Kopasz Anikó, a LEGO Education Hivatalos Magyarországi Disztribútora, a H-Didakt Kft. ügyvezető igazgatójának prezentációja.
A kapcsolódó előadás elhangzott az Ahány könyv, annyi élmény workshop az olvasásért rendezvény plenáris ülése keretében 2019. november 15-én.
Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár
Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek (EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001) Az én könyvtáram program.
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...Reka Racsko
A Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Neveléstudományi Intézete, Neveléstudományi Doktori Iskolája és az MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága "XIV. Pedagógiai Értékelési Konferencia - PÉK 2016" címmel szervezett konferenciát 2016. április 21-23-án.
A konferencián elsősorban pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, innovatív oktatási módszerek, illetve azok eredményei mutathatók be, továbbá e területekhez kapcsolódó elméleti előadások prezentálhatók.
Az Eszterházy Károly Médiainformatika Intézetében működő IKT-Kutatócsoport nevében Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka vettek részt Oktatási fejlesztések tematikus szekcióban (elnök: Lannert Judit) az alábbi előadással: A nonverbális kommunikáció változása a fejlesztő e-biblioterápiás foglalkozások során halmozottan hátrányos helyzetű 6. osztályos tanulók körében.
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...EKF IKT Kutatócsoport
A Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Neveléstudományi Intézete, Neveléstudományi Doktori Iskolája és az MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága "XIV. Pedagógiai Értékelési Konferencia - PÉK 2016" címmel szervezett konferenciát 2016. április 21-23-án.
A konferencia célja a pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, innovatív oktatási módszerek, illetve azok eredményeinek bemutatása, továbbá e területekhez kapcsolódó elméleti előadások szélesebb közönséggel történő megismertetése.
Az Eszterházy Károly Médiainformatika Intézetében működő IKT-Kutatócsoport nevében Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka vettek részt Oktatási fejlesztések tematikus szekcióban (elnök: Lannert Judit) az alábbi előadással: A nonverbális kommunikáció változása a fejlesztő e-biblioterápiás foglalkozások során halmozottan hátrányos helyzetű 6. osztályos tanulók körében
Kopasz Anikó, a LEGO Education Hivatalos Magyarországi Disztribútora, a H-Didakt Kft. ügyvezető igazgatójának prezentációja.
A kapcsolódó előadás elhangzott az Ahány könyv, annyi élmény workshop az olvasásért rendezvény plenáris ülése keretében 2019. november 15-én.
Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár
Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek (EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001) Az én könyvtáram program.
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...Reka Racsko
A Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Neveléstudományi Intézete, Neveléstudományi Doktori Iskolája és az MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága "XIV. Pedagógiai Értékelési Konferencia - PÉK 2016" címmel szervezett konferenciát 2016. április 21-23-án.
A konferencián elsősorban pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, innovatív oktatási módszerek, illetve azok eredményei mutathatók be, továbbá e területekhez kapcsolódó elméleti előadások prezentálhatók.
Az Eszterházy Károly Médiainformatika Intézetében működő IKT-Kutatócsoport nevében Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka vettek részt Oktatási fejlesztések tematikus szekcióban (elnök: Lannert Judit) az alábbi előadással: A nonverbális kommunikáció változása a fejlesztő e-biblioterápiás foglalkozások során halmozottan hátrányos helyzetű 6. osztályos tanulók körében.
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...EKF IKT Kutatócsoport
A Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Neveléstudományi Intézete, Neveléstudományi Doktori Iskolája és az MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága "XIV. Pedagógiai Értékelési Konferencia - PÉK 2016" címmel szervezett konferenciát 2016. április 21-23-án.
A konferencia célja a pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, innovatív oktatási módszerek, illetve azok eredményeinek bemutatása, továbbá e területekhez kapcsolódó elméleti előadások szélesebb közönséggel történő megismertetése.
Az Eszterházy Károly Médiainformatika Intézetében működő IKT-Kutatócsoport nevében Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka vettek részt Oktatási fejlesztések tematikus szekcióban (elnök: Lannert Judit) az alábbi előadással: A nonverbális kommunikáció változása a fejlesztő e-biblioterápiás foglalkozások során halmozottan hátrányos helyzetű 6. osztályos tanulók körében
This presentation's aim is the presenting of the concept map's using in Education, in the classroom. It shows the assortments of the concept map, and I tried to discover the coherencies between concept map, mindmap.
Aktív turizmus egy kis település életébenandreabedo
Bödeháza egy ötven fős település a szlovén határnál. A Mesés Hetés Zöldút része, egy érdekes izgalmas történelmű falu, mely korábban két falu volt. (Bödeháza és Szentistvánlak) Magyar Tájdíjas, majd Az Európa Tanács Táj Díjának nyertese a többi hetési településsel, különlegessége, hogy a szlovén-magyar határon van egy Hetés Barátság Parkja, melynek fele a magyar, a másik fele a szlovén oldalon található. Hetés a tájával és néprajzával pedig nagyszerű turisztikai adottság. A kérdés a HOGYAN.
A szlovákiai Lúcs községben tartja 6 település immár második találkozóját, ahol a magyarlakta településeken, de különböző országokban élők ismerkednek az önkéntességgel. Két éve is volt már találkozó, ez a prezentáció most minden ország választási rendszeréhez kapcsolódik, és a szlovén választásokat mutatja be Zsitkóc településének, és a Gyöngyvirág Kulturális Egyesület képviseletében...
Iniciative citizens of Europe – twinning of volunteering, social thinking and common planning
Identifikačné číslo – Identifikációs szám – Identification number: 606434-CITIZ-1-2018-2-SK-CITIZ-TT
Termín – Dátum - Term: 14-16. 06. 2019, Lúč na Ostrove, Slovensko
A Lentiben található Gönczi Ferenc Ginázium és Szakgimnázium Diákönkormányzata a Gyaloglás Világnapján 37-en, három kísérőtanárnővel megérkeztek Hetésbe. Ott beszéltük meg, hogy én is eljövök hozzájuk a gimnáziumba és mesélek Hetésről.
A túráról a képek:
https://www.facebook.com/pg/meseshetes/photos/?tab=album&album_id=1552334654826945
Hetés bemutatkozik az oszkói Gyüttment Fesztiválon.
2013-ban még egy elfelejtett, régi néprajzi tájegység volt, ahol a polgármesterek az Őrséghez való csatlakozást fontolgatták. Aztán egy projekt megváltoztatta a dolgokat…először elnyertük a Magyar Tájdíjat, majd 2016-ban átvehettük az Európa Tanács Táj Díját.
A trianoni határok meghúzása kettévágta a tájegységet (a fele a mostani Szlovéniához került), majd a vasfüggöny időszaka tovább rontott a helyzeten…hogyan lehetett egy gyors lefolyású projekttel mindezt megváltoztatni? Újra összekovácsolni tájat, néprajzi értékeket, közösségeket?
Mi a zöldutak koncepciója? Hogyan lehet a környezetünket megőrizve organikusan a közösségre alapozva építkezni? Mi az alázat a helyiek és a táj iránt? Mit lehet egy “zöldmezős” területen tenni, hogy érdemes nekiállni, hogy nem érdemes?
Milyen értékek vannak Hetésben? Hogy lehet ezeket megtalálni? Hogy ÉRDEMES ezeket megtalálni?
Építészet, gasztronómia, kultúra, stb…ezek szervesen összekapcsolódnak, nem lehet izoláltan fejleszteni semmit…s az egész fejlődésnek mi az iránya…Nálunk a turizmus.
A turizmusban milyen lehetőségek vannak? Gyere és hallgasd meg előadásunkat, ahol megvalósult fejlesztésekről és az egész kialakításáról mesélünk…mert Hetés az Mesés…
Igyekezünk ezekre a kérdésekre válaszolni, s szóba kerül az is, hogy milyen új kihívások várnak ránk. Például: Felkészültek-e a falvak a multikulturalizmusra? Hogyan tovább Hetés Barátság Park?
Ha nem tudod az előadást meghallgatni, vagy tájékozódnál előre:
https://www.facebook.com/meseshetes/
A fesztiválról:
http://gyuttmentfesztival.hu/esemenyek/balog-anita-bemutatkozik-a-meses-hetes-zoldut/
EUROPA A POLGAROKERT pályázat - az Önkéntesség jegyében...
"BECOME VOLUNTEER at fire brigades or other initiatives for a successful EUROPE"
----
VOLUNTARISM and ACTIVE CITIZENSHIP in THE EUROPEAN INTEGRATION“
Lúč na Ostrove - Szlovákia
2017. július 21-22-23.
A hat település, akik részt vettek a programon - Csikszepviz - Romania, Zsitkóc-Zitkovci - Szlovenia, Bellye - Horvatorszag, Markotabodoge - HU, Kony- HU, Lúcs, azaz Lúč na Ostrove - Szlovákia
ÖNKÉNTESSÉG es AKTÍV POLGÁRI lét az európai integráció kapcsán...
Conference on the topic „VOLUNTARISM and ACTIVE CITIZENSHIP in THE EUROPEAN INTEGRATION“
Place: Cultural house Lúč na Ostrove
2017. július 21-22-23.
Lúč na Ostrove, Szlovákia
Csikszepviz - Romania, Zsitkoc - Szlovenia, Bellye - Horvatorszag, Markotabodoge - HU, Kony- HU, Lúč na Ostrove, Szlovákia
EUROPA A POLGAROKERT pályázat - az Önkéntesség jegyében...
"BECOME VOLUNTEER at fire brigades or other initiatives for a successful EUROPE"
----
VOLUNTARISM and ACTIVE CITIZENSHIP in THE EUROPEAN INTEGRATION“
Lúč na Ostrove - Szlovákia
2017. július 21-22-23.
A hat település, akik részt vettek a programon - Csikszepviz - Romania, Zsitkóc-Zitkovci - Szlovenia, Bellye - Horvatorszag, Markotabodoge - HU, Kony- HU, Lúcs, azaz Lúč na Ostrove - Szlovákia
A prezentáció végén pedig bemutattuk a FUMUT, amit MAri sütött, és megkóstólhatták a résztvevők...
A közösségi média hasznos, ha megtaláljuk a célközönségünket!
Így építkeztünk nulláról organikusan...
Az előadás a CESCI szlovén-magyar fórumán hangzott el Szentgotthárdon.
http://www.cesci-net.eu/szentgotthard-program
Bedő Andrea – Mészárosné Dobák Ildikó: Samsung Smart School: Innováció a tanárképzésben, innováció a tanári gyakorlatban
Így tanulunk mi! Konferencia, szakkiállítás 2015. oktbóber 20-21-én a budapesti Millenáris Parkban.
Turisztikai szakemberek, vidékfejlesztők, döntéshozók a Zalaerdő Zrt. „Zalai erdők varázsa” című szakmai konferenciáján
Csömödér, 2015. június 29.
A konferencia honlapja, és a többi előadás:
http://www.zalaerdo.hu/hu_zalai_erdok_varazsa.php
Digitális Nemzedék Konferencia
Budapest, 2015. március 21.
http://digitalisnemzedek.hu/
Androidos tabletek az oktatásban – Felkészülés az okos tanulásra szekció
A szekció időpontja:
13:00-14:30: I. szekciósáv
A szekció bemutatása:
Jászfényszarun Samsung SMART School néven megvalósuló androidos tabletekkel működő oktatás már két éve zajlik. A diákok a digitális technológiára épülő tanulási módszerekkel sajátítják el, hogyan tudnak bármely tantárgyi területen hatékonyan új ismereteket szerezni, illetve gyakorolni az elsajátítottakat. A szekció a plenáris előadáson elhangzott “Androidos tabletek az oktatásban” kutatáshoz kapcsolódik, és azt egészíti ki gyakorlati a tapasztalatok bemutatásával.
Előadók:
Bedő Andrea – interaktív oktatás, rajz mobileszközön
Bója-Kovács Andrea – matematika tantárgy
Vargáné Dobák Tünde – angol tantárgy
Mészárosné Dobák Ildikó – kémia, angol tantárgy
A Digitális nemzedék konferencia 2015
Átjárható utak – párbeszéd és tanulás a digitális kultúrában
http://digitalisnemzedek.hu/
9:00-10:00: Regisztráció (ELTE PPK aula)
10:00-10:15: Megnyitó, köszöntő (ELTE PPK aula)
10:15-11:45: Plenáris előadások (ELTE PPK aula; élő közvetítés a 214-es teremben)
10:15-10:45: Z. Karvalics László (SZTE BTK, Kulturális Örökség és Humán Információtudományi Tanszék): Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása
10:45-11:15: Szabó Éva (SZTE, Pszichológiai Intézet): A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XXI. században
11:15-11:45: Bedő Andrea (SZTE, Neveléstudományi DI): Androidos tabletek az oktatásban
11:45-13:00: Ebédszünet, kiállítók bemutatkozása (fszt. 4.)
13:15-14:45: I. szekciósáv
15:00-16:30: II. szekciósáv
16:40-17:00-ig: a Digitális Módszertár szekcióban készült animációs kisfilmek megtekintése az aulában. (ELTE PPK aula)
Androidos tabletek az oktatásban – Felkészülés az okos tanulásra
(Kazy 214.)
A szekció időpontja:
13:15-14:45: I. szekciósáv
A szekció bemutatása:
Jászfényszarun Samsung SMART School néven megvalósuló androidos tabletekkel működő oktatás már két éve zajlik. A diákok a digitális technológiára épülő tanulási módszerekkel sajátítják el, hogyan tudnak bármely tantárgyi területen hatékonyan új ismereteket szerezni, illetve gyakorolni az elsajátítottakat. A szekció a plenáris előadáson elhangzott “Androidos tabletek az oktatásban” kutatáshoz kapcsolódik, és azt egészíti ki gyakorlati a tapasztalatok bemutatásával.
Előadók:
Bedő Andrea – interaktív oktatás, rajz mobileszközön
Bója-Kovács Andrea – matematika tantárgy
Vargáné Dobák Tünde – angol tantárgy
Mészárosné Dobák Ildikó – kémia, angol tantárgy
A vidék turisztikai varázsa - interaktív közös gondolkodás -
2015. március 19-én Murakeresztúron.
Mesés Hetés – (Bedő Andrea)
Egy táj, egy csapat és egy jó cél … Lássuk Hetés történetét!
A tájvédelemért is felelős vidékfejlesztési miniszter pályázati felhívást tett közzé a Magyar Tájdíj (2015) elnyerésére és az Európa Tanács Táj Díjára (2015) történő felterjesztésre. A tájdíj elnyerésére olyan helyi (települési és megyei) önkormányzatok, valamint társadalmi szervezetek nyújthatnak be pályázatot, amelyek különösen sokat tettek valamely hazai táj tervezéséért, kezeléséért és/vagy védelméért. A nemzeti szintű pályázat egyik célja, hogy a nemzetközi versenyben az arra legérdemesebb és legesélyesebb pályázat vehessen részt hazánk képviseletében.
Hetés néprajzi régió bemutatkozása a hivatalos programon.
1. Bedő Andrea
OK! TANÁRSEGÉD ONLINE KÖNYVEK
Tervek - Táblák - Játékok - IV. Matematika Konferencia - 2013. január 23.
2. "A valódi felfedezés nem abban áll, hogy új
területeket találunk,
hanem hogy új szemmel nézzük az ismert világot."
Marcel Proust
2008 2013
3.
4.
5. Tantestületek igényei
• Nagyon eltérő technikai tudás iránti vágyakkal
rendelkezünk, saját anyagot kevesen fejlesztenek:
– Informatika szakos tanár, rendszergazda
– Geek - A modern korban előszeretettel használják a műszaki
területeken jártas emberre. (Korábban: kockafej! )
• Az emberek habitusukból adódóan is nagyon eltérnek.
Kész anyagokra van szükség
7. 9 db alsós tankönyvtől független
interaktív matematika tananyag
8. 9 db felsős tankönyvtől független
interaktív matematika tananyag
9. 3 db középiskolás tankönyvtől független
interaktív matematika tananyag
10.
11.
12.
13.
14. „Talán a legnagyobb pedagógiai
téveszme az a vélemény, hogy az
ember csak azt tanulja
meg, amit megtanítanak neki. A
mintegy mellékesen
elsajátított, tartós
attitűdök, kedvtelések
és ellenszenvek gyakran sokkal
fontosabbak, mint a
nyelvtanórák, földrajzórák, vagy a
megtanult történelmi tények. Mert
ISMERET alapvetően ezek az attitűdök
számítanak később.”
KÉPESSÉG
John Dewey 1938
ATTITŰD
23. „A tanársegédek egyetemi végzettségű (főiskola esetében az adott főiskola elvégzése
is megfelel kezdetben) szakemberek, akik a szakirodalomban, illetve egy bizonyos
tudományterületen az átlagosnál nagyobb jártasságot, tehetséget mutatnak.
Feladatuk szemináriumok és gyakorlatok tartása, illetve az adott tanszék oktatási
munkájának segítése. Általában heti 8-12 óra oktatási kötelezettségük van. A
publikálási tevékenység is elvárt.” – Forrás: A Wikipédia, a szabad enciklopédia
Leegyszerűsítve:
FELADAT A TANÁROK SEGÍTÉSE
26. HOTSPOT:
Kiadói animációk, megoldások
Hozzáférés a digitális könyvhöz
Interaktív táblás internet nélkül
Interaktív játékok, gyakorlófeladatok
is működő anyagok
weben található linkjei, leírások
27. Mit csinál az OK! Tanársegéd?
• Segít a tanárnak! Időt spórol meg neki, hozzátesz
a tanulás affektív részéhez
• A kiadó hotspotjain felül minden leckéhez valódi
interakción alapuló, a megtanulást
segítő, felhasználóbarát
animációkat, szimulációkat keresett a weben.
• Az interaktív matematikai gyakorlást lehetővé
tevő gyűjteményeket
kipróbálta, végigjátszotta, és kiválogatta a
megfelelőket, így a pedagógusnak már csak ezek
közül kell választania, és az adott csoportban
használnia.