SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
~ 1 ~
2o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΙΩΑΝ.ΡΕΝΤΗ
Σχολικό Έτος : 2011-2012
ΤΑΞΗ – ΤΜΗΜΑ :Α3
Μάθημα : Τεχνολογία
ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΡΓΟ
Του μαθητή Χαρίση Ντάνη
ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΕΠΙΒΑΤΙΚΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ
Καθηγητής : ΗΡ. ΝΤΟΥΣΗΣ
~ 2 ~
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΑ-ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ
Εισαγωγή ................................................................................................................3
1o ΚΕΦΑΛΑΙO:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΧΕΡΣΑΙΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
1η
ενότητα: Σημασία των μεταφορών..............................................................4
2η
ενότητα: Τα κυριότερα χερσαία μέσα μεταφοράς.....................................5
3η
ενότητα: Οι μηχανές των χερσαίων μέσων μεταφοράς...........................7
2ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ΙΣΤΡΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ
1η
ενότητα: Εξέλιξη των μεταφορών...................................................................9
2η
ενότητα: Η σημασία των μεταφορών σήμερα...........................................10
3η
ενότητα: Η εξέλιξη του αυτοκινήτου............................................................11
3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ
ΑΝΘΡΩΠΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
1η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην κοινωνία...............13
2η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην οικονομία..............14
3η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στον πολιτισμό..............15
4η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον.............16
4ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗ
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ
1η ενότητα: Τα μέρη του αυτοκινήτου...........................................................19
2η
ενότητα: Είδη αυτοκινήτων........................................................................21
3η
ενότητα: Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου..........................................21
5ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Φωτογραφίες-Σχεδιαγράμματα σχετικά με το αυτοκίνητο
..............................................................................................................................22
6ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σχεδίαση του αυτοκινήτου................................................25
7ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Περιγραφή της διαδικασίας κατασκευής.........................26
8ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Κατάλογος εργαλείων που χρησιμοποιήθηκαν...............29
9ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Κατάλογος κόστους κατασκευής.......................................30
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
~ 3 ~
 Βρίσκω πολύ ενδιαφέρον τον τρόπο που λειτουργεί μια μηχανή, το πως
δίνει κίνηση στους τροχούς, την εξέλιξη
της μηχανής και της όλης φιλοσοφίας να γίνει ασφαλέστερο
το αυτοκίνητο. Το αυτοκίνητο είναι ένα γρήγορο μέσω
μεταφοράς των χερσαίων μετακινήσεων που μπορούμε
να επικοινωνήσουμε, όχι τηλεφωνικός, αλλά να δούμε από κοντά κάποιον
μακρινό συγγενή, φίλο κ.α. Κάποια είναι αργά, κάποια γρήγορα, κάποια
επιβατικά, κάποια αγωνιστικά κ.π.α. Μου αρέσει, επίσης η ποικιλία του
είδους όπως να είναι μικρά ή μεγάλα. Τώρα η καινούργια τεχνολογία των
αυτοκινήτων περιέχει GPS, ESP(ειδικό πρόγραμμα για να κόβει τα
σπινιαρίσματα) κ.α. Αυτοί είναι οι σημαντικότεροι λόγοι για να επιλέξω
αυτό το συγκεκριμένο αντικείμενο! 
~ 4 ~
1ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΧΕΡΣΑΙΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
1α.Σημασία των μεταφορών.
Βασικός ορισμός της μεταφοράς είναι η μετακίνηση ανθρώπων ή
προϊόντων από τόπο σε τόπο. Μέσο μεταφοράς αποτελεί οποιοδήποτε
τεχνολογικό επίτευγμα που χρησιμοποιείται για την προαναφερθείσα
μετακίνηση.
Χερσαίες
Στην κατηγορία αυτή, η μεταφορά ανθρώπων και προϊόντων γίνεται
κυρίως με αυτοκίνητα και τρένα. Το αυτοκίνητο είναι το πιο συνηθισμένο
μέσο καθημερινής μετακίνησης. Είναι βασικό εργαλείο στη ζωή του
ανθρώπου, είναι είδος πρώτης ανάγκης και εξελίσσεται με γρήγορους
ρυθμούς. Επίσης στα χερσαία μέσα μεταφοράς συμπεριλαμβάνονται το
λεωφορείο, το φορτηγό, το ποδήλατο, μηχανές μεγάλου κυβισμού, ο
ανελκυστήρας αλλά και διάφοροι τύποι τρακτέρ, ανυψωτικών
μηχανημάτων, αυτοκίνητα-ψυγεία για ειδικές μεταφορές.
Αυτοκίνητο ονομάζεται κάθε
τροχοφόρο επιβατικό όχημα
με ενσωματωμένο κινητήρα.
Σύμφωνα με τους
συνηθέστερους ορισμούς, τα
αυτοκίνητα σχεδιάζονται
ώστε να κινούνται (ως επί το
πλείστον) στους
αυτοκινητόδρομους, να
έχουν καθίσματα για ένα ως
έξι άτομα, έχουν συνήθως τέσσερις τροχούς και κατασκευάζονται κυρίως
για τη μεταφορά ανθρώπων,αλλά και μερικές φορές για την μεταφορά
διαφόρων πραγμάτων . Ωστόσο, ο όρος αυτοκίνητο καλύπτει και άλλα
οχήματα (φορτηγά, λεωφορεία κτλ).
Εικόνα 1
~ 5 ~
1β.Τα κυριότερα χερσαία μέσα μεταφοράς
Διθέσια:
Σπορ αυτοκίνητα, δύο θέσεων με
υψηλές τελικές ταχύτητες.
Τετραθέσια:
Αυτοκίνητα που εξυπηρετούν τις ανάγκες
μέχρι τεσσάρων ανθρώπων. Υπάρχουνε
σπορ αλλά και τζιπ.
Πενταθέσια:
Αυτοκίνητα που δεν διαφέρουν πολύ από
τα τετραθέσια αλλά μπορούν να
εξυπηρετήσουν τις ανάγκες ακόμα ενός
ανθρώπου.
...
Εικόνα 3
Εικόνα 2
Εικόνα 4
~ 6 ~
...
Επταθέσια:
Μεγάλα αυτοκίνητα με χώρο για
άλλα δύο άτομα από τα πενταθέσια.
Λιμουζίνες:
Ακριβά, πολυτελή αυτοκίνητα
Εικόνα 5
Εικόνα 6
~ 7 ~
1γ. Οι μηχανές των χερσαίων μέσων μεταφοράς.
Την ανάγκη χρησιμοποίησης εργαλείων την ένοιωσε ο άνθρωπος από την
παλαιολιθική εποχή. Κατασκεύαζε πέτρινα εργαλεία και όπλα, λαξεύοντας
τους λίθους που βρίσκονταν δίπλα στη σπηλιά του. Με την εξέλιξη της
νοημοσύνης του περάσαμε στη δημιουργία εργαλείων από χαλκό και
μετέπειτα από σίδηρο. Με την ανακάλυψη του ατμού ο άνθρωπος
προχωράει σε ακόμα πιο άγνωστα μονοπάτια για την εποχή του
φτάνοντας στη δημιουργία της 1ης
μηχανής.
Γενικά Μηχανή ή μηχάνημα ονομάζεται οποιοδήποτε εργαλείο ή μέσον
που μπορεί να διευκολύνει την ανθρώπινη εργασία ή που μπορεί να
αυξήσει τη δύναμη ή την αποτελεσματικότητά της. Κατά τη μηχανολογία,
ως μηχανή νοείται ένα σύνολο μηχανικών μερών και μηχανισμών ικανών
να μετατρέψουν μια ενέργεια τροφοδότησης σε μια διαφορετικού ή ίδιου
τύπου αλλά με διαφορετικές παραμέτρους τελική ενέργεια.
Γενικά οι μηχανές διαιρούνται σε:
Εικόνα 7
~ 8 ~
Μηχανές κίνησης ή κινητήριες μηχανές: που παράγουν μηχανικό έργο
Μηχανές ενεργειακές: που απορροφούν μηχανική ενέργεια, δηλαδή
κινούνται από έναν κινητήρα και εκτελούν ένα έργο επιδρώντας πάνω
στην ύλη, με τρόπο τέτοιο ώστε να αλλάξει η μορφή ή η θέση ή η ενέργεια
(σε αυτή την κατηγορία ανήκουν οι βιομηχανικές μηχανές, οι αγροτικές
κ.λ.π.)
Μηχανές μετάδοσης: που μεταδίδουν έναν συγκεκριμένο τύπο ενέργειας
διαφοροποιώντας μόνο τα χαρακτηριστικά της.
~ 9 ~
2ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ
2α.Εξέλιξη των μεταφορών.
Ο άνθρωπος, από τα πολύ παλιά χρόνια ένιωσε την ανάγκη να
χρησιμοποιήσει κάποιο μέσο μεταφοράς για να εξυπηρετήσει τις
ανάγκες του. Έτσι επινόησε την
κατασκευή μιας άμαξας (κάρου)
την οποία έσερνε με τα χέρια, με
άλογα, με βόδια, με μουλάρια ή
με γαϊδούρια. Ήταν ένα πολύ
διαδεδομένο μέσο μεταφοράς
ανθρώπων και προϊόντων, και
πολύ εξυπηρετικό. Η βιομηχανία
των αμαξών εξαπλώθηκε πολύ γρήγορα σ΄ όλη την
Ευρώπη. Έφτιαχναν χιλίων ειδών άμαξες, με δύο ρόδες,
με τέσσερις, για μεταφορές, σούστες, αραμπάδες κ.α.
Προχωρώντας όμως η τεχνολογία τη θέση της άμαξας πήρε το
αυτοκίνητο, με την τελειοποιημένη του πια μηχανή που
εξυπηρετούσε και ακόμη εξυπηρετεί τον άνθρωπο.
Εικόνα 8
~ 10 ~
2β.Η σημασία των μεταφορών σήμερα.
Τα μεταφορικά μέσα που διαθέτει σήμερα μια χώρα είναι σπουδαίων
τεχνολογικών δυνατοτήτων και μεγάλων βαθμών ανάπτυξης. Οι
οικονομικά αναπτυγμένες χώρες διαθέτουν σύγχρονα μεταφορικά μέσα
ώστε να μπορούν οι άνθρωποι να διανύσουν μεγάλες αποστάσεις εύκολα,
οικονομικά και με ασφάλεια. Οι μεταφορές τα τελευταία χρόνια
αποτελούν το μεγαλύτερο κομμάτι της ζωής μας. Η ανάγκη για μεταφορά
ανθρώπων ή προϊόντων είναι προφανής, αν σκεφτεί κανείς ότι οι πρώτες
ύλες και η παραγωγή προϊόντων είναι άνισα κατανεμημένες στις διάφορες
χώρες.
Εικόνα 9
~ 11 ~
2γ.Η εξέλιξη του αυτοκινήτου
Το πρώτο αυτοκίνητο όχημα, ένα
ατμοκινούμενο αμάξι.
Το δεύτερο σε αριθμό πωληθέντων
τεμαχίων αυτοκίνητο στον κόσμο.
Τρίκυκλο αυτοκίνητο.
Σκαραβαίος
Εικόνα 10
Εικόνα 11
Εικόνα 12
Εικόνα 13
~ 12 ~
Το πιο ελαφρύ από τα παλιά
αυτοκίνητα.
Ένα από τα πιο <<καινούρια>>
αυτοκίνητα που ονομάζεται
σκαραβαίος.
Εικόνα 14
Εικόνα 15
~ 13 ~
3ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ
3α. θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην κοινωνία
Ευκολότερη μετάβαση των ανθρώ-
πων σε διάφορες συγκεντρώσεις
(οικογενειακές συνεστιάσεις)
θεατρικές παραστάσεις κ.α.
Η κυκλοφοριακή οργάνωση των
αστικών περιοχών δημιουργούν
πολλές κοινωνικές τριβές σχετικά
με την χρήση τους. Γύρω από τις
υποδομές των αστικών αρτηριών
υπάρχουν διαφορετικά συμφέροντα,
για το πως θα λειτουργήσουν. Οι
κάτοικοι της περιφέρειας
επιθυμούν την έντονη
κυκλοφοριακή ροή από και προς το
κέντρο για την ευκολότερη
πρόσβαση τους, ενώ οι κάτοικοι
των πόλεων επιθυμούν την
αποφυγή διαμπερών ροών
(Αραβαντινός, 1997) από το
κέντρο. Στις διάφορες περιοχές
των αστικών ιστών, οι κάτοικοι
επιθυμούν την εύκολη πρόσβαση σε
δημόσιες συγκοινωνίες, αλλά
υπάρχει έντονη ενόχληση από την
ύπαρξη των λεοφωρείων σε
μικρούς δρόμους. Η ελευθερία και η
κινητικότητα έχει ταυτιστεί με το
Ι.Χ αυτοκίνητο και οι πολίτες
θεωρούν «κοινωνικό αποκλεισμό»
τον περιορισμό της χρήσης του και
~ 14 ~
της διαφυγής σε δημόσια μέσα
μαζικής μεταφοράς.
3β. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην οικονομία
Ενίσχυση της οικονομίας της χώρας
από τους φόρους που επιβάλλονται
στην αγορά ενός αυτοκινήτου
Η καθημερινή μετακίνηση ατόμων
και αγαθών αποτελεί την βάση της
αποδοτικότητας και της οικονομίας.
Σε αστικές περιοχές όπου υπάρχει
υψηλή συμφόρηση οχημάτων
καθημερινά χάνεται ένα μέρος από
το παραγόμενο οικονομικό προϊόν.
Στις Η.Π.Α για παράδειγμα, το
κόστος από την κυκλοφοριακή
συμφόρηση ανέρχεται σε 63,1
δισεκατομμύρια δολάρια κάθε χρόνο
(Wright, 2005). Σημαντικό κόστος
στην κοινωνία αποτελεί επίσης η
έλλειψη εργασιακής αποδοτικότητας
από την καθυστέρηση παράδοσης
αγαθών και υπηρεσιών, εξαιτίας
της κυκλοφοριακής συμφόρησης.
Έρευνα (International Association
of Public Transport) έδειξε ότι όσο
αυξάνεται η ποσοστιαία συμμετοχή
των εναλλακτικών μέσων
μεταφοράς (Δημόσια συγκοινωνία,
ποδήλατο κ.α), τόσο μειώνεται το
κόστος των μεταφορών. Επίσης το
κόστος σε πόλεις με ισόρροπο
διαχωρισμό των μετακινήσεων ανά
μεταφορικό μέσο, ανέρχεται στο
~ 15 ~
μισό περίπου με αυτό των πόλεων
όπου το αυτοκίνητο είναι κυρίαρχο
μέσο. Η διαφορά αυτή υπολογίζεται
περίπου σε 2000 ευρώ ανά κάτοικο
το χρόνο
3γ. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στον πολιτισμό
Οι πολιτιστικές δραστηριότητες
μπορούν εύκολα να μεταφέρουν πια
και σε μη αστικά κέντρα έτσι ώστε
και οι κάτοικοι των πόλεων στην
επαρχία να μπορούν να
παρακολουθούν τα πολιτιστικά
δρώμενα.
Η ύπαρξη οδικού τμήματος είναι
λογικό ότι αποκόπτει κατά ένα
μέρος τον αστικό ιστό εκατέρωθεν
του. Το μέγεθος της αποκοπής δεν
εξαρτάται από το πλάτος και τα
γεωμετρικά χαρακτηριστικά του
εκάστοτε οδικού τμήματος, αλλά
από το μέγεθος και την ροή της
κυκλοφορίας. Ένας ακόμη
παράγοντας που επηρεάζει το
μέγεθος της αποκοπής είναι η
στάθμευση ή όχι στα άκρα του
δρόμου. Σε περιπτώσεις όπου δεν
υπάρχει στάθμευση το οδικό τμήμα
μετατρέπεται σε αγωγό συνεχούς
κυκλοφοριακής ροής,
απαγορεύοντας την ανθρώπινη
διέλευση. Αντίθετα τα σταθμευμένα
οχήματα, αναγκάζουν την ροή σε
χαμηλότερες ταχύτητες, κάτι που
ευνοεί την ένταξη του ανθρώπινου
παράγοντα στο περιβάλλον του
δρόμου.
~ 16 ~
3δ. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον
Θετικές επιπτώσεις έχουν μόνο τα
υβριδικά αυτοκίνητα και ηλεκτρικά
τα οποία δεν επιβαρύνουν το περί-
βάλλον με ρύπους και ηχορύπανση.
Ο ήχος που παράγεται από την
χρήση μηχανοκίνητων οχημάτων
αποτελεί σημαντική πηγή αρνητικών
επιπτώσεων για τους χρήστες του
δικτύου, τους πεζούς και τους
κατοίκους των κεντρικών αρτηριών
των πόλεων με μεγάλη ή μικρότερη
ροή οχημάτων. Η έκθεση σε ήχους
ανώτερους από 65 dB μπορεί να
προκαλέσει σοβαρές βλάβες για την
υγεία του ανθρώπου. Το 20% του
πληθυσμού της Ευρωπαϊκής
Ένωσης (περίπου 80 εκατομμύρια
άνθρωποι) εκτίθενται καθημερινά
σε θόρυβο που ξεπερνά τα ανώτατα
αποδεκτά επίπεδα. Επίσης 170
περίπου εκατομμύρια εκτίθενται σε
επίπεδα που προκαλούν σοβαρή
ενόχληση (55-65dB). Από την
συνολική αυτή έκθεση το 88%
προέρχεται από την οδική
κυκλοφορία, ενώ παρά την
εισαγωγή κοινοτικών οδηγιών για
την ηχορύπανση και παρά την
μείωση της ανά κατηγορίες
οχημάτων, ο συνολικός
εκπεμπόμενος θόρυβος του οδικού
δικτύου μειώθηκε ελάχιστα, 1-2dB.
~ 17 ~
Σε ένα αστικό περιβάλλον
κυριαρχεί σε μεγάλο βαθμό η
ρύπανση της ατμόσφαιρας, όπως
αυτή προκύπτει από την όποια
βιομηχανική δραστηριότητα και από
την μεταφορική δραστηριότητα. Τα
οχήματα και γενικότερα οι
μεταφορές ευθύνονται για την
εκπομπή περίπου του 69% του
μονοξειδίου του άνθρακα (CO) και
περίπου του 63% των οξειδίων του
αζώτου (NOx) καθώς και του 30%
της εκπομπής υδρογονανθράκων,
στις χώρες της Ευρωπαϊκής
Ένωσης (Α. Αραβαντινός, 1997).
Μεταξύ του 1996 και 2001 το 25
με 45% του αστικού πληθυσμού
ήταν εκτεθειμένο σε συγκεντρώσεις
μικρών σωματιδίων (PM)
μεγαλύτερες της οριακής τιμής της
Ε.Ε και 20 με 30% του αστικού
πληθυσμού σε συγκεντρώσεις
όζοντος (O3) με τιμές μεγαλύτερες
της οριακές (Εικόνα 1.4). Ο αριθμός
των κατοίκων αυτών κυμαίνεται
περίπου από πενήντα ένα (51)
εκατομμύρια σε εκατόν τρία (103)
εκατομμύρια.
Η ρύπανση του αέρα επηρεάζει
άμεσα την υγεία των κατοίκων των
αστικών περιοχών, καθώς
συνδέεται με μια σειρά από σοβαρές
~ 18 ~
ασθένειες που βλάπτουν τον
ανθρώπινο οργανισμό. Μια σειρά
από έρευνες έχει δείξει ότι η
ρύπανση μπορεί να προκαλέσει
άσθμα, βρογχίτιδα, καρδιακές
προσβολές. Επίσης έχει αποδειχθεί
ότι ο αριθμός των θανάτων που
οφείλονται σε εξωτερική ρύπανση
σε αστικό περιβάλλον κυμαίνεται
από 200000 σε 570000 ετησίως
σε παγκόσμιο επίπεδο (Lloyd
Wright, 2005).
~ 19 ~
4ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ
ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ
4α. Τα μέρη του αυτοκινήτου
Τα κυριότερα μέρη του αυτοκινήτου είναι:
1) Πλαίσιο: Αποτελεί το σκελετό του αυτοκινήτου. Είναι μια άκαμπτη
κατασκευή από ένα σύνολο χαλύβδινων δοκών που δέχεται όλες τις
καταπονήσεις του οχήματος. Η διαμόρφωση του πλαισίου είναι
τέτοια, ώστε πάνω του να συναρμολογούνται κατάλληλα τα όργανα
του αυτοκινήτου, ο κινητήρας, και το σύστημα ανάρτησης. Γι` αυτόν
το λόγο και έχει ειδικές υποδοχές, πέλματα, δευτερεύουσες δοκούς.
Οι κατασκευαστές αυτοκινήτων προσπαθούν να δώσουν
ανθεκτικότερα πλαίσια, με βάρος και κόστος κατασκευής μέσα σε
ορισμένα πλαίσια. Ειδική κατασκευή πλαισίου υπάρχει στα
αυτοκίνητα αγώνων και στα σπορ αυτοκίνητα. Στα "αυτοφερόμενα"
αμαξώματα το πλαίσιο αποτελεί μέρος του αμαξώματος.
2) Κινητήρας: Ο κινητήρας χρησιμοποιείται για την πρόωση του
αυτοκινήτου και είναι εσωτερικής καύσης. Οι κινητήρες φέρουν
έμβολα (εμβολοφόροι) και τροφοδοτούνται με καύσιμα: βενζίνη
(βενζινοκινητήρες κύκλου οttο) ή πετρέλαιο (πετρελαιοκινητήρες
κύκλου Diesel). Οι κινητήρες εσωτερικής καύσης, σε αντίθεση με
τους εξωτερικής καύσης (δι` ατμού), αποδίδουν τη χημική ενέργεια
υπό μορφή θερμότητας που καίγεται μέσα στον κινητήρα, γι` αυτό
και παρουσιάζουν μεγαλύτερο συντελεστή απόδοσης. Εκτός από
αυτό είναι ελαφρότεροι και μικρότερου όγκου από τις ατμομηχανές
(εξωτερική καύση), έτσι το βάρος και ο όγκος τους είναι
περιορισμένος σε σχέση με το σύνολο του οχήματος. Τα αεριογόνα
αυτοκίνητα (γκαζοζέν) έχουν επίσης κινητήρα εσωτερικής καύσης
και τα καύσιμα που χρησιμοποιούν είναι αέρια. Ιδιαίτερη περίπτωση
αποτελούν τα ηλεκτρικά αυτοκίνητα που εμφανίστηκαν από τα
πρώτα χρόνια του αυτοκινήτου και χρησιμοποιούν συσσωρευτές
~ 20 ~
(μολύβδου, ψευδαργύρου - αέρα). Ένας στοιχειώδης κινητήρας
αποτελείται από έναν κύλινδρο, μέσα στον οποίο παλινδρομεί ένα
έμβολο. Ο αριθμός των κυλίνδρων σε έναν κινητήρα φτάνει μέχρι
τους 12. Τα περισσότερα αυτοκίνητα είναι εφοδιασμένα με
τετρακύλινδρους κινητήρες, ενώ αρκετή διάδοση έχουν και οι
εξακύλινδροι. Αυτό γίνεται γιατί οι κινητήρες αυτοί είναι
πολύστροφοι και μικρού κυλινδρισμού, πράγμα που τους δίνει
προτεραιότητα στην οικονομική παραγωγή. Είναι για αυτοκίνητα
μικρής και μέσης ισχύος, τα οποία και έχουν πλατιά κατανάλωση.
Πολλές φορές χρησιμοποιούνται και δικύλινδροι κινητήρες.
3) Τροχοί - φρένα: Οι τροχοί στηρίζουν το αυτοκίνητο στο έδαφος. Οι
πρώτοι τροχοί που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ξύλινοι, ακτινωτοί με
μεταλλική στεφάνη, εντελώς μεταλλικοί κλπ. Σήμερα αποτελούνται
από ένα μεταλλικό δίσκο (ζάντα) που περιβάλλεται από έναν
ελαστικό αεροθάλαμο (σαμπρέλα). Η σαμπρέλα καλύπτεται από το
ελαστικό (επίσωτρο), που αποτελείται από το πέλμα και από
στρώματα λινού νήματος. Οι τροχοί πρέπει να είναι έτσι
κατασκευασμένοι, ώστε να μπορούν να απορροφούν τους
κραδασμούς του οχήματος κατά τη διάρκεια της οδήγησης και
επιπλέον να έχουν μεγάλη διάρκεια ζωής.
4) Αμάξωμα - Σύστημα ανάρτησης: Το αμάξωμα, που μπορεί να είναι
κλειστό ή ανοιχτό, είναι το μέρος του αυτοκινήτου που δέχεται τους
επιβάτες και το φορτίο. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αμαξωμάτων
(μπερλίνα, κουπέ κλπ.) και συνήθως κατασκευάζονται από φύλλα
σιδήρου. Ο τύπος και η κατασκευή του αμαξώματος καθορίζεται από
τις σύγχρονες απαιτήσεις (οικονομίας, παραγωγής κλπ.). Στα
αυτοκίνητα που προορίζονται για μακρινά ταξίδια τα αμαξώματα
είναι εφοδιασμένα με τα απαραίτητα εξαρτήματα για τη διαδρομή. Το
αμάξωμα συμπληρώνεται πάντα με πολυάριθμα προσαρτήματα
(καθίσματα, κρύσταλλα, προφυλακτήρες) και την απαιτούμενη
διακόσμηση. Ειδική κατασκευή απαιτούν τα αμαξώματα των
αυτοκινήτων αγώνων.
~ 21 ~
4β. Είδη αυτοκινήτου
Τα αυτοκίνητα χωρίζονται σε:
Σπορ (τρίπορτα)
Οικογενειακά (πεντάπορτα)
Τετράπορτα
Σεντάν
Λιφτμπαγκ
Κουπέ
Στέισον βάγκον
4γ. Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου
Βασική αρχή της λειτουργίας του κινητήρα είναι η καύση του
μείγματος αέρα - καυσίμου, το οποίο οδηγείται από το σύστημα
ψεκασμού στους κυλίνδρους τη στιγμή που το έμβολο κατεβαίνει
μέσω των αυλών εισαγωγής. Μετά το έμβολο ανεβαίνει και
συμπιέζει το μείγμα, ενώ το μπουζί στο τέλος της συμπίεσης
δημιουργεί σπινθήρα και πραγματοποιείται η καύση του μείγματος. Η
πίεση που δημιουργείται από τα αέρια ωθεί προς τα κάτω το έμβολο
και ανοίγει ο αυλός εξαγωγής για να οδηγήσει τα καυσαέρια στην
πολλαπλή εξαγωγής. Το συγχρονισμό των αυλών εισαγωγής -
εξαγωγής αναλαμβάνει ο εκκεντροφόρος επικεφαλής ενώ η κίνησή
του όπως και των εμβόλων γίνεται μέσω του στροφαλοφόρου άξονα.
Στη συνέχεια ανοίγει πάλι ο αυλός εισαγωγής και συνεχίζεται
διαρκώς η ίδια διαδικασία.
~ 22 ~
5ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ
ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ
Εικόνα 17
Εικόνα 16
~ 23 ~
Εικόνα 20
Κιβώτιο ταχυτήτων
διπλού συμπλέκτη.
Εικόνα 18
Το σύστημα ABS.
Εικόνα 19
Τα μέρη του αυτοκινήτου
~ 24 ~
BMW M6 2006
Πρόοψη
Εικόνα 21
Αριστερή πλάγια όψη
Οπίσθια όψη
Κάτοψη
~ 25 ~
6ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ
Εικόνες 22, 23, 24, 25, 26
~ 26 ~
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ
Εικόνα 27
1ο βήμα: Σχεδιάζω τις πλευρές
πάνω στο fiber glass
Εικόνα 28
2ο βήμα: Κόβω το σχήμα
Εικόνα 29
3ο βήμα: Κολάω τα κομμάτια μεταξύ
τους με θερμική κόλα
~ 27 ~
Εικόνα 30
4ο βήμα: Είναι έτοιμο να το πάω
στον καθηγητή μου για να μου πει
μπράβο!
~ 28 ~
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8ο
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ
Α/Α
ΟΝΟΜΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ
ΧΡΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ
1. Ψαλίδι λαμαρίνας
Για την κοπή των πλευρών
του αυτοκινήτου
2. Μαρκαδοράκι
Για την σχεδίαση πάνω στο
fiber glass
3.
Πιστόλι θερμικής
κόλας
Για την ένωση των
κομματιών
~ 29 ~
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ
Α/Α ΥΛΙΚΟ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΟΣΤΟΣ
1.
Αυτοκόλλητο
χαρτί
27 τ. εκ. 30λ
2. Fiber glass 72 τ. εκ 90λ
ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ 1ε 20λ
~ 30 ~
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ( ανά Κεφάλαιο )
Περιγραφή των χερσαίων μέσων μεταφοράς:
http://www.google.gr/search?sourceid=navclient&aq=0&oq=&hl=el&ie=
UTF-
8&rlz=1T4GGHP_elGR450GR451&q=%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9
%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%b7+%cf%87%ce%b5%cf%81%c
f%83%ce%b1%ce%b9%cf%89%ce%bd+%ce%bc%ce%b5%cf%83%cf
%89%ce%bd+%ce%bc%ce%b5%cf%84%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%
81%ce%b1%cf%82+filetype%3adoc&gs_upl=0l0l0l2331lllllllllll0&aqi=s5
Αυτοκίνητο:
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%85%CF%84%CE%BF%CE%
BA%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF
Αρνητικές επιπτώσεις του αυτοκινήτου:
http://cityforpeople.blogspot.com/2009/04/blog-post_07.html
Μέρη του αυτοκινήτου:
http://nikosauto.blogspot.com/
Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου:
http://www.autotriti.gr/magazine/posleitourgei.asp
Εικόνες αυτοκινήτων:
http://carblueprints.narod.ru/

More Related Content

What's hot

Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιουτριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιουemathites
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεση
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεσηεπικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεση
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεσηgina zaza
 
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνης
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνηςευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνης
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνηςΑγγελα Μπουρτζακη
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2mara_petridou
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 despifor
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Αvaralig
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 

What's hot (20)

ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΛΕΝΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιουτριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
τριτοκλιτα επιθετα β γυμνασιου
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (α΄ γυμνασίου)
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεση
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεσηεπικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεση
επικοινωνιακό πλαίσιο για την έκθεση
 
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνης
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνηςευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνης
ευκτικη βαρυτονων ρηματων μεσης φωνης
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (2016) Β΄2
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 

Similar to 13 epivatigo autokinito

Mεταφορές και επικοινωνίες - ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
Mεταφορές και επικοινωνίες -  ΑΕΡΟΣΤΑΤΟMεταφορές και επικοινωνίες -  ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
Mεταφορές και επικοινωνίες - ΑΕΡΟΣΤΑΤΟKats961
 
Mesametaforas
MesametaforasMesametaforas
Mesametaforaskar_dim
 
41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα
41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα
41. Οι συγκοινωνίες στην ΕλλάδαPetros Michailidis
 
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίας
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίαςΛεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίας
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίαςElvira Athanasopoulou
 
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014Georgia Siabalioti
 
παρουσίαση θ3 π5 - νανιόπουλος
παρουσίαση   θ3 π5 - νανιόπουλοςπαρουσίαση   θ3 π5 - νανιόπουλος
παρουσίαση θ3 π5 - νανιόπουλοςKonstantinos Karagiannis
 
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptx
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptxπαρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptx
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
 

Similar to 13 epivatigo autokinito (16)

Mεταφορές και επικοινωνίες - ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
Mεταφορές και επικοινωνίες -  ΑΕΡΟΣΤΑΤΟMεταφορές και επικοινωνίες -  ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
Mεταφορές και επικοινωνίες - ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
 
Mesametaforas
MesametaforasMesametaforas
Mesametaforas
 
Καλούδης.pptx
Καλούδης.pptxΚαλούδης.pptx
Καλούδης.pptx
 
41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα
41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα
41. Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα
 
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίας
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίαςΛεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίας
Λεωφορείο-Μέσο συγκοινωνίας
 
Κουκιαίνης παρουσίαση ΤΡΕΝΟΥ.pptx
Κουκιαίνης παρουσίαση ΤΡΕΝΟΥ.pptxΚουκιαίνης παρουσίαση ΤΡΕΝΟΥ.pptx
Κουκιαίνης παρουσίαση ΤΡΕΝΟΥ.pptx
 
Το τρένο
Το τρένοΤο τρένο
Το τρένο
 
Λεωφορείο
ΛεωφορείοΛεωφορείο
Λεωφορείο
 
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014
οικολογική μετακίνηση στην πόλη 2014
 
παρουσίαση θ3 π5 - νανιόπουλος
παρουσίαση   θ3 π5 - νανιόπουλοςπαρουσίαση   θ3 π5 - νανιόπουλος
παρουσίαση θ3 π5 - νανιόπουλος
 
ζητήματα οικιστικού χώρου
ζητήματα οικιστικού χώρουζητήματα οικιστικού χώρου
ζητήματα οικιστικού χώρου
 
Γιαννούλη Μυρτώ
Γιαννούλη ΜυρτώΓιαννούλη Μυρτώ
Γιαννούλη Μυρτώ
 
ΤΡΕΝΟ
ΤΡΕΝΟΤΡΕΝΟ
ΤΡΕΝΟ
 
Moxloi
MoxloiMoxloi
Moxloi
 
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptx
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptxπαρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptx
παρουσίαση εργασίας Γεωργίου Μιχαηλ Αγγελος.pptx
 
Σισαμής Νικόλαος
Σισαμής ΝικόλαοςΣισαμής Νικόλαος
Σισαμής Νικόλαος
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Recently uploaded (15)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

13 epivatigo autokinito

  • 1. ~ 1 ~ 2o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΙΩΑΝ.ΡΕΝΤΗ Σχολικό Έτος : 2011-2012 ΤΑΞΗ – ΤΜΗΜΑ :Α3 Μάθημα : Τεχνολογία ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΡΓΟ Του μαθητή Χαρίση Ντάνη ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ ΕΠΙΒΑΤΙΚΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ Καθηγητής : ΗΡ. ΝΤΟΥΣΗΣ
  • 2. ~ 2 ~ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ-ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ Εισαγωγή ................................................................................................................3 1o ΚΕΦΑΛΑΙO:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΧΕΡΣΑΙΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ 1η ενότητα: Σημασία των μεταφορών..............................................................4 2η ενότητα: Τα κυριότερα χερσαία μέσα μεταφοράς.....................................5 3η ενότητα: Οι μηχανές των χερσαίων μέσων μεταφοράς...........................7 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ΙΣΤΡΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ 1η ενότητα: Εξέλιξη των μεταφορών...................................................................9 2η ενότητα: Η σημασία των μεταφορών σήμερα...........................................10 3η ενότητα: Η εξέλιξη του αυτοκινήτου............................................................11 3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην κοινωνία...............13 2η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην οικονομία..............14 3η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στον πολιτισμό..............15 4η ενότητα: Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον.............16 4ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ 1η ενότητα: Τα μέρη του αυτοκινήτου...........................................................19 2η ενότητα: Είδη αυτοκινήτων........................................................................21 3η ενότητα: Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου..........................................21 5ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Φωτογραφίες-Σχεδιαγράμματα σχετικά με το αυτοκίνητο ..............................................................................................................................22 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σχεδίαση του αυτοκινήτου................................................25 7ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Περιγραφή της διαδικασίας κατασκευής.........................26 8ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Κατάλογος εργαλείων που χρησιμοποιήθηκαν...............29 9ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Κατάλογος κόστους κατασκευής.......................................30 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
  • 3. ~ 3 ~  Βρίσκω πολύ ενδιαφέρον τον τρόπο που λειτουργεί μια μηχανή, το πως δίνει κίνηση στους τροχούς, την εξέλιξη της μηχανής και της όλης φιλοσοφίας να γίνει ασφαλέστερο το αυτοκίνητο. Το αυτοκίνητο είναι ένα γρήγορο μέσω μεταφοράς των χερσαίων μετακινήσεων που μπορούμε να επικοινωνήσουμε, όχι τηλεφωνικός, αλλά να δούμε από κοντά κάποιον μακρινό συγγενή, φίλο κ.α. Κάποια είναι αργά, κάποια γρήγορα, κάποια επιβατικά, κάποια αγωνιστικά κ.π.α. Μου αρέσει, επίσης η ποικιλία του είδους όπως να είναι μικρά ή μεγάλα. Τώρα η καινούργια τεχνολογία των αυτοκινήτων περιέχει GPS, ESP(ειδικό πρόγραμμα για να κόβει τα σπινιαρίσματα) κ.α. Αυτοί είναι οι σημαντικότεροι λόγοι για να επιλέξω αυτό το συγκεκριμένο αντικείμενο! 
  • 4. ~ 4 ~ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΧΕΡΣΑΙΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ 1α.Σημασία των μεταφορών. Βασικός ορισμός της μεταφοράς είναι η μετακίνηση ανθρώπων ή προϊόντων από τόπο σε τόπο. Μέσο μεταφοράς αποτελεί οποιοδήποτε τεχνολογικό επίτευγμα που χρησιμοποιείται για την προαναφερθείσα μετακίνηση. Χερσαίες Στην κατηγορία αυτή, η μεταφορά ανθρώπων και προϊόντων γίνεται κυρίως με αυτοκίνητα και τρένα. Το αυτοκίνητο είναι το πιο συνηθισμένο μέσο καθημερινής μετακίνησης. Είναι βασικό εργαλείο στη ζωή του ανθρώπου, είναι είδος πρώτης ανάγκης και εξελίσσεται με γρήγορους ρυθμούς. Επίσης στα χερσαία μέσα μεταφοράς συμπεριλαμβάνονται το λεωφορείο, το φορτηγό, το ποδήλατο, μηχανές μεγάλου κυβισμού, ο ανελκυστήρας αλλά και διάφοροι τύποι τρακτέρ, ανυψωτικών μηχανημάτων, αυτοκίνητα-ψυγεία για ειδικές μεταφορές. Αυτοκίνητο ονομάζεται κάθε τροχοφόρο επιβατικό όχημα με ενσωματωμένο κινητήρα. Σύμφωνα με τους συνηθέστερους ορισμούς, τα αυτοκίνητα σχεδιάζονται ώστε να κινούνται (ως επί το πλείστον) στους αυτοκινητόδρομους, να έχουν καθίσματα για ένα ως έξι άτομα, έχουν συνήθως τέσσερις τροχούς και κατασκευάζονται κυρίως για τη μεταφορά ανθρώπων,αλλά και μερικές φορές για την μεταφορά διαφόρων πραγμάτων . Ωστόσο, ο όρος αυτοκίνητο καλύπτει και άλλα οχήματα (φορτηγά, λεωφορεία κτλ). Εικόνα 1
  • 5. ~ 5 ~ 1β.Τα κυριότερα χερσαία μέσα μεταφοράς Διθέσια: Σπορ αυτοκίνητα, δύο θέσεων με υψηλές τελικές ταχύτητες. Τετραθέσια: Αυτοκίνητα που εξυπηρετούν τις ανάγκες μέχρι τεσσάρων ανθρώπων. Υπάρχουνε σπορ αλλά και τζιπ. Πενταθέσια: Αυτοκίνητα που δεν διαφέρουν πολύ από τα τετραθέσια αλλά μπορούν να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες ακόμα ενός ανθρώπου. ... Εικόνα 3 Εικόνα 2 Εικόνα 4
  • 6. ~ 6 ~ ... Επταθέσια: Μεγάλα αυτοκίνητα με χώρο για άλλα δύο άτομα από τα πενταθέσια. Λιμουζίνες: Ακριβά, πολυτελή αυτοκίνητα Εικόνα 5 Εικόνα 6
  • 7. ~ 7 ~ 1γ. Οι μηχανές των χερσαίων μέσων μεταφοράς. Την ανάγκη χρησιμοποίησης εργαλείων την ένοιωσε ο άνθρωπος από την παλαιολιθική εποχή. Κατασκεύαζε πέτρινα εργαλεία και όπλα, λαξεύοντας τους λίθους που βρίσκονταν δίπλα στη σπηλιά του. Με την εξέλιξη της νοημοσύνης του περάσαμε στη δημιουργία εργαλείων από χαλκό και μετέπειτα από σίδηρο. Με την ανακάλυψη του ατμού ο άνθρωπος προχωράει σε ακόμα πιο άγνωστα μονοπάτια για την εποχή του φτάνοντας στη δημιουργία της 1ης μηχανής. Γενικά Μηχανή ή μηχάνημα ονομάζεται οποιοδήποτε εργαλείο ή μέσον που μπορεί να διευκολύνει την ανθρώπινη εργασία ή που μπορεί να αυξήσει τη δύναμη ή την αποτελεσματικότητά της. Κατά τη μηχανολογία, ως μηχανή νοείται ένα σύνολο μηχανικών μερών και μηχανισμών ικανών να μετατρέψουν μια ενέργεια τροφοδότησης σε μια διαφορετικού ή ίδιου τύπου αλλά με διαφορετικές παραμέτρους τελική ενέργεια. Γενικά οι μηχανές διαιρούνται σε: Εικόνα 7
  • 8. ~ 8 ~ Μηχανές κίνησης ή κινητήριες μηχανές: που παράγουν μηχανικό έργο Μηχανές ενεργειακές: που απορροφούν μηχανική ενέργεια, δηλαδή κινούνται από έναν κινητήρα και εκτελούν ένα έργο επιδρώντας πάνω στην ύλη, με τρόπο τέτοιο ώστε να αλλάξει η μορφή ή η θέση ή η ενέργεια (σε αυτή την κατηγορία ανήκουν οι βιομηχανικές μηχανές, οι αγροτικές κ.λ.π.) Μηχανές μετάδοσης: που μεταδίδουν έναν συγκεκριμένο τύπο ενέργειας διαφοροποιώντας μόνο τα χαρακτηριστικά της.
  • 9. ~ 9 ~ 2ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ 2α.Εξέλιξη των μεταφορών. Ο άνθρωπος, από τα πολύ παλιά χρόνια ένιωσε την ανάγκη να χρησιμοποιήσει κάποιο μέσο μεταφοράς για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες του. Έτσι επινόησε την κατασκευή μιας άμαξας (κάρου) την οποία έσερνε με τα χέρια, με άλογα, με βόδια, με μουλάρια ή με γαϊδούρια. Ήταν ένα πολύ διαδεδομένο μέσο μεταφοράς ανθρώπων και προϊόντων, και πολύ εξυπηρετικό. Η βιομηχανία των αμαξών εξαπλώθηκε πολύ γρήγορα σ΄ όλη την Ευρώπη. Έφτιαχναν χιλίων ειδών άμαξες, με δύο ρόδες, με τέσσερις, για μεταφορές, σούστες, αραμπάδες κ.α. Προχωρώντας όμως η τεχνολογία τη θέση της άμαξας πήρε το αυτοκίνητο, με την τελειοποιημένη του πια μηχανή που εξυπηρετούσε και ακόμη εξυπηρετεί τον άνθρωπο. Εικόνα 8
  • 10. ~ 10 ~ 2β.Η σημασία των μεταφορών σήμερα. Τα μεταφορικά μέσα που διαθέτει σήμερα μια χώρα είναι σπουδαίων τεχνολογικών δυνατοτήτων και μεγάλων βαθμών ανάπτυξης. Οι οικονομικά αναπτυγμένες χώρες διαθέτουν σύγχρονα μεταφορικά μέσα ώστε να μπορούν οι άνθρωποι να διανύσουν μεγάλες αποστάσεις εύκολα, οικονομικά και με ασφάλεια. Οι μεταφορές τα τελευταία χρόνια αποτελούν το μεγαλύτερο κομμάτι της ζωής μας. Η ανάγκη για μεταφορά ανθρώπων ή προϊόντων είναι προφανής, αν σκεφτεί κανείς ότι οι πρώτες ύλες και η παραγωγή προϊόντων είναι άνισα κατανεμημένες στις διάφορες χώρες. Εικόνα 9
  • 11. ~ 11 ~ 2γ.Η εξέλιξη του αυτοκινήτου Το πρώτο αυτοκίνητο όχημα, ένα ατμοκινούμενο αμάξι. Το δεύτερο σε αριθμό πωληθέντων τεμαχίων αυτοκίνητο στον κόσμο. Τρίκυκλο αυτοκίνητο. Σκαραβαίος Εικόνα 10 Εικόνα 11 Εικόνα 12 Εικόνα 13
  • 12. ~ 12 ~ Το πιο ελαφρύ από τα παλιά αυτοκίνητα. Ένα από τα πιο <<καινούρια>> αυτοκίνητα που ονομάζεται σκαραβαίος. Εικόνα 14 Εικόνα 15
  • 13. ~ 13 ~ 3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ 3α. θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην κοινωνία Ευκολότερη μετάβαση των ανθρώ- πων σε διάφορες συγκεντρώσεις (οικογενειακές συνεστιάσεις) θεατρικές παραστάσεις κ.α. Η κυκλοφοριακή οργάνωση των αστικών περιοχών δημιουργούν πολλές κοινωνικές τριβές σχετικά με την χρήση τους. Γύρω από τις υποδομές των αστικών αρτηριών υπάρχουν διαφορετικά συμφέροντα, για το πως θα λειτουργήσουν. Οι κάτοικοι της περιφέρειας επιθυμούν την έντονη κυκλοφοριακή ροή από και προς το κέντρο για την ευκολότερη πρόσβαση τους, ενώ οι κάτοικοι των πόλεων επιθυμούν την αποφυγή διαμπερών ροών (Αραβαντινός, 1997) από το κέντρο. Στις διάφορες περιοχές των αστικών ιστών, οι κάτοικοι επιθυμούν την εύκολη πρόσβαση σε δημόσιες συγκοινωνίες, αλλά υπάρχει έντονη ενόχληση από την ύπαρξη των λεοφωρείων σε μικρούς δρόμους. Η ελευθερία και η κινητικότητα έχει ταυτιστεί με το Ι.Χ αυτοκίνητο και οι πολίτες θεωρούν «κοινωνικό αποκλεισμό» τον περιορισμό της χρήσης του και
  • 14. ~ 14 ~ της διαφυγής σε δημόσια μέσα μαζικής μεταφοράς. 3β. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην οικονομία Ενίσχυση της οικονομίας της χώρας από τους φόρους που επιβάλλονται στην αγορά ενός αυτοκινήτου Η καθημερινή μετακίνηση ατόμων και αγαθών αποτελεί την βάση της αποδοτικότητας και της οικονομίας. Σε αστικές περιοχές όπου υπάρχει υψηλή συμφόρηση οχημάτων καθημερινά χάνεται ένα μέρος από το παραγόμενο οικονομικό προϊόν. Στις Η.Π.Α για παράδειγμα, το κόστος από την κυκλοφοριακή συμφόρηση ανέρχεται σε 63,1 δισεκατομμύρια δολάρια κάθε χρόνο (Wright, 2005). Σημαντικό κόστος στην κοινωνία αποτελεί επίσης η έλλειψη εργασιακής αποδοτικότητας από την καθυστέρηση παράδοσης αγαθών και υπηρεσιών, εξαιτίας της κυκλοφοριακής συμφόρησης. Έρευνα (International Association of Public Transport) έδειξε ότι όσο αυξάνεται η ποσοστιαία συμμετοχή των εναλλακτικών μέσων μεταφοράς (Δημόσια συγκοινωνία, ποδήλατο κ.α), τόσο μειώνεται το κόστος των μεταφορών. Επίσης το κόστος σε πόλεις με ισόρροπο διαχωρισμό των μετακινήσεων ανά μεταφορικό μέσο, ανέρχεται στο
  • 15. ~ 15 ~ μισό περίπου με αυτό των πόλεων όπου το αυτοκίνητο είναι κυρίαρχο μέσο. Η διαφορά αυτή υπολογίζεται περίπου σε 2000 ευρώ ανά κάτοικο το χρόνο 3γ. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στον πολιτισμό Οι πολιτιστικές δραστηριότητες μπορούν εύκολα να μεταφέρουν πια και σε μη αστικά κέντρα έτσι ώστε και οι κάτοικοι των πόλεων στην επαρχία να μπορούν να παρακολουθούν τα πολιτιστικά δρώμενα. Η ύπαρξη οδικού τμήματος είναι λογικό ότι αποκόπτει κατά ένα μέρος τον αστικό ιστό εκατέρωθεν του. Το μέγεθος της αποκοπής δεν εξαρτάται από το πλάτος και τα γεωμετρικά χαρακτηριστικά του εκάστοτε οδικού τμήματος, αλλά από το μέγεθος και την ροή της κυκλοφορίας. Ένας ακόμη παράγοντας που επηρεάζει το μέγεθος της αποκοπής είναι η στάθμευση ή όχι στα άκρα του δρόμου. Σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει στάθμευση το οδικό τμήμα μετατρέπεται σε αγωγό συνεχούς κυκλοφοριακής ροής, απαγορεύοντας την ανθρώπινη διέλευση. Αντίθετα τα σταθμευμένα οχήματα, αναγκάζουν την ροή σε χαμηλότερες ταχύτητες, κάτι που ευνοεί την ένταξη του ανθρώπινου παράγοντα στο περιβάλλον του δρόμου.
  • 16. ~ 16 ~ 3δ. Θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον Θετικές επιπτώσεις έχουν μόνο τα υβριδικά αυτοκίνητα και ηλεκτρικά τα οποία δεν επιβαρύνουν το περί- βάλλον με ρύπους και ηχορύπανση. Ο ήχος που παράγεται από την χρήση μηχανοκίνητων οχημάτων αποτελεί σημαντική πηγή αρνητικών επιπτώσεων για τους χρήστες του δικτύου, τους πεζούς και τους κατοίκους των κεντρικών αρτηριών των πόλεων με μεγάλη ή μικρότερη ροή οχημάτων. Η έκθεση σε ήχους ανώτερους από 65 dB μπορεί να προκαλέσει σοβαρές βλάβες για την υγεία του ανθρώπου. Το 20% του πληθυσμού της Ευρωπαϊκής Ένωσης (περίπου 80 εκατομμύρια άνθρωποι) εκτίθενται καθημερινά σε θόρυβο που ξεπερνά τα ανώτατα αποδεκτά επίπεδα. Επίσης 170 περίπου εκατομμύρια εκτίθενται σε επίπεδα που προκαλούν σοβαρή ενόχληση (55-65dB). Από την συνολική αυτή έκθεση το 88% προέρχεται από την οδική κυκλοφορία, ενώ παρά την εισαγωγή κοινοτικών οδηγιών για την ηχορύπανση και παρά την μείωση της ανά κατηγορίες οχημάτων, ο συνολικός εκπεμπόμενος θόρυβος του οδικού δικτύου μειώθηκε ελάχιστα, 1-2dB.
  • 17. ~ 17 ~ Σε ένα αστικό περιβάλλον κυριαρχεί σε μεγάλο βαθμό η ρύπανση της ατμόσφαιρας, όπως αυτή προκύπτει από την όποια βιομηχανική δραστηριότητα και από την μεταφορική δραστηριότητα. Τα οχήματα και γενικότερα οι μεταφορές ευθύνονται για την εκπομπή περίπου του 69% του μονοξειδίου του άνθρακα (CO) και περίπου του 63% των οξειδίων του αζώτου (NOx) καθώς και του 30% της εκπομπής υδρογονανθράκων, στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Α. Αραβαντινός, 1997). Μεταξύ του 1996 και 2001 το 25 με 45% του αστικού πληθυσμού ήταν εκτεθειμένο σε συγκεντρώσεις μικρών σωματιδίων (PM) μεγαλύτερες της οριακής τιμής της Ε.Ε και 20 με 30% του αστικού πληθυσμού σε συγκεντρώσεις όζοντος (O3) με τιμές μεγαλύτερες της οριακές (Εικόνα 1.4). Ο αριθμός των κατοίκων αυτών κυμαίνεται περίπου από πενήντα ένα (51) εκατομμύρια σε εκατόν τρία (103) εκατομμύρια. Η ρύπανση του αέρα επηρεάζει άμεσα την υγεία των κατοίκων των αστικών περιοχών, καθώς συνδέεται με μια σειρά από σοβαρές
  • 18. ~ 18 ~ ασθένειες που βλάπτουν τον ανθρώπινο οργανισμό. Μια σειρά από έρευνες έχει δείξει ότι η ρύπανση μπορεί να προκαλέσει άσθμα, βρογχίτιδα, καρδιακές προσβολές. Επίσης έχει αποδειχθεί ότι ο αριθμός των θανάτων που οφείλονται σε εξωτερική ρύπανση σε αστικό περιβάλλον κυμαίνεται από 200000 σε 570000 ετησίως σε παγκόσμιο επίπεδο (Lloyd Wright, 2005).
  • 19. ~ 19 ~ 4ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ 4α. Τα μέρη του αυτοκινήτου Τα κυριότερα μέρη του αυτοκινήτου είναι: 1) Πλαίσιο: Αποτελεί το σκελετό του αυτοκινήτου. Είναι μια άκαμπτη κατασκευή από ένα σύνολο χαλύβδινων δοκών που δέχεται όλες τις καταπονήσεις του οχήματος. Η διαμόρφωση του πλαισίου είναι τέτοια, ώστε πάνω του να συναρμολογούνται κατάλληλα τα όργανα του αυτοκινήτου, ο κινητήρας, και το σύστημα ανάρτησης. Γι` αυτόν το λόγο και έχει ειδικές υποδοχές, πέλματα, δευτερεύουσες δοκούς. Οι κατασκευαστές αυτοκινήτων προσπαθούν να δώσουν ανθεκτικότερα πλαίσια, με βάρος και κόστος κατασκευής μέσα σε ορισμένα πλαίσια. Ειδική κατασκευή πλαισίου υπάρχει στα αυτοκίνητα αγώνων και στα σπορ αυτοκίνητα. Στα "αυτοφερόμενα" αμαξώματα το πλαίσιο αποτελεί μέρος του αμαξώματος. 2) Κινητήρας: Ο κινητήρας χρησιμοποιείται για την πρόωση του αυτοκινήτου και είναι εσωτερικής καύσης. Οι κινητήρες φέρουν έμβολα (εμβολοφόροι) και τροφοδοτούνται με καύσιμα: βενζίνη (βενζινοκινητήρες κύκλου οttο) ή πετρέλαιο (πετρελαιοκινητήρες κύκλου Diesel). Οι κινητήρες εσωτερικής καύσης, σε αντίθεση με τους εξωτερικής καύσης (δι` ατμού), αποδίδουν τη χημική ενέργεια υπό μορφή θερμότητας που καίγεται μέσα στον κινητήρα, γι` αυτό και παρουσιάζουν μεγαλύτερο συντελεστή απόδοσης. Εκτός από αυτό είναι ελαφρότεροι και μικρότερου όγκου από τις ατμομηχανές (εξωτερική καύση), έτσι το βάρος και ο όγκος τους είναι περιορισμένος σε σχέση με το σύνολο του οχήματος. Τα αεριογόνα αυτοκίνητα (γκαζοζέν) έχουν επίσης κινητήρα εσωτερικής καύσης και τα καύσιμα που χρησιμοποιούν είναι αέρια. Ιδιαίτερη περίπτωση αποτελούν τα ηλεκτρικά αυτοκίνητα που εμφανίστηκαν από τα πρώτα χρόνια του αυτοκινήτου και χρησιμοποιούν συσσωρευτές
  • 20. ~ 20 ~ (μολύβδου, ψευδαργύρου - αέρα). Ένας στοιχειώδης κινητήρας αποτελείται από έναν κύλινδρο, μέσα στον οποίο παλινδρομεί ένα έμβολο. Ο αριθμός των κυλίνδρων σε έναν κινητήρα φτάνει μέχρι τους 12. Τα περισσότερα αυτοκίνητα είναι εφοδιασμένα με τετρακύλινδρους κινητήρες, ενώ αρκετή διάδοση έχουν και οι εξακύλινδροι. Αυτό γίνεται γιατί οι κινητήρες αυτοί είναι πολύστροφοι και μικρού κυλινδρισμού, πράγμα που τους δίνει προτεραιότητα στην οικονομική παραγωγή. Είναι για αυτοκίνητα μικρής και μέσης ισχύος, τα οποία και έχουν πλατιά κατανάλωση. Πολλές φορές χρησιμοποιούνται και δικύλινδροι κινητήρες. 3) Τροχοί - φρένα: Οι τροχοί στηρίζουν το αυτοκίνητο στο έδαφος. Οι πρώτοι τροχοί που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ξύλινοι, ακτινωτοί με μεταλλική στεφάνη, εντελώς μεταλλικοί κλπ. Σήμερα αποτελούνται από ένα μεταλλικό δίσκο (ζάντα) που περιβάλλεται από έναν ελαστικό αεροθάλαμο (σαμπρέλα). Η σαμπρέλα καλύπτεται από το ελαστικό (επίσωτρο), που αποτελείται από το πέλμα και από στρώματα λινού νήματος. Οι τροχοί πρέπει να είναι έτσι κατασκευασμένοι, ώστε να μπορούν να απορροφούν τους κραδασμούς του οχήματος κατά τη διάρκεια της οδήγησης και επιπλέον να έχουν μεγάλη διάρκεια ζωής. 4) Αμάξωμα - Σύστημα ανάρτησης: Το αμάξωμα, που μπορεί να είναι κλειστό ή ανοιχτό, είναι το μέρος του αυτοκινήτου που δέχεται τους επιβάτες και το φορτίο. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αμαξωμάτων (μπερλίνα, κουπέ κλπ.) και συνήθως κατασκευάζονται από φύλλα σιδήρου. Ο τύπος και η κατασκευή του αμαξώματος καθορίζεται από τις σύγχρονες απαιτήσεις (οικονομίας, παραγωγής κλπ.). Στα αυτοκίνητα που προορίζονται για μακρινά ταξίδια τα αμαξώματα είναι εφοδιασμένα με τα απαραίτητα εξαρτήματα για τη διαδρομή. Το αμάξωμα συμπληρώνεται πάντα με πολυάριθμα προσαρτήματα (καθίσματα, κρύσταλλα, προφυλακτήρες) και την απαιτούμενη διακόσμηση. Ειδική κατασκευή απαιτούν τα αμαξώματα των αυτοκινήτων αγώνων.
  • 21. ~ 21 ~ 4β. Είδη αυτοκινήτου Τα αυτοκίνητα χωρίζονται σε: Σπορ (τρίπορτα) Οικογενειακά (πεντάπορτα) Τετράπορτα Σεντάν Λιφτμπαγκ Κουπέ Στέισον βάγκον 4γ. Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου Βασική αρχή της λειτουργίας του κινητήρα είναι η καύση του μείγματος αέρα - καυσίμου, το οποίο οδηγείται από το σύστημα ψεκασμού στους κυλίνδρους τη στιγμή που το έμβολο κατεβαίνει μέσω των αυλών εισαγωγής. Μετά το έμβολο ανεβαίνει και συμπιέζει το μείγμα, ενώ το μπουζί στο τέλος της συμπίεσης δημιουργεί σπινθήρα και πραγματοποιείται η καύση του μείγματος. Η πίεση που δημιουργείται από τα αέρια ωθεί προς τα κάτω το έμβολο και ανοίγει ο αυλός εξαγωγής για να οδηγήσει τα καυσαέρια στην πολλαπλή εξαγωγής. Το συγχρονισμό των αυλών εισαγωγής - εξαγωγής αναλαμβάνει ο εκκεντροφόρος επικεφαλής ενώ η κίνησή του όπως και των εμβόλων γίνεται μέσω του στροφαλοφόρου άξονα. Στη συνέχεια ανοίγει πάλι ο αυλός εισαγωγής και συνεχίζεται διαρκώς η ίδια διαδικασία.
  • 22. ~ 22 ~ 5ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ Εικόνα 17 Εικόνα 16
  • 23. ~ 23 ~ Εικόνα 20 Κιβώτιο ταχυτήτων διπλού συμπλέκτη. Εικόνα 18 Το σύστημα ABS. Εικόνα 19 Τα μέρη του αυτοκινήτου
  • 24. ~ 24 ~ BMW M6 2006 Πρόοψη Εικόνα 21 Αριστερή πλάγια όψη Οπίσθια όψη Κάτοψη
  • 25. ~ 25 ~ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΤΟΥ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ Εικόνες 22, 23, 24, 25, 26
  • 26. ~ 26 ~ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ Εικόνα 27 1ο βήμα: Σχεδιάζω τις πλευρές πάνω στο fiber glass Εικόνα 28 2ο βήμα: Κόβω το σχήμα Εικόνα 29 3ο βήμα: Κολάω τα κομμάτια μεταξύ τους με θερμική κόλα
  • 27. ~ 27 ~ Εικόνα 30 4ο βήμα: Είναι έτοιμο να το πάω στον καθηγητή μου για να μου πει μπράβο!
  • 28. ~ 28 ~ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8ο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ Α/Α ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΧΡΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 1. Ψαλίδι λαμαρίνας Για την κοπή των πλευρών του αυτοκινήτου 2. Μαρκαδοράκι Για την σχεδίαση πάνω στο fiber glass 3. Πιστόλι θερμικής κόλας Για την ένωση των κομματιών
  • 29. ~ 29 ~ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ Α/Α ΥΛΙΚΟ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΟΣΤΟΣ 1. Αυτοκόλλητο χαρτί 27 τ. εκ. 30λ 2. Fiber glass 72 τ. εκ 90λ ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ 1ε 20λ
  • 30. ~ 30 ~ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ( ανά Κεφάλαιο ) Περιγραφή των χερσαίων μέσων μεταφοράς: http://www.google.gr/search?sourceid=navclient&aq=0&oq=&hl=el&ie= UTF- 8&rlz=1T4GGHP_elGR450GR451&q=%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9 %ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%b7+%cf%87%ce%b5%cf%81%c f%83%ce%b1%ce%b9%cf%89%ce%bd+%ce%bc%ce%b5%cf%83%cf %89%ce%bd+%ce%bc%ce%b5%cf%84%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf% 81%ce%b1%cf%82+filetype%3adoc&gs_upl=0l0l0l2331lllllllllll0&aqi=s5 Αυτοκίνητο: http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CF%85%CF%84%CE%BF%CE% BA%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%84%CE%BF Αρνητικές επιπτώσεις του αυτοκινήτου: http://cityforpeople.blogspot.com/2009/04/blog-post_07.html Μέρη του αυτοκινήτου: http://nikosauto.blogspot.com/ Αρχή λειτουργίας του αυτοκινήτου: http://www.autotriti.gr/magazine/posleitourgei.asp Εικόνες αυτοκινήτων: http://carblueprints.narod.ru/