Workshop om sambedömning av elevtexter med Monica Lindvall och Maria Rydell på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/formativ-och-summativ-bed%C3%B6mning-av-elevtexter-inom-sfi-och-grundl%C3%A4ggande-vuxenutbildning-1.231436
Workshop om sambedömning av elevtexter med Monica Lindvall och Maria Rydell på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/formativ-och-summativ-bed%C3%B6mning-av-elevtexter-inom-sfi-och-grundl%C3%A4ggande-vuxenutbildning-1.231436
Åhörarkopior av Maria Rydells presentation på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/konsten-att-f%C3%B6ra-ett-samtal-fram%C3%A5t-om-interaktion-och-muntlig-f%C3%A4rdighet-i-sfi-1.231452
Åhörarkopior från Mariana Sellgrens seminarium på Symposium 2015.
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/vi-vet-att-muntlig-interaktion-%C3%A4r-viktig-men-hur-%C3%A5stadkommer-vi-den-1.231480
Åhörarkopior från Björn Hjukströms presentation på Sympsoium 21015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/yrkesutbildning-samtidigt-med-sfi-studier-ett-utvecklingsprojekt-1.231400
Det finns en språklig färdighet som är oerhört viktig men som vi inte alltid undervisar explicit i, nämligen förmågan att lyssna. Många gånger tror jag att vi tänker att förmågan att lyssna utvecklas per automatik men lika lite som förmågan att läsa eller skriva sker automatiskt gör förmågan att lyssna det. Det krävs träning och det krävs att någon modellar och undervisar om hur man gör för att aktivt lyssna.
Vad innebär det att lyssna och hur kan vi utveckla våra elevers förmåga att lyssna? Hur kan vi göra lyssnandet nödvändigt och hur kan vi uppmuntra aktivt och lyhört lyssnande? Det tar jag upp i denna presentation.
Åhörarkopior av Maria Rydells presentation på Symposium 2015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/konsten-att-f%C3%B6ra-ett-samtal-fram%C3%A5t-om-interaktion-och-muntlig-f%C3%A4rdighet-i-sfi-1.231452
Åhörarkopior från Mariana Sellgrens seminarium på Symposium 2015.
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/vi-vet-att-muntlig-interaktion-%C3%A4r-viktig-men-hur-%C3%A5stadkommer-vi-den-1.231480
Åhörarkopior från Björn Hjukströms presentation på Sympsoium 21015:
http://www.andrasprak.su.se/konferenser-och-symposier/symposium-2015/program/yrkesutbildning-samtidigt-med-sfi-studier-ett-utvecklingsprojekt-1.231400
Det finns en språklig färdighet som är oerhört viktig men som vi inte alltid undervisar explicit i, nämligen förmågan att lyssna. Många gånger tror jag att vi tänker att förmågan att lyssna utvecklas per automatik men lika lite som förmågan att läsa eller skriva sker automatiskt gör förmågan att lyssna det. Det krävs träning och det krävs att någon modellar och undervisar om hur man gör för att aktivt lyssna.
Vad innebär det att lyssna och hur kan vi utveckla våra elevers förmåga att lyssna? Hur kan vi göra lyssnandet nödvändigt och hur kan vi uppmuntra aktivt och lyhört lyssnande? Det tar jag upp i denna presentation.
2. HöraDu förstår lyssnar
och lyssnar när
något berättar eller
förklarar.
Du kan berätta
innehållet med
några meningar så
att den som lyssnar
förstår.
Om någon går
igenom en
uppgift kan du
göra enligt
instruktion.
3. Läsa Du kan läsa
olika typer av
texter och
skriftligt samt
muntligt kunna
återberätta
innehållet.
Du kan anpassa
ditt sätt att läsa
från uppgiften och
texttypen.
Du kan läsa
instruktioner och
göra som det står.
4. Diskutera och föra
samtalet framåt
Du kan använda
olika sätt för att
kunna få samtalet
att fungera.
Du kan diskutera och
vet hur man för ett
samtal framåt.
Du kan uttrycka
dina åsikter.
5. Berätta om något
Du kan berätta
om dina åsikter.
Du berättar så den
du berättar för förstår.
Du pratar
sammanhängande.
6. Skriva
Du kan skriva så att
någon annan
förstår.
Du kan skriva med
olika ord med variation
av ordföljd.
Du kan använda olika strategier för
att skriva på ett varierat sätt.
8. grammatik
Du ska kunna använda
olika tempus när du
använder svenskan.
Du ska kunna använda
bindeord.
Du ska kunna använda
variation i böjningar och ord
när du använder svenskan.
