1. Rödeby skolområde Holmsjö skola
Vi får alla att lyfta! Pedagogisk planering biologi år 4
Att leva som alla andra – är det alltid
möjligt? Syns alla behov på oss?
Vad ska du göra?
Du ska välja ett funktionshinder som du vill jobba med tillsammans med en
kompis. Du ska hitta fakta om det och förmedla denna fakta på något sätt –
antingen muntligt eller skriftligt digitalt. Sedan ska du också fundera över vad som
hade varit svårt och jobbigt om du själv haft detta funktionshinder och då utgå från
en vanlig dag i skolan.
Hur ska du bedömas?
Bedömningen av detta har eleverna i fyran själva bestämt. Områdena som ska
bedömas är:
1. Hur väl får jag fram budskapet?
2. Hur bra fakta har jag hittat och använder jag mitt eget språk i (minst 5 fakta)
3. Hur väl visar jag att jag kan sätta mig in i vad funktionshindret innebär
och hur väl kan jag koppla det till min egen skoldag?
Vad ska du lämna in/bli klar med?
Jag ska lämna in en valfri digital presentation som läggs ut på bloggen!
Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl
Jag får inte fram mitt
budskap i min presentation.
Jag får fram mitt
budskap till viss del i
min presentation.
Jag får fram mitt budskap
ganska tydligt i min
presentation.
Jag får fram mitt budskap
mycket tydligt i min
presentation.
Jag har nästan ingen fakta
och jag har bara skrivit av
det jag har.
Jag har fem fakta och
jag har använt mig av
en del egna ord i det
som jag ska visa.
Jag har ganska många
fakta och jag förmedlar
dessa påett ganska bra sätt
i min presentation utan att
det känns som om jag
skrivit av.
Jag har väldigt mycket fakta
och jag förmedlar dessa på ett
väldigt bra sätt i min
presentation. Jag pratar/skriver
ledigt och lätt om det.
Det är svårt för andra att
förstå min presentation.
Det är ganska lätt att
förstå min presentation
om man har lite
förförståelse om ämnet.
Det är lätt att förstå min
presentation utan att man
vet något om det innan.
Det är mycket lätt att förstå
min presentation utan att man
vet något om ämnet innan.
Jag kan inte sätta mig in i
hur ett funktionshinder kan
spela in i vardagslivet i tex
skolan.
Jag klarar av att visa
någon sak jag kan
tänka mig blir svårt för
en person som har detta
funktionshinder.
Jag visar på mer än ett sätt
att jag kan sätta mig in i
vad som kan bli en
svårighet för personer med
detta funktionshinder.
Jag visar på flera olika sätt att
jag förstår hur en person med
detta funktionshinder kan ha
det svårt under en vanlig dag i
skolan.
