Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
PENULISAN KREATIF KANAK-KANAK
1. Perkembangan Sastera kanak
- konsep
- peranan
2. Genre sastera kanak-kanak
- Tokoh
- Tema
- Ciri-ciri genre sastera
- Nilai
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
PENULISAN KREATIF KANAK-KANAK
1. Perkembangan Sastera kanak
- konsep
- peranan
2. Genre sastera kanak-kanak
- Tokoh
- Tema
- Ciri-ciri genre sastera
- Nilai
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Dewasa ini guru di pelbagai peringkat amnya dan di sekolah khususnya mulai kehilangan 'jiwa pendidik' dalam pelaksanaan PDP nya. Berikut adalah beberapa tips untuk para guru kekal berjiwa pendidik dalam mengharungi dunia keguruan dan pendidikan yang serba mencabar ini.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Dewasa ini guru di pelbagai peringkat amnya dan di sekolah khususnya mulai kehilangan 'jiwa pendidik' dalam pelaksanaan PDP nya. Berikut adalah beberapa tips untuk para guru kekal berjiwa pendidik dalam mengharungi dunia keguruan dan pendidikan yang serba mencabar ini.
2. STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN ASPEK TATABAHASA
Objektif Aspek Tatabahasa adalah untuk memastikan murid mengetahui dan
berkeupayaan;
i. memahami dan menggunakan kata nama am konkrit, penjodoh bilangan dan kata
nama khas tak hidup dengan betul mengikut konteks;
ii. memahami dan menggunakan kata ganti nama tunjuk, kata kerja pasif, kata adjektif,
kata penguat, kata hubung pancangan keterangan, kata bantu, kata perintah dan kata
pemeri dengan betul mengikut konteks;
iii. memahami dan menggunakan imbuhan akhiran -an, -kan, -i, imbuhan apitan dan
imbuhan pinjaman pada kata kerja, kata nama, kata adjektif dan dengan betul dalam
pelbagai situasi; dan
iv. memahami dan membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan predikat serta
ayat aktif dan ayat pasif dengan betul dalam pelbagai situasi.
v. Memahami dan membina ayat dengan perluasan subjek dan serta ayat perintah dan
tanda baca yang betul dalam pelbagai situasi (SJK)