pp engelska år 5-6

1. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta!
Pedagogisk planering engelska årskurs 5-6 v. 2-9
All kinds of animals!
Jag kommer bli bättre på att…
förstå engelskå söm jåg hör öch söm jåg
låser. Jåg kömmer trånå upp mitt
ördförråd inöm ömrådet djur.
Vad ska jag göra?
Låså öch årbetå med ölikå texter tillsåmmåns
öch enskilt på engelskå söm hår med djur ått
görå. Glösör kömmer ått övås in öch texter
översåttås. En del åv dettå blir söm låxå.
Arbetå mycket med hur mån skriver i dåtid
på engelskå öch det kömmer vi görå i
Gråmmie 2.
Skrivå ölikå texter öm djur (fråmst i dåtid)
med hjålp åv ördsåmlingår öch tånkekårtör.
Dettå kömmer görås både på egen hånd öch
tillsåmmåns med kömpisår.
Tittå på prögråmmet ”My Pet” öch enskilt
svårå på frågör.
Jag ska lämna in:
Cåne Töåd
(skrivå text
utifrån
bildernå)
Check up
för
Gråmmie 2 kåpitel 1, 2, 4, 6 öch 7.
Slutuppgiften
Slutuppgift
Animal facts – My own text
Slutuppgiften skå jåg skrivå sjålv öch
sedån tittår vi igenöm den tillsåmmåns.
Jåg skriver sedån öm den igen utifrån
respönsen. Jåg skå öckså redöviså
fåktåtexten.
Bedömning:
Jåg kömmer bedömå slutuppgiften
utifrån skriftlig förmåga, förmåga att
göra självbedömning såmt hur vål jåg
tår till mig respönsen öch gör om min
text. Jåg kömmer öckså bedömå min
förmåga att tala engelska.
Jag bedömer även under arbetes gång
hur väl jag:
…år åktiv under muntligå diskussiöner i
klåssrummet.
…lyssnår på minå kömpisårs redövisningår.
Bedömningen får jag i en
bedömningsmatris. Utifrån
bedömningsmatrisen kommer jag få
ett omdöme.

2. Rödeby skolområde Vi får alla att lyfta!
Pedagogisk planering engelska årskurs 5-6 v. 2-9
Skriva
Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl
Jag kan inte skriva egna
texter som andra kan
förstå.
Jag kan skriva
enkla texter med
korta meningar.
Min text har någon
form av röd tråd.
Jag kan skriva texter
med en tydlig röd
tråd i.
Jag kan skriva texter med
en väl genomtänkt röd
tråd i.
Jag kan inte få ihop
egna meningar på
engelska.
Jag klarar av att få
ihop korta
meningar på egen
hand.
Jag klarar av att få
ihop lite längre
meningar på egen
hand.
Jag skriver på egen hand
och jag kan ändra mitt
sätt att skriva beroende
på vem jag skriver till.
Jag klarar inte att
utifrån respons
förbättra det jag skrivit.
Jag kan göra några
enkla ändringar i
min text med hjälp
av andras respons.
Jag kan ändra min
text så den blir
bättre med hjälp av
andras respons.
Jag kan ändra min text
så den blir bättre med
hjälp av andras och
egen respons.
Jag kan inte stava
engelska ord så andra
förstår vad jag menar.
Jag stavar mina
engelska ord så
som de låter, inte
så som de ska
stavas. De absolut
enklaste och mest
använda orden
klarar jag av att
stava rätt.
Jag stavar de flesta
vanliga engelska ord
på rätt sätt. Då det är
ord jag inte tidigare
skrivit stavar jag dessa
så som de låter.
Jag stavar de flesta
engelska ord på rätt sätt.
Tala / samtala
Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl
Jag kan inte prata
engelska så andra
förstår mig.
Jag kan prata enkel
engelska. Jag använder
fraser och meningar
som jag känner till och
lärt mig utantill.
Jag kan prata enkel
engelska och jag hakar
bara upp mig ibland.
Jag använder mig av
fraser och meningar
som jag till viss del
kommer på själv.
Jag kan prata
ganska fritt på
engelska. Jag klarar
av att använda mig
av meningar jag
kommer på själv.