1. HAPPY 4
ENGELSKA A ENGELSKA 1
Åsa Törmä http://www.gleerupslms.se/index.php 2015-06-09
Kapitel FRASER DU LÄR DIG ENGELSKA
FRIENDS
Datum
Hur
gick
det…
1.
 Listen to friends part 1
 Translate the text – use the wordlist
 Read the text
 Listen to friends part 2
 Translate the text – use the wordlist
 Talk about the text
 Exercises 2 (at the smartboard)
 Exercises 3b
Extra: exercise five

2. HAPPY 4
ENGELSKA A ENGELSKA 1
Åsa Törmä http://www.gleerupslms.se/index.php 2015-06-09
ENGELSKA 1 KUNSKAPSKRAV
Kommunikationens innehåll
 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, till
exempel vardagliga situationer, intressen och personer.
Ämnesområden med anknytning till elevernas
utbildning.
 Vardagsliv, levnadssätt och sociala förhållanden iolika
sammanhang och områden där engelska används.
Engelska språkets utbredning i världen.
 Reception
 Tydligt talat språkoch texter som är instruerande,
beskrivande och kontaktskapande. Texter med bildstöd.
Språk och texter via film och andra medier.
 Sammanhängande tydligt talat språkoch samtal av
olika slag, till exempel dialoger, intervjuer och samtal.
 Berättelser, sånger, dikter och annan fiktion i skriven,
talad och dramatiserad form.
 Ord och fraser inärmiljön, till exempel på skyltar och i
reklam.
 Strategier för att lyssna och läsa på olika sätt och med
olika syften.
 Olika sätt att välja bland och orientera sig i texter och
talat språkfrån internet och andra medier.
 Språkliga företeelser idet språksom eleverna möter, till
exempel uttal, stavning och fasta språkliga uttryck.
 Hur ord, fasta språkliga uttryckoch vardagsfraser
används i talat språkoch texter i olika situationer.
Produktionoch interaktion
 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser
och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
 Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation i
olika sammanhang.
 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika
kommunikationen, till exempel uttal, fasta språkliga
uttryckoch grammatiska strukturer.
 Strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket
inte räcker till, till exempel omformuleringar, gester och
frågor.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för Coch till
övervägande delför A är uppfyllda.
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till
övervägande delför C är uppfyllda.
Betyget E
Eleven förstår några vanliga ord och mycketenkla fraser i
tydligt talad, enkel engelska i långsamt tempo samt i korta,
enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven
visar sin förståelse genomatt medverka iatt redogöra för
innehållet. Eleven medverkar iatt välja och använda
strategier för lyssnande och läsning.
I muntliga och skriftliga framställningar medverkar eleven iatt
formulera sig enkeltmedord ochfraser. Imuntlig och
skriftlig interaktion medverkar eleven iatt uttrycka sigenkelt
med ordoch fraser. Dessutommedverkar eleven iatt
använda strategier somlöser problem i och förbättrar
interaktionen. Eleven medverkar iatt beskriva företeelser i
olika sammanhang och områden där engelska används och
gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och
kunskaper.
Betyget DBetyget C
Eleven förstår vanliga ord och enkla fraseritydligt talad,
enkel engelska i långsamt tempo samt i korta, enkla texter om
vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse
genom att i mycketenkel form redogöra förinnehållet.
Eleven användernågonstrategiförlyssnande och läsning.
I muntliga och skriftliga framställningar formulerar sig
eleven enkeltoch begripligt med fraser och meningar. I
muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven enkelt och
begripligt med ord och fraser. Dessutomanvänder
eleven någon strategisomlöser problem i och förbättrar
interaktionen.Eleven beskriver på ett enkeltsättföreteelser i
olika sammanhang och områden där engelska används och
gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskapk
Betyget BBetyget A
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar
väsentliga detaljer itydligt talad, enkel engelska i långsamt
tempo samt i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta
ämnen. Eleven visar sin förståelse genomatt i enkel
form redogöra för innehålloch detaljer. Eleven
använder några strategier förlyssnande och läsning.
I muntliga och skriftliga framställningar formulerar sig
eleven enkelt, relativttydligtoch till viss del
sammanhängande. Imuntlig och skriftlig
interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt
med ord, fraser och meningar. Dessutomanvänder eleven
några strategier somlöser problem i och förbättrar
interaktionen.Eleven beskriver på ett utvecklat
sätt företeelseriolika sammanhang och områden där
engelska används och gör då enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.

3. HAPPY 4
ENGELSKA A ENGELSKA 1
Åsa Törmä http://www.gleerupslms.se/index.php 2015-06-09
Friends all over
the world
 Listen and read the text
 Translate and use the wordlist
 Exercise two