Teori dramaturgi menganggap kehidupan manusia seperti sandiwara di atas pentas, di mana setiap individu memainkan peranan sosialnya sebagai pelakon. Individu akan mengatur penampilan diri dan interaksinya dengan orang lain bergantung kepada penonton dan situasi. Teori ini dipengaruhi oleh pemikiran Goffman, Cooley, Mead dan lain-lain yang melihat pentingnya persepsi sosial dalam membentuk identiti diri. Ia relevan

1. OLEH:
NOR MAZLIN BT ABD
LATIF
M20132001757

2. TEORI
DRAMATURGIKAL
DEFINISI
& TOKOH
KAITAN &
PERBEZAAN
LATAR
BELAKANG
& KONSEP
RUMUSAN
KAITAN
DALAM
PENDIDIKAN

3.  Dramaturgi berasal dari Bahasa Inggeris “Drama” yang
membawa maksud seni atau teknik drama dalam bentuk
teater. Aristoteles, ahli philosophy Yunani mempopularkan,
penampilan atau drama yang berakhir tragedi ataupun kisah
komedi.
 Menurut Goffman (1959), dramaturgi adalah sandiwara
kehidupan yang dilakonkan oleh manusia. Situasi dramatik
yang seolah-olah terjadi di atas pentas sebagai ilustrasi untuk
menggambarkan individu-individu dan interaksi yang dilakukan
mereka dalam kehidupan seharian.

4.  Goffman lahir pada 11 Jun 1922 di Alberta,
Kanada.
 Mendapat gelararan S1 dari Universiti
Toronto dan kemudian mendapat gelaran
Doktor dari Universiti Chicago.
 Menjadi Profesor sosiologi di Universiti
California Barkeley dan juga ketua di Liga
Ivy, Universiti Pennsylvania.
 Goffman meninggal pada tahun 1982
ketika berada di puncak kegemilangannya.
 Teori yang paling terkenal adalah Teori
Dramaturgikal dalam buku The Presentation
of Self In Everyday Life (1959).
Erving Goffman

5.  Kenneth Burke lahir pada 5 Mei 1897 di Pittsburgh,
Pennsylvania.
 Lulusan dari Sekolah Tinggi Peabody. Dan
seterusnya mengajar di Bennington College.
 Ideanya mengenai “Dramatism” dan “Terministic
Screens” iaitu perbezaan tindakan dan pergerakan
(benda bergerak, manusia bertindakbalas) manusia
adalah “simbol”. Mereka membina struktur simbolik
menambah seni untuk hidup.
 Burke adalah terbaik yang diketahui untuk analisis
beliau yang berasaskan kepada sifat ilmu. Tambahan
pula, beliau adalah antara individu yang pertama
untuk menyimpang daripada yang lebih tradisional
retorik dan pandangan sastera sebagai "tindakan
simbolik.“
 “ If action, then drama, if drama, then conflict, if
conflict, then victimage.” (Kenneth Burke)
Kenneth Burke

6.  Merupakan sandiwara kehidupan yang disajikan oleh
manusia.
 Dipengaruhi juga oleh George Herbert Mead memfokus
pada The Self
 Kehidupan individu sebagai panggung sandiwara, lengkap
dengan setting panggung dan lakonan yang dilakukan
oleh individu sebagai aktor “kehidupan”.
 Tetapan untuk prestasi termasuk pemandangan, prop,
dan lokasi di mana interaksi berlaku. Tetapan yang
berbeza akan mempunyai penonton yang berbeza dan
dengan itu akan memerlukan pelakon untuk mengubah
persembahan untuk setiap suasana.

7.  Seperti drama, pelakon dramaturgi mengambil kira
setting, kostum, penggunaan kata (dialog) dan tindakan
non verbal.
 Dalam dramaturgi, yang penting adalah konsep
menyeluruh bagaimana kita menghayati peranan
sehingga dapat memberikan tindak balas sesuai yang kita
mahukan.
 Sebagai cara untuk memahami fungsi sosial dari bahasa
dan drama sebagai pentas simbolik kata dan kehidupan
sosial.
 Meliputi Front Stage dan Back Stage.

8. Saya berjalan dari padang ke kelas 5 Terbilang. Saya perlu mengajar
Pendidikan Jasmani. Saya telah menyediakan gelung rotan dan peralatan
PJK di padang dengan bantuan 2 orang guru praktikal yang sukarela
membantu.
KONSEP PENERAPAN DALAM KES
Social Establishment Padang sekolah
Backstage Bilik guru
Front stage Padang sekolah, peralatan PJK
Audience Kelas 5 Terbilang
Team of Performers 2 orang guru praktikal
Outsider
Orang yang berada di luar dan sekitar padang
sekolah

9.  Guru perlu tahu bagaimana untuk membezakan cara
mengajar murid mengikut peringkat umur.
 Bersedia dalam setiap keadaan atau situasi.
 Menggunakan bahan bantu belajar yang sesuai.
 Ekspresi muka, tonasi suara dan pakaian yang sesuai
bila melakukan aktiviti.

10.  Teori dramaturgikal juga berkait dengan gagasan diri ala Cooley
iaitu: Pertama – bagaimana kita tampil bagi orang lain, Kedua –
penilaian bagi penampilan kita, Ketiga – bagaimana kita
mengekspresi diri akibat dari penilaian tadi.
 Dipengaruhi juga dengan konsep kesedaran diri The Self oleh George
Herbert Mead.
 Juga dipengaruhi Herbert Blumer, Émile Durkheim, Sigmund Freud,
Everett Hughes, Alfred Radcliffe -Brown, Talcott Parsons, Alfred
Schütz, Georg Simmel dan W. Lloyd Warner. Hughes adalah “yang
paling berpengaruh dari guru-gurunya”, menurut Tom Burns.
 Gary Alan Halus dan Philip Manning menyatakan bahawa “Goffman
tidak mudah muat di dalam satu sekolah tertentu pemikiran
sosiologi ". idea-ideanya juga " sukar untuk mengurangkan kepada
beberapa tema utama "; kerjanya boleh dihuraikan membangunkan
"satu , sosiologi kualitatif perbandingan yang bertujuan untuk
menghasilkan generalisasi mengenai tingkah laku manusia "

11.  Teori Dramaturgi ialah idea bahawa kehidupan
manusia dari hari ke hari dapat difahami menyerupai
pelakon di atas pentas.
 Apabila kita berinteraksi dengan pelbagai ragam
manusia, kita cuba menyakinkan mereka untuk
mereka fahami apa yang kita sampaikan.
 Menurut Goffman, setiap persembahan atau
penyampaian adalah persembahan diri sendiri atau
pengurusan tanggapan. Kita sentiasa menyiapkan diri
sebelum membuat persembahan, tapi persembahan
sebenarnya adalah semasa kita melakonkannya di
hadapan penonton.

12. Al-Imran Ayat 185 bermaksud:
“Kehidupan dunia itu tidak lain hanyalah kesenangan yang
memperdaya”
“Kita adalah pelakon di muka bumi ini”
(Amir Hassan Dawi – 16/3/2014, 10.34pg kelas KPS6014)