4. Konsep-konsep penting:
•Potensi am yang sedia ada dalam diri manusia untuk
melakukan sesuatu dengan cara tertentu.
•Contoh: Sewaktu dilahirkan, bayi telah dilengkapkan dengan
Skema
beberapa gerak balas sebagai skema seperti menghisap,
memandang serta gerak tangan dan kaki.
•Skema/ schemata adalah struktur kognitif yang dengannya
seseorang beradaptasi dan terus mengalami perkembangan
mental dalam interaksinya dengan lingkungan.
Skemata •Skema juga berfungsi sebagai kategori-kategori untuk
mengidentifikasikan rangsangan yang datang , dan terus
berkembang.
5. •Asimilasi berlaku apabila individu cuba memahami pengalaman
baru dan cuba untuk menyesuaikan pengalaman ini dengan
skema-skema yang telah sedia ada.
•Contoh: dalam mengenal huruf, kanak-kanak mungkin akan
Asimilasi
menyatakan ‘d’ sebagai ‘b’ apabila diperkenalkan. Melalui
pengalaman dan bimbingan, kanak-kanak akan cuba
memadankan pengetahuan baru ini dengan skema lama yang
telah ada.
•Akomodasi akan berlaku apabila individu dapat menukar skema
lama untuk disesuaikan dengan pengalaman baru.
•Individu akan mengubah cara pemikiran untuk disesuaikan
•Akomodasi dengan pengalaman baru dan seterusnya membentuk skema
baru.
•Contoh: Apabila kanak-kanak dapat mengenal dan
membezakan ‘d’ daripada ‘b’.
6. •Adaptasi wujud keseimbangan di antara akomodasi dan
asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran.
•Proses mengorganisasi, mengamilasi dan mengakomodasi
adalah proses yang digunakan oleh individu untuk mencapai
keseimbangan. Individu akan terus menguji minda mereka untuk
mencari keseimbangan.
•Jika kita menggunakan skema baru untuk sesuatu situasi atau
Keseimbangan pengalaman yang baru dan ia berjaya maka keseimbangan
akan berlaku tetapi sekiranya skema baru tidak memberi
penyesuaian yang baik maka ketidakseimbangan akan berlaku
tetapi sekiranya skema baru tidak memberi penyesuaian yang
baik maka ketidakseimbangan akan berlaku dan kita akan terus
membina skema-skema baru untuk disesuaikan dengan situasi
baru tersebut.
