1. คำอธิบำยรำยวิชำ
รหัสวิชำ ง32101 ชื่อรำยวิชำ เทคโนโลยี 2
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5
เวลำ 40 ชั่วโมง / เทอม จำนวน 1.00 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 1
**********************************
ศึกษาการสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี การใช้ซอฟท์แวร์
ช่วยในการออกแบบภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ ภาพฉายชิ้นงาน โดยการวิเคราะห์จุดมุ่งหมายของ
การออกแบบและคานึงถึงหลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้องต้น ความคิดสร้างสรรค์ ในการ
ออกแบบการเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมและการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน การเลือกใช้สิ่งของ
เครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน การพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์แ ละใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองาน
เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการ
เทคโนโลยี ใช้ซอฟท์แวร์ช่วยในการออกแบบ และนาเสนอผลงาน พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
มีค่านิยมที่เหมาะสมในการใช้เทคโนโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีจิตสานึก
โดยการเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์และเป็นมิตรกับชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม สร้างนวัตกรรมโดย
ไม่ละเมิดความคิดผู้อื่นและอาจนาไปสู่การจดลิขสิทธิ์หรือสิทธิบัตร พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์โดย
คานึงถึงผลกระทบด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม
ง 2.1 ม.4-6/1 ง 2.1 ม.4-6/2 ง 2.1 ม.4-6/3 ง 2.1 ม.4-6/4 ง 2.1 ม.4-6/5 ง 3.1 ม.4-6/7
ง 3.1 ม.4-6/11 ง 3.1 ม.4-6/12
รวม 8 ตัวชี้วัด

2. แบบบันทึกผลกำรจัดทำโครงสร้ำงรำยวิชำ
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ง 32101 ชื่อวิชำ เทคโนโลยี 2
ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกำรเรียน
ลำดับ เวลำ น้ำหนัก
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สำระสำคัญ
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน
1 เทคโนโลยีสร้ำงสรรค์ มำตรฐำน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการ - เทคโนโลยี มี ค วามสั ม พั น ธ์ กั บ ศาสตร์ อื่ น ๆ โดยเฉพาะ 10 25
ผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือ วิทยาศาสตร์
วิธีการ ตาม กระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิด - ระบบเทคโนโลยีประกอบด้วย ตัวป้อน (Input)
สร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อ กระบวนการ (Process) ผลลัพธ์ (Output) ทรัพยากร
ชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการ ทางเทคโนโลยี (Resources) ปัจจัยที่เอื้อหรือขัดขวาง
เทคโนโลยีที่ยั่งยืน
ต่อเทคโนโลยี (Consideration)
ตัวชี้วัด ง 2.1/1 อธิบายและเชื่อมโยงความสัมพันธ์
- การวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีทาให้ทราบเกียวกับปัจจัยใน
่
ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นๆ
ด้านต่างๆ ที่มีผลต่อ การแก้ปัญหาหรือสนอง ความ
ตัวชี้วัด ง 2.1/2 วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี
ต้องการ
ตัวชี้วัด ง 2.1/4 มีความคิดสร้างสรรค์ใน
- การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการ
การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ในงานที่ผลิต
เทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางานอย่างเป็นระบบ
เอง หรือการพัฒนาผลิตภัณฑ์ทผู้อื่นผลิต
ี่
สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย
ตัวชี้วัด ง 2.1/5 วิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีที่
เหมาะสมกับชีวิตประจาวัน อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต - การใช้ซอฟท์แวร์ช่วยในการออกแบบหรือนาเสนอผลงาน
สังคม และสิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีที่ มีประโยชน์ในการช่วยร่างภาพ ทาภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ
ยั่งยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยีสะอาด - การพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้ ต้องคานึงถึง หลักการวิเคราะห์
ผลิตภัณฑ์เบื้องต้น
- หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้องต้น เป็นการวิเคราะห์
จุดมุ่งหมายของ การออกแบบประกอบด้วย ชิ้นงานนี้ใช้
ทาอะไร ทาไมถึงต้องมีชิ้นงานนี้ ใครเป็นผู้ใช้ ใช้ที่ไหน
เมื่อไรจึงใช้ วิธีการ ที่ทาให้ชิ้นงานนี้ทางานได้ตาม

3. ลำดับ เวลำ น้ำหนัก
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สำระสำคัญ
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน
วัตถุประสงค์
- ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน
ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดงขนาดและ
หน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน
- ความคิดสร้างสรรค์มี 4 ลักษณะ ประกอบด้วย ความคิด
ริเริม ความคล่องในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิดและ
่
ความคิดละเอียดลออ
- ความคิดแปลกใหม่ที่ได้ ต้องไม่ละเมิดความคิดผู้อื่น
- ความคิดแปลกใหม่เป็นการสร้างนวัตกรรมที่อาจนาไปสู่การ
จดลิขสิทธิ์ หรือสิทธิบัตร

4. ลำดับ เวลำ น้ำหนัก
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สำระสำคัญ
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน
2 ออกแบบชิ้นงำน มำตรฐำน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและ - การวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีทาให้ทราบเกี่ยวกับ 10 25
กระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้าง ปัจจัยในด้านต่างๆ ที่มีผลต่อ การแก้ปัญหาหรือสนอง
สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการ ความต้องการ
เทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้ - การวิเคราะห์ผลดี ผลเสีย การประเมิน และการ
เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม ตัดสินใจเพื่อเลือกใช้เทคโนโลยี ที่เหมาะสม
สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการ
- การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตาม
เทคโนโลยีที่ยั่งยืน
กระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางานอย่าง
ตัวชี้วัด ง 2.1/2 วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี
เป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย
ตัวชี้วัด ง 2.1/3 สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้
- การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือก
หรือ วิธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่าง
ี
สิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นมิตรกับชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม
ปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและ
แบบจาลองเพื่อนาไปสู่การสร้างชินงาน หรือ
้ - เทคโนโลยีสะอาดเป็นการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน
ถ่ายทอดความคิด ของวิธีการเป็นแบบจาลอง แบบหนึ่ง
ความคิดและการรายงานผลโดยใช้ซอฟท์แวร์ช่วย
ในการออกแบบหรือนาเสนอผลงาน
ตั ว ชี้ วั ด ง 2.1/ 5 วิ เ คร าะห์ แ ละเลื อ กใช้
เทคโนโลยีที่เ หมาะสมกับชีวิตประจาวัน อย่า ง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม และมี
การจั ด การเทคโนโลยี ที่ ยั่ ง ยื น ด้ ว ยวิ ธี ก ารของ
เทคโนโลยีสะอาด

5. ลำดับ เวลำ น้ำหนัก
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สำระสำคัญ
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน
3 โครงงำนคอมพิวเตอร์ มำตรฐำน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้  โครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของ 12 30
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ การใช้งานดังนี้
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ - การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี - การพัฒนาเครื่องมือ
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม - การทดลองทฤษฎี
ตัวชี้วัด ง 3.1/7 พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ - การประยุกต์ใช้งาน
ตัวชี้วัด ง 3.1/12 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้าง - การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ชิ้นงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความ  พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอนต่อไปนี้
รับผิดชอบ - คัดเลือกหัวข้อที่สนใจ
- ศึกษาค้นคว้าเอกสาร
- จัดทาข้อเสนอโครงงาน
- พัฒนาโครงงาน
- จัดทารายงาน
- นาเสนอและเผยแพร่
 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงาน
ตามหลักการทาโครงงาน
 ศึกษาผลกระทบด้านสังคมและสิ่งแวดล้อมที่เกิด
จากงานที่สร้างขึ้น เพื่อหาแนวทางปรับปรุงและ
พัฒนา

6. ลำดับ เวลำ น้ำหนัก
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง สำระสำคัญ
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน
4 ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในงำน มำตรฐำน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้ - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบโดย 8 20
นำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ พิจารณาวัตถุประสงค์ของงาน
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ
แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม
ตัวชี้วัด ง 3.1/11 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
นาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม ตรงตาม
วัตถุประสงค์ของงาน

7. กำรวำงแผนประเมินผล
อัตรำส่วนคะแนนระหว่ำงภำค : ปลำยภำค = 100 : 0
สัดส่วนน้ำหนักคะแนนระหว่ำงภำค K : A : P = 3 : 2 : 5
กำรประเมินระหว่ำงเรียน น้าหนักคะแนน 100 คะแนน
จำนวน น้ำหนัก น้ำหนักคะแนน
ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง วิธีวัด เครื่องมือวัด
ชั่วโมง คะแนน K A P
หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีส ร้ำงสรรค์
ผลิตภัณฑ์ 10 25 9 6 10 - ใบงาน - แบบสังเกต
มำตรฐำน ง 2.1 เข้ าใจเทคโนโลยี แ ละ - ตอบคาถาม - แบบทดสอบ
กระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและ - สังเกต
สร้ างสิ่ งของเครื่อ งใช้ หรื อ วิธี ก าร ตาม - ทดสอบ
กระบวนการเทคโนโลยี อ ย่ างมี ค วามคิ ด
สร้ า งสรรค์ เลื อ กใช้ เ ทคโนโลยี ใ นทาง
สร้ างสรรค์ ต่ อชี วิต สัง คม สิ่ง แวดล้ อ ม
และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยี ที่
ยั่งยืน
ตัวชี้วัด ง 2.1/1 อธิบายและเชื่อมโยง
ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์
อื่นๆ
ตัวชี้วัด ง 2.1/2 วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี
ตัวชี้วัด ง 2.1/4 มีความคิดสร้างสรรค์ใ น
การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ใน
งานที่ผลิตเอง หรือการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่
ผู้อื่นผลิต
ตัวชี้วัด ง 2.1/5 วิเคราะห์และเลือกใช้
เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับชีวิตประจาวัน
อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และ
สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีที่
ยั่งยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยีสะอาด

8. จำนวน น้ำหนัก น้ำหนักคะแนน
ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง วิธีวัด เครื่องมือวัด
ชั่วโมง คะแนน K A P
หน่วยที่ 2 ออกแบบชิ้นงำน
มำตรฐำน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและ 10 25 9 6 10 - ใบงาน - แบบสังเกต
กระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและ - ตอบคาถาม - แบบทดสอบ
สร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตาม - สังเกต - แบบตรวจ
กระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิด - ทดสอบ ผลงาน
สร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทาง - ชิ้นงาน
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และ
มีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน
ตัวชี้วัด ง 2.1/3 สร้างและพัฒนาสิ่งของ
เครื่องใช้หรือ วิธีการ ตามกระบวนการ
เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย โดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพฉายและแบบจาลองเพื่อ
นาไปสู่การสร้างชิ้นงาน หรือถ่ายทอด
ความคิด ของวิธีการเป็นแบบจาลอง
ความคิดและการรายงานผลโดยใช้
ซอฟท์แวร์ช่วย ในการออกแบบหรือ
นาเสนอผลงาน
ตัวชี้วัด ง 2.1/5 วิเคราะห์และเลือกใช้
เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับชีวิตประจาวัน
อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และ
สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีที่
ยั่งยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยีสะอาด

9. จำนวน น้ำหนัก น้ำหนักคะแนน
ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง วิธีวัด เครื่องมือวัด
ชั่วโมง คะแนน K A P
หน่วยที่ 3 โครงงำนคอมพิวเตอร์
มำตรฐำน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้ 12 30 6 4 20 - ใบงาน - แบบตรวจ
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ - ตอบคาถาม ผลงาน
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ - สังเกต - แบบสังเกต
แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม - ชิ้นงาน
ตัวชี้วัด ง 3.1/7 พัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอร์
ตัวชี้วัด ง 3.1/12 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วย
สร้างชิ้นงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึก
และความรับผิดชอบ
หน่วยที่ 4 ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในงำนนำเสนอ 8 20 6 4 10 - ตรวจผลงาน - แบบตรวจ
มำตรฐำน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และ - สังเกต ผลงาน
ใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศใน - ทดสอบ - แบบสังเกต
การสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร - แบบทดสอบ
การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม
ตัวชี้วัด ง 3.1/11 ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบที่
เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน
รวม 40 100 30 20 50
สัดส่วนน้ำหนักคะแนนระหว่ำงภำค
3 : 2 : 5
K:A:P