SlideShare a Scribd company logo
SKRIVTIPS INFÖR NATIONELLA PROVET I SVENSKA B(Och för andra sammanhang också givetvis)
Bedömning1. HelhetsbedömningHar eleven följt instruktionerna?	Är texten anpassad till genren?2. InnehållFungerar innehållet i sammanhanget?Är källhänvisningarna korrekta?3. Disposition och sammanhangÄr dispositionen genomtänkt? Inledning/avslutStyckeindelning finns.4. Språk och stilSpråket är anpassat till situation och mottagare	Språket är tydligt och förståeligt, eleven behärskar 	grundläggande regler för språkets bruk
Anpassa språket till situationenFrån kursplanen i Svenska B: Eleven ska uttrycka sig så att innehåll och budskap blir tydliga och anpassade till målgrupp och syfte Målgrupp: Var ska texten ”publiceras” och vilka är de tilltänkta läsarna? Olika språknormer i en debattartikel i en morgontidning än i en krönika i samma tidnings ungdomsbilaga. Med det menas inte att språket ska vara sämre i det senare, dock kan man behöva tänka på ordval, tilltal och liknandeSyfte: Följ anvisningarna till punkt och pricka. Anpassa språket efter textens syfte. Ska texten roa (krönika), informera (artikel) eller övertyga (debattartikel)?
Skriv sakligt och tydligtTänk på att läsaren inte har samma förkunskaper som du utan det är viktigt att du förklarar fackuttryck eller förhållanden så läsaren får en ordentlig bakgrundsinformation. Var extremt tydlig. Upprepa hellre din tes eller ditt ämne en gång för mycket istället för att läsaren måste stanna upp och fundera på vad du egentligen syftar på. Den röda tråden i texten är viktig. Nämn aldrig något nytt utan att det förklaras eller i annat fall tydligt framgår i sammanhanget.
Variera dig!Använd synonymer. Istället för bra använda förträfflig , utomordentlig eller utmärkt. Det nyanserar språket. Dock ska du tänka på att använda ord du behärskar. Variera dina uttryck. Har du en favoritfras du ofta använder? Gör gärna det men inte mer än en-två gånger. Att använda samma uttryck flera gånger i en text ger ett tjatigt och ogenomarbetat intryck. Använd textbindnings- och samanhangssordför förtydliga hur dina resonemang hänger ihop. Det gör texten tydligare. Exempel: Eftersom, därför, trots det, dessutom. Variera även dessa.  (nästa slide)
SammanhangsordAnvänd textbindnings- och sammanhangsord för förtydliga hur dina resonemang hänger ihop. Det finns olika typer av ord beroende på vilket typ av sammanhang du vill uttryckaTillägg: dessutom, slutligen, vidare, å enda sidan/å andra sidanTid: inledningsvis, samtidigt, sedan, tidigare, därefterOrsak/slutsats: alltså, därför, på grund av, eftersomJämförelse: däremot, dock, samtidigt, i stället, trots alltExemplifiering: exempelvis, närmare bestämt, särskilt, såsomBetoning: faktum är, tydligen, i själva verketUpprepning: med andra ord, som tidigare nämntsSammanfattning: avslutningsvis, sammanfattningsvis, slutligen
Blandade skrivreglerSatsradningbetyder att flera huvudsatser efter varandra utan att binda samman dem med t.ex. en konjunktion (och, men eller)”Jag heter Linnea, jag fyller 26 år idag, jag arbetar på NTI-gymnasiet i Lund.””Jag heter Linnea och jag fyller 26 år idag. Jag arbetar på  NTI-gymnasiet i Lund””Jag heter Linnea. Jag fyller 26 år idag. Jag arbetar på NTI- gymnasiet i LundUndvik särskrivning. Grundregeln är att sammansatta ord skrivs ihop. Låter det som ett ord när du uttalar det så ska det skrivas som ett ord.Jämför:  brun hårig sjuk sköterska  brunhårig sjuksköterska
Att skriva man är inte fel men undvik att överanvända det då det är ett rätt vagt uttryck. Vem är egentligen man? Var tydlig och skriv ut vem/vilka som tycker/gör(säger/anser på ett visst sätt-     På skolan finns soffor därman kan sitta och hängaPå skolan finns soffor där vi elever/eleverna/de som har rast kan sitta och hänga
Efter matchen tackar man motståndarna

More Related Content

What's hot

Hur du blir en god krönikör!
Hur du blir en god krönikör!Hur du blir en god krönikör!
Hur du blir en god krönikör!
Jenny Jakobsson
 
Vad är en informerande text
Vad är en informerande textVad är en informerande text
Vad är en informerande text
frokenmalla
 
Planera din novell
Planera din novellPlanera din novell
Planera din novell
frokenlotta
 
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
Mediekompass Värmland-Dalsland
 
Hur man skriver insändare
Hur man skriver insändareHur man skriver insändare
Hur man skriver insändare
jonathansikh
 
Vad är en källa
Vad är en källaVad är en källa
Vad är en källa
frokenmalla
 
Muntlig framställning
Muntlig framställningMuntlig framställning
Muntlig framställning
Christian Lind
 
Insändare vs debattartikel
Insändare vs debattartikelInsändare vs debattartikel
Insändare vs debattartikel
MagisterBoman
 
Skrivtips
SkrivtipsSkrivtips
Skrivtips
Christian Lind
 
Berättande texter att skriva
Berättande texter  att skrivaBerättande texter  att skriva
Berättande texter att skriva
Jenny Jakobsson
 
Meningsbyggnad
MeningsbyggnadMeningsbyggnad
Meningsbyggnad
jwendell
 
Lektion 1 sakprosa vs skönlitteratur
Lektion 1  sakprosa vs skönlitteraturLektion 1  sakprosa vs skönlitteratur
Lektion 1 sakprosa vs skönlitteratur
Annika Bergström
 
Argumenterande text
Argumenterande textArgumenterande text
Argumenterande text
Christian Lind
 
Att sammanfatta text
Att sammanfatta textAtt sammanfatta text
Att sammanfatta text
frokenmalla
 
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och markLena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
Lena Koinberg
 
Att analysera skönlitteratur
Att analysera skönlitteraturAtt analysera skönlitteratur
Att analysera skönlitteratur
Johan3373
 

What's hot (20)

Krönika
KrönikaKrönika
Krönika
 
Retorik - konsten att tala
Retorik - konsten att talaRetorik - konsten att tala
Retorik - konsten att tala
 
Hur du blir en god krönikör!
Hur du blir en god krönikör!Hur du blir en god krönikör!
Hur du blir en god krönikör!
 
Vad är en informerande text
Vad är en informerande textVad är en informerande text
Vad är en informerande text
 
Planera din novell
Planera din novellPlanera din novell
Planera din novell
 
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
Artikel och Notis - Vad är skillnaden?
 
Hur man skriver insändare
Hur man skriver insändareHur man skriver insändare
Hur man skriver insändare
 
Vad är en källa
Vad är en källaVad är en källa
Vad är en källa
 
Stilfigurer
StilfigurerStilfigurer
Stilfigurer
 
Debattartikel
DebattartikelDebattartikel
Debattartikel
 
Muntlig framställning
Muntlig framställningMuntlig framställning
Muntlig framställning
 
Insändare vs debattartikel
Insändare vs debattartikelInsändare vs debattartikel
Insändare vs debattartikel
 
Skrivtips
SkrivtipsSkrivtips
Skrivtips
 
Berättande texter att skriva
Berättande texter  att skrivaBerättande texter  att skriva
Berättande texter att skriva
 
Meningsbyggnad
MeningsbyggnadMeningsbyggnad
Meningsbyggnad
 
Lektion 1 sakprosa vs skönlitteratur
Lektion 1  sakprosa vs skönlitteraturLektion 1  sakprosa vs skönlitteratur
Lektion 1 sakprosa vs skönlitteratur
 
Argumenterande text
Argumenterande textArgumenterande text
Argumenterande text
 
Att sammanfatta text
Att sammanfatta textAtt sammanfatta text
Att sammanfatta text
 
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och markLena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
Lena Koinberg | Kemi: Luft, vatten och mark
 
Att analysera skönlitteratur
Att analysera skönlitteraturAtt analysera skönlitteratur
Att analysera skönlitteratur
 

Viewers also liked

Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasser
dexter93
 
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av enExempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Elisabeth Olsson
 
Svenskans tempussystem
Svenskans tempussystemSvenskans tempussystem
Svenskans tempussystem
Centrum Vux
 
Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!
Anna Olsson
 
Ordklassequiz[1]
Ordklassequiz[1]Ordklassequiz[1]
Ordklassequiz[1]
gurosten
 
MAH T2 2016
MAH T2  2016MAH T2  2016
MAH T2 2016
CamillaLindskoug
 
Reflektion Litteraturseminarie 1
Reflektion Litteraturseminarie 1Reflektion Litteraturseminarie 1
Reflektion Litteraturseminarie 1
eamm22
 
Ordföljd i huvudsats och bisats
Ordföljd i huvudsats och bisatsOrdföljd i huvudsats och bisats
Ordföljd i huvudsats och bisats
Lärare Åsa Häll
 
Samma olika lika likadan
Samma olika lika likadanSamma olika lika likadan
Samma olika lika likadan
Centrum Vux
 
Grammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
Grammatik; Ordklasserna, TrojenborgsskolanGrammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
Grammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
evalaudon
 

Viewers also liked (19)

Skrivregler Svenska1
Skrivregler Svenska1Skrivregler Svenska1
Skrivregler Svenska1
 
Ordklasser
OrdklasserOrdklasser
Ordklasser
 
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av enExempel på hur man skriver sammanfattning av en
Exempel på hur man skriver sammanfattning av en
 
Svenskans tempussystem
Svenskans tempussystemSvenskans tempussystem
Svenskans tempussystem
 
Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!Att skriva en berättelse (innehåll!
Att skriva en berättelse (innehåll!
 
Språkövning 3
Språkövning 3Språkövning 3
Språkövning 3
 
Ordklassequiz[1]
Ordklassequiz[1]Ordklassequiz[1]
Ordklassequiz[1]
 
Skrivregler
SkrivreglerSkrivregler
Skrivregler
 
Inför Nationella provet
Inför Nationella provetInför Nationella provet
Inför Nationella provet
 
MAH T2 2016
MAH T2  2016MAH T2  2016
MAH T2 2016
 
Skrivråd 1
Skrivråd 1Skrivråd 1
Skrivråd 1
 
Reflektion Litteraturseminarie 1
Reflektion Litteraturseminarie 1Reflektion Litteraturseminarie 1
Reflektion Litteraturseminarie 1
 
Ordföljd i huvudsats och bisats
Ordföljd i huvudsats och bisatsOrdföljd i huvudsats och bisats
Ordföljd i huvudsats och bisats
 
Verb 1
Verb 1Verb 1
Verb 1
 
Samma olika lika likadan
Samma olika lika likadanSamma olika lika likadan
Samma olika lika likadan
 
Argumentationsteknik
ArgumentationsteknikArgumentationsteknik
Argumentationsteknik
 
Grammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
Grammatik; Ordklasserna, TrojenborgsskolanGrammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
Grammatik; Ordklasserna, Trojenborgsskolan
 
Svenska 1 bg12b
Svenska 1 bg12bSvenska 1 bg12b
Svenska 1 bg12b
 
Sammansatta ord pp
Sammansatta ord ppSammansatta ord pp
Sammansatta ord pp
 

Similar to Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B

Two digital stories about me år 4
Two digital stories about me år 4Two digital stories about me år 4
Two digital stories about me år 4
annman5
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
Hanna Stehagen
 
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Ninisen76
 
Australia 8 c
Australia 8 cAustralia 8 c
Australia 8 c
bohman70
 
Lpp grammar and_news_åk7
Lpp grammar and_news_åk7Lpp grammar and_news_åk7
Lpp grammar and_news_åk7
MissBesse
 
Happ4 planering1
Happ4 planering1Happ4 planering1
Happ4 planering1
aa ty
 
Learn Swedish - FSI Basic Course
Learn Swedish - FSI Basic CourseLearn Swedish - FSI Basic Course
Learn Swedish - FSI Basic Course
101_languages
 
Holidays and high days
Holidays and high daysHolidays and high days
Holidays and high days
Sara Sjölund
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
Hanna Stehagen
 
Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen
Hanna Stehagen
 
Skolporten
SkolportenSkolporten
Boken om mig i språkform
Boken om mig i språkformBoken om mig i språkform
Boken om mig i språkform
bohman70
 
Konsten att skriva np i sv b
Konsten att skriva np i sv bKonsten att skriva np i sv b
Konsten att skriva np i sv b
lespaulbest
 
Lpp språkskolan
Lpp språkskolanLpp språkskolan
Lpp språkskolan
olssonanna81
 
Återberättande text
Återberättande textÅterberättande text
Återberättande text
Susanne Elfving
 
All kinds of animals
All kinds of animalsAll kinds of animals
All kinds of animals
annman5
 

Similar to Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B (20)

C kursen
C kursenC kursen
C kursen
 
Two digital stories about me år 4
Two digital stories about me år 4Two digital stories about me år 4
Two digital stories about me år 4
 
Språksociologi stöd
Språksociologi stödSpråksociologi stöd
Språksociologi stöd
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
Lpp ein tag in meinem leben med utvärdering2
 
Australia 8 c
Australia 8 cAustralia 8 c
Australia 8 c
 
Lpp grammar and_news_åk7
Lpp grammar and_news_åk7Lpp grammar and_news_åk7
Lpp grammar and_news_åk7
 
Happ4 planering1
Happ4 planering1Happ4 planering1
Happ4 planering1
 
Learn Swedish - FSI Basic Course
Learn Swedish - FSI Basic CourseLearn Swedish - FSI Basic Course
Learn Swedish - FSI Basic Course
 
Holidays and high days
Holidays and high daysHolidays and high days
Holidays and high days
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Föreläsning-
Föreläsning- Föreläsning-
Föreläsning-
 
Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen
 
Skolporten
SkolportenSkolporten
Skolporten
 
Boken om mig i språkform
Boken om mig i språkformBoken om mig i språkform
Boken om mig i språkform
 
Konsten att skriva np i sv b
Konsten att skriva np i sv bKonsten att skriva np i sv b
Konsten att skriva np i sv b
 
Kursplan MS
Kursplan MSKursplan MS
Kursplan MS
 
Lpp språkskolan
Lpp språkskolanLpp språkskolan
Lpp språkskolan
 
Återberättande text
Återberättande textÅterberättande text
Återberättande text
 
All kinds of animals
All kinds of animalsAll kinds of animals
All kinds of animals
 

More from Linnéa Grönqvist

CAE Preparation Guide
CAE Preparation Guide CAE Preparation Guide
CAE Preparation Guide
Linnéa Grönqvist
 
Argumentative essay writing
Argumentative essay writingArgumentative essay writing
Argumentative essay writing
Linnéa Grönqvist
 
R2g fame
R2g fameR2g fame
Perspektiv på Romantiken
Perspektiv på RomantikenPerspektiv på Romantiken
Perspektiv på Romantiken
Linnéa Grönqvist
 
R2g unexplained[1]
R2g unexplained[1]R2g unexplained[1]
R2g unexplained[1]
Linnéa Grönqvist
 
Welcome to skåne
Welcome to skåneWelcome to skåne
Welcome to skåne
Linnéa Grönqvist
 

More from Linnéa Grönqvist (11)

CAE Preparation Guide
CAE Preparation Guide CAE Preparation Guide
CAE Preparation Guide
 
Argumentative essay writing
Argumentative essay writingArgumentative essay writing
Argumentative essay writing
 
Språkövningar
SpråkövningarSpråkövningar
Språkövningar
 
Kursplan Svenska C
Kursplan Svenska CKursplan Svenska C
Kursplan Svenska C
 
Realismen och naturalismen
Realismen och naturalismenRealismen och naturalismen
Realismen och naturalismen
 
R2g fame
R2g fameR2g fame
R2g fame
 
Perspektiv på Romantiken
Perspektiv på RomantikenPerspektiv på Romantiken
Perspektiv på Romantiken
 
Skräckromantiken
SkräckromantikenSkräckromantiken
Skräckromantiken
 
R2g unexplained[1]
R2g unexplained[1]R2g unexplained[1]
R2g unexplained[1]
 
Welcome to skåne
Welcome to skåneWelcome to skåne
Welcome to skåne
 
Romantiken
RomantikenRomantiken
Romantiken
 

Skrivtips inför det Nationella Provet i Svenska B

  • 1. SKRIVTIPS INFÖR NATIONELLA PROVET I SVENSKA B(Och för andra sammanhang också givetvis)
  • 2. Bedömning1. HelhetsbedömningHar eleven följt instruktionerna? Är texten anpassad till genren?2. InnehållFungerar innehållet i sammanhanget?Är källhänvisningarna korrekta?3. Disposition och sammanhangÄr dispositionen genomtänkt? Inledning/avslutStyckeindelning finns.4. Språk och stilSpråket är anpassat till situation och mottagare Språket är tydligt och förståeligt, eleven behärskar grundläggande regler för språkets bruk
  • 3. Anpassa språket till situationenFrån kursplanen i Svenska B: Eleven ska uttrycka sig så att innehåll och budskap blir tydliga och anpassade till målgrupp och syfte Målgrupp: Var ska texten ”publiceras” och vilka är de tilltänkta läsarna? Olika språknormer i en debattartikel i en morgontidning än i en krönika i samma tidnings ungdomsbilaga. Med det menas inte att språket ska vara sämre i det senare, dock kan man behöva tänka på ordval, tilltal och liknandeSyfte: Följ anvisningarna till punkt och pricka. Anpassa språket efter textens syfte. Ska texten roa (krönika), informera (artikel) eller övertyga (debattartikel)?
  • 4. Skriv sakligt och tydligtTänk på att läsaren inte har samma förkunskaper som du utan det är viktigt att du förklarar fackuttryck eller förhållanden så läsaren får en ordentlig bakgrundsinformation. Var extremt tydlig. Upprepa hellre din tes eller ditt ämne en gång för mycket istället för att läsaren måste stanna upp och fundera på vad du egentligen syftar på. Den röda tråden i texten är viktig. Nämn aldrig något nytt utan att det förklaras eller i annat fall tydligt framgår i sammanhanget.
  • 5. Variera dig!Använd synonymer. Istället för bra använda förträfflig , utomordentlig eller utmärkt. Det nyanserar språket. Dock ska du tänka på att använda ord du behärskar. Variera dina uttryck. Har du en favoritfras du ofta använder? Gör gärna det men inte mer än en-två gånger. Att använda samma uttryck flera gånger i en text ger ett tjatigt och ogenomarbetat intryck. Använd textbindnings- och samanhangssordför förtydliga hur dina resonemang hänger ihop. Det gör texten tydligare. Exempel: Eftersom, därför, trots det, dessutom. Variera även dessa.  (nästa slide)
  • 6. SammanhangsordAnvänd textbindnings- och sammanhangsord för förtydliga hur dina resonemang hänger ihop. Det finns olika typer av ord beroende på vilket typ av sammanhang du vill uttryckaTillägg: dessutom, slutligen, vidare, å enda sidan/å andra sidanTid: inledningsvis, samtidigt, sedan, tidigare, därefterOrsak/slutsats: alltså, därför, på grund av, eftersomJämförelse: däremot, dock, samtidigt, i stället, trots alltExemplifiering: exempelvis, närmare bestämt, särskilt, såsomBetoning: faktum är, tydligen, i själva verketUpprepning: med andra ord, som tidigare nämntsSammanfattning: avslutningsvis, sammanfattningsvis, slutligen
  • 7. Blandade skrivreglerSatsradningbetyder att flera huvudsatser efter varandra utan att binda samman dem med t.ex. en konjunktion (och, men eller)”Jag heter Linnea, jag fyller 26 år idag, jag arbetar på NTI-gymnasiet i Lund.””Jag heter Linnea och jag fyller 26 år idag. Jag arbetar på NTI-gymnasiet i Lund””Jag heter Linnea. Jag fyller 26 år idag. Jag arbetar på NTI- gymnasiet i LundUndvik särskrivning. Grundregeln är att sammansatta ord skrivs ihop. Låter det som ett ord när du uttalar det så ska det skrivas som ett ord.Jämför: brun hårig sjuk sköterska  brunhårig sjuksköterska
  • 8. Att skriva man är inte fel men undvik att överanvända det då det är ett rätt vagt uttryck. Vem är egentligen man? Var tydlig och skriv ut vem/vilka som tycker/gör(säger/anser på ett visst sätt- På skolan finns soffor därman kan sitta och hängaPå skolan finns soffor där vi elever/eleverna/de som har rast kan sitta och hänga
  • 9. Efter matchen tackar man motståndarna
  • 10. Efter matchen tackar spelarna motståndarna alt. Efter matchen tackas motståndarna (av spelarna.)Läs texten tyst för dig själv, då märker du ofta om det är någon formulering som inte stämmer eftersom det kan vara svårt att se dem i text. Om du däremot hör texten reagerar din inre språkkänsla lätt på icke-fungerande meningar.
  • 11. Inledning och avslutningLägg ner tid på inledningen. Har du svårt att komma igång såbörja med bakgrunden och skriv inledningen i efterhand eftersom du då vet vad det viktigaste du vill säga är.Avsluta med stil! Försök att sammanfatta ditt viktigaste budskap i slutet och runda av texten. Ett alltför hastigt och abrupt slut lämnar läsaren frågande.