1. Суралцахуй-
Багшлахуй
2012.04.?

2. 1.Оюуны дасгал: 1-8 дасгал
 Дүрсээ зурна
 Тоогоо байрлуулна
 Хөрш тоо байж болохгүй. (Босоо,
хэвтээ, диагоналийн дагуу)

3. 2.Суралцахуйн
онол, арга зүй
3

4. Сэргээн санах Өнгөц
Ойлгох
Хэрэглэх
Анализ Гүехэн
Үнэлэх
Гүн

5. Жишээ: Асуулт

6. Блумын таксономи
Ай Дүрсээр Мэргэжлээр
Сэргээн ?
санах
Ойлгох ?
Хэрэглэх ?
Задлан ?
шинжлэх
Үнэлэх ?
Бүтээх ?

7. Энэ ямар
багшлахуйн
Энэ ямар хандлага
багшлахуйн вэ?
үр дүн бэ?
гүехөнгөц
гүехгүехэн
Энэ ямар Энэ ямар
багшлахуйн багшлахуйн
үр дүн бэ? хандлага
гүн вэ?

8. Дадлага ажил
Дүрд тоглох

9. 3. Идэвхтэй сургалт
дахь багшийн үүрэг,
ялгаа

10. Багшийн үүрэг юу вэ?
Оюуны зураглал (Mindmap)

11. Багш (Teachers)
Mindmap
Багшийн үүрэг юу вэ?
Утга санааг цэгцлэх арга:
5 өгүүлбэрээр
1 өгүүлбэрээр
1 үгээр

12. Edraw max

13. 4. Сурагчид өөрийн багшийгаа
ямар байгаасай гэж хүсдэг вэ?

14. Давуу талууд: Хобби ба сонирхол
Сул талууд:
Багш
Боловсрол ба багшлахуй

15. Сурагчдын нүдээр сайн багшийн
шинж:
 Хүүхдийг ойлгодог- Understanding
 Урамшуулдаг - Encouragement
 Мэдрэмжтэй - Sensitivity
 Хүсэл эрмэлзлэлтэй, итгэл найдвартай - Expectation
 Хүндэтгэлтэй ханддаг- Respect
 Өгөөжтэй, хөгжүүлдэг- Challenge
 Бүтээлч - Creativity
 Сайн төлөвлөдөг, зохион байгуулдаг- Planning and
organisation
 Хичээлийг үр дүнтэй удирддаг- Effective classroom
management
 Хошин шогийн мэдрэмжтэй - A sense of humour

16. 5. Эргэцүүлэн бодогч багш

17. Миний сургалтын үйл ажиллагаа
 Дараахи өгсөн асуулттай санал нийлж байна уу, хэрэв нийлж байвал (+), үгүй
бол (-) тэмдэг тавина уу?
 Дасгал: Би өөрийн багшлах туршлагын тухай бодоход....
 A1 Би өөрийн өмнөх амжилт, алдааг боддоггүй, зөвхөн хичээлээ л заадаг
 A2 Би яаран дүгнэлт хийдэггүй
 A3 Би хичээлийн дараа ярилцах дуртай
 A4 Би хичээлийг чадлынхаа хирээр заадаг, суралцагч ойлгоогүй бол тэдний
буруу
 A5 Би өөрийнхөө хэр хэмжээнээс илүү хийлээ гэж боддоггүй
 A6 Би гаргасан алдаагаа хүлээн зөвшөөрдөг
 B1 Би багшлах тухай ном уншихаас илүүтэй өөрийн зөнгөөр л багшилдаг
 B2 Би юуг яагаад хийж байгаагаа ойлгохыг хүсдэг
 B3 Би яагаад ийм болсон тухай бодох дуртай
 B4 Би зөн совинг шинжилгээнээс илүү гэж боддог
 B5 Би аливааг суралцагчийн байр сууринаас харах дуртай
 B6 Би сэдэлжүүлэлт болон суралцахуйн тухай онолуудыг сонирхолтой гэж үздэг
 C1 Нэг үр дүнтэй арга техник олоод түүнийгээ байнга ашиглах нь дээр
 C2 Би шинэ санааг туршиж үзэх дуртай
 C3 Би шинэ санаа гаргахыг хуцүү гэж боддог
 C4 Би шинэ санаанаас өмнө нь ашиглаж туршсан санааг илүүд үздэг

18. Дүгнэх
(-) (+)
A1 A2
A4 A3
B1 A5
B4 A6
C1 B2
C3 B3
C4 B5
C5 B6
C2
C6
(-), (+) – тус бүр 1 оноо

19. 6. Суралцахуйн онол, арга зүй:

20. A. Эргэцүүлэгч - ажиглагч -
Уриа: “Эхлээд би сайн
бодох ѐстой”
 Эхлээд юмыг сайн бодож, ойлгож
аваад дараа нь үйл ажиллагаа
явуулдаг
 Юм хийснийхээ дараа байнга
эргэцүүлэн боддог
 Дүгнэлтийг өөрийн байр
сууринаас гаргадаг
 Түүнийг яаруулахад тун дургүй
 Аливаа зүйлийг хийхэд
хангалттай хугаацаа шаардлагатай

21. B. Онолч -
Уриа: “Хэнийхээр болох нь вэ
үзнэ дээ”
◦ Логик сэтгэлгээ сайн хөгжсөн
◦ Тэрээр алхам алхмаар асуудлыг
шийдвэрлэхийг хүсдэг
◦ Маш их асуулт тавидаг
◦ Хүнд хэцүү, хүч хөдөлмөр
зарцуулсан даалгавар
биелүүлэх дуртай
◦ Хүнд итгэдэггүй
◦ Стандарт бус сэтгэлгээнд
тааруу ханддаг

22. C. Идэвхтэн – хөдөлмөрч
Уриа: “Амьдралд бүх юмыг
оролдож үзэх хэрэгтэй”
 Шинэ мэдлэг, туршлага олж
авахад эрэлхийлдэг,
 Бүх юмыг өөрөө туршиж үзэхэд
ба оролцох сонирхолтой байдаг
 Бүх юмны эргэн тойронд
анхаарлын төвд байх сонирхолтой
 Хөндлөнгийн ажиглагч байхыг
хэзээ ч хүсдэггүй

23. Д. КОЛБЫН СУРАЛЦАХУЙН
ЦИКЛ
/
Бид хаана нь
байна вэ?

24. Идэвхтэй ба идэвхгүй сургалт

25. Сайн багш болцгооѐ.
Нийгэмд сайн багш нар маш их хэрэгтэй.
Үүний тулд:
Ирээдүйн тухай эерэг төсөөлөлтэй байх нь
чухал. Энэ нь маш хүчтэй сэдэл юм.
 Сайн багш бол сайн жүжигчин гэх мэтээр
сайн багшийн шинжийг тодорхойлох
 Өөрийгөө маш сайн багш болгох талаас
шинэлэг, үнэмшилтэй, сэтгэл хөдлөм
ирээдүйн төсөөллийг боловсруулж аваарай
 Та сайн багш болж чадна гэдэгтээ итгэлтэй
байгаарай

26. Standards in Practice 26