SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
Β ΄ΕΠΑΛ
Τομέας ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ
Κεφάλαιο 5ο
Επιμέλεια: Δημήτριος Ταμπούρης
Οικονομολόγος (ΠΕ80)
Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΤΑΣ
5.1 Ανθρώπινες Ανάγκες
Ο άνθρωπος αγωνίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του άμεσα ή
έμμεσα για την ικανοποίηση όσον το δυνατόν περισσότερων
αναγκών.
Οι ανάγκες που ικανοποιούνται,
αμέσως αντικαθίστανται από άλλες
που πιεστικά ζητούν με τη σειρά τους
ικανοποίηση.
Η συμπεριφορά του ανθρώπου κάθε
φορά προσδιορίζεται από την μορφή
και την ένταση ικανοποίησης των
αναγκών.
Η πιο αντιπροσωπευτική διάκριση των αναγκών έγινε από τον
ψυχολόγο Abraham Maslow .
5.1 Ανθρώπινες Ανάγκες
- Ιεραρχία Αναγκών Maslow -
Κίνητρο της
ανθρώπινης
συμπεριφοράς
είναι η
ικανοποίηση
αναγκών.
Κίνητρα
1) Τα ΒΙΟΓΕΝΗ ,δηλαδή τα έμφυτα (πείνα, δίψα, ύπνος )
2) Τα ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΕΝΗ ,που είναι αποτέλεσμα της μάθησης
και επηρεάζονται από τις αξίες και τους κανόνες του
κοινωνικού περιβάλλοντος
Οτιδήποτε κινεί, ωθεί ή
παρασύρει σε δράση ένα
άτομο, είναι Κίνητρο.
Δύο είναι οι κατηγορίες κινήτρων (Ψυχολόγοι)
5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές
Η θεωρία του Μάσλοου έχει ιδιαίτερη σημασία για το τουριστικό
φαινόμενο, καθώς ο τουρισμός ικανοποιεί τις ανθρώπινες ανάγκες σε
όλα σχεδόν τα επίπεδα (κοινωνικό, ψυχολογικό, πολιτισμικό κ.τ.λ.).
Σήμερα, ο τουρισμός αποτελεί ανάγκη για τον άνθρωπο καθώς μέσω
αυτού περιορίζονται ή και εξαλείφονται οι παθολογικές εκδηλώσεις του
σύγχρονου τρόπου ζωής (άγχος, νευρώσεις κ.τ.λ.), συμβάλλοντας μ’
αυτό τον τρόπο στη διατήρηση της βιολογικής και ψυχολογικής
ισορροπίας του ανθρώπου.
Ο τουρισμός επιτρέπει στον άνθρωπο να
ικανοποιήσει τις Φυσιολογικές/
Βιολογικές ανάγκες, που στις
σύγχρονες πόλεις φαίνεται να ικανοποιούνται
τυπικά (π.χ. ξεκούραση, ανάπαυση), αλλά όχι
ουσιαστικά, σε ένα περιβάλλον ηρεμίας.
5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές
 Ευκαιρίες για απόκτηση εμπειριών και ευρύτερης γνώσης του κόσμου.
 Αγορές και αλλαγές συνηθειών που καθιστούν το άτομο συνήθως επίκεντρο της
προσοχής των άλλων, που προσδίδουν γόητρο και θαυμασμό στον κοινωνικό του
περίγυρο
 Ταξίδια ως ένδειξη αυξημένου κοινωνικού γοήτρου και υψηλής κοινωνικής θέσης
και εισοδήματος.
 Επιλογές προορισμού Μόδας για κοινωνική αποδοχή η αναγνώριση.
 Επιλογές ενός «ασυνήθιστου» ή «πρωτοποριακού» τουριστικού προορισμού
λόγω της κοινωνικής καταξίωσης που αναμένει ο άνθρωπος.
 Επιλογές θρησκευτικού ενδιαφέροντος
 Επιλογές που ικανοποιούν το αίσθημα νοσταλγίας ή τη φαντασία (π.χ Θεματικό
πάρκο, Κάστρο)
 Επιλογές προορισμού που ικανοποιούν τις ανάγκες για ελευθερία, παιχνίδι και
αναζήτηση νέων ρόλων, που ο άνθρωπος έχει στερηθεί ως ενήλικας (π.χ
Eurodisney)
Ο τουρισμός ικανοποιεί και μια σειρά από Ψυχολογικές και
Κοινωνικές ανάγκες του ανθρώπου διότι προσφέρει:
5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές
Οι επιλογές ενός ιδιαίτερου είδους
τουρισμού (ορειβασία, τουρισμός
περιπέτειας σε δυσπρόσιτα μέρη),
το οποίο απαιτεί ειδικές δεξιότητες
και αντοχές, επιτρέπει στο άτομο να
νιώσει ότι, μέσω αυτού,
μεγιστοποιεί τις δυνατότητές του
και αυτοπραγματώνεται.
Ο τουρισμός είναι δυνατόν να ικανοποιήσει και τις βαθύτερες
ανάγκες του ατόμου για Αυτοπραγμάτωση διότι…..
5.3 Η απόφαση για Τουρισμό
Η λήψη της απόφασης για Τουρισμό είναι μια πολυσύνθετη
διαδικασία η οποία διέρχεται τα ακόλουθα στάδια:
• Αναγνώριση του προβλήματος
• Συλλογή πληροφοριών
• Εκτίμηση εναλλακτικών λύσεων
• Επιλογή του προϊόντος
• Αγορά του προϊόντος
5.3 Η απόφαση για Τουρισμό
Κοινωνικοί-Ψυχολογικοί
Δημογραφικοί
Οικονομικοί
Θεσμικοί-οργανωτικοί
Παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση
5.3 Η απόφαση για Τουρισμό
Έχει αποδειχθεί μέσω ερευνών ότι η οικογένεια αποτελεί
βασικό παράγοντα που επηρεάζει το άτομο, τόσο στις κύριες
επιλογές του, όσο και στις επιμέρους συμπεριφορές του.
Το τι αγοράζει ή καταναλώνει
ένα άτομο εξαρτάται από την
ηλικία του ή το συγκεκριμένο
στάδιο του βιολογικού κύκλου
(ή κύκλου ζωής) που
βρίσκεται, το οποίο σχετίζεται
και με τη μορφή της
οικογένειας.
Ανάμεσα σ’ αυτές τις συμπεριφορές είναι και η καταναλωτική
συμπεριφορά, μέρος της οποίας είναι και η τουριστική
καταναλωτική συμπεριφορά.
ΤΑ ΠΡΩΙΜΑ ΕΤΗ
• Παιδιά μέχρι και 14 ετών, τα οποία ζουν
και εξαρτώνται από την οικογένειά
τους.
• Δεν είναι αγοραστές αλλά καταναλωτές
προϊόντων.
ΟΙ ΝΕΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ
• Έφηβοι ηλικίας από 15 - 17 ετών, οι
οποίοι ζουν μαζί με την οικογένεια.
• Αρχίζουν να ζητούν και να κάνουν μόνοι
διακοπές παρέα με τους φίλους τους.
Βιολογικός Κύκλος
Ανύπαντροι
Νέοι
Στόχος τους η
επαγγελματική
αποκατάστασή και
η αναζήτηση
συντρόφου.
Βασικές επιλογές
η εκπαίδευση /
επιμόρφωση, η
φροντίδα της
εμφάνισης τους, ο
καλλωπισμός, το
ντύσιμο, η
διασκέδαση, οι
διακοπές
Νιόπαντροι,
χωρίς παιδιά
Αγοράζουν
κυρίως αγαθά
για τον
εξοπλισμό του
σπιτιού,
αυτοκίνητα, να
διασκεδάζουν
και να
ταξιδεύουν.
Συχνά επιλέγουν
μακρινούς και
ασυνήθιστους
τουριστικούς
προορισμούς.
Νέοι Γονείς
Αλλάζει ο χρόνος, ο
τόπος και η περίοδος των
διακοπών (επιλογή
θερμών μηνών,
θάλασσα, κοντινές
αποστάσεις κ.τ.λ.).
Συνήθως αναζητούν
αυτόνομο κατάλυμα
κοντά στη θάλασσα,
χωρίς θόρυβο, για
«οικογενειακές
διακοπές» και η παρέα
με ζευγάρια ανάλογης
ηλικίας και κατάστασης
Νέοι Ενήλικοι
(Άτομα ηλικίας από 18 εως 34 ετών)
• Οικογένειες με γονείς και παιδιά που μένουν
ακόμα μαζί.
Η «Γεμάτη Φωλιά»
• Τα παιδιά έχουν φύγει από το σπίτι.
• Οι γονείς έχουν πολύ χρόνο ελεύθερο και περισσότερα
χρήματα για να τα ξοδέψουν.
• Προτιμώνται προϊόντα που προσδίδουν κύρος, π.χ.
είδη πολυτελείας, υπηρεσίες για την προστασία της
υγείας, διαρκή καταναλωτικά αγαθά και ταξίδια που
προσδίδουν κύρος.
Η «Άδεια Φωλιά»
Μεσαία Έτη
(Άτομα ηλικίας από 35 ως και 54 ετών)
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ
(Άτομα ηλικίας από 55 και πάνω)
Στις ηλικίες αυτές, έχουν
περισσότερο διαθέσιμο ελεύθερο
χρόνο. Οι καταναλώσεις τους
στρέφονται στην υγιεινή διατροφή,
στα φάρμακα, στις ιατρικές και
νοσοκομειακές υπηρεσίες, στη
διασκέδαση και στα χόμπι μέσα
στο σπίτι.
Συχνότερη η επιλογή τόπων για
ιαματικό τουρισμό ή και για
θρησκευτικό τουρισμό
5.3 Η απόφαση για Τουρισμό
( Δραστηριότητα )
https://learningapps.org/18548807
«Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο»
https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333
5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα
Ασφάλεια προορισμού
Πληροφόρηση για τον προορισμό
Προσωπικότητα του ατόμου
Κοινωνική θέση
Την μορφή της οικογένειας
 ΠΡΙΝ το Ταξίδι ( 1 η Φάση)
Η διαμόρφωση απόφασης του τύπου ταξιδιού, του που και
πότε, επηρεάζεται από:
5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα
 ΚΑΤΑ την διάρκεια του ταξιδιού ( 2 η φάση)
Ο τουρίστας με την έναρξη του
ταξιδιού περνά μια σειρά από
διαφορετικές φάσεις πχ.
ενθουσιασμό λόγω γνωριμίας
ενός άγνωστου τόπου.
Η εξέλιξη όμως της μετακίνησης,
διαμονής και των εμπειριών που θα
αποκομίσει κατά την διάρκεια,
μπορεί να ανατρέψουν πλήρως την
ψυχολογική του κατάσταση.
5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα
 ΜΕΤΑ το Ταξίδι ( 3η φάση )
Φάση επανένταξης
στους παλαιούς
ρυθμούς ζωής και
απασχόλησης
5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα
( Δραστηριότητα )
https://learningapps.org/18277306
«Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο»
https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333
5.5.1 Ατομική Συμπεριφορά
Απαλλαγμένος από τα άγχη και
τους ρόλους της καθημερινή του
ζωής, αναπτύσσει συμπεριφορά
που προσδιορίζεται από τα
ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του
τόπου προορισμού.
Η ατομική συμπεριφορά διαμορφώνεται από την
επίδραση όλων εκείνων των παραγόντων που συνθέτουν
το ταξίδι, όπως είναι ο τουριστικός προορισμός, η φύση
του ταξιδιού (περιπέτειας, θρησκευτικό κ.τ.λ), τους
συνταξιδιώτες, το μέσο μεταφοράς, τις κλιματολογικές
συνθήκες κ.τ.λ.
5.5.2 Ομαδική Συμπεριφορά
Σημαντική είναι η ύπαρξη ενός
ικανού «αρχηγού», ο οποίος θα έχει
την εμπειρία, τις γνώσεις και την
ικανότητα να καταστείλει πιθανές
συγκρούσεις και να εξασφαλίζει ένα
ευχάριστο επικοινωνιακό κλίμα
μεταξύ των συνταξιδιωτών.
Ταξιδεύοντας ομαδικά, ο άνθρωπος είναι αναγκασμένος να
συμβιώσει με ένα αριθμό άγνωστων ανθρώπων, με ανάγκες,
κίνητρα και συμπεριφορές που πιθανότατα διαφοροποιούνται
από τις δικές του.
Η επιφυλακτικότητα και η καχυποψία εμφανίζονται αρχικά κατά
την συγκέντρωση των ταξιδιωτών. Καθώς περνούν οι μέρες
δημιουργούνται παρέες αλλά και πιθανές συγκρούσεις.
 «Κοινωνιολογία και Ψυχολογία του Τουρισμού»
Μοίρα-Μυλωνοπούλου Πολυξένη, Τσουμάνης Κωνσταντίνος, Χατζηλέλεκας Δημοσθένης
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»
Βιβλιογραφία
Δικτυογραφία
 «Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο»
https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333
 The Skeptic Theory : «21. Η Πυραμίδα των Αναγκών»
https://www.youtube.com/@TheSkepticTheory
Σας ευχαριστώ
για την
προσοχή σας!
https://blogs.sch.gr/dtampouris
www.youtube.com/@dtampouris

More Related Content

What's hot

θανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαθανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαmalliasofias
 
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΑγγελα Μπουρτζακη
 
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3gina zaza
 
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίουThan Kioufe
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβείαgel zosim
 
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’Μαυρουδης Μακης
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΜαρία Φωτιάδου
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
μινωϊκος πολιτισμος
μινωϊκος πολιτισμοςμινωϊκος πολιτισμος
μινωϊκος πολιτισμοςDimitra Stefani
 
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγεία
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγείαΑτομική υγιεινή-Στοματική υγεία
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγείαsopa4
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY AssesmentRania Petro
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2gymkoro
 
Διατροφή στην παιδική ηλικία
Διατροφή στην παιδική ηλικίαΔιατροφή στην παιδική ηλικία
Διατροφή στην παιδική ηλικίαMema Lampropoulou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝGeorgia Sofi
 
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο Φυλής
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο ΦυλήςΟι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο Φυλής
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο ΦυλήςAlexandra Tsigkou
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςntinakatirtzi
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝemathites
 
13 epivatigo autokinito
13 epivatigo autokinito13 epivatigo autokinito
13 epivatigo autokinitoMaria Betsou
 
β ι β λ ι ο 2o κ ε φ ά λ α ι ο ι, 16 32 ερωτησεις
β ι β λ ι ο  2o    κ ε φ ά λ α ι ο  ι, 16 32 ερωτησειςβ ι β λ ι ο  2o    κ ε φ ά λ α ι ο  ι, 16 32 ερωτησεις
β ι β λ ι ο 2o κ ε φ ά λ α ι ο ι, 16 32 ερωτησειςEleni Kots
 

What's hot (20)

θανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαθανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασια
 
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
 
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
 
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου
1. 1o μάθημα: εισαγωγή στην ιστορία β' γυμνασίου
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβεία
 
Tριτόκλιτα Επίθετα
Tριτόκλιτα ΕπίθεταTριτόκλιτα Επίθετα
Tριτόκλιτα Επίθετα
 
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’
παράγοντες που προκαλούν διαταραχή της ομοιόστασης σ’
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
μινωϊκος πολιτισμος
μινωϊκος πολιτισμοςμινωϊκος πολιτισμος
μινωϊκος πολιτισμος
 
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγεία
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγείαΑτομική υγιεινή-Στοματική υγεία
Ατομική υγιεινή-Στοματική υγεία
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY Assesment
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
 
Διατροφή στην παιδική ηλικία
Διατροφή στην παιδική ηλικίαΔιατροφή στην παιδική ηλικία
Διατροφή στην παιδική ηλικία
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΣΥΝΩΝΥΜΑ & ΑΝΤΩΝΥΜΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο Φυλής
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο ΦυλήςΟι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο Φυλής
Οι μικροί μας κηπουροί που μαθαίνουν για τη γη- Νηπιαγωγείο Φυλής
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
13 epivatigo autokinito
13 epivatigo autokinito13 epivatigo autokinito
13 epivatigo autokinito
 
β ι β λ ι ο 2o κ ε φ ά λ α ι ο ι, 16 32 ερωτησεις
β ι β λ ι ο  2o    κ ε φ ά λ α ι ο  ι, 16 32 ερωτησειςβ ι β λ ι ο  2o    κ ε φ ά λ α ι ο  ι, 16 32 ερωτησεις
β ι β λ ι ο 2o κ ε φ ά λ α ι ο ι, 16 32 ερωτησεις
 

Similar to Ο Άνθρωπος Τουρίστας

Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηCHAROKOPAKI ARGIRO
 
ερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαxpapas
 
Παραδοχές στην Αυτόνομη Κατάδυση
Παραδοχές στην Αυτόνομη ΚατάδυσηΠαραδοχές στην Αυτόνομη Κατάδυση
Παραδοχές στην Αυτόνομη ΚατάδυσηSpyros Kollas
 
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-Thanasis Athanasiou
 
1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτηταlykkarea
 
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 ΔεκεμβρίουΠαγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 ΔεκεμβρίουΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013stavrmav
 
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήΟ έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήssuserd6dee7
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdf
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdfΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdf
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdfArtemiosChalaris1
 
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος Μaria Demirakou
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις efgaitan
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 

Similar to Ο Άνθρωπος Τουρίστας (20)

Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-ΑυτοεκτίμησηΑυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
Αυτοαντίληψη-Αυτοεκτίμηση
 
ερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαερευνητική εργασία
ερευνητική εργασία
 
Παραδοχές στην Αυτόνομη Κατάδυση
Παραδοχές στην Αυτόνομη ΚατάδυσηΠαραδοχές στην Αυτόνομη Κατάδυση
Παραδοχές στην Αυτόνομη Κατάδυση
 
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-
Neoelliniki glossa-b-lykeioy kritiria-www.schooltime.gr-
 
1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα
 
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 ΔεκεμβρίουΠαγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου
Παγκόσμια ημέρα για την αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου
 
Ψυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγείαΨυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγεία
 
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για ΓονείςΥλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
 
"WeC.A.R.E." 2014 2015
"WeC.A.R.E."  2014 2015"WeC.A.R.E."  2014 2015
"WeC.A.R.E." 2014 2015
 
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωήΟ έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
Ο έρωτας έξω από την εν Χριστώ ζωή
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdf
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdfΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdf
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ 10.10.2023.pdf
 
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις
 
Alfred 1
Alfred 1Alfred 1
Alfred 1
 
Project εφηβεία
Project εφηβείαProject εφηβεία
Project εφηβεία
 
διέξοδος
διέξοδοςδιέξοδος
διέξοδος
 
σκεπτικισμός
σκεπτικισμόςσκεπτικισμός
σκεπτικισμός
 
AMEA
AMEAAMEA
AMEA
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
 

More from d tampouris

ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)
ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)
ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)d tampouris
 
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)d tampouris
 
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)d tampouris
 
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxd tampouris
 
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptxΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptxd tampouris
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)d tampouris
 
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)d tampouris
 
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕ
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕ
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕd tampouris
 
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά ΣυστήματαΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματαd tampouris
 
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥ
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥ
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥd tampouris
 
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)d tampouris
 
Ο θεσμός της Οικογένειας
Ο θεσμός της ΟικογένειαςΟ θεσμός της Οικογένειας
Ο θεσμός της Οικογένειαςd tampouris
 
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός d tampouris
 
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)d tampouris
 
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικ
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - ΚόμικΠνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικ
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικd tampouris
 
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘ
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘΗλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘ
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘd tampouris
 
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη ΕπιχείρησηΣυμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρησηd tampouris
 
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτων
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτωνE-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτων
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτωνd tampouris
 
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21d tampouris
 
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020d tampouris
 

More from d tampouris (20)

ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)
ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)
ΕΠΑΛ - Ύλη-Οδηγίες μαθημάτων ΓΕΝΙΚΗΣ Παιδείας (2023-24)
 
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)
ΕΠΑΛ- Υλη Πανελλαδικών (2024)
 
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)
ΕΠΑΛ _ Ύλη-Οδηγίες Οικονομικών Μαθημάτων (2023-24)
 
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
 
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptxΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pptx
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
 
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)
ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΠΑ_Κ10)
 
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕ
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕ
ΚΠΑ_Κ9_Κόμματα_ΜΜΕ
 
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά ΣυστήματαΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
 
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥ
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥ
ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΡΑΤΟΥ
 
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)
ΓΕΛ - Πρόγραμμα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ (2023)
 
Ο θεσμός της Οικογένειας
Ο θεσμός της ΟικογένειαςΟ θεσμός της Οικογένειας
Ο θεσμός της Οικογένειας
 
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός
Μαθητικές Κοινότητες - Κανονισμός
 
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)
Τομέας Διοίκησης Οικονομίας - Νέα Ύλη Πανελλαδικών 2021 (ΕΠΑΛ)
 
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικ
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - ΚόμικΠνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικ
Πνευματική Ιδιοκτησία (Copyright) - Κόμικ
 
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘ
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘΗλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘ
Ηλεκτρονικοί σύνδεσμοι με θέματα πολιτισμού από το ΥΠΑΙΘ
 
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη ΕπιχείρησηΣυμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
 
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτων
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτωνE-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτων
E-Learning (ΙΕΠ) - Σχεδιασμός μαθημάτων
 
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21
Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (AEN), έτους 2020-21
 
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020
ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΕΣ ΑΕΙ 2020
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 

Recently uploaded (20)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 

Ο Άνθρωπος Τουρίστας

  • 1. Β ΄ΕΠΑΛ Τομέας ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ Κεφάλαιο 5ο Επιμέλεια: Δημήτριος Ταμπούρης Οικονομολόγος (ΠΕ80) Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΑΣ
  • 2. 5.1 Ανθρώπινες Ανάγκες Ο άνθρωπος αγωνίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του άμεσα ή έμμεσα για την ικανοποίηση όσον το δυνατόν περισσότερων αναγκών. Οι ανάγκες που ικανοποιούνται, αμέσως αντικαθίστανται από άλλες που πιεστικά ζητούν με τη σειρά τους ικανοποίηση. Η συμπεριφορά του ανθρώπου κάθε φορά προσδιορίζεται από την μορφή και την ένταση ικανοποίησης των αναγκών. Η πιο αντιπροσωπευτική διάκριση των αναγκών έγινε από τον ψυχολόγο Abraham Maslow .
  • 3. 5.1 Ανθρώπινες Ανάγκες - Ιεραρχία Αναγκών Maslow - Κίνητρο της ανθρώπινης συμπεριφοράς είναι η ικανοποίηση αναγκών.
  • 4. Κίνητρα 1) Τα ΒΙΟΓΕΝΗ ,δηλαδή τα έμφυτα (πείνα, δίψα, ύπνος ) 2) Τα ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΕΝΗ ,που είναι αποτέλεσμα της μάθησης και επηρεάζονται από τις αξίες και τους κανόνες του κοινωνικού περιβάλλοντος Οτιδήποτε κινεί, ωθεί ή παρασύρει σε δράση ένα άτομο, είναι Κίνητρο. Δύο είναι οι κατηγορίες κινήτρων (Ψυχολόγοι)
  • 5. 5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές Η θεωρία του Μάσλοου έχει ιδιαίτερη σημασία για το τουριστικό φαινόμενο, καθώς ο τουρισμός ικανοποιεί τις ανθρώπινες ανάγκες σε όλα σχεδόν τα επίπεδα (κοινωνικό, ψυχολογικό, πολιτισμικό κ.τ.λ.). Σήμερα, ο τουρισμός αποτελεί ανάγκη για τον άνθρωπο καθώς μέσω αυτού περιορίζονται ή και εξαλείφονται οι παθολογικές εκδηλώσεις του σύγχρονου τρόπου ζωής (άγχος, νευρώσεις κ.τ.λ.), συμβάλλοντας μ’ αυτό τον τρόπο στη διατήρηση της βιολογικής και ψυχολογικής ισορροπίας του ανθρώπου. Ο τουρισμός επιτρέπει στον άνθρωπο να ικανοποιήσει τις Φυσιολογικές/ Βιολογικές ανάγκες, που στις σύγχρονες πόλεις φαίνεται να ικανοποιούνται τυπικά (π.χ. ξεκούραση, ανάπαυση), αλλά όχι ουσιαστικά, σε ένα περιβάλλον ηρεμίας.
  • 6. 5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές  Ευκαιρίες για απόκτηση εμπειριών και ευρύτερης γνώσης του κόσμου.  Αγορές και αλλαγές συνηθειών που καθιστούν το άτομο συνήθως επίκεντρο της προσοχής των άλλων, που προσδίδουν γόητρο και θαυμασμό στον κοινωνικό του περίγυρο  Ταξίδια ως ένδειξη αυξημένου κοινωνικού γοήτρου και υψηλής κοινωνικής θέσης και εισοδήματος.  Επιλογές προορισμού Μόδας για κοινωνική αποδοχή η αναγνώριση.  Επιλογές ενός «ασυνήθιστου» ή «πρωτοποριακού» τουριστικού προορισμού λόγω της κοινωνικής καταξίωσης που αναμένει ο άνθρωπος.  Επιλογές θρησκευτικού ενδιαφέροντος  Επιλογές που ικανοποιούν το αίσθημα νοσταλγίας ή τη φαντασία (π.χ Θεματικό πάρκο, Κάστρο)  Επιλογές προορισμού που ικανοποιούν τις ανάγκες για ελευθερία, παιχνίδι και αναζήτηση νέων ρόλων, που ο άνθρωπος έχει στερηθεί ως ενήλικας (π.χ Eurodisney) Ο τουρισμός ικανοποιεί και μια σειρά από Ψυχολογικές και Κοινωνικές ανάγκες του ανθρώπου διότι προσφέρει:
  • 7. 5.2 Η ανάγκη για Τουρισμό/Διακοπές Οι επιλογές ενός ιδιαίτερου είδους τουρισμού (ορειβασία, τουρισμός περιπέτειας σε δυσπρόσιτα μέρη), το οποίο απαιτεί ειδικές δεξιότητες και αντοχές, επιτρέπει στο άτομο να νιώσει ότι, μέσω αυτού, μεγιστοποιεί τις δυνατότητές του και αυτοπραγματώνεται. Ο τουρισμός είναι δυνατόν να ικανοποιήσει και τις βαθύτερες ανάγκες του ατόμου για Αυτοπραγμάτωση διότι…..
  • 8. 5.3 Η απόφαση για Τουρισμό Η λήψη της απόφασης για Τουρισμό είναι μια πολυσύνθετη διαδικασία η οποία διέρχεται τα ακόλουθα στάδια: • Αναγνώριση του προβλήματος • Συλλογή πληροφοριών • Εκτίμηση εναλλακτικών λύσεων • Επιλογή του προϊόντος • Αγορά του προϊόντος
  • 9. 5.3 Η απόφαση για Τουρισμό Κοινωνικοί-Ψυχολογικοί Δημογραφικοί Οικονομικοί Θεσμικοί-οργανωτικοί Παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση
  • 10. 5.3 Η απόφαση για Τουρισμό Έχει αποδειχθεί μέσω ερευνών ότι η οικογένεια αποτελεί βασικό παράγοντα που επηρεάζει το άτομο, τόσο στις κύριες επιλογές του, όσο και στις επιμέρους συμπεριφορές του. Το τι αγοράζει ή καταναλώνει ένα άτομο εξαρτάται από την ηλικία του ή το συγκεκριμένο στάδιο του βιολογικού κύκλου (ή κύκλου ζωής) που βρίσκεται, το οποίο σχετίζεται και με τη μορφή της οικογένειας. Ανάμεσα σ’ αυτές τις συμπεριφορές είναι και η καταναλωτική συμπεριφορά, μέρος της οποίας είναι και η τουριστική καταναλωτική συμπεριφορά.
  • 11.
  • 12. ΤΑ ΠΡΩΙΜΑ ΕΤΗ • Παιδιά μέχρι και 14 ετών, τα οποία ζουν και εξαρτώνται από την οικογένειά τους. • Δεν είναι αγοραστές αλλά καταναλωτές προϊόντων. ΟΙ ΝΕΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ • Έφηβοι ηλικίας από 15 - 17 ετών, οι οποίοι ζουν μαζί με την οικογένεια. • Αρχίζουν να ζητούν και να κάνουν μόνοι διακοπές παρέα με τους φίλους τους. Βιολογικός Κύκλος
  • 13. Ανύπαντροι Νέοι Στόχος τους η επαγγελματική αποκατάστασή και η αναζήτηση συντρόφου. Βασικές επιλογές η εκπαίδευση / επιμόρφωση, η φροντίδα της εμφάνισης τους, ο καλλωπισμός, το ντύσιμο, η διασκέδαση, οι διακοπές Νιόπαντροι, χωρίς παιδιά Αγοράζουν κυρίως αγαθά για τον εξοπλισμό του σπιτιού, αυτοκίνητα, να διασκεδάζουν και να ταξιδεύουν. Συχνά επιλέγουν μακρινούς και ασυνήθιστους τουριστικούς προορισμούς. Νέοι Γονείς Αλλάζει ο χρόνος, ο τόπος και η περίοδος των διακοπών (επιλογή θερμών μηνών, θάλασσα, κοντινές αποστάσεις κ.τ.λ.). Συνήθως αναζητούν αυτόνομο κατάλυμα κοντά στη θάλασσα, χωρίς θόρυβο, για «οικογενειακές διακοπές» και η παρέα με ζευγάρια ανάλογης ηλικίας και κατάστασης Νέοι Ενήλικοι (Άτομα ηλικίας από 18 εως 34 ετών)
  • 14. • Οικογένειες με γονείς και παιδιά που μένουν ακόμα μαζί. Η «Γεμάτη Φωλιά» • Τα παιδιά έχουν φύγει από το σπίτι. • Οι γονείς έχουν πολύ χρόνο ελεύθερο και περισσότερα χρήματα για να τα ξοδέψουν. • Προτιμώνται προϊόντα που προσδίδουν κύρος, π.χ. είδη πολυτελείας, υπηρεσίες για την προστασία της υγείας, διαρκή καταναλωτικά αγαθά και ταξίδια που προσδίδουν κύρος. Η «Άδεια Φωλιά» Μεσαία Έτη (Άτομα ηλικίας από 35 ως και 54 ετών)
  • 15. ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ (Άτομα ηλικίας από 55 και πάνω) Στις ηλικίες αυτές, έχουν περισσότερο διαθέσιμο ελεύθερο χρόνο. Οι καταναλώσεις τους στρέφονται στην υγιεινή διατροφή, στα φάρμακα, στις ιατρικές και νοσοκομειακές υπηρεσίες, στη διασκέδαση και στα χόμπι μέσα στο σπίτι. Συχνότερη η επιλογή τόπων για ιαματικό τουρισμό ή και για θρησκευτικό τουρισμό
  • 16. 5.3 Η απόφαση για Τουρισμό ( Δραστηριότητα ) https://learningapps.org/18548807 «Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο» https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333
  • 17. 5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα Ασφάλεια προορισμού Πληροφόρηση για τον προορισμό Προσωπικότητα του ατόμου Κοινωνική θέση Την μορφή της οικογένειας  ΠΡΙΝ το Ταξίδι ( 1 η Φάση) Η διαμόρφωση απόφασης του τύπου ταξιδιού, του που και πότε, επηρεάζεται από:
  • 18. 5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα  ΚΑΤΑ την διάρκεια του ταξιδιού ( 2 η φάση) Ο τουρίστας με την έναρξη του ταξιδιού περνά μια σειρά από διαφορετικές φάσεις πχ. ενθουσιασμό λόγω γνωριμίας ενός άγνωστου τόπου. Η εξέλιξη όμως της μετακίνησης, διαμονής και των εμπειριών που θα αποκομίσει κατά την διάρκεια, μπορεί να ανατρέψουν πλήρως την ψυχολογική του κατάσταση.
  • 19. 5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα  ΜΕΤΑ το Ταξίδι ( 3η φάση ) Φάση επανένταξης στους παλαιούς ρυθμούς ζωής και απασχόλησης
  • 20. 5.5 Η Συμπεριφορά του Τουρίστα ( Δραστηριότητα ) https://learningapps.org/18277306 «Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο» https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333
  • 21. 5.5.1 Ατομική Συμπεριφορά Απαλλαγμένος από τα άγχη και τους ρόλους της καθημερινή του ζωής, αναπτύσσει συμπεριφορά που προσδιορίζεται από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του τόπου προορισμού. Η ατομική συμπεριφορά διαμορφώνεται από την επίδραση όλων εκείνων των παραγόντων που συνθέτουν το ταξίδι, όπως είναι ο τουριστικός προορισμός, η φύση του ταξιδιού (περιπέτειας, θρησκευτικό κ.τ.λ), τους συνταξιδιώτες, το μέσο μεταφοράς, τις κλιματολογικές συνθήκες κ.τ.λ.
  • 22. 5.5.2 Ομαδική Συμπεριφορά Σημαντική είναι η ύπαρξη ενός ικανού «αρχηγού», ο οποίος θα έχει την εμπειρία, τις γνώσεις και την ικανότητα να καταστείλει πιθανές συγκρούσεις και να εξασφαλίζει ένα ευχάριστο επικοινωνιακό κλίμα μεταξύ των συνταξιδιωτών. Ταξιδεύοντας ομαδικά, ο άνθρωπος είναι αναγκασμένος να συμβιώσει με ένα αριθμό άγνωστων ανθρώπων, με ανάγκες, κίνητρα και συμπεριφορές που πιθανότατα διαφοροποιούνται από τις δικές του. Η επιφυλακτικότητα και η καχυποψία εμφανίζονται αρχικά κατά την συγκέντρωση των ταξιδιωτών. Καθώς περνούν οι μέρες δημιουργούνται παρέες αλλά και πιθανές συγκρούσεις.
  • 23.  «Κοινωνιολογία και Ψυχολογία του Τουρισμού» Μοίρα-Μυλωνοπούλου Πολυξένη, Τσουμάνης Κωνσταντίνος, Χατζηλέλεκας Δημοσθένης Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Βιβλιογραφία Δικτυογραφία  «Εφαρμογές Τουρισμού : Παιχνίδια – Κουΐζ – Σταυρόλεξο» https://blogs.sch.gr/dtampouris/archives/4333  The Skeptic Theory : «21. Η Πυραμίδα των Αναγκών» https://www.youtube.com/@TheSkepticTheory
  • 24. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! https://blogs.sch.gr/dtampouris www.youtube.com/@dtampouris