matris studieväg 1

1. Studieväg 1
Matris Anna-Karin Bengtsson
SFI-Anna
Hörförståelse
I vardagsnära situationer i vardagslivet
1 2 3 4 5
Kursmål A betyg E Kursmål B betyg E
Eleven förstår
vanliga ord och
enkla fraser i
korta återberättade
vardagliga
händelser samt
anpassad och
tydlig information
som är av
intresse för
eleven.
Eleven visar sin
förståelse för
enkla och vanligt
förekommande
muntliga instruktioner
genom att
på ett i huvudsak
fungerande sätt
agera utifrån.
Eleven visar sin
förståelse för korta återberättade
händelser,
samtal, information
och anpassade
nyheter
om välbekanta
ämnen genom att
göra enkla sammanfattningar
av
huvudinnehållet.
Eleven visar sin
förståelse för
korta och tydliga
muntliga meddelanden
och
instruktioner
i vardagslivet
genom att på ett
i huvudsak fungerande
sätt agera
utifrån dem.
 Eleven lyssnar på enkel talad
svenska i klassrummet.
 Eleven ger respons på
förståelse genom blick eller
leende.
 Eleven börjar hänga med i
klassrummet då
instruktioner ges.
 Eleven börjar visa sin
förståelse vid enkla
hörövningar i klassrummet.
 Eleven börjar intressera sig
av att lyssna.
 När vi lyssnar på en ljudfil i
klassrummet kan eleven
repetera och säga eftermen
även visa sin förståelse
genom att svara på enkla
frågor om innehåll.
 Eleven börjar göra försök på
att sammanfatta muntlig
information i klassummet.
 Eleven börjar visa prov på
att förklara med
huvudinnehåll när eleven
ska delge vad de just lyssnat
på i en enkel hörövning.
 Eleven kan lyssna på ett
enkelt tv-program på enkel
svenska med bild och ljud
som stöd och ge en enkel
sammanfattning på
huvudinnehållet.
 Eleven kan kort
sammanfatta innehållet av
ljudfilen vi lyssnat på.
betyg C
på ett relativt
väl fungerande
sätt.
betyg A
på ett
väl fungerande
sätt

2. Läsförståelse
Studieväg 1
I vardagsnära situationer i vardagslivet
1 2 3 4 5
Kursmål A betyg E Kursmål B betyg E
Eleven hämtar
och förstår information
i form av
vanliga ord och
symboler.
Eleven läser
anpassade berättande
och beskrivande
texter
om välbekanta
ämnen och visar
sin förståelse
genom att göra
enkla sammanfattningar
av
huvudinnehållet.
Eleven visar sin
förståelse för
personliga meddelanden,
konkret
information och
korta, tydliga och
enkla instruktioner
genom att på
ett i huvudsak
fungerande sätt
agera utifrån
detta.
Eleven väljer och
använder några
lässtrategier på
ett i huvudsak
fungerande sätt.
Eleven visar förståelse för bilder och
kan berätta lite om bilden
Eleven kan känna igen sitt namn och
enkla ordbilder. Eleven kan förklara på
modermålet vad ordet betyder.
Kan börjar känna igen skyltar och
symboler. När vi promenerar i
samhället kan eleven läsa lite på
skyltarna runt och på affären.
Eleven kan läsa enkla vardagliga texter i
lärobok eller enkla anpassade
skönlitterära texter. Eleven kan genom
samtal säga några ord om innehållet.
Eleven kan svara på enkla muntliga och
skriftliga frågor till en anpassad text.
Eleven kan läsa ett enkelt sms.
Eleven kan läsa enkel information från
läraren på facebook eller blogg.
betyg C
På ett ändamålsenligt sätt.
betyg A
på ett
väl fungerande
sätt
betyg A
av vanliga
ord och symboler
samt mycket
enkla fraser och
meningar.
betyg C
av vanliga
ord och symboler
samt mycket
enkla fraser

3. Muntlig produktion
Studieväg 1
I vardagsnära situationer i vardagslivet
1 2 3 4 5
Kursmål A Kursmål B
Eleven berättar
med vanliga ord
och enkla fraser
om personliga
förhållanden och
erfarenheter.
Eleven väljer
och använder på
ett i huvudsak
fungerande sätt
gester och andra
strategier för att
göra sig förstådd.
I vardagsliv: Eleven berättar
i enkel form
om personliga
erfarenheter och
välbekanta personer,
platser och
händelser.
Eleven uttrycker
sig begripligt och
till viss del sammanhängande.
Eleven väljer
och använder på
ett i huvudsak
fungerande sätt
några strategier
för att göra sig förstådd.
Eleven ska kunna säga vad hon heter i
förnamn och efternamn och känna igen
namnet när läraren gör upprop eller
läser upp elevernas namn.
Eleven kan när en bild visas på tavlan
förklara lite enkel vad det är på bilden
och mer och mer bilda meningar i sin
förklaring.
Elev kan berätta lite om sig själv i en
tillrättalagd situation.
Eleven ska kunna berätta lite enkelt om
en bild.Eleven använder inte bara
enstaka ord utan även enkla meningar.
Eleven ska kunna delge
personnummer, telefonnummer och
adress och så att den som lyssnar
förstår.
Eleven ska kunna berätta lite enkelt om
en bild om något angående
vardagslivet.
Eleven kan berätta lite om sig själv
inför klassen eller för en annan grupp.
Eleven har några enkla fraser som kan
användas och uttalas. Den som lyssnar
ska förstå huvudinnehållet av det som
sägs. Eleven använder kroppspråket för
att förtydliga det han eller hon vill säga.
Eleven kan berätta om en bild från till
exempel ett studiebesök.
betyg C
på ett relativt
väl fungerande
sätt.
betyg A
på ett
väl fungerande
sätt
betyg C
på ett ändamålsenligt sätt.
betyg A
Eleven väljer och
använder på ett
ändamålsenligt
och effektivt sätt
gester och andra
strategier för att
göra sig förstådd

4. Muntlig interaktion
Studieväg 1
I vardagsnära situationer i vardagslivet
1 2 3 4 5
Kursmål A Kursmål B
Eleven deltar i
mycket enkla,
vardagliga samtal
genom att
använda ord och
enkla hälsnings-,
artighets- och
avskedsfraser
samt ställa och
besvara enkla
frågor utifrån
konkreta behov.
Eleven väljer
och använder på
ett i huvudsak
fungerande sätt
gester, frågor och
andra strategier
för att förstå och
göra sig förstådd.
Eleven deltar
i enkla samtal
om välbekanta
ämnen genom
att framföra och
reagera på påståenden,
åsikter
och önskemål
samt ställa och
besvara frågor på
ett sätt som till
viss del upprätthåller
samtalet.
Eleven väljer
och använder på
ett i huvudsak
fungerande sätt
strategier för att
förstå och göra
sig förstådd.
 Eleven imiterar läraren och
klasskompisarna när de
pratar svenska. Eleven
svarar med kroppsspråk eller
svar på modersmålet.
 Eleven kan säga efter i en
enkel dialog och sedan
imitera delar av
hälsningsfraser och förklara
hälsningsfraser på
modersmålet så att eleven
visar förståelse.
 Eleven kan säga hej och
hälsa på ett enkelt sätt.
Eleven kan ställa några
frågor i samtalet och svara
på det.
 Eleven kan börja använda
fragment av frågor och
börjar visa sin förståelse för
fråga- svar i klassrummet
utifrån LTG.
 Eleven hänger med i övning
på dialog i läroboken.
 Eleven kan svara på enkla
frågor och ställa enkla
frågor tillbaka till den han
eller hon samtalar med.
 Eleven kan uttrycka enkla
önskemål och åsikter i
undervisningssituationen.
betyg C
på ett ändamålsenligt sätt.
betyg C
på ett relativt
väl fungerande
sätt.
betyg A
på ett
väl fungerande
sätt
betyg A
på ett
ändamålsenligt
och effektivt sätt

5. Skriftlig färdighet
Studieväg 1
I vardagsnära situationer i vardagslivet
Kursmål A Kursmål B
Eleven skriver sin
namnteckning
och bidrar till att
fylla i personliga
uppgifter så att
de passar in i
enkla, vanligt
förekommande
formulär.
Eleven skriver på
ett i huvudsak
fungerande sätt
av viktig information
efter personliga
behov.
Eleven skriver
enkla och
begripliga korta
meddelanden,
hälsningar och
texter om sig
själv och upplevda
händelser.
Eleven skapar
i huvudsak fungerande
sammanhang.
Eleven väljer
och använder på
ett i huvudsak
fungerande sätt
några strategier
för skrivande.
 Eleven kan skriva av sitt
förnamn och sitt
efternamn.
 Eleven ska kunna förstå
förnamn och efternamn
och hur det används.
Elevn kan föklara lite om
det på modersmålet.

 Eleven kan skriva av
personnummer och
adress.
 Eleven kan skriva av
enkla ordbilder från
tavlan.
 Eleven kan fylla i en
enkel blankett med
några enkla uppgifter om
namn och
telefonnummer. Eleven
ska kunna uttal siffrorna i
sitt telefonnumer så att
det relativt förståligt.
 Eleven börjar skriva
meningarna mer och mer
korrekt och det blir fler
och fler ord i
inlämningsuppgifterna.
 Eleven kan skriva några
meningar om sig själv
dock kortfattat och med
viss acceptans för stavfel.
 Eleven ska kunna ett
enkelt brev där han eller
hon presenterar sig själv
i skrift.
 Eleven ska kunna skriva
ett enkelt sms till
läraren.
 Eleven ska kunna skriva
det han eller hon
berättade om sig själv i
den muntliga
produktionen.
betyg A
på ett
väl fungerande
sätt
betyg C
på ett relativt
väl fungerande
sätt.