pp år 4

1. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta!
Pedagogisk planering engelska årskurs 4 v. 35 - 43
Two digital stories about me!
När arbetsområdet är klart kan jag:
- Presentera mig sjalv pa engelska bade i
tal och skrift.
- Gora en ljudbok i Bookcreator om mig
sjalv dar jag lagger till tal, text och bilder
sjalv.
- Lata en avatar prata om vem jag ar och
den ska ocksa fa bli min redovisning!
För att klara detta kommer jag:
- Trana in nya ord och meningar for att
kunna skriva en text om mig sjalv.
- Trana in en del grammatikomraden for
att fa battre koll pa hur engelskan ar
uppbyggd.
- Trana upp min formaga att skriva
engelska med hjalp av olika uppgifter.
- Trana pa att prata langsamt och tydligt
nar jag pratar in pa iPaden.
- Ta hjalp av mina kompisar med
kamratrespons och andra tips och ideer.
När vi arbetar med detta området kommer
jag träna på följande förmågor:
- Förmågan att förstå den engelska jag
läser.
- Förmågan att skriva engelska.
- Förmågan att prata engelska.
- Förmågan att förstå den engelska som jag
hör.
Jag ska lämna in:
1. En fardig bok i
Bookcreator dar jag
lagt till ljud som jag
sjalv pratat in.
Denna bok lagger vi
upp pa bloggen som
en presentation av
oss sjalva.
2. En presentation med hjalp av appen
Buddypoke dar jag pratat in om mig sjalv.
Även denna kommer laggas ut pa
bloggen.
Bedömning:
Änne kommer bedoma kontinuerligt under hela
arbetsomradet och varje vecka kommer vi
tillsammans se hur langt jag kommit i min
utveckling i engelska.
Änne kommer bedoma slutuppgiften utifran
skriftlig förmåga och förmåga att ändra
texten. Änne kommer ocksa bedoma min
förmåga att tala engelska.
Bedömningen får jag i en bedömningsmatris.
Utifrån bedömningsmatrisen kommer jag få
ett omdöme.

2. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta!
Pedagogisk planering engelska årskurs 4 v. 35 - 43
Skriva
Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl
Jag kan inte skriva egna
texter som andra kan
förstå.
Jag kan skriva enkla
texter med korta
meningar. Min text har
någon form av röd
tråd.
Jag kan skriva texter
med en tydlig röd tråd
i.
Jag kan skriva texter
med en väl genomtänkt
röd tråd i.
Jag kan inte få ihop
egna meningar på
engelska.
Jag klarar av att få ihop
korta meningar på
egen hand.
Jag klarar av att få
ihop lite längre
meningar på egen
hand.
Jag skriver på egen
hand och jag kan ändra
mitt sätt att skriva
beroende på vem jag
skriver till.
Jag klarar inte att
utifrån respons
förbättra det jag skrivit.
Jag kan göra några
enkla ändringar i min
text med hjälp av
andras respons.
Jag kan ändra min text
så den blir bättre med
hjälp av andras
respons.
Jag kan ändra min text
så den blir bättre med
hjälp av andras och
egen respons.
Jag kan inte stava
engelska ord så andra
förstår vad jag menar.
Jag stavar mina
engelska ord så som de
låter, inte så som de
ska stavas. De absolut
enklaste och mest
använda orden klarar
jag av att stava rätt.
Jag stavar de flesta
vanliga engelska ord
på rätt sätt. Då det är
ord jag inte tidigare
skrivit stavar jag dessa
så som de låter.
Jag stavar de flesta
engelska ord på rätt
sätt.
Tala / samtala
Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl
Jag kan inte prata
engelska så andra
förstår mig.
Jag kan prata enkel
engelska. Jag använder
fraser och meningar
som jag känner till och
lärt mig utantill.
Jag kan prata enkel
engelska och jag hakar
bara upp mig ibland.
Jag använder mig av
fraser och meningar
som jag till viss del
kommer på själv.
Jag kan prata ganska
fritt på engelska. Jag
klarar av att använda
mig av meningar jag
kommer på själv.