3. PEMUSATAN GURU
• Dikenal sebagai eksplisit
• Guru ditengah aktiviti bilik darjah
• Gunakan bahan dalam langkah kecil &
sistematik utk menyemak pemahaman
murid
• Menegaskan latihan murid slps setiap
langkah.
• Sampaikan bahan,bimbing,bekalkan amali
4. Ciri-ciri Pemusatan Guru
• Komunikasi sehala
• Murid pasif dan mendengar sahaja
• Guru mengarah dan mengawal pembelajaran
• Kurid kurang kreatif dan tidak berinisiatif
• Mementingkn pencapaian objektif
• Kepimpinan bercorak autokratik
• Murid kurang minat thd penerangan guru
• Ujian sumatif utk penggredan
• Sifat-sifat sosial kurang dipupuk
• Guru berperanan utama dlm p&p
5. PEMUSATAN MURID
• Murid fokus utama
• Sesuai apb pemusatan guru x berkesan &
matlamat pengajaran merangkumi
kmhiran kreatif & kritikal
• Guru sebg fasilitator dan pembimbing
• Berkesan utk kembang kbolehan
murid,aplikasi sikap +ve,motivasi
• Cnth – penerokaan,inkuiri penemuan
6. Ciri-ciri Pemusatan Murid
• Murid aktif dlm aktiviti P&p.
• Pemindahan pembelajaran berlaku
• Komunikasi 2 hala
• Naluri ingin tahu dikembangkan
• Kepimpinan bercorak demokratik
• Mementingkan perkembangan JERI
• Disiplin tidak terkawal
• Murid berminat dlm pembelajaran
• Murid lebih kreatif
• Pupuk sifat-sifat sosial
7. BERASASKAN BAHAN
• Penggunaan sumber – guru guna
buku,video,perakam dll utk jlnkan
pengajaran.
• Pelajar dibimbing oleh guru hingga pelajar
dpt belajar secara ind.
• Membantu guru menghadapi murid
pelbagai keperluan
• Penekanan kepada penggunaan bahan-
bahan utk meningkatkan P&P
8. BERASASKAN TUGASAN
• Guru – tugasan – murid dalam aktiviti
untuk aplikasi apa yg pelajar belajar
• Membuka peluang utk menerima
bimbingan
• Aktiviti-dipilih dan disampaikan dgn
bijak,dipantau dan diteruskan (kesan
maksimum)
9. • Guru terlebih dahulu sediakan murid,beri
bimbingan & maklum balas & refleksi
• Tekankan tujuan semasa perkenalkan
sesuatu aktiviti dgn melibatkan murid.
• Bekalkan maklumat dan scaffold
• Aktiviti bacaan-guru
meringkaskan,ingatkan dlm meningkatkan
kefahaman
10. • Guru memantau kemajuan murid dan beri
bantuan
• Tidak berkesan sepenuhnya kecuali diikuti
refleksi
