما‬
‫النباتات‬
‫مستدٌمة‬
‫الخضرة‬
‫فهذه‬
‫تتمٌز‬
‫بوجود‬
‫دورة‬
‫أو‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫دورات‬
‫النمو‬
‫خالل‬
‫العام‬
.
‫ومن‬
‫ثم‬
‫ٌمكن‬
‫أخذ‬
‫العقل‬
‫فى‬
‫أوقات‬
‫مختلفة‬
‫تبعا‬
‫لدورات‬
‫النمو‬
‫كما‬
‫حو‬
‫الحال‬
‫فى‬
‫الزٌتون‬
.
•
‫أما‬
‫بالنسبة‬
‫للعقل‬
‫الغضة‬
‫لألنواع‬
‫المتساقطة‬
‫فان‬
‫أحسن‬
‫نتٌجة‬
‫ٌمكن‬
‫الحصول‬
‫علٌها‬
‫هو‬
‫أخذ‬
‫العقل‬
‫فى‬
‫الربٌع‬
‫بعد‬
‫تمام‬
‫تمدد‬
‫ونمو‬
‫األوراق‬
‫بحٌث‬
‫تصل‬
‫األفرخ‬
‫الى‬
‫درجات‬
‫معٌنة‬
‫من‬
‫النضج‬
.
•
‫أما‬
‫بالنسبة‬
‫لألنواع‬
‫مستدٌمة‬
‫الخضرة‬
‫عرٌضة‬
‫األوراق‬
‫فان‬
‫أفضل‬
‫تجذٌر‬
‫لعقلها‬
‫ٌتم‬
‫بسرعة‬
‫عادة‬
‫إذا‬
‫ما‬
‫أخذت‬
‫العقل‬
‫عقب‬
‫اتمام‬
‫دورة‬
‫نمو‬
‫وعندما‬
‫ٌصبح‬
‫الخشب‬
‫ناضج‬
‫جزبٌا‬
.
‫انًؼايالخ‬ ‫أهى‬
ً‫انت‬
‫انؼمم‬ ‫َجاح‬ ‫َسثح‬ ٍ‫تحس‬

‫الغضة‬ ‫للعقل‬ ‫خاصة‬ ‫بالضباب‬ ‫الرى‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫الصوب‬ ‫فى‬ ‫الزراعة‬
.

‫العقل‬ ‫قواعد‬ ‫حول‬ ‫التربة‬ ‫تدفبة‬
60
-
70
‫فهرنهٌتى‬ ‫درجة‬
.

‫الصناعٌة‬ ‫النمو‬ ‫بمنظمات‬ ‫العقل‬ ‫قواعد‬ ‫معاملة‬
(
IBA, NAA
.)

‫فٌتامٌن‬ ‫مثل‬ ‫بالفٌتامٌنات‬ ‫المعاملة‬
B

‫العقل‬ ‫قواعد‬ ‫تجرٌح‬

‫القطع‬
‫األفقى‬
‫العقل‬ ‫قواعد‬ ‫عقدة‬ ‫أسفل‬

‫األفرع‬ ‫لقواعد‬ ‫التحلٌق‬
‫التى‬
‫العقل‬ ‫منها‬ ‫تؤخذ‬

‫زراعتها‬ ‫قبل‬ ‫العقل‬ ‫كمر‬ ‫أو‬ ‫تخزٌن‬
‫واألفزخ‬ ‫انؼزضُح‬ ‫انجذور‬ ‫نتكشف‬ ‫انفسُىنىجُح‬ ‫األسس‬
PHYSIOLOGICAL BASIS OF ADVENTITIOUS
ROOTS& SHOOTS INITIATION
•
‫أوال‬
:
‫النباتٌة‬ ‫النمو‬ ‫ومنظمات‬ ‫الهرمونات‬ ‫تأثٌر‬
:
Effect of plant hormones& Plant growthregulators
‫عند‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ، ‫الهرمونات‬ ‫تشبه‬ ‫تأثٌرات‬ ‫ذات‬ ‫طبٌعٌا‬ ‫تخلٌقها‬ ‫ٌتم‬ ‫التى‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫العرضٌة‬ ‫الجذور‬ ‫تكشف‬ ‫تشجٌع‬ ‫بإمكانها‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫منها‬ ‫معٌنة‬ ‫تركٌزات‬
.
‫النباتٌة‬ ‫الهرمونات‬ ‫تعرٌف‬
:
‫النبات‬ ‫داخل‬ ‫تنتج‬ ، ‫غذابٌة‬ ‫غٌر‬ ‫عضوٌة‬ ‫مركبات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫بالنبات‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫العملٌات‬ ‫تنظٌم‬ ‫بقصد‬ ‫منخفضة‬ ‫وبتركٌزات‬
.
‫تخلٌقها‬ ‫أماكن‬ ‫من‬ ‫الهرمونات‬ ‫وتنتقل‬
‫المختلفة‬ ‫الفسٌولوجٌة‬ ‫تاثٌراتها‬ ‫فٌها‬ ‫تحدث‬ ‫حٌث‬ ‫أخرى‬ ‫أماكن‬ ‫الى‬ ‫النبات‬ ‫داخل‬
.
‫النمو‬ ‫منظمات‬ ‫تعرٌف‬
:
‫صناعٌا‬ ‫مخلقة‬ ‫اما‬ ‫عضوٌة‬ ‫مركبات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
(
‫النبات‬ ‫خارج‬
)
‫أو‬
‫طبٌعٌا‬
(
‫النبات‬ ‫داخل‬
.)
‫أن‬ ‫القول‬ ‫وٌمكن‬
‫النمو‬ ‫منظمات‬ ‫كل‬ ‫لٌس‬ ‫ولكن‬ ‫النمو‬ ‫تنظم‬ ‫الهرمونات‬ ‫كل‬
‫هرمونات‬
.
‫األبسٌسٌك‬ ‫حمض‬ ، ‫الجبرٌلٌنات‬ ، ‫السٌتوكٌنٌنات‬ ، ‫األكسٌنات‬ ‫النمو‬ ‫منظمات‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬
‫واالثٌلٌن‬
.
‫العرضٌة‬ ‫الجذور‬ ‫تكشف‬ ‫تنشٌط‬ ‫على‬ ‫متفاوتة‬ ‫تأثٌرات‬ ‫ذات‬ ‫وجمٌعها‬
.
‫انًُى‬ ‫يُظًاخ‬ ‫تإستؼًال‬ ‫انؼمم‬ ً‫ػه‬ ‫انجذور‬ ٌ‫تكى‬ ‫تشجُغ‬
‫المعاملة‬
‫بمنظمات‬
‫النمو‬
‫تزٌد‬
‫من‬
‫نسبة‬
‫نجاح‬
‫العقل‬
‫كما‬
‫تزٌد‬
‫من‬
‫نسبة‬
‫الجذور‬
‫المتكونة‬
‫على‬
،‫العقل‬
‫ومن‬
‫منظمات‬
‫النمو‬
‫المستخدمة‬
:
1
-
‫أندول‬
‫حمض‬
‫البٌوتٌرٌك‬
)
(IBA)
(
‫أفضل‬
‫المواد‬
)
-
‫ٌساعد‬
‫على‬
‫تنشٌط‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫فى‬
‫أنواع‬
‫كثٌرة‬
‫من‬
‫النباتات‬
.
-
‫التنتج‬
‫عنه‬
‫أضرار‬
‫تذكر‬
‫كالتى‬
‫تحدث‬
‫عند‬
‫إستعمال‬
‫بعض‬
‫المركبات‬
‫األخرى‬
.
2
-
‫نفتالٌن‬
‫حمض‬
‫الخلٌك‬
NAA
‫مدى‬
‫تأثٌره‬
‫ضٌق‬
‫جدا‬
‫وٌحدث‬
‫أضرارا‬
‫إذا‬
‫إستعمل‬
‫بتركٌزات‬
‫عالٌة‬
‫عن‬
‫التركٌز‬
‫األمثل‬
.
3
-
‫إندول‬
‫حمض‬
‫الخلٌك‬
IAA
‫مركب‬
‫غٌر‬
‫ثابت‬
‫وهو‬
‫قابل‬
‫للتحلل‬
‫ولذاٌفقد‬
‫تأثٌره‬
‫بسرعة‬
.
4
-
‫مركبات‬
‫الفٌنوكسى‬
‫مثل‬
2
،
4
‫داى‬
‫كلوروفٌنوكسى‬
‫حمض‬
‫الخلٌك‬
D)
-
4
,
2
(
‫مجال‬
‫تأثٌرها‬
‫محدود‬
‫جدا‬
‫وقد‬
‫ٌكون‬
‫تأثٌرها‬
‫ساما‬
‫أو‬
‫ٌسبب‬
‫نموا‬
‫غٌر‬
‫طبٌعٌا‬
.
‫وقد‬
‫وجد‬
‫أن‬
‫مخلوط‬
‫من‬
‫إثنٌن‬
‫أو‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫المواد‬
‫المنظمة‬
‫للنمو‬
‫ٌساعد‬
‫على‬
‫تنشٌط‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
‫عما‬
‫لو‬
‫أستعملت‬
‫مادة‬
‫واحدة‬
.
‫تستعمل‬
‫هذه‬
‫المواد‬
‫فى‬
‫صورة‬
‫مسحوق‬
‫أو‬
‫محلول‬
‫وتغمس‬
‫قواعد‬
‫العقل‬
(
2
-
3
‫سم‬
)
‫لمدة‬
‫تختلف‬
‫باختالف‬
‫تركٌز‬
‫الم‬
‫ا‬
‫دة‬
‫المستعملة‬
‫وكذلك‬
‫تبعا‬
‫لنوع‬
‫وصنف‬
‫الفاكهة‬
‫ونوع‬
‫العقل‬
.
‫النمو‬ ‫بمنظمات‬ ‫المعاملة‬ ‫تأثٌر‬
‫والبورون‬
‫الجذور‬ ‫تكوٌن‬ ‫على‬
‫العقل‬ ‫على‬
‫الخشبٌة‬
‫فى‬
‫الخوخ‬
‫الزٌتون‬ ‫فى‬ ‫العقل‬ ‫على‬ ‫الجذور‬ ‫تكوٌن‬ ‫على‬ ‫النمو‬ ‫بمنظمات‬ ‫المعاملة‬ ‫تأثٌر‬
‫الشتالت‬ ‫تفرٌد‬
‫الخوخ‬ ‫أصول‬ ‫انتاج‬
‫الساقٌة‬ ‫بالعلقة‬
ٌ‫انزَتى‬ ً‫ف‬ ‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬
•
‫الخشبٌة‬ ‫العقل‬
:
Woody cuttings
•
‫من‬ ‫نوعان‬ ‫تجهٌز‬ ‫ٌتم‬ ‫حٌث‬ ‫فبراٌر‬ ‫إلى‬ ‫دٌسمبر‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫العقل‬ ‫تجهٌز‬ ‫ٌتم‬
‫العقل‬
:-
•
‫االول‬ ‫النوع‬
:
‫بسمك‬ ‫العقل‬
2
-
4
‫وطول‬ ‫سم‬
20
-
25
‫رأسٌا‬ ‫وتزرع‬ ‫سم‬
‫ترك‬ ‫مع‬ ‫بالمشتل‬
2
-
3
‫التربة‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫سم‬
.
•
‫الثانى‬ ‫النوع‬
:
‫بسمك‬ ‫العقل‬
4
-
8
‫من‬ ‫وطول‬ ‫سم‬
25
-
30
‫أفقٌا‬ ‫وتزرع‬ ‫سم‬
‫البٌوترٌك‬ ‫حامض‬ ‫أندول‬ ‫لمحلول‬ ‫العقد‬ ‫قواعد‬ ‫معاملة‬ ‫وٌؤدى‬ ‫المشتل‬ ‫بأرض‬
‫بتركٌز‬
3500
‫لمدة‬ ‫الملٌون‬ ‫فى‬ ‫جزء‬
15
-
10
‫لرفع‬ ‫العقل‬ ‫قواعد‬ ‫تجرٌح‬ ‫مع‬ ‫ثوان‬
‫النجاح‬ ‫نسبة‬
.
•
‫تجهٌز‬ ‫بعد‬ ‫المثمر‬ ‫المسطح‬ ‫من‬ ‫كبٌر‬ ‫جزء‬ ‫إزالة‬ ‫الطرٌقة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫وٌعاب‬
‫النجاح‬ ‫نسبة‬ ‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫كبٌرة‬ ‫أعداد‬
‫نواتج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وٌمكن‬ ،
‫العقل‬ ‫تجهٌز‬ ‫فى‬ ‫األشجار‬ ‫تجدٌد‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫تقلٌم‬
.
‫تاتغ‬
:
ٌ‫انزَتى‬ ً‫ف‬ ‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬
•
3
-
‫األوراق‬ ‫ذات‬ ‫الساقٌة‬ ‫لعقل‬
:-
Leafy cuttings
•
‫وٌطلق‬
‫علٌها‬
‫العقل‬
‫نصف‬
‫ال‬
‫غ‬
‫ضه‬
‫أو‬
‫نصف‬
‫خشبٌة‬
‫أو‬
‫تحت‬
‫طرفٌة‬
–
‫وتتمٌز‬
‫هذه‬
‫الطرٌقة‬
‫بقلة‬
‫التكالٌف‬
‫بالمقارنة‬
‫بالطرق‬
‫األخرى‬
‫مع‬
‫امكانٌة‬
‫تجهٌز‬
‫العقل‬
‫على‬
‫مدار‬
‫العام‬
،
‫باالضافة‬
‫الى‬
‫قلة‬
‫الفترة‬
‫الزمنٌة‬
‫النتاج‬
‫الشتلة‬
‫وتمتاز‬
‫الشتالت‬
‫الناتجة‬
‫بأصالة‬
‫الصنف‬
‫وخلوها‬
‫من‬
‫اآلفات‬
‫واألمراض‬
‫وامكانٌة‬
‫زراعتها‬
‫فى‬
‫أى‬
‫وقت‬
‫من‬
‫العام‬
‫مع‬
‫انعدام‬
‫الفاقد‬
‫عند‬
‫الزراعة‬
ً‫ف‬
‫المكان‬
‫المستدٌم‬
‫والدخول‬
‫فى‬
‫مرحلة‬
‫االثمار‬
‫مبكرا‬
.
‫انىرلُح‬ ٌ‫انزَتى‬ ‫ػمم‬ ‫تجهُز‬ ‫كُفُح‬
•
‫ٌتم‬
‫تجهٌز‬
‫العقل‬
‫بطول‬
‫من‬
12
-
15
‫سم‬
‫من‬
‫نموات‬
‫ٌقل‬
‫عمرها‬
‫عن‬
‫عام‬
‫على‬
‫أن‬
‫ٌكون‬
‫القطع‬
‫القاعدى‬
‫أسفل‬
‫عقدة‬
‫مع‬
‫ترك‬
4
-
6
‫أوراق‬
‫بقمة‬
‫العقلة‬
‫وتغمس‬
‫قواعد‬
‫العقل‬
‫فى‬
‫محلول‬
‫أندول‬
‫حمض‬
‫البٌوترٌك‬
‫بتركٌز‬
3500
‫جزء‬
‫فى‬
‫الملٌون‬
‫لمدة‬
5
-
10
‫ثوان‬
(
3.5
‫جم‬
‫أندول‬
‫تذاب‬
‫فى‬
500
‫سم‬
3
‫كحول‬
‫نقى‬
‫ثم‬
‫ٌضاف‬
500
‫سم‬
3
‫ماء‬
‫عذب‬
)
،
‫تترك‬
‫العقل‬
‫المعاملة‬
‫مدة‬
‫ربع‬
‫ساعة‬
‫حتى‬
‫ٌتطاٌر‬
‫الكحول‬
‫ثم‬
‫تزرع‬
‫فى‬
‫أحواض‬
‫أو‬
‫صنادٌق‬
‫الزراعة‬
‫التى‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫الرمل‬
+
‫البٌت‬
‫موس‬
‫بنسبة‬
2
:
1
،
‫ثم‬
‫تنقل‬
‫الصنادٌق‬
‫الى‬
‫أماكن‬
‫اإلكثار‬
‫تحت‬
‫الضباب‬
‫المتقطع‬
‫داخل‬
‫الصوب‬
‫المغطاة‬
‫بشبك‬
‫تظلٌل‬
65
٪
،
‫أو‬
‫تزرع‬
‫فى‬
‫صنادٌق‬
‫خشبٌة‬
‫تحتوى‬
‫على‬
‫بٌت‬
‫موس‬
+
‫رمل‬
‫بنسبة‬
1:1
‫وتغطى‬
‫بإحكام‬
‫بالبالستٌك‬
‫الشفاف‬
‫تتكون‬
‫الج‬
‫ذ‬
‫ور‬
‫على‬
‫قواعد‬
‫العقل‬
‫خالل‬
8
-
10
‫أسابٌع‬
.
ٌ‫انزَتى‬ ٍ‫ف‬ ‫انًىرلح‬ ‫انسالُح‬ ‫انؼمم‬
LEAFY CUTTINGS OF OLIVE
‫تاتغ‬
:
‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬ ‫طزق‬
:
2
-
‫السرطانات‬
Suckers
‫فرخ‬
‫خضرى‬
‫ٌنمو‬
‫من‬
‫برعم‬
‫عرضى‬
‫على‬
‫جذع‬
‫النبات‬
‫عند‬
‫أو‬
‫تحت‬
‫سطح‬
‫األرض‬
‫وتستعمل‬
‫إلكثارالتٌن‬
‫والرمان‬
‫والزٌتون‬
‫والعنب‬
‫البناتى‬
‫والتفاح‬
‫البلدى‬
‫والكاكى‬
‫فٌرجنٌانا‬
.
‫تجهٌز‬
‫السرطان‬
‫وزراعته‬
‫ٌفصل‬
‫بجزء‬
‫من‬
‫الجذع‬
‫ٌسمى‬
‫كعبا‬
(
‫ألن‬
‫الخشب‬
‫ٌحتوى‬
‫على‬
‫مبادئ‬
‫تكوٌن‬
‫الجذور‬
)
.
‫وٌقصر‬
‫لحوالى‬
‫الثلث‬
‫وتزال‬
‫أوراقه‬
‫أن‬
‫وجدت‬
‫ثم‬
‫ٌغمس‬
‫الكعب‬
‫فى‬
‫رو‬
‫ب‬
‫ه‬
‫من‬
‫الطٌن‬
(
‫لحماٌته‬
‫من‬
‫الجفاف‬
)
‫حتى‬
‫زراعته‬
‫بالمشتل‬
‫وٌنقل‬
‫بعد‬
‫سنة‬
‫أو‬
‫سنتٌن‬
‫لألرض‬
‫المستدٌمة‬
.
‫السرطانات‬
‫تاتغ‬
:
‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬ ‫طزق‬
:
3
-
‫الفسابل‬
Offshoots
‫الفسٌلة‬
‫عبارة‬
‫عن‬
‫نمو‬
‫جانبى‬
‫قصٌر‬
‫ٌخرج‬
‫من‬
‫براعم‬
‫حقٌقٌة‬
‫على‬
‫الساق‬
‫بالقرب‬
‫من‬
‫سطح‬
‫األرض‬
‫ولها‬
‫جذورها‬
‫الخاصة‬
‫وتستعمل‬
‫إلكثار‬
‫الموز‬
‫والنخٌل‬
‫واألناناس‬
.
‫شروط‬
‫فسٌلة‬
‫الموز‬
‫الجٌدة‬
:
1
-
‫تكون‬
‫خالٌة‬
‫من‬
‫األمراض‬
.
2
-
‫سٌقانها‬
‫الحقٌقٌة‬
‫كبٌرة‬
‫حتى‬
‫ٌمكنها‬
‫أن‬
‫تنمو‬
‫جٌدا‬
.
3
-
‫تكون‬
‫الساق‬
‫الكاذبة‬
،‫مخروطٌة‬
‫أى‬
‫مستدقة‬
‫من‬
‫أعلى‬
‫وغلٌظة‬
‫من‬
‫قاعدتها‬
.
4
-
‫ال‬
‫تكون‬
‫كبٌرة‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫الالزم‬
‫حتى‬
‫التزهر‬
‫فى‬
‫المشتل‬
‫قبل‬
‫نقلها‬
‫لمكانها‬
‫المستدٌم‬
.
‫وٌجب‬
‫بعد‬
‫قطع‬
‫الخلفة‬
‫وقبل‬
‫زراعتها‬
‫أن‬
‫تترك‬
‫معرضة‬
‫للشمس‬
‫لمدة‬
15
-
20
‫ٌوما‬
‫لتطهٌرها‬
‫من‬
‫الدٌدان‬
‫الثعبانٌة‬
‫إن‬
‫وجدت‬
‫وتزرع‬
‫الخلفات‬
‫فى‬
‫شهر‬
‫مارس‬
‫وتمكث‬
‫لمدة‬
‫سنه‬
‫فى‬
‫المشتل‬
‫ثم‬
‫تنقل‬
‫فى‬
‫فبراٌر‬
‫التالى‬
‫لألرض‬
‫المستدٌمة‬
.
The Mother Plant
‫األم‬ ‫النبات‬
‫الموز‬ ‫فسٌلة‬
‫النخٌل‬ ‫فسابل‬ ‫فصل‬
‫نهزراػح‬ ‫انصانحح‬ ‫انفسائم‬ ٍ‫ف‬ ‫تىافزها‬ ‫انىاجة‬ ‫انشزوط‬ ‫أهى‬
1
-
‫للمحصول‬ ‫إالم‬ ‫حمل‬ ‫أثناء‬ ‫ذلك‬ ‫وٌعرف‬ ‫الجٌدة‬ ‫األصناف‬ ‫من‬ ‫الفسابل‬ ‫انتخاب‬
2
-
‫عن‬ ‫الفسٌلة‬ ‫عمر‬ ‫ٌقل‬ ‫إال‬
3
-
4
‫عن‬ ‫والقطر‬ ‫متر‬ ‫عن‬ ‫طولها‬ ‫ٌقل‬ ‫وال‬ ‫سنه‬
30
‫من‬ ‫والوزن‬ ‫سم‬
18
–
20
‫كم‬
.
3
-
ً‫بعل‬ ‫نخٌل‬ ‫من‬ ‫الفسابل‬ ‫انتخاب‬ ‫ٌفضل‬
"
‫ٌروى‬ ‫ال‬
"
‫نسبة‬ ‫تكون‬ ‫وهذه‬
‫أكبر‬ ‫نجاحها‬
.
4
-
‫الحشرٌة‬ ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫خالٌة‬ ‫سلٌم‬ ‫جذري‬ ‫مجموع‬ ‫ذات‬ ‫الفسٌلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫والفطرٌة‬
.
5
-
‫مدربه‬ ‫بعمالة‬ ‫الفصل‬ ‫ٌتم‬ ‫وأن‬ ‫شقوق‬ ‫وبدون‬ ‫أملس‬ ‫القطع‬ ‫سطح‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬
.
‫وانفسُهح‬ ‫انثذرج‬ ٍ‫ي‬ ‫انُاتجح‬ ‫انشتهح‬ ٍُ‫ت‬ ‫انتفزلح‬ ٍ‫ًَك‬ ‫كُف‬
•
‫حلقة‬
‫الجذور‬
‫غٌر‬
‫مكتملة‬
ً‫ف‬
‫الفسابل‬
‫الخضرٌة‬
‫وتكون‬
‫من‬
‫جهة‬
‫واحدة‬
.
•
‫الشتلة‬
‫البذرٌة‬
‫عمودٌة‬
‫على‬
‫األرض‬
‫ومستقٌمة‬
‫بٌنما‬
‫الفسٌلة‬
‫مابلة‬
‫نوعا‬
‫ما‬
•
‫أثر‬
‫القطع‬
‫و‬
‫ا‬
‫ضح‬
ً‫ف‬
‫الفسٌلة‬
‫المفصولة‬
‫وحتى‬
‫بعد‬
‫نقلها‬
‫من‬
‫المشتل‬
‫تاتغ‬
:
‫انخضزي‬ ‫انتكاثز‬ ‫طزق‬
:
•
4
-
‫الترقٌد‬
Layering
•
‫الترقٌد‬
‫هو‬
‫دفن‬
‫فرع‬
‫أو‬
‫جزء‬
‫من‬
‫فرع‬
‫متصل‬
‫باألم‬
‫فى‬
‫التربة‬
‫وذلك‬
‫لتشجٌع‬
‫نمو‬
‫الجذور‬
‫علٌه‬
‫ثم‬
‫ٌفصل‬
‫بعد‬
‫ذلك‬
‫مكونا‬
‫نباتا‬
‫مستقال‬
‫وتجرى‬
‫قبل‬
‫إبتداء‬
‫النمو‬
‫فى‬
‫الربٌع‬
‫فى‬
‫متساقطة‬
‫األوراق‬
‫أو‬
‫من‬
‫إبتداء‬
‫النمو‬
‫فى‬
‫الربٌع‬
‫إلى‬
‫أوابل‬
‫الخرٌف‬
‫فى‬
‫مستدٌمة‬
‫الخضرة‬
‫وتفصل‬
‫فى‬
‫نهاٌة‬
‫العام‬
‫للترقٌدات‬
‫التى‬
‫تجرى‬
‫مبكرا‬
‫فى‬
‫الموسم‬
‫والتعطى‬
‫هذه‬
‫الطرٌقة‬
‫عددا‬
‫كبٌرا‬
‫من‬
‫النباتات‬
.
‫فالنبات‬
‫الواحد‬
‫ٌعطى‬
‫حوالى‬
20
‫ترقٌدة‬
‫وٌمكن‬
‫إكثار‬
‫العنب‬
‫والتٌن‬
‫والرمان‬
‫والتفاح‬
‫والكمثرى‬
‫واللٌمون‬
‫البلدى‬
‫والزٌتون‬
‫وأحٌانا‬
‫المانجو‬
‫بالترقٌد‬
.
‫انتزلُذ‬ ‫أَىاع‬
TYPES OF LAYERING
•
1
-
‫الترقٌد‬
‫العادى‬
‫أو‬
‫البسٌط‬
Simple Layering
.
•
2
-
‫الترقٌد‬
‫الطولى‬
‫والخندقى‬
Trench Layering
.
•
3
-
‫الترقٌد‬
‫التاجى‬
Mound Layering
•
4
-
‫الترقٌد‬
‫الهوابى‬
Air Layering
.
ً‫الطرف‬ ‫الترقٌد‬
‫البسٌط‬ ‫الترقٌد‬
ً‫الطول‬ ‫الترقٌد‬ ً‫الثعبان‬ ‫الترقٌد‬
‫التر‬ ‫أنواع‬
‫ا‬
‫قٌد‬
1
2
3
4
‫الهوابى‬ ‫الترقٌد‬ ‫إجراء‬ ‫خطوات‬
5
6
7
8
‫الهوابى‬ ‫الترقٌد‬ ‫إجراء‬ ‫خطوات‬ ‫تابع‬
‫الهوابى‬ ‫الترقٌد‬ ‫ٌوضح‬ ‫تخطٌطى‬ ‫رسم‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
‫التاجى‬ ‫الترقٌد‬ ‫إجراء‬ ‫خطوات‬
انتكاثز انخضزي VEGETATIVE PROPAGATION in fruit trees

More Related Content

Similar to انتكاثز انخضزي VEGETATIVE PROPAGATION in fruit trees

1362153681.3167الفصل+5
1362153681.3167الفصل+51362153681.3167الفصل+5
1362153681.3167الفصل+5Usama Waly
 
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.ppt
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.pptالتكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.ppt
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.pptAbjad1
 
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit trees
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit treesالتكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit trees
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit treesDamietta University
 
النباتات الزهريه
النباتات الزهريهالنباتات الزهريه
النباتات الزهريهrv777
 
النباتات الزهريه (1)
النباتات الزهريه (1)النباتات الزهريه (1)
النباتات الزهريه (1)rv777
 
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاح
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاحApple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاح
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاحDamietta University
 
عرض تقديمي (6) (2)
عرض تقديمي (6) (2)عرض تقديمي (6) (2)
عرض تقديمي (6) (2)ssuserfec609
 
النباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاالنباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاsarayaya65
 
النباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاالنباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاsarayaya65
 
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 1
التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 1التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 1
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 1Mahmod Abd El-Hakeem
 
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 2
التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 2التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 2
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 2Mahmod Abd El-Hakeem
 
تكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.pptتكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.pptUniversity of Benghazi
 
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربيةزراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربيةAmr Saeed
 
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربيةزراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربيةAmr Saeed
 
مقدمة عن النبات
مقدمة عن النباتمقدمة عن النبات
مقدمة عن النباتamnaxz
 
درس التكاثر عند النبات الزهري علوم الحياة و الأرض - الثامنة أساسي الآنسة...
درس التكاثر عند النبات الزهري   علوم  الحياة و الأرض - الثامنة أساسي   الآنسة...درس التكاثر عند النبات الزهري   علوم  الحياة و الأرض - الثامنة أساسي   الآنسة...
درس التكاثر عند النبات الزهري علوم الحياة و الأرض - الثامنة أساسي الآنسة...Tunisie collège
 
Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production Galal Eliwa
 

Similar to انتكاثز انخضزي VEGETATIVE PROPAGATION in fruit trees (20)

الإكثار الخضري - العقل
الإكثار الخضري  - العقلالإكثار الخضري  - العقل
الإكثار الخضري - العقل
 
1362153681.3167الفصل+5
1362153681.3167الفصل+51362153681.3167الفصل+5
1362153681.3167الفصل+5
 
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.ppt
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.pptالتكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.ppt
التكاثر اللاجنسي - التكاثر الخظري.ppt
 
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit trees
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit treesالتكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit trees
التكاثر الجنسى Sexual Propagation in Fruit trees
 
Banana
BananaBanana
Banana
 
النباتات الزهريه
النباتات الزهريهالنباتات الزهريه
النباتات الزهريه
 
النباتات الزهريه (1)
النباتات الزهريه (1)النباتات الزهريه (1)
النباتات الزهريه (1)
 
Section 1
Section 1Section 1
Section 1
 
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاح
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاحApple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاح
Apple, Growing and Production زراعة وانتاج التفاح
 
عرض تقديمي (6) (2)
عرض تقديمي (6) (2)عرض تقديمي (6) (2)
عرض تقديمي (6) (2)
 
النباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاالنباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــا
 
النباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــاالنباتات و أجزاؤهـــا
النباتات و أجزاؤهـــا
 
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 1
التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 1التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 1
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 1
 
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 2
التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 2التكاثر الخضرى  للحاصلات البستانية جزء 2
التكاثر الخضرى للحاصلات البستانية جزء 2
 
تكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.pptتكاثر النباتات البستانية.ppt
تكاثر النباتات البستانية.ppt
 
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربيةزراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الأنسجة و دورها الفعال في برامج التربية
 
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربيةزراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربية
زراعة الانسجة و دورها الفعال في برامج التربية
 
مقدمة عن النبات
مقدمة عن النباتمقدمة عن النبات
مقدمة عن النبات
 
درس التكاثر عند النبات الزهري علوم الحياة و الأرض - الثامنة أساسي الآنسة...
درس التكاثر عند النبات الزهري   علوم  الحياة و الأرض - الثامنة أساسي   الآنسة...درس التكاثر عند النبات الزهري   علوم  الحياة و الأرض - الثامنة أساسي   الآنسة...
درس التكاثر عند النبات الزهري علوم الحياة و الأرض - الثامنة أساسي الآنسة...
 
Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production Persimmon, Growing and Production
Persimmon, Growing and Production
 

More from Damietta University

Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتين
Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتينFundamentals of Horticulture أساسيات البساتين
Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتينDamietta University
 
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Trees
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Treesتربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Trees
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit TreesDamietta University
 
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتون
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتونOlive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتون
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتونDamietta University
 
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجو
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجوMango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجو
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجوDamietta University
 
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)Damietta University
 
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلح
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلحDate palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلح
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلحDamietta University
 
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموز
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموزBanana, Growing and Production زراعة وانتاج الموز
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموزDamietta University
 
الرمان Pomegranate, Growing and Production
الرمان   Pomegranate, Growing and Productionالرمان   Pomegranate, Growing and Production
الرمان Pomegranate, Growing and ProductionDamietta University
 
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمش
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمشApricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمش
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمشDamietta University
 
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخ
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخPeach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخ
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخDamietta University
 
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنب
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنبGrapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنب
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنبDamietta University
 
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرى
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرىPear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرى
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرىDamietta University
 
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكى
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكىPERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكى
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكىDamietta University
 
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdf
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdfPlant Growth Regulators (Cytokinins).pdf
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdfDamietta University
 
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالحCitrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالحDamietta University
 
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكى
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكىPersimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكى
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكىDamietta University
 
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردة
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردةTemperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردة
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردةDamietta University
 

More from Damietta University (17)

Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتين
Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتينFundamentals of Horticulture أساسيات البساتين
Fundamentals of Horticulture أساسيات البساتين
 
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Trees
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Treesتربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Trees
تربية وتقليم أشجار الفاكهة.Training and Pruning Fruit Trees
 
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتون
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتونOlive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتون
Olive, Growing and Production زراعة وانتاج الزيتون
 
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجو
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجوMango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجو
Mango, Growing and Production زراعة وانتاج المانجو
 
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)
Loquat, Growing and Production زراعة وانتاج الاسكدينيا (الشملة)
 
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلح
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلحDate palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلح
Date palm, Growing and Production زراعة وانتاج نخيل البلح
 
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموز
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموزBanana, Growing and Production زراعة وانتاج الموز
Banana, Growing and Production زراعة وانتاج الموز
 
الرمان Pomegranate, Growing and Production
الرمان   Pomegranate, Growing and Productionالرمان   Pomegranate, Growing and Production
الرمان Pomegranate, Growing and Production
 
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمش
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمشApricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمش
Apricot, Growing and Production زراعة وانتاج المشمش
 
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخ
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخPeach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخ
Peach, Growing and production زراعة وانتاج الخوخ
 
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنب
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنبGrapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنب
Grapes, Growing and Production زراعة وانتاج العنب
 
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرى
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرىPear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرى
Pear, Growing and Production زراعة وانتاج الكمثرى
 
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكى
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكىPERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكى
PERSIMMON GENETICS AND BREEDING. التركيب الوراثى والتربية فى الكاكى
 
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdf
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdfPlant Growth Regulators (Cytokinins).pdf
Plant Growth Regulators (Cytokinins).pdf
 
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالحCitrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
Citrus, Growing and production. زراعة وإنتاج الموالح
 
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكى
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكىPersimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكى
Persimmon Growing and Production. زراعة وانتاج الكاكى
 
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردة
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردةTemperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردة
Temperate and Cold Zone Fruit فاكهة المناطق المعتدلة والباردة
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Recently uploaded (19)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

انتكاثز انخضزي VEGETATIVE PROPAGATION in fruit trees