SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Alfred Adler
ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ
Βιογραφία
-Γεννήθηκε 7 Φεβ 1870, Βιέννη
-Πήρε πτυχίο Ιατρικής το 1895, έπειτα έκανε
ειδίκευση στην οφθαλμολογία και στην συνέχεια
στην Ψυχιατρική.
-Ήταν μαθητής του Freud.
-Εξέφρασε διαφωνίες σχετικά με τις απόψεις του
δασκάλου του .
Πρόλογος
-Η θεωρία ανάλυσης της προσωπικότητας ονομάζεται
«ατομική ψυχολογία».
-Τονίζει τη σημασία της προσωπικότητας.
-Μελετά το άτομο, δηλαδή κάτι που δεν διαιρείται.
-Θεωρεί το άτομο ως ένα ενιαίο σύνολο, στο οποίο
ολοκληρώνονται οι σωματικές, ψυχολογικές και κοινωνικές
διαδικασίες.
-Στην ανάπτυξη της θεωρίας συνέβαλαν πολλά άτομα.
Ανάμεσα σε αυτά τα άτομα είναι και ο Ιπποκράτης
Βασικοί Άξονες
Οι βασικοί άξονες της θεωρίας είναι 4:
Κοινωνικές ορμές
Δημιουργικός εαυτός
Μοναδικότητα της προσωπικότητας του ατόμου
Ψυχολογία προσανατολισμένη στο Εγώ
Κοινωνικές Ορμές
-Η συμπεριφορά του ατόμου καθορίζεται από το
περιβάλλον
-Το άτομο εκφράζει και διαμορφώνει την
συμπεριφορά του σύμφωνα με το περιβάλλον.
Δημιουργικός Εαυτός
-Αποτελεί ένα ιδιαίτερο, υποκειμενικό σύστημα,
που επεξεργάζεται και ερμηνεύει τις εμπειρίες του
και αναζητεί νέες εμπειρίες, ικανές να συμβάλλουν
στην ολοκλήρωση του στυλ ζωής που θα επιλέξει το
άτομο.
Μοναδικότητα της προσωπικότητας του
ατόμου
-Αναφέρεται σε έναν ατομικό, μοναδικό
σχηματισμό των κινήτρων, χαρακτηριστικών,
ενδιαφερόντων και αξιών του ατόμου.
-Η δράση του αντικατοπτρίζει το δικό του,
μοναδικό, διακριτό στυλ ζωής.
Ψυχολογία προσανατολισμένη στο Εγώ
-Τοποθέτηση της συνείδησης στο κέντρο της
προσωπικότητας του ατόμου.
-Ο άνθρωπος έχει συνείδηση των λόγων της
συμπεριφοράς του και είναι ικανός να σχεδιάζει και
να καθοδηγεί τις πράξεις του, έχοντας συνείδηση
του νοήματός τους για την αυτό πραγμάτωσή του.
Ατομική Ψυχολογία
-Στον άνθρωπο υπάρχει η έμφυτη τάση για επιβολή.
-Η τάση αυτή προσκρούει στην αδυναμία του ατόμου, την
οποία συναισθάνεται και αντιλαμβάνεται από τις
καθημερινές του εμπειρίες.
-Έτσι, αναπτύσσεται στην περιοχή του ασυνείδητου ένα
συναίσθημα μειονεξίας.
Ατομική Ψυχολογία
-Το συναίσθημα μειονεξίας προκαλεί μία σειρά
ασυνείδητων ενεργειών, που αποσκοπούν στην
κάλυψη των φανταστικών ή πραγματικών
αδυναμιών.
-Η προσπάθεια αυτή ονομάζεται τάση για
αναπλήρωση.
Ατομική Ψυχολογία
-Το συναίσθημα μειονεξίας και η τάση για αναπλήρωση
ρυθμίζουν την εκάστοτε συμπεριφορά του ατόμου.
-Το άτομο υιοθετεί ανάλογο τρόπο συμπεριφοράς, που
αποβλέπει στην κάλυψη των μειονεκτημάτων και στην
ικανοποίηση της τάσεως για επιβολή.
-Ο αγώνας αυτός για υπεροχή όσο πιο πολύ αισθάνεται το
άτομο κατώτερο.
Αιτίες που προκαλούν το αίσθημα
αυτής της κατωτερότητας είναι
-σωματικές ατέλειες
-υπερβολική τρυφερότητα από τους άλλους
-αδιαφορία στην παιδική του ηλικία
Τυπολογία
-Ο τρόπος με τον οποίο θα αντιμετωπίσει το άτομο μία
κατάσταση κατωτερότητας και η επιτυχία ή η αποτυχία να
βγει από την κατάσταση αυτή δημιουργεί και τον ιδιαίτερο
τύπο κάθε ατόμου.
Κυριαρχικός τύπος
-Εμφανίζει μεγάλο βαθμό δραστηριότητας για την επίτευξη
του στόχου του
-Έλλειψη του αισθήματος κοινωνικότητας, γεγονός που τον
κάνει να φέρεται με έναν αντικοινωνικό τρόπο.
-Ισοδύναμο του χολερικού τύπου του Ιπποκράτη.
Δεκτικός τύπος
-Παρουσιάζει έλλειψη του πραγματικού ενδιαφέροντος για
τους άλλους, ενώ αναμένει από τους άλλους να
ενδιαφέρονται γι΄ αυτόν.
-Έχει χάσει την ανεξαρτησία του και δεν ξέρει πως μπορεί
να κάνει ίδιος πράγματα για τον εαυτό του.
-Ισοδύναμο του φλεγματικού τύπου του Ιπποκράτη.
Αποφευκτικός τύπος
-Χαρακτηρίζεται από μια συμπεριφορά αναποφασιστικότητας .
-Η δραστηριότητα, η ενεργητικότητά του και το αίσθημα
κοινωνικότητας είναι σε χαμηλό βαθμό.
-Ένιωσε ψυχρότητα από την κοινωνία στο παρελθόν( στοιχείο
που αναμένει πως θα υπάρχει για πάντα), και γι αυτό ανέπτυξε
αυτόν τον τύπο.
-Διατηρεί απόσταση ασφαλείας από άλλους ανθρώπους
-Ισοδύναμος του μελαγχολικού τύπου του Ιπποκράτη.
Κοινωνικά χρήσιμος τύπος
-Χαρακτηρίζεται από δραστηριότητα και ενεργητικότητα,
στοιχεία που βρίσκονται σε αρμονία με τις ανάγκες των
άλλων και είναι θετικά - ευεργετικά γι΄ αυτούς.
-Ισοδύναμο του εύθυμου (αιματώδη) τύπου του Ιπποκράτη.
Σειρά των γεννήσεων
-Το μοναχοπαίδι:
-Ανατρέφεται έχοντας την αποκλειστική φροντίδα και
προσοχή των γονιών του.
-Αργότερα μέσω της κοινωνικής συναναστροφής
αντιλαμβάνεται ότι δεν αποτελεί το κέντρο του κόσμου και
ενδέχεται να αναπτύξει δυσκολία στις κοινωνικές επαφές
του.
Σειρά των γεννήσεων
-Στο δεύτερο σε σειρά γέννησης παιδί παρατηρείται ένας
γρήγορος ρυθμός ανάπτυξης.
-Είναι ιδιαίτερα ανταγωνιστικό και φιλόδοξο.
Σειρά των γεννήσεων
-Το τελευταίο σε σειρά παιδί έχει την προσοχή όλων και
μπορεί εύκολα να παραχαϊδευτεί.
-Έχει ένα ισχυρό κίνητρο στη ζωή του να ξεπεράσει τα
αδέρφια του.
Τέλος
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟYME ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ ΤΟ
ΕΝΔΙΑΦEΡΟΝ ΣΑΣ

More Related Content

Viewers also liked

ιπποκρατης
ιπποκρατηςιπποκρατης
ιπποκρατηςSimera Avrio
 
διατροφή και χαρακτήρας
διατροφή και χαρακτήραςδιατροφή και χαρακτήρας
διατροφή και χαρακτήραςSimera Avrio
 
ιπποκράτειος διατροφή
ιπποκράτειος διατροφή ιπποκράτειος διατροφή
ιπποκράτειος διατροφή Simera Avrio
 
1077
10771077
1077Iro P
 
Schwarzenberg brand
Schwarzenberg brandSchwarzenberg brand
Schwarzenberg brandbrowser
 
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του Ιπποκράτη
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του ΙπποκράτηΟι διαiτες του Πυθαγόρα και του Ιπποκράτη
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του ΙπποκράτηNikitas Vougiouklis
 

Viewers also liked (6)

ιπποκρατης
ιπποκρατηςιπποκρατης
ιπποκρατης
 
διατροφή και χαρακτήρας
διατροφή και χαρακτήραςδιατροφή και χαρακτήρας
διατροφή και χαρακτήρας
 
ιπποκράτειος διατροφή
ιπποκράτειος διατροφή ιπποκράτειος διατροφή
ιπποκράτειος διατροφή
 
1077
10771077
1077
 
Schwarzenberg brand
Schwarzenberg brandSchwarzenberg brand
Schwarzenberg brand
 
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του Ιπποκράτη
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του ΙπποκράτηΟι διαiτες του Πυθαγόρα και του Ιπποκράτη
Οι διαiτες του Πυθαγόρα και του Ιπποκράτη
 

Similar to Alfred 1

Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' ΛυκείουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxdgiko
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psyfentouri
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουStella Karioti
 
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηβ. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηlykkarea
 
EUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalEUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalGeorge Diamandis
 
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνηlykkarea
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμόςchavalesnick
 
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςGeorge Diamandis
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςGeorge Diamandis
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Leonidas Skerletopoulos
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑAlexandra Tsigkou
 
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηγ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηlykkarea
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSGeorge Diamandis
 
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην ΚοινωνιολογίαΘέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογίαlykkarea
 
1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτηταlykkarea
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...Theodora Chandrinou
 

Similar to Alfred 1 (20)

Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία - Πολιτική Παιδεία, Α' Λυκείου
 
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psy
 
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ ΛυκείουΚοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
Κοινωνικός κομφορμισμός και μαζοποίηση Έκθεση Γ΄ Λυκείου
 
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' ΛυκείουΨυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
Ψυχαναλυτική θεωρία και Κοινωνικοποίηση - Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου
 
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηβ. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
 
EUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalEUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - Psychological
 
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη
3. Συναισθήματα-Συναισθηματική νοημοσύνη
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμός
 
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
Emotional Intelligence and Social Entrepreneurship
 
EastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdfEastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdf
 
Teach yourself basic Freud
Teach yourself basic FreudTeach yourself basic Freud
Teach yourself basic Freud
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηγ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
 
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην ΚοινωνιολογίαΘέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
Θέματα για μελέτη στην Κοινωνιολογία
 
1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα1. Προσωπικοτητα
1. Προσωπικοτητα
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
 

Recently uploaded

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (15)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

Alfred 1

  • 2. Βιογραφία -Γεννήθηκε 7 Φεβ 1870, Βιέννη -Πήρε πτυχίο Ιατρικής το 1895, έπειτα έκανε ειδίκευση στην οφθαλμολογία και στην συνέχεια στην Ψυχιατρική. -Ήταν μαθητής του Freud. -Εξέφρασε διαφωνίες σχετικά με τις απόψεις του δασκάλου του .
  • 3. Πρόλογος -Η θεωρία ανάλυσης της προσωπικότητας ονομάζεται «ατομική ψυχολογία». -Τονίζει τη σημασία της προσωπικότητας. -Μελετά το άτομο, δηλαδή κάτι που δεν διαιρείται. -Θεωρεί το άτομο ως ένα ενιαίο σύνολο, στο οποίο ολοκληρώνονται οι σωματικές, ψυχολογικές και κοινωνικές διαδικασίες. -Στην ανάπτυξη της θεωρίας συνέβαλαν πολλά άτομα. Ανάμεσα σε αυτά τα άτομα είναι και ο Ιπποκράτης
  • 4. Βασικοί Άξονες Οι βασικοί άξονες της θεωρίας είναι 4: Κοινωνικές ορμές Δημιουργικός εαυτός Μοναδικότητα της προσωπικότητας του ατόμου Ψυχολογία προσανατολισμένη στο Εγώ
  • 5. Κοινωνικές Ορμές -Η συμπεριφορά του ατόμου καθορίζεται από το περιβάλλον -Το άτομο εκφράζει και διαμορφώνει την συμπεριφορά του σύμφωνα με το περιβάλλον.
  • 6. Δημιουργικός Εαυτός -Αποτελεί ένα ιδιαίτερο, υποκειμενικό σύστημα, που επεξεργάζεται και ερμηνεύει τις εμπειρίες του και αναζητεί νέες εμπειρίες, ικανές να συμβάλλουν στην ολοκλήρωση του στυλ ζωής που θα επιλέξει το άτομο.
  • 7. Μοναδικότητα της προσωπικότητας του ατόμου -Αναφέρεται σε έναν ατομικό, μοναδικό σχηματισμό των κινήτρων, χαρακτηριστικών, ενδιαφερόντων και αξιών του ατόμου. -Η δράση του αντικατοπτρίζει το δικό του, μοναδικό, διακριτό στυλ ζωής.
  • 8. Ψυχολογία προσανατολισμένη στο Εγώ -Τοποθέτηση της συνείδησης στο κέντρο της προσωπικότητας του ατόμου. -Ο άνθρωπος έχει συνείδηση των λόγων της συμπεριφοράς του και είναι ικανός να σχεδιάζει και να καθοδηγεί τις πράξεις του, έχοντας συνείδηση του νοήματός τους για την αυτό πραγμάτωσή του.
  • 9. Ατομική Ψυχολογία -Στον άνθρωπο υπάρχει η έμφυτη τάση για επιβολή. -Η τάση αυτή προσκρούει στην αδυναμία του ατόμου, την οποία συναισθάνεται και αντιλαμβάνεται από τις καθημερινές του εμπειρίες. -Έτσι, αναπτύσσεται στην περιοχή του ασυνείδητου ένα συναίσθημα μειονεξίας.
  • 10. Ατομική Ψυχολογία -Το συναίσθημα μειονεξίας προκαλεί μία σειρά ασυνείδητων ενεργειών, που αποσκοπούν στην κάλυψη των φανταστικών ή πραγματικών αδυναμιών. -Η προσπάθεια αυτή ονομάζεται τάση για αναπλήρωση.
  • 11. Ατομική Ψυχολογία -Το συναίσθημα μειονεξίας και η τάση για αναπλήρωση ρυθμίζουν την εκάστοτε συμπεριφορά του ατόμου. -Το άτομο υιοθετεί ανάλογο τρόπο συμπεριφοράς, που αποβλέπει στην κάλυψη των μειονεκτημάτων και στην ικανοποίηση της τάσεως για επιβολή. -Ο αγώνας αυτός για υπεροχή όσο πιο πολύ αισθάνεται το άτομο κατώτερο.
  • 12. Αιτίες που προκαλούν το αίσθημα αυτής της κατωτερότητας είναι -σωματικές ατέλειες -υπερβολική τρυφερότητα από τους άλλους -αδιαφορία στην παιδική του ηλικία
  • 13. Τυπολογία -Ο τρόπος με τον οποίο θα αντιμετωπίσει το άτομο μία κατάσταση κατωτερότητας και η επιτυχία ή η αποτυχία να βγει από την κατάσταση αυτή δημιουργεί και τον ιδιαίτερο τύπο κάθε ατόμου.
  • 14. Κυριαρχικός τύπος -Εμφανίζει μεγάλο βαθμό δραστηριότητας για την επίτευξη του στόχου του -Έλλειψη του αισθήματος κοινωνικότητας, γεγονός που τον κάνει να φέρεται με έναν αντικοινωνικό τρόπο. -Ισοδύναμο του χολερικού τύπου του Ιπποκράτη.
  • 15. Δεκτικός τύπος -Παρουσιάζει έλλειψη του πραγματικού ενδιαφέροντος για τους άλλους, ενώ αναμένει από τους άλλους να ενδιαφέρονται γι΄ αυτόν. -Έχει χάσει την ανεξαρτησία του και δεν ξέρει πως μπορεί να κάνει ίδιος πράγματα για τον εαυτό του. -Ισοδύναμο του φλεγματικού τύπου του Ιπποκράτη.
  • 16. Αποφευκτικός τύπος -Χαρακτηρίζεται από μια συμπεριφορά αναποφασιστικότητας . -Η δραστηριότητα, η ενεργητικότητά του και το αίσθημα κοινωνικότητας είναι σε χαμηλό βαθμό. -Ένιωσε ψυχρότητα από την κοινωνία στο παρελθόν( στοιχείο που αναμένει πως θα υπάρχει για πάντα), και γι αυτό ανέπτυξε αυτόν τον τύπο. -Διατηρεί απόσταση ασφαλείας από άλλους ανθρώπους -Ισοδύναμος του μελαγχολικού τύπου του Ιπποκράτη.
  • 17. Κοινωνικά χρήσιμος τύπος -Χαρακτηρίζεται από δραστηριότητα και ενεργητικότητα, στοιχεία που βρίσκονται σε αρμονία με τις ανάγκες των άλλων και είναι θετικά - ευεργετικά γι΄ αυτούς. -Ισοδύναμο του εύθυμου (αιματώδη) τύπου του Ιπποκράτη.
  • 18. Σειρά των γεννήσεων -Το μοναχοπαίδι: -Ανατρέφεται έχοντας την αποκλειστική φροντίδα και προσοχή των γονιών του. -Αργότερα μέσω της κοινωνικής συναναστροφής αντιλαμβάνεται ότι δεν αποτελεί το κέντρο του κόσμου και ενδέχεται να αναπτύξει δυσκολία στις κοινωνικές επαφές του.
  • 19. Σειρά των γεννήσεων -Στο δεύτερο σε σειρά γέννησης παιδί παρατηρείται ένας γρήγορος ρυθμός ανάπτυξης. -Είναι ιδιαίτερα ανταγωνιστικό και φιλόδοξο.
  • 20. Σειρά των γεννήσεων -Το τελευταίο σε σειρά παιδί έχει την προσοχή όλων και μπορεί εύκολα να παραχαϊδευτεί. -Έχει ένα ισχυρό κίνητρο στη ζωή του να ξεπεράσει τα αδέρφια του.
  • 21. Τέλος ΕΥΧΑΡΙΣΤΟYME ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦEΡΟΝ ΣΑΣ