SlideShare a Scribd company logo
promoting refugee & migrant integration through education
BÖLÜM 2
SİVİL YAŞAM VE KÜLTÜR
Bireyin toplumdaki rolünü bilmek,
herkesi birleştiren temel bir unsurdur.
Ancak bunu yapmak için toplumun tüm
yönlerini bilmek gerekir: yasalarından,
çevredeki çevreye saygıya,
geleneklerden geçmeye ve toplumun
büyümesine ve gelişmesine katkıda
bulunan organizasyonlara kadar.
Toplululuğun
AKTİF
bir üyesi olun
promoting refugee & migrant integration through education
AKTİF VATANDAŞLIK
Aktif vatandaş, yaşadığı ülkenin yaşamına tamamen bilinçli olarak katılan ve
haklarının ve görevlerinin farkında olan kişidir.
Topluma derin bir aidiyet duygusundan oluşur ve içinde yaşadıkları yerel
gerçekliği geliştirerek, ortak yararın gelişmesine katkıda bulunur.
AKTİF VATANDAŞ, HERKESİN HAYATINI ÖNEMSEYENDİR
Source: http://democraziaeuropea.it/chi-e-davvero-un-cittadino-attivo/
promoting refugee & migrant integration through education
KÜLTÜR
KÜLTÜR
Verili bir toplumun yaşamını belirli bir tarihsel anda karakterize eden sosyal,
politik ve ekonomik kurumlar, sanatsal ve bilimsel faaliyetler, manevi ve dini
tezahürlerin kompleksidir.
Belirli bir tarihsel dönemdeki bir insana özgü inançlar, gelenekler, sosyal
normlar, pratik bilgiler, ürünler kümesi ile karakterizedir.
promoting refugee & migrant integration through education
Ev sahibi toplumun kültürünü ve özelliklerini bilmek, menşe ülkenin kültürlerini
kaybetmek anlamına gelmez, ancak çok kültürlü karşılıklı zenginleşme
perspektifinde dahil edilmeye yol açan bu entegrasyonu başlatmak için
gereklidirler.
Öyleyse, nasıl aktif olunacağını anlamak için bir göz atın ve yeni ev sahibi topluluğun tüm
sosyo-kültürel yönlerini öğrenin!
promoting refugee & migrant integration through education
TÜRK KÜLTÜRÜTÜRKİYE
Türkiye kültürü, Doğu Akdeniz (Batı Asya) ve Orta Asya bölgesinin çeşitli kültürlerinden
ve Doğu Avrupa ve Kafkas geleneklerinden türetilmiş çok çeşitli ve heterojen unsurları
birleştirir. Bu geleneklerin çoğu başlangıçta çok etnikli ve çok dinli bir devlet olan
Osmanlı İmparatorluğu tarafından bir araya getirildi.
Cumhuriyetin ilk yıllarında hükümet resim, heykel ve mimari gibi güzel sanatlara büyük
miktarda kaynak yatırdı. Bu hem bir modernleşme süreci hem de kültürel bir kimlik
yaratma süreci olarak yapıldı.
Türk kültürü son yüzyılda köklü değişikliklere uğradı. Bugün, Türkiye, Doğu ve Batı
kültürünün her ucunu (ikisi arasındaki birçok uzlaşma ve kaynaşma ile birlikte)
barındıran tek ülke olabilir.
promoting refugee & migrant integration through education
TÜRKİYE'DE MÜLTECİ ENTEGRASYONU İLE İLGİLENEN KURULUŞLAR:TÜRKİYE
Göç İdaresi Genel Müdürlüğü
https://www.goc.gov.tr/
Göçle ilgili politika ve stratejileri uygulamak amacıyla İçişleri Bakanlığı bünyesinde Göç İdaresi Genel
Müdürlüğü kurulmuş; bu konularda ilgili kurum ve kuruluşlar arasında koordinasyonu sağlamak; Yabancıların
Türkiye'ye girişi, Türkiye'de kalışı, çıkışı ve Türkiye'den çıkarılması, uluslararası koruma, geçici koruma ve
insan ticareti mağdurlarının korunması ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek.
AFAD - Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı
https://www.afad.gov.tr/
Ulusal sistemler aracılığıyla hizmet sunumunu desteklemek için çalışan kamu kurumu, mülteciler ve
sığınmacıları devlet hizmetleriyle ilişkilendirmeye yardımcı olur.
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı
http://sydv.istanbul.gov.tr/
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı şunlar için kurulmuştur: İhtiyaç sahiplerine yardım etmek, Sosyal
dayanışmayı güçlendirmek, Toplumsal barışı sürdürmek Edebiyatta vakıf, kişisel zorlukla kazanılan şartları ve
mülkiyeti isteyerek paylaşmayı ifade eden hukuk sistemi anlamına gelir.
promoting refugee & migrant integration through education
TÜRKİYE'DE MÜLTECİ ENTEGRASYONU İLE İLGİLENEN KURULUŞLAR:TÜRKİYE
Mülteci Hakları Merkezi
https://www.mhd.org.tr
Mülteci Hakları Merkezi Türkiye, Türkiye'deki mülteci ve sığınmacılara özel hukuki danışmanlık ve yardım
hizmetleri sunan, İstanbul merkezli bağımsız bir STK'dır; avukatlara ve hukukçulara mülteci hukuku ve Türk
iltica prosedürleri hakkında eğitimler, referans materyalleri ve diğer uzmanlık destekleri sağlar; Türkiye’nin
iltica mevzuatı ve politikalarının uluslararası standartlara uygun olarak iyileştirilmesini savunuyor; ve yerel
toplulukları ve kamuoyunu, savaştan ve zulümden kaçan ve Türkiye'de yasal koruma ve uzun vadeli
entegrasyon arayan kişilere karşı dayanışmayı ve olumlu tutumları teşvik etmek için dahil eder.
İltica ve Göç Araştırma Merkezi
https://www.igamder.org
İGAM, İltica ve Göç Araştırma Merkezi, 2013 yılında bir grup akademisyen, araştırmacı, gazeteci ve insani
yardım çalışanı tarafından Türkiye'de iltica ile ilgilenen bağımsız bir araştırma merkezinin bulunmamasının
boşluğunu doldurmak için bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir dernek olarak kuruldu. ve göç.
Organizasyonun amacı; Uluslararası mülteci kanun ve ilkelerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak ve
bunların Türkiye'de etkin bir şekilde uygulanmasını teşvik etmek. Kuruluşun ana faaliyetleri, bu konuda
akademik çalışmalar yapmak, akademik araştırmaları desteklemek, veri tabanları oluşturmak, kamuoyunu
bilinçlendirmek, eğitimler düzenlemek ve ağlar kurmaktır.

More Related Content

Similar to Turkey Strand 2 - Toplululuğun AKTİF bir üyesi olun

10206
1020610206
10206
ATA FE COB
 
Hayrat vakfı anayasa raporu
Hayrat vakfı anayasa raporuHayrat vakfı anayasa raporu
Hayrat vakfı anayasa raporu
hgulec
 
Toplum sosyoloji
Toplum sosyolojiToplum sosyoloji
Toplum sosyoloji
Konu Anlatımı
 
Atatürk ilkeleri2
Atatürk ilkeleri2Atatürk ilkeleri2
Atatürk ilkeleri2massive501
 
5 .docx
5                                           .docx5                                           .docx
5 .docx
SEO Uzmanı
 
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi   Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
İstanbul Hepimizin Girişimi - İHG
 
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimi
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimiTürkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimi
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimiTülin KUŞGÖZOĞLU
 
Milli Kültürün Önemi
Milli Kültürün ÖnemiMilli Kültürün Önemi
Milli Kültürün Önemi
pitbulluntakimelbisesi
 
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları özcan ayma
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları  özcan aymaMahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları  özcan ayma
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları özcan ayma
ozcanayma
 
öZcan ayma sosyal politika
öZcan ayma sosyal politikaöZcan ayma sosyal politika
öZcan ayma sosyal politikaozcanayma
 
Kültür ve toplum
Kültür ve toplumKültür ve toplum
Kültür ve toplumRamazan EREN
 
Atatürk devri eğitim
Atatürk devri eğitimAtatürk devri eğitim
Atatürk devri eğitim
Ramazan EREN
 
AtatüRk İlke İnk. Slayt Sunum
AtatüRk İlke İnk.  Slayt  SunumAtatüRk İlke İnk.  Slayt  Sunum
AtatüRk İlke İnk. Slayt Sunumkircicekleri
 
Kurum Kültürü
Kurum KültürüKurum Kültürü
Kurum Kültürü
SEKTORA
 
Türkiye'de Gönüllülük
Türkiye'de GönüllülükTürkiye'de Gönüllülük
Türkiye'de Gönüllülük
SOGLA
 
Anadil ikinci bölüm
Anadil ikinci bölümAnadil ikinci bölüm
Anadil ikinci bölüm
Pesvebi
 
Rekreasyon kültür ve sanat
Rekreasyon kültür ve sanatRekreasyon kültür ve sanat
Rekreasyon kültür ve sanat
aliiskender904
 
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).pptTarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
GlsedaSezgiDadelen1
 
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slayt
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF SlaytAtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slayt
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slaytderslopedi
 

Similar to Turkey Strand 2 - Toplululuğun AKTİF bir üyesi olun (20)

10206
1020610206
10206
 
Hayrat vakfı anayasa raporu
Hayrat vakfı anayasa raporuHayrat vakfı anayasa raporu
Hayrat vakfı anayasa raporu
 
Toplum sosyoloji
Toplum sosyolojiToplum sosyoloji
Toplum sosyoloji
 
Atatürk ilkeleri2
Atatürk ilkeleri2Atatürk ilkeleri2
Atatürk ilkeleri2
 
5 .docx
5                                           .docx5                                           .docx
5 .docx
 
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi   Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
Istanbul Sözleşmesi - İstanbul Hepimizin Girişimi
 
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimi
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimiTürkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimi
Türkiye'de sosyal hizmetlerin gelişimi
 
Milli Kültürün Önemi
Milli Kültürün ÖnemiMilli Kültürün Önemi
Milli Kültürün Önemi
 
Psikiyatrik sosyal hizmet
Psikiyatrik sosyal hizmetPsikiyatrik sosyal hizmet
Psikiyatrik sosyal hizmet
 
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları özcan ayma
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları  özcan aymaMahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları  özcan ayma
Mahalli idareler ve sosyal politika uygulamaları özcan ayma
 
öZcan ayma sosyal politika
öZcan ayma sosyal politikaöZcan ayma sosyal politika
öZcan ayma sosyal politika
 
Kültür ve toplum
Kültür ve toplumKültür ve toplum
Kültür ve toplum
 
Atatürk devri eğitim
Atatürk devri eğitimAtatürk devri eğitim
Atatürk devri eğitim
 
AtatüRk İlke İnk. Slayt Sunum
AtatüRk İlke İnk.  Slayt  SunumAtatüRk İlke İnk.  Slayt  Sunum
AtatüRk İlke İnk. Slayt Sunum
 
Kurum Kültürü
Kurum KültürüKurum Kültürü
Kurum Kültürü
 
Türkiye'de Gönüllülük
Türkiye'de GönüllülükTürkiye'de Gönüllülük
Türkiye'de Gönüllülük
 
Anadil ikinci bölüm
Anadil ikinci bölümAnadil ikinci bölüm
Anadil ikinci bölüm
 
Rekreasyon kültür ve sanat
Rekreasyon kültür ve sanatRekreasyon kültür ve sanat
Rekreasyon kültür ve sanat
 
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).pptTarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
Tarih dersi - (AHİLİK HAFTASI SUNUMU).ppt
 
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slayt
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF SlaytAtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slayt
AtatüRkçüLüK 8.SıNıF Slayt
 

More from caniceconsulting

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
caniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
caniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
caniceconsulting
 

More from caniceconsulting (20)

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
 

Recently uploaded

Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi RefleksolojiTemel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
SeyfettinColak
 
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdfTam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
SeyfettinColak
 
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran AkademiSİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SeyfettinColak
 
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
faraonchoffg
 
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
faraonchoffg
 
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran AkademiAyaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
SeyfettinColak
 
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
tosaf96232
 

Recently uploaded (7)

Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi RefleksolojiTemel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
 
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdfTam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
 
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran AkademiSİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
 
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
 
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
 
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran AkademiAyaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
 
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
 

Turkey Strand 2 - Toplululuğun AKTİF bir üyesi olun

  • 1. promoting refugee & migrant integration through education BÖLÜM 2 SİVİL YAŞAM VE KÜLTÜR Bireyin toplumdaki rolünü bilmek, herkesi birleştiren temel bir unsurdur. Ancak bunu yapmak için toplumun tüm yönlerini bilmek gerekir: yasalarından, çevredeki çevreye saygıya, geleneklerden geçmeye ve toplumun büyümesine ve gelişmesine katkıda bulunan organizasyonlara kadar. Toplululuğun AKTİF bir üyesi olun
  • 2. promoting refugee & migrant integration through education AKTİF VATANDAŞLIK Aktif vatandaş, yaşadığı ülkenin yaşamına tamamen bilinçli olarak katılan ve haklarının ve görevlerinin farkında olan kişidir. Topluma derin bir aidiyet duygusundan oluşur ve içinde yaşadıkları yerel gerçekliği geliştirerek, ortak yararın gelişmesine katkıda bulunur. AKTİF VATANDAŞ, HERKESİN HAYATINI ÖNEMSEYENDİR Source: http://democraziaeuropea.it/chi-e-davvero-un-cittadino-attivo/
  • 3. promoting refugee & migrant integration through education KÜLTÜR KÜLTÜR Verili bir toplumun yaşamını belirli bir tarihsel anda karakterize eden sosyal, politik ve ekonomik kurumlar, sanatsal ve bilimsel faaliyetler, manevi ve dini tezahürlerin kompleksidir. Belirli bir tarihsel dönemdeki bir insana özgü inançlar, gelenekler, sosyal normlar, pratik bilgiler, ürünler kümesi ile karakterizedir.
  • 4. promoting refugee & migrant integration through education Ev sahibi toplumun kültürünü ve özelliklerini bilmek, menşe ülkenin kültürlerini kaybetmek anlamına gelmez, ancak çok kültürlü karşılıklı zenginleşme perspektifinde dahil edilmeye yol açan bu entegrasyonu başlatmak için gereklidirler. Öyleyse, nasıl aktif olunacağını anlamak için bir göz atın ve yeni ev sahibi topluluğun tüm sosyo-kültürel yönlerini öğrenin!
  • 5. promoting refugee & migrant integration through education TÜRK KÜLTÜRÜTÜRKİYE Türkiye kültürü, Doğu Akdeniz (Batı Asya) ve Orta Asya bölgesinin çeşitli kültürlerinden ve Doğu Avrupa ve Kafkas geleneklerinden türetilmiş çok çeşitli ve heterojen unsurları birleştirir. Bu geleneklerin çoğu başlangıçta çok etnikli ve çok dinli bir devlet olan Osmanlı İmparatorluğu tarafından bir araya getirildi. Cumhuriyetin ilk yıllarında hükümet resim, heykel ve mimari gibi güzel sanatlara büyük miktarda kaynak yatırdı. Bu hem bir modernleşme süreci hem de kültürel bir kimlik yaratma süreci olarak yapıldı. Türk kültürü son yüzyılda köklü değişikliklere uğradı. Bugün, Türkiye, Doğu ve Batı kültürünün her ucunu (ikisi arasındaki birçok uzlaşma ve kaynaşma ile birlikte) barındıran tek ülke olabilir.
  • 6. promoting refugee & migrant integration through education TÜRKİYE'DE MÜLTECİ ENTEGRASYONU İLE İLGİLENEN KURULUŞLAR:TÜRKİYE Göç İdaresi Genel Müdürlüğü https://www.goc.gov.tr/ Göçle ilgili politika ve stratejileri uygulamak amacıyla İçişleri Bakanlığı bünyesinde Göç İdaresi Genel Müdürlüğü kurulmuş; bu konularda ilgili kurum ve kuruluşlar arasında koordinasyonu sağlamak; Yabancıların Türkiye'ye girişi, Türkiye'de kalışı, çıkışı ve Türkiye'den çıkarılması, uluslararası koruma, geçici koruma ve insan ticareti mağdurlarının korunması ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek. AFAD - Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı https://www.afad.gov.tr/ Ulusal sistemler aracılığıyla hizmet sunumunu desteklemek için çalışan kamu kurumu, mülteciler ve sığınmacıları devlet hizmetleriyle ilişkilendirmeye yardımcı olur. Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı http://sydv.istanbul.gov.tr/ Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı şunlar için kurulmuştur: İhtiyaç sahiplerine yardım etmek, Sosyal dayanışmayı güçlendirmek, Toplumsal barışı sürdürmek Edebiyatta vakıf, kişisel zorlukla kazanılan şartları ve mülkiyeti isteyerek paylaşmayı ifade eden hukuk sistemi anlamına gelir.
  • 7. promoting refugee & migrant integration through education TÜRKİYE'DE MÜLTECİ ENTEGRASYONU İLE İLGİLENEN KURULUŞLAR:TÜRKİYE Mülteci Hakları Merkezi https://www.mhd.org.tr Mülteci Hakları Merkezi Türkiye, Türkiye'deki mülteci ve sığınmacılara özel hukuki danışmanlık ve yardım hizmetleri sunan, İstanbul merkezli bağımsız bir STK'dır; avukatlara ve hukukçulara mülteci hukuku ve Türk iltica prosedürleri hakkında eğitimler, referans materyalleri ve diğer uzmanlık destekleri sağlar; Türkiye’nin iltica mevzuatı ve politikalarının uluslararası standartlara uygun olarak iyileştirilmesini savunuyor; ve yerel toplulukları ve kamuoyunu, savaştan ve zulümden kaçan ve Türkiye'de yasal koruma ve uzun vadeli entegrasyon arayan kişilere karşı dayanışmayı ve olumlu tutumları teşvik etmek için dahil eder. İltica ve Göç Araştırma Merkezi https://www.igamder.org İGAM, İltica ve Göç Araştırma Merkezi, 2013 yılında bir grup akademisyen, araştırmacı, gazeteci ve insani yardım çalışanı tarafından Türkiye'de iltica ile ilgilenen bağımsız bir araştırma merkezinin bulunmamasının boşluğunu doldurmak için bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir dernek olarak kuruldu. ve göç. Organizasyonun amacı; Uluslararası mülteci kanun ve ilkelerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak ve bunların Türkiye'de etkin bir şekilde uygulanmasını teşvik etmek. Kuruluşun ana faaliyetleri, bu konuda akademik çalışmalar yapmak, akademik araştırmaları desteklemek, veri tabanları oluşturmak, kamuoyunu bilinçlendirmek, eğitimler düzenlemek ve ağlar kurmaktır.