SlideShare a Scribd company logo
Menemukan Konsep Persamaan Kuadrat
Jawablah dengan singkat dan jelas !
1. Di depan sebuah sekolah akan dibangun lapangan bola basket. Tanah kosong yang tersedia
berukuran 60 m x 30 m. Karena dana terbatas, maka luas lapangan yang direncanakan
adalah 1000 m . Untuk memperoleh luas yang diinginkan, ukuran panjang tanah dikurangi x
m dan ukuran lebar dikurangi x m. Temukan sebuah persamaan kuadrat dari masalah ini?
Jawab :
Diketahui

:

tanah berbentuk persegi panjang
panjang tanah

= 60m

Lebar tanah

= 30m

Luas lap.

= 1000m

60m

60-x
30m

30-x

Ditanya
Penyelesaiannya

: bagaimanakah persamaan kuadrat dari masalah ini ….?
:

Luas lap. = p x l

= 1000

= ( 60-x ) ( 30-x ) = 1000
= 1800 – 60x – 30x + x2 = 1000
= 1800 - 90x + x2 = 1000
= 1800 – 90x + x2 - 1000 = 0
= 1800 – 1000 – 90x + x2
=

800 - 90x + x2

=

x2 - 90x + 800

= 0

= 0
= 0

Jadi, persamaan kuadrat dari masalah di atas adalah x2 - 90x + 800 = 0
2. Dari selembar plat seng berbentuk persegi panjang berukuran 50 cm x 40 cm akan dibuat
sebuah tempat air tanpa tutup berbentuk balok dengan luas alas 200 cm2. Buat persamaan
kuadrat dari masalah tersebut kemudian tentukan vo,ume tempat air yang terbentuk !
Jawab :
Diketahui :
50cm
x
x

x
50
50-2x

x
40-2x

40cm

x
x

x
x

x

Panjang alas ( pj.alas ) = 50-2x
Lebar ( l.alas )
= 40-2x
Luas alas ( L.alas ) = 200cm2
Ditanya

:
bagaimanakah persamaan kuadrat dari persamaan di atas dan
berapakah volume dari tempat air yang terbentuk....?

Penyelesaiannya : L = p x l = 200cm
( 50 - 2x ) ( 40 - 2x ) = 200
2000 - 100x - 80x + 4x2 = 200
2000 - 180x + 4x2 = 200
2000 - 180x + 4x2 - 200 = 0
2000 - 200 - 180x + 4x2 = 0
1800 - 180x + 4x2 = 0
4x2 - 180x + 1800 = 0
x2 - 45x + 450 = 0
Jadi, persamaan kuadrat masalah di atas adalah x2 - 45x + 450 = 0
Berapa volume air yang dapat ditampung....?
Pertama, kita mencari nilai dari x dulu melalui persamaan kuadrat
x2 - 45x + 450 = 0
x2 - 15x - 30x + 450 = 0
( x2 - 15x ) – ( 30x - 450 ) = 0
x ( x – 15 ) - 30 ( x – 15 ) = 0
( x - 30 ) ( x - 15 )
Maka, x - 30 = 0
x

= 30

atau

x - 15 = 0
x

= 15

jadi, x = 15. Kenapa saya memilih x = 15 karena, kalau memakai x = 30 maka luas
tempat air di atas tidak mau pas nilainya 200cm2 maka dari itu saya
memilih x = 15
kedua, kita mencari nilai dari panjang, lebar dan tinggi alas
panjang alas = 50 - 2x
= 50 - 2.15
= 20cm
Lebar alas

= 40 - 2x
= 40 – 2.15
= 10cm
Tinggi balok = x
= 15cm
Maka, volume air ( V. air ) = p x l x t
= 20cm x 10cm x 15cm
= 3000cm3

3. Pada sebuah kerucut lingkaran tegak diketahui bahwa: penambahan volume karena jarijarinya bertambah sepanjang 24 cm sama dengan penambahan volume karena tingginya
bertambah 24 cm. Jika tinggi semula kerucut 3 cm, berapakah jari-jari kerucut semula ?
Jawab :
Diketahui

:

Keucut Lingkaran

Penambahaan volume ( V ) karena jari-jari ( r ) bertambah 24cm dan
tinggi ( t ) bertambah 24cm
Jika tinggi semula ( t) = 3cm
Ditanya

:

berapakah jari-jari kerucut semula….?

Penyelesainny a

:

V1 = V2

1/3 ( r + 24 )2 t = 1/3 r2 (t + 24 )
1/3 ( r + 24 )2.3 = 1/3 r2( 3 + 24 )
r mula-mula =….?
( r + 24 )2. 3 = r2 ( 3 + 24 )
( r2 + 48r + 576 ). 3 = r2. 27
r2 + 48r + 576

= 9r2

9r2- r2 - 48r - 576 = 0
8r2 - 48r - 576 = 0
r2 - 6r - 72 = 0
r2 - 6r + 12r - 72 = 0
( r2 - 6r ) + ( 12r - 72 ) = 0
r ( r - 6 ) + 12( r - 6 )

= 0

( r + 12 ) ( r - 6 ) = 0
Maka r + 12 = 0
r = -12

atau

r - 6 = 0

atau

r = 6

Jadi, panjang jari-jari mula-mula kerucut lingkaran tersebut adalah 6 cm. Kenapa kami
memilih 6 cm ? karena panjang jari-jari suatu benda pasti selalu benilai positif dan tidak
mungkin benilai negative maka dari itu kami memilih r = 6 cm.
4. Dua buah jenis printer komputer akan digunakan untuk mencetak satu set buku. Jenis
printer pertama 1 jam lebih cepat dari jenis printer kedua untuk menyelesaikan cetakan satu
set buku. Jika kedua jenis printer digunakan sekaligus, maka waktu yang digunakan untuk
mencetak satu set buku adalah 1,2 jam. Berapa waktu yang dibutuhkan printer jenis kedua
untuk mencetak satu set buku?.
Jawab :
Misal, waktu yang di butuhkan printer jenis I = x – 1 jam
waktu yang di butuhkan printer jenis II = x jam

,

Maka

=

1,2

=

1,2

=

1,2

x(x–1)

=

2,4x - 1,2

x2 - x

=

2,4x - 1,2

x2 - x - 2,4x + 1,2 = 0
x2 - 3,4x + 1,2

= 0
x2 - 0,4x - 3x + 1,2 = 0
( x2 - 0,4x ) - ( 3x - 1,2 ) = 0
x ( x - 0,4 ) - 3( x - 0,4 ) = 0
( x – 3 ) ( x – 0,4 )

maka, x - 3 = 0
x

= 3

atau

x - 0,4 = 0
x

= 0,4

jadi, printer jenis kedua membutuhkan waktu untuk mencetak satu set buku adalah 3
jam.
Tugas Matematika Kelompok C
Nama kelompok :
 Ketua kelompok
- Ni Made Ayu Puspasari

( 1 )

 Anggota kelompok
- Dewa Kade Devi Ayu Santini
( 14 )
- Ni Gst. Ayu Kdk Mirah Suryani ( 31 )
- Ni Wayan Ratmini
( 32 )
Kelas
Sekolah

: X Ak 3
: SMK NEGERI 1 TABANAN

More Related Content

What's hot

Ppt pers kuadrat
Ppt  pers kuadratPpt  pers kuadrat
Ppt pers kuadrat
setiawanherdi
 
Modul bilangan berpangkat
Modul  bilangan berpangkatModul  bilangan berpangkat
Modul bilangan berpangkatAbdul Karim
 
MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
yuni dwinovika
 
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpdKd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
arrinidittamargarani
 
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadratRPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
Erni Susanti
 
Persamaan Kuadrat Kelas 9
Persamaan Kuadrat Kelas 9Persamaan Kuadrat Kelas 9
Persamaan Kuadrat Kelas 9
Erni Susanti
 
Pola bilangan
Pola bilanganPola bilangan
Pola bilangan
Arif Lubis
 
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarRpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
AZLAN ANDARU
 
Analisis kompleks
Analisis kompleksAnalisis kompleks
Analisis kompleks
UHN
 
Lkpd perbandingan
Lkpd perbandinganLkpd perbandingan
Lkpd perbandingan
Destriawan Myloveinmylife
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
vivi agustin
 
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
Rpp poblem based learning matematika
Rpp poblem based learning matematikaRpp poblem based learning matematika
Rpp poblem based learning matematika
luqmanabdulaziz
 
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
Nur Halimah
 
Rpp perbandingan 3
Rpp perbandingan 3Rpp perbandingan 3
Rpp perbandingan 3
Ayuvaradita1
 
RPP dan LKS materi persamaan kuadrat
RPP dan LKS  materi persamaan kuadrat RPP dan LKS  materi persamaan kuadrat
RPP dan LKS materi persamaan kuadrat
Yulia Angraini
 
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
randiramlan
 
Rpp kd 3.12 penyajian data.doc
Rpp kd 3.12 penyajian data.docRpp kd 3.12 penyajian data.doc
Rpp kd 3.12 penyajian data.doc
Krisni21
 

What's hot (20)

Ppt pers kuadrat
Ppt  pers kuadratPpt  pers kuadrat
Ppt pers kuadrat
 
Modul bilangan berpangkat
Modul  bilangan berpangkatModul  bilangan berpangkat
Modul bilangan berpangkat
 
MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)MATRIKS (RPP & LKPD)
MATRIKS (RPP & LKPD)
 
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
RPP (FUNGSI KOMPOSISI)
 
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpdKd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
Kd 32 dan 42 kelas 8 sistem koordinat lkpd
 
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadratRPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
RPP KD 3.2 dan 4.2 persamaan kuaadrat
 
Persamaan Kuadrat Kelas 9
Persamaan Kuadrat Kelas 9Persamaan Kuadrat Kelas 9
Persamaan Kuadrat Kelas 9
 
Pola bilangan
Pola bilanganPola bilangan
Pola bilangan
 
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarRpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
 
Analisis kompleks
Analisis kompleksAnalisis kompleks
Analisis kompleks
 
Lkpd perbandingan
Lkpd perbandinganLkpd perbandingan
Lkpd perbandingan
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
 
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
 
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
LIMIT FUNGSI (RPP & LKPD)
 
Rpp poblem based learning matematika
Rpp poblem based learning matematikaRpp poblem based learning matematika
Rpp poblem based learning matematika
 
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
RPP MATEMATIKA KELAS X BAB EKSPONEN, KURIKULUM 2013
 
Rpp perbandingan 3
Rpp perbandingan 3Rpp perbandingan 3
Rpp perbandingan 3
 
RPP dan LKS materi persamaan kuadrat
RPP dan LKS  materi persamaan kuadrat RPP dan LKS  materi persamaan kuadrat
RPP dan LKS materi persamaan kuadrat
 
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
RPP FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS KELAS XI MIPA KURIKULUM2013
 
Rpp kd 3.12 penyajian data.doc
Rpp kd 3.12 penyajian data.docRpp kd 3.12 penyajian data.doc
Rpp kd 3.12 penyajian data.doc
 

Similar to Tugas menemukan konsep 2 kuadrat

Tugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaTugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaxak3b
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaxak3d
 
Tugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaTugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaxak3b
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematikaxak2e
 
Jawaban matematika aaa
Jawaban matematika  aaaJawaban matematika  aaa
Jawaban matematika aaaxakuntansi3f
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematikalgede
 
Tugas
Tugas Tugas
Tugas lgede
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematikalgede
 
Tugas matik
Tugas matikTugas matik
Tugas matiklgede
 
Tugas matematika
Tugas matematika Tugas matematika
Tugas matematika lgede
 
Tugas matik
Tugas matikTugas matik
Tugas matiklgede
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematikalgede
 
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratPenggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratRossiana Fazri
 
Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Rahayu Mony
 
Tugas 1
Tugas 1Tugas 1
Tugas 1xak2e
 
Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Rahayu Mony
 

Similar to Tugas menemukan konsep 2 kuadrat (20)

Tugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaTugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal cerita
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematika
 
Tugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal ceritaTugas mtk soal cerita
Tugas mtk soal cerita
 
Tugas matik 1
Tugas matik 1Tugas matik 1
Tugas matik 1
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
Jawaban matematika aaa
Jawaban matematika  aaaJawaban matematika  aaa
Jawaban matematika aaa
 
Tugas 1 kelompok c
Tugas 1 kelompok c Tugas 1 kelompok c
Tugas 1 kelompok c
 
Tugas 1
Tugas 1Tugas 1
Tugas 1
 
Tugas 1
Tugas 1Tugas 1
Tugas 1
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematika
 
Tugas
Tugas Tugas
Tugas
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematika
 
Tugas matik
Tugas matikTugas matik
Tugas matik
 
Tugas matematika
Tugas matematika Tugas matematika
Tugas matematika
 
Tugas matik
Tugas matikTugas matik
Tugas matik
 
Tugas 1 matematika
Tugas 1 matematikaTugas 1 matematika
Tugas 1 matematika
 
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratPenggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
 
Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02
 
Tugas 1
Tugas 1Tugas 1
Tugas 1
 
Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02Tugas1 140115231519-phpapp02
Tugas1 140115231519-phpapp02
 

Tugas menemukan konsep 2 kuadrat

  • 1. Menemukan Konsep Persamaan Kuadrat Jawablah dengan singkat dan jelas ! 1. Di depan sebuah sekolah akan dibangun lapangan bola basket. Tanah kosong yang tersedia berukuran 60 m x 30 m. Karena dana terbatas, maka luas lapangan yang direncanakan adalah 1000 m . Untuk memperoleh luas yang diinginkan, ukuran panjang tanah dikurangi x m dan ukuran lebar dikurangi x m. Temukan sebuah persamaan kuadrat dari masalah ini? Jawab : Diketahui : tanah berbentuk persegi panjang panjang tanah = 60m Lebar tanah = 30m Luas lap. = 1000m 60m 60-x 30m 30-x Ditanya Penyelesaiannya : bagaimanakah persamaan kuadrat dari masalah ini ….? : Luas lap. = p x l = 1000 = ( 60-x ) ( 30-x ) = 1000 = 1800 – 60x – 30x + x2 = 1000 = 1800 - 90x + x2 = 1000
  • 2. = 1800 – 90x + x2 - 1000 = 0 = 1800 – 1000 – 90x + x2 = 800 - 90x + x2 = x2 - 90x + 800 = 0 = 0 = 0 Jadi, persamaan kuadrat dari masalah di atas adalah x2 - 90x + 800 = 0 2. Dari selembar plat seng berbentuk persegi panjang berukuran 50 cm x 40 cm akan dibuat sebuah tempat air tanpa tutup berbentuk balok dengan luas alas 200 cm2. Buat persamaan kuadrat dari masalah tersebut kemudian tentukan vo,ume tempat air yang terbentuk ! Jawab : Diketahui : 50cm x x x 50 50-2x x 40-2x 40cm x x x x x Panjang alas ( pj.alas ) = 50-2x Lebar ( l.alas ) = 40-2x Luas alas ( L.alas ) = 200cm2 Ditanya : bagaimanakah persamaan kuadrat dari persamaan di atas dan berapakah volume dari tempat air yang terbentuk....? Penyelesaiannya : L = p x l = 200cm ( 50 - 2x ) ( 40 - 2x ) = 200 2000 - 100x - 80x + 4x2 = 200 2000 - 180x + 4x2 = 200 2000 - 180x + 4x2 - 200 = 0
  • 3. 2000 - 200 - 180x + 4x2 = 0 1800 - 180x + 4x2 = 0 4x2 - 180x + 1800 = 0 x2 - 45x + 450 = 0 Jadi, persamaan kuadrat masalah di atas adalah x2 - 45x + 450 = 0 Berapa volume air yang dapat ditampung....? Pertama, kita mencari nilai dari x dulu melalui persamaan kuadrat x2 - 45x + 450 = 0 x2 - 15x - 30x + 450 = 0 ( x2 - 15x ) – ( 30x - 450 ) = 0 x ( x – 15 ) - 30 ( x – 15 ) = 0 ( x - 30 ) ( x - 15 ) Maka, x - 30 = 0 x = 30 atau x - 15 = 0 x = 15 jadi, x = 15. Kenapa saya memilih x = 15 karena, kalau memakai x = 30 maka luas tempat air di atas tidak mau pas nilainya 200cm2 maka dari itu saya memilih x = 15 kedua, kita mencari nilai dari panjang, lebar dan tinggi alas panjang alas = 50 - 2x = 50 - 2.15 = 20cm Lebar alas = 40 - 2x = 40 – 2.15 = 10cm
  • 4. Tinggi balok = x = 15cm Maka, volume air ( V. air ) = p x l x t = 20cm x 10cm x 15cm = 3000cm3 3. Pada sebuah kerucut lingkaran tegak diketahui bahwa: penambahan volume karena jarijarinya bertambah sepanjang 24 cm sama dengan penambahan volume karena tingginya bertambah 24 cm. Jika tinggi semula kerucut 3 cm, berapakah jari-jari kerucut semula ? Jawab : Diketahui : Keucut Lingkaran Penambahaan volume ( V ) karena jari-jari ( r ) bertambah 24cm dan tinggi ( t ) bertambah 24cm Jika tinggi semula ( t) = 3cm Ditanya : berapakah jari-jari kerucut semula….? Penyelesainny a : V1 = V2 1/3 ( r + 24 )2 t = 1/3 r2 (t + 24 ) 1/3 ( r + 24 )2.3 = 1/3 r2( 3 + 24 ) r mula-mula =….? ( r + 24 )2. 3 = r2 ( 3 + 24 ) ( r2 + 48r + 576 ). 3 = r2. 27 r2 + 48r + 576 = 9r2 9r2- r2 - 48r - 576 = 0 8r2 - 48r - 576 = 0 r2 - 6r - 72 = 0 r2 - 6r + 12r - 72 = 0
  • 5. ( r2 - 6r ) + ( 12r - 72 ) = 0 r ( r - 6 ) + 12( r - 6 ) = 0 ( r + 12 ) ( r - 6 ) = 0 Maka r + 12 = 0 r = -12 atau r - 6 = 0 atau r = 6 Jadi, panjang jari-jari mula-mula kerucut lingkaran tersebut adalah 6 cm. Kenapa kami memilih 6 cm ? karena panjang jari-jari suatu benda pasti selalu benilai positif dan tidak mungkin benilai negative maka dari itu kami memilih r = 6 cm. 4. Dua buah jenis printer komputer akan digunakan untuk mencetak satu set buku. Jenis printer pertama 1 jam lebih cepat dari jenis printer kedua untuk menyelesaikan cetakan satu set buku. Jika kedua jenis printer digunakan sekaligus, maka waktu yang digunakan untuk mencetak satu set buku adalah 1,2 jam. Berapa waktu yang dibutuhkan printer jenis kedua untuk mencetak satu set buku?. Jawab : Misal, waktu yang di butuhkan printer jenis I = x – 1 jam waktu yang di butuhkan printer jenis II = x jam , Maka = 1,2 = 1,2 = 1,2 x(x–1) = 2,4x - 1,2 x2 - x = 2,4x - 1,2 x2 - x - 2,4x + 1,2 = 0 x2 - 3,4x + 1,2 = 0
  • 6. x2 - 0,4x - 3x + 1,2 = 0 ( x2 - 0,4x ) - ( 3x - 1,2 ) = 0 x ( x - 0,4 ) - 3( x - 0,4 ) = 0 ( x – 3 ) ( x – 0,4 ) maka, x - 3 = 0 x = 3 atau x - 0,4 = 0 x = 0,4 jadi, printer jenis kedua membutuhkan waktu untuk mencetak satu set buku adalah 3 jam.
  • 7. Tugas Matematika Kelompok C Nama kelompok :  Ketua kelompok - Ni Made Ayu Puspasari ( 1 )  Anggota kelompok - Dewa Kade Devi Ayu Santini ( 14 ) - Ni Gst. Ayu Kdk Mirah Suryani ( 31 ) - Ni Wayan Ratmini ( 32 ) Kelas Sekolah : X Ak 3 : SMK NEGERI 1 TABANAN