More Related Content
Similar to แผนการเรียนรู้Ict
Similar to แผนการเรียนรู้Ict (20)
แผนการเรียนรู้Ict
- 1. แผนจัดการเรียนรู้
แบบบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ICT
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ( คอมพิวเตอร์ )
หน่วยการเรียนรูที่ 5 การสร้างงงาน
้
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โดย...นางรชนก ส่องแสง
ตำาแหน่ง ครู
โรงเรียนบ้านแคนน้อยหนองเลิง
สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1
สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี
- 2. สาระที่ 4 : เทคโนโลยีสารสนเทศ
มาตรฐานที่ ง 4.1 เข้าใจเห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศในการสืบค้น
ข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสารการแก้ปัญหา การทำางานและ
อาชีพอย่างมี
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1 – ม.3)
1. เข้าใจหลักการทำางาน บทบาทและประโยชน์ของระบบ
คอมพิวเตอร์
2. เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและระบบเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
3. มีความรู้พื้นฐานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
4. ประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ
5. เข้าใจหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการทาง
เทคโนโลยีสารสนเทศ
6. เข้าใจหลักการทำาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
7. ศึกษาข้อมูลความรู้และติดต่อสื่อสารผ่านคอมพิวเตอร์หรือเครือ
ข่ายคอมพิวเตอร์
8. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นำาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม
9. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือ โครงงานจากจินตนาการ
หรืองานที่ทำาให้ชีวิตประจำาวันอย่างมีจิตสำานึก และมีความรับผิด
ชอบ
- 4. การ
ท ประเมิน
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา กิจกรรม ผล
ี่
3 2 1
- 5. 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ข้อมูลและ ศึกษา
. ข้อมูล และสารสนเทศ และ สารสนเทศ ค้นคว้า
ตระหนักถึงความสำาคัญของ เทคโนโลยี รวบรวม
เทคโนโลยีสารสนเทศและ สารสนเทศ ข้อมูลและ
การประมวลผล ปฏิบัติการใช้
2 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว หลักการ เครื่อง
. กับองค์ประกอบของ ทำางานของ คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ และหลักการ เครื่อง
ทำางานของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์
3 มีความรู้ ความเข้าใจและ ชนิดและ
. สามารถปฏิบัติการใช้แป้น ประเภทของ
พิมพ์ (Keyboard) ซอฟแวร์
คอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูก
ต้อง
4 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว การค้นหา และ
. กับการสื่อสารข้อมูลในระบบ สืบค้นข้อมูล
เครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ
ปฏิบัติการสืบค้นข้อมูล
5 มีความรู้ ความเข้าใจและ เครือข่าย
. สามารถติดต่อสื่อสารผ่าน เครือข่าย
ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต
และตระหนักถึงจรรยาบรรณ
ในการติดต่อสื่อสารผ่าน
ระบบอินเตอร์เน็ต
6 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว หลักการแก้
. กับหลักการเบื้องต้นในการ ปัญหา ขั้น
แก้ปัญหา และสามารถแสดง ตอนการแก้
ขั้นตอนการแก้ปัญหาต่าง ๆ ปัญหา
ในชีวิตประจำาวัน
7 มีความรู้ ความเข้าใจในการ การใช้
. จัดการข้อมูลไปใช้ในการ ซอฟต์แวร์
สร้างงานในชีวิตประจำาวัน สำาเร็จรูป
8 มีความรู้ ความเข้าใจและ
. สามารถนำาซอฟต์แวร์ ทาง
ด้านการนำาเสนอข้อมูลไปใช้
ในการสร้างงานในชีวิต
ประจำาวันได้
- 6. การ
ประเมิน
ที่ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา กิจกรรม ผล
3 2 1
9 มีความรู้ ความเข้าใจ และ การสร้างงาน ศึกษา
. สามารถวางแผนสร้างงาน ตาม ค้นคว้า
ตามวัตถุประสงค์ของงานได้ วัตถุประสงค์ รวบรวม
อย่างมีประสิทธิภาพ ของงาน การ ข้อมูลและ
จัดทำาคู่มือ ปฏิบัติการใช้
การบำารุงรักษา เครื่อง
โปรแกรมและ คอมพิวเตอร์
ข้อมูล
- 7. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง ข้อมูลและสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง
เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
ง 4.1.1 มีความรู้ความเข้าใจ - บทบาทสำาคัญ 4
เกี่ยวกับข้อมูล และเทคโนโลยี
สารสนเทศและ สารสนเทศ
ตระหนักถึงความสำาคัญ - ข้อมูลและ
ของเทคโนโลยี สารสนเทศ
สารสนเทศ - พัฒนาการ
คอมพิวเตอร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 6 ชั่วโมง
เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
ง 4.1.3 มีความรู้ความเข้าใจ - ส่วนประกอบ 2
เกี่ยวกับองค์ประกอบ และอุปกรณ์ของ
ของคอมพิวเตอร์ และ เครื่อง
หลักการทำางานของ คอมพิวเตอร์ 2
คอมพิวเตอร์ - หลักการทำางาน
ของเครื่อง
คอมพิวเตอร์
ง 4.1.4 มีความรู้ความเข้าใจ - การใช้แป้นพิมพ์ 2
และสามารถปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์
ใช้แป้นพิมพ์ - การใช้
(Keyboard) ซอฟต์แวร์ทาง
- 8. คอมพิวเตอร์ ได้อย่าง ด้านการประมวล
ถูกต้อง คำา (MS-
WORD)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย เวลา 10 ชั่วโมง
เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
มีความรู้ความเข้าใจ - เครือข่าย 6
ง 4.1.2 เกี่ยวกับการสื่อสาร
คอมพิวเตอร์
ง 4.1.7 ข้อมูล ในระบบเครือ - อินเตอร์เน็ต
ข่ายคอมพิวเตอร์ และ
ปฏิบัติการสืบค้นข้อมูล
มีความรู้ ความเข้าใจ - การใช้งาน 4
ง 4.1.7 และสามารถติดต่อ อินเตอร์เน็ต
ง 4.1.9 สื่อสารผ่านระบบเครือ
ข่ายคอมพิวเตอร์ และ
ตระหนักถึงจรรยาบรรณ
ในการติดต่อสื่อสาร
ผ่านระบบอินเตอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
เรื่อง หลักการแก้ปัญหาหรือสร้างงาน /การโปรแกรมพื้นฐาน เวลา
4 ชั่วโมง
- 9. เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
มีความรู้ความเข้าใจ - หลักการแก้ 4
ง 4.1.5 เกี่ยวกับหลักการเบื้อง
ปัญหา
ต้นในการแก้ปัญหา - ขั้นตอนการแก้
และสามารถแสดงขั้น ปัญหา
ตอน การแก้ปัญหาต่าง - การโปรแกรมพื้น
ๆ ในชีวิตประจำาวัน ฐาน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5
เรื่อง การสร้างงาน เวลา 10 ชั่วโมง
- 10. เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
มีความรู้ความเข้าใจใน - การใช้ซอฟต์แวร์ 4
ง 4.1.6 การจัดการข้อมูลและ ตารางการทำางาน
สามารถนำาซอฟต์แวร์ (โปรแกรม MS-
ทางด้านการจัดการ EXCEL)
ข้อมูลไปใช้ในการสร้าง
งานในชีวิตประจำาวัน
มีความรู้ ความเข้าใจ - การใช้ซอฟต์แวร์ 6
ง 4.1.8 และสามารถนำา การนำาเสนอข้อมูล
ซอฟต์แวร์ทางด้าน (โปรแกรม MS-
การนำาเสนอข้อมูลไป POWER POINT)
ใช้ในการสร้างงานใน
ชีวิตประจำาวันได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์ เวลา 6 ชั่วโมง จำานวน
แผนการสอน
เวลา
มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด
สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง
านที่ หวัง
)
มีความรู้ความเข้าใจ - การวางแผนการ 6
ง 4.1.6 และสามารถวางแผน
ทำางาน
ง 4.1.9 สร้างงานตาม - รูปแบบของ
วัตถุประสงค์ของงานได้ โครงงาน
อย่างมีประสิทธิภาพ - การทำาโครงงาน
คอมพิวเตอร์
- 11. การออกแบบแผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ICT
ระดับชั้น : ม.3
มาตรฐานการเรียนรู้
1) ท 3.1.2 สามารถสื่อสาร ฟัง พูด และดูอย่างมี
วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด
2) ง. 4.1.9 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศโปรแกรมสำาเร็จรูปสร้างชิ้น
งาน
3) ต 3.1.1 เข้าใจคำาและกลุมคำาภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับ
่
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ
4) ศ 1.1.1 คิดริเริ่ม ดัดแปลงใช้ทัศนธาตุในการสร้างงานตาม
ความถนัด และสนใจ
5) พ 3.1.1 เคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่และเคลื่อนที่
6) ค 1.1.3 คิด เปรียบเทียบ หาความสัมพันธ์ และกำาหนด
สูตรคำานวณได้
7) ส 5.2.2 ดำารงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถป้อนข้อมูลในตารางทำางานได้
2. นักเรียนสามารถคิด คำานวณ หาผลลัพท์ของจำานวนใน
ตารางตามเงื่อนไขทีกำาหนดได้
่
3. นักเรียนสามารถวางแผนประมวลผลข้อมูลได้
4. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตาราง
ทำางานได้
5. นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางาน
ได้
การบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
ศิลปะ ภาษาต่างประเทศ สุขศึกษาและพลศึกษา
การงานอาชีพ สังคมศึกษา ศาสนา อื่นๆ
และเทคโนโลยี และวัฒนธรรม
รูปแบบการจัดการเรียนรู้
พัฒนาความรูและทักษะ
้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
พัฒนากระบวนการคิด พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และ
ค่านิยม
- 12. พหุปัญญา
ด้านภาษาศาสตร์ ด้านตรรกะ ด้านมิติ
สัมพันธ์
ด้านดนตรี ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านการเคลื่อนไหว
ร่างกาย
ด้านตนเอง ด้านธรรมชาติวทยา ด้านจิตวิญญาณ
ิ
แห่งชีวิต
แผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้
ICT
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สัปดาห์ที่ ........ ภาคเรียนที่ ....... วันที่ ....... เดือน
.......................................... พ.ศ..............
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา
เทคโนโลยีสารสนเทศ (คอมพิวเตอร์) เวลา 4 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ ที่ 5 การสร้างงาน
١. สาระสำาคัญ
โปรแกรม Microsoft Excel หรือที่เรียกกันว่า โปรแกรมตารางทำางาน
เป็นโปรแกรมที่ช่วยในการคิดคำานวณ สามารถสั่งให้คำานวณตามสูตรหรือ
เงื่อนไขที่กำาหนด นอกจากนี้ยังสามารถสร้างกราฟ แผนภูมิ และเกมการ
ศึกษาเกี่ยวกับตัวเลขได้
٢. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถป้อนข้อมูลในตารางทำางานได้
2. นักเรียนสามารถคิด คำานวณ หาผลลัพท์ของจำานวนในตารางตาม
เงื่อนไขทีกำาหนดได้
่
3. นักเรียนสามารถวางแผนประมวลผลข้อมูลได้
4. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางทำางานได้
5. นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางานได้
٣. สาระการเรียนรู้
- การใช้งานโปรแกรมสำาเร็จรูป (โปรแกรม Microsoft Excel )
٤. กิจกรรมการเรียนการสอน
- 13. ٤.١ กระบวนการเรียนการสอน
4.1.1 ขั้นนำา
- ครูทบทวนการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ โดยการเปิด
แผ่น CD ใน Power DVD เรื่องขั้นตอนการใช้ Window เบื้องต้น
เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนรู้วิธีการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ได้อย่างถูก
ต้อง
4.1.2 ขันสอน
้
- ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 คน แล้วเกริ่นนำาถึง
ประโยชน์ของโปรแกรมตาราง
ทำางานว่าสามารถนำามาแก้ปัญหาทางด้านการคำานวณ และเป็นเครื่อง
มือในการสร้างชิ้นงานต่างๆ ได้ เกม
การศึกษาต่อไปนี้เป็นชิ้นงานที่สร้างจากโปรแกรมตารางทำางาน
- ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์แล้วเข้าสู่โปรแกรม
Microsoft Excel ไปพร้อมกับ
การสาธิตของครูในการใช้โปรแกรม Microsoft Excel ตามขั้น
ตอนเป็นการนำาเสนอเนื้อหาในโปรแกรม
Power Point Slide Show ครูคอยสังเกตุและให้ความช่วยเหลือ
นักเรียนที่มีปัญหาในการเข้าโปรแกรม
- ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมการศึกษาที่กำาหนดใว้ในใบงาน
และกำาหนดให้แต่ละกลุ่มเล่น
เกมซึ่งอยู่ในโฟลเดอร์เกมส์คณิศาสตร์ โดยดับเบิลคลิกทีเกมส์คณิ
่
ศาสตร์ ให้อานกติกาการเล่นในเกมที่
่
ปรากฏในหน้าแผ่นงาน (Sheet 1) เล่นเกมตามกติกาที่กำาหนด ใน
การเล่นแต่ละครั้งนักเรียนต้องป้อน
ตัวเลข เพื่อนำามาคิดเปรียบเทียบ ตั้งเป็นสมมุติฐานคาดเดากับคำา
ตอบของตัวเลขที่คอมพิวเตอร์สุ่มขึ้นมา
นักเรียนต้องรู้จักหาความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางาน พร้อม
ทั้งกำาหนดสูตรคำานวณตัวเลขให้เกิด
ความสัมพันธ์กับเซลตารางทำางาน
4.1.3 ขันสรุป
้
- ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มของนักเรียนออกมาแนะนำาเกมและแสดง
วิธีการหาคำาตอบที่เครื่อง
คอมพิวเตอร์ด้านหน้าห้องเรียน
- นักเรียนและครูรวมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการเล่นเกมการศึกษา
่
โดยการเปิดแผ่นงาน (Sheet 2)
- 14. ซึ่งเป็นการเฉลยคำาตอบของเกม
5. สื่อการเรียนรู้
٥.١ สื่อ – อุปกรณ์
1. ใบงานฝึกคิด ฝึกทำา
2. แผ่น CD ข้อมูลเนื้อหา , ข้อมูลสื่อนำาเสนอ , ข้อมูลเกมส์
3. เครื่องคอมพิวเตอร์
٥.٢ แหล่งเรียนรู้
- ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
٦. การวัดและประเมินผล
٦.١ ประเด็นการประเมิน
1. สังเกตจากการตอบคำาถามและการอภิปราย
2. ตรวจคำาตอบจากใบงาน
٦.٢ เครื่องมือและเกณฑ์การประเมิน
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการทำางานกลุ่ม
2. แบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน
ความคิดเห็นผู้บริหาร
...............................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
................................................
ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร
( นายยรรษา จวนสาง )
ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการโรงเรียนบ้าน
แคนน้อยหนองเลิง
บันทึกหลังสอน
........................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
- 16. ให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มเปิดเกม โดยปฏิบัติดังนี้
1. กำาหนดให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมซึ่งอยู่ในโฟลเดอร์เกมส์คณิ
ศาสตร์ โดยดับเบิลคลิกทีเกมส์คณิศาสตร์
่
2. ให้อ่านกติกาการเล่นในเกมที่ปรากฏในหน้าแผ่นงาน
(Sheet 1)
3. เล่นเกมตามกติกาที่กำาหนด
4. สรุปขั้นตอนในการหาคำาตอบ
.........................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
.
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
...........................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
............................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
- 17. ........................................................................................
...........................................
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำางานของกลุ่ม
คำาชี้แจง ครูสังเกตการทำางานรายกลุมของนักเรียน โดยการทำาเครื่องหมาย
ลงในชองทตรงกับ
ี่
ความเปนจริง
พฤติกร การรับ
รม การ การแบ่ง ฟัง การนำา ความ รวม
วางแผ งาน ความ เสนอ คิด คะแนน
น กันรับ คิด ผลงาน ริเริ่ม
่
กลุม ในการ ผิดชอบ เห็นของ สร้างสร
ทำางาน สมาชิก รค์
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1……
……
2……
……
3……
……
4……
……
5……
……
6……
……
7……
……
8……
……
เกณฑ์การประเมิน
- 18. ใหคะแนน 1 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับตองปรับปรุง
ใหคะแนน 2 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับพอใช (ตองพัฒนา)
ใหคะแนน 3 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับดี (ใหรักษาระดับไว)
ลงชื่อ……………………………………ผู้ประเมิน
( .............................................
.... )
ครูผู้สอน
แบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน
ตัวเอง เพื่อน
ครู
ชื่อ................................................................................ชั้น....................
โรงเรียนบ้านแคนน้อยหนองเลิง สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1
คำาชี้แจง ให้ทำาเครื่องหมาย / ลงในช่องวางด้านขวามือตามความเป็นจริง
รายการ ٣ ٢ ١
นิสัยการทำางาน
١.งานเสร็จทันเวลา
٢.ขอความช่วยเหลือเมื่อต้องการ
٣.ริเริ่มดำาเนินก่อน
٤.ทำางานเป็นระเบียบ
คำา
วิพากษ์:..................................................................
.............
.....................................................
...........................
- 19. ทักษะการเรียน
١.การจัดการเกี่ยวกับงาน
٢.การจดบันทึกที่ดี
٣.การใช้เวลาคุ้มค่า
٤.ตั้งใจเรียน
คำา
วิพากษ์:..................................................................
.............
.....................................................
...........................
ทักษะทางสังคม
١.ฟังความเห็นของผู้อื่น
٢.เข้ากับเพื่อนได้ดีทุกคน
٣.ช่วยเหลือผู้อื่น
٤.เสียสละเพื่อส่วนรวม
٥.เคารพและปฏิบัติตามข้อตกลง
คำา
วิพากษ์:..................................................................
.............
.............................................................
..................
เกณฑ์การประเมิน 1 = ระดับปรับปรุง 2 = ระดับพอใช้
3 = ระดับดี