The document contains a math exam for 8th grade students with 5 questions. Question 1 involves solving equations, question 2 involves solving inequalities and representing their solutions on a number line, question 3 involves setting up and solving equations to solve a word problem about the length and width of a rectangular garden, question 4 involves using proportions to find the height of a flagpole, and question 5 involves proving properties of a right triangle and its altitude.
The document contains a math exam for 8th grade students with 5 questions. Question 1 has 3 parts solving equations. Question 2 has 2 parts solving inequalities and graphing solutions. Question 3 asks to find the area of a rectangle given its perimeter and one dimension. Question 4 asks to find the height of a pyramid using shadow measurements. Question 5 contains 3 parts: proving two triangles are similar, finding missing side lengths using similarity, and proving another similarity between triangles.
This document contains a math test with 5 questions for 8th grade students. Question 1 has 4 parts involving solving equations and inequalities. Question 2 has 2 parts solving and graphing an inequality. Question 3 involves calculating dimensions and area of masks. Question 4 calculates the price of a coffee mixture. Question 5 has 3 parts proving properties of triangles. The test instructions specify the time limit, that students cannot use references, and graders cannot provide additional explanations.
This document contains a math exam for 8th grade students with 10 questions testing various math topics. The exam is divided into 5 sections: (1) solving linear equations, (2) solving linear inequalities, (3) word problems involving setting up equations, (4) properties of similar triangles, and (5) applying math to real-world problems. The document also provides guidance on scoring each question and lists the number and point value of questions assessing different levels of understanding.
The document is a math exam for 8th grade students containing 5 questions. Question 1 has 4 sub-questions involving solving equations. Question 2 involves solving and graphing an inequality. Question 3 is a word problem about two people traveling towards each other on motorbikes. Question 4 involves calculating an original phone price after a 15% discount. Question 5 has 3 sub-questions involving triangle properties and ratios. The summary provides the essential information about the document's content and structure without copying the full text.
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
1. 1
UỲ BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
NHUẬN ĐỨC
ĐỀ KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 2019-2020
MÔN: TOÁN HỌC - LỚP 6
THỜI GIAN: 90 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (3 điểm) Thực hiện phép tính sau:
a/
b/
c/
Câu 2: (2 điểm) Tìm x biết :
a/
b/
Câu 3: (2 điểm)
Một lớp có 40 học sinh . Số học sinh Giỏi chiếm45% số học sinh cả lớp. Số
học sinh Khá chiếm số học sinh cả lớp .Số học sinh Trung bình chiếm30% số học
sinh cả lớp. Các học sinh còn lại là học các học sinh yếu. Tính số học sinh mỗi loại?
Câu 4 (2,5 điểm)
Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và
Oz sao cho góc xOt = 350 và góc xOz = 700.
a/ Trong ba tia Ox, Ot, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao?
b/ Tính số đo góc tOz
c/ Chứng tỏ tia Ot là phân giác của góc xOz?
Câu 5: (0,5 điểm)
Thực hiện phép tính sau:
-----------HẾT----------
2. 2
UỲ BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
NHUẬN ĐỨC
ĐÁP ÁN TRA HKII NĂM HỌC2019-2020
MÔN: TOÁN HỌC - LỚP 6
THỜI GIAN: 90 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (3 điểm) Thực hiện phép tính sau:
a/ =1 1 điểm
b/ 1 điểm
c/ 1 điểm
Câu 2: (2 điểm) Tìm x biết :
a/ 1 điểm
b/ 0,5 điểm
Vì Nên x = 1 0,5 điểm
Câu 3: (2 điểm)
Một lớp có 40 học sinh . Số học sinh Giỏi chiếm45% số học sinh cả lớp. Số
học sinh Khá chiếm số học sinh cả lớp .Số học sinh Trung bình chiếm30% số học
sinh cả lớp. Các học sinh còn lại là học các học sinh yếu. Tính số học sinh mỗi loại ?
Giải
Số học sinh Giỏi là
Số học sinh Khá là 40 10 (học sinh)
Số học sinh Trung bình là 40 . 30% = 12 (học sinh)
Số học sinh yếu là 40 – ( 18 + 10 + 12 ) = 0 học
sinh
Câu 4: (2,5 điểm)
Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và Oz sao
cho góc xOt = 350 và góc xOz = 700.
a/ Trong ba tia Ox, Ot, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao?
b/ Tính số đo góc tOz
c/ Chứng tỏ tia Ot là phân giác của góc xOz ?
3. 3
Giải
a/ Trong ba tia Ox, Ot, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao? 0,5 điểm
Trong ba tia Ox, Oy , Oz thì tia Ot nằm giữa hai tia Ox và tia Oz
Vì
b/ Tính số đo góc tOz 1 điểm
Vì tia Ot nằm giữa hai tia Ox và tia Oz.
Nên (Thay
Vậy:
c/Chứng tỏ tia Ot là phân giác của góc xOz
Vì tia Ot tia nào nằm giữa hai tia Ox và Oz 0.5 điểm
Và ( Cùng bắng )
Vậy: Tia Ot là phân giác của góc xOz 0.5 điểm
Câu 5: (0,5 điểm)
Thực hiện phép tính sau:
O
x
t
z
700
350