Ένα υγιές περιβαλλοντικό σχολείο. Ερευνα και μελέτη Στέφανου και Θάνου Πασιαρδή. Ευχαριστούμε τον πρόεδρο επιτροπής περιβάλλοντος και βουλευτή οικολόγων Κύπρου Δρ. Χαράλαμπο Θεοπέμπτου για την συνέντευξη, τον χρόνο και την χαρά που μας αφιέρωσε. Με αγάπη Στέφανος και Θάνος Πασιαρδής.

1. 26/11/2017 Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.
Συνέντευξη με τον κύριο Χαράλαμπο Θεοπέμπτου
από το Στέφανο και το Θάνο Πασιαρδή –
Δημοτικό σχολείο Δροσιάς κύκλος Β.
Ένα υγιές περιβαλλοντικό σχολείο

2. Πριν από λίγες ημέρες καλέσαμε τον επίτροπο για το
περιβάλλον της Κύπρου και βουλευτή των Οικολόγων
Δρ. Χ. Θεοπέμπτου.
Χαρήκαμε που μας δέχθηκε αμέσως γιατί ο σκοπός
αυτής της μελέτης, είναι πως εμείς τα παιδιά να
είμαστε μέρος της λύσης και όχι μέρος του
προβλήματος σε θέματα περιβάλλοντος.
Αναφέραμε κάποια από τα προβλήματα που
εντοπίσαμε στο σχολείο και στην κοινωνία μας τα οποία
έχουν άμεση σχέση με το περιβάλλον.
Η δράση του κυρίου Θεοπέμπτου και η ευαισθησία του
για τα περιβαλλοντικά θέματα είναι γνωστή σε όλη την
Κύπρο και εξωτερικό. Ας δούμε λοιπόν τι μας ανέφερε.
Με αγάπη, Θάνος και Στέφανος Πασιαρδής.
2
Περιγραφή της συνέντευξης
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.

3. Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα
3
ΠΩΣ ΠΑΜΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΛΑΣΤΙΚΟ
Καθημερινά ερχόμαστε
περίπου 500 παιδιά στο Κύκλο
A & Β του Δημοτικού σχολείου
Δροσιάς. Αντί λοιπόν να
έρχονται καθημερινά 500
περίπου αυτοκίνητα και μετά
να πηγαίνουν στις δουλειές
τους, δεν θα μπορούσαμε να
είχαμε λεωφορεία να μας
πηγαίνουν ή να πηγαίνουμε
με τα ποδήλατα μας ή ακόμα
και με τα πόδια για να
γυμναζόμαστε?
Το πλαστικό πως μολύνει την
φύση? Πως κάνει κακό στο
περιβάλλον?
Λοιπόν, την ευθύνη σε μια πόλη για
τους μεγάλους δρόμους την έχει η
Κυπριακή Δημοκρατία και για πιο
μικρούς, ο Δήμος. Σε όλη την
Ευρώπη, οι άνθρωποι
κυκλοφορούν με ποδήλατα είτε
βρέχει είτε χιονίζει. Και είναι και
πιο υγιές γιατί γυμνάζονται με αυτό
τον τρόπο.
Σε αρκετες ευρωπαϊκές πόλεις
υπάρχουν επίσης ειδικοί δόμοι που
οδηγούν κατευθείαν στα σχολεία
χωρίς τα παιδια να κυνδυνεύουν
από τα αυτοκίνητα.
Μα και για αυτό το λόγο τα σχολεία
είναι σε περιοχές όπου υπάρχουν
γειτονιές, για να εξυπηρετούν τα
γειτονικά σπίτια προς το δημοτικό
σχολείο και όχι πιο μακριά για να
θέλουν λεωφορείο.
Το πλαστικό, παράγεται
από πετρέλαιο και είναι
βιομηχανοποιημένο και
επεξεργασμένο σαν υλικό.
Κάναμε ένα πείραμα σε
ένα σχολείο: φυτέψαμε μια
μπανάνα, ένα ποτήρι
πλαστικό, ένα ξύλο. Μετά
από ένα χρόνο σκάψαμε
στο σημείο που τα θάψαμε
και το μοναδικό που έμενε
άθικτο ήταν το πλαστικό.
Όλα τα άλλα επέστρεψαν
στην φύση.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ

4. Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα
4
ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΕΝΤΡΟ
Εάν το κάθε παιδάκι φύτευε
το δικό του δεντράκι στο
σχολείο, με καρτελάκι που να
γράφει την ημερομηνία που
το φύτεψε, θα γινόταν ένα
καταπράσινο σχολείο! Επίσης
το παιδί θα είχε την
ολοκληρωτική φροντίδα για
την ζωή αυτού του δέντρου!
Και αυτό πολύ ωραίο, το κάναμε
παλιά. Εάν όμως υπάρχουν 500
παιδάκια και φέρουν από ένα
δέντρο θα έχουμε γύρω από το
σχολείο 500 δέντρα. Μετά τον
άλλο χρόνο; Θα έχουμε 1000;
Θα μπορούσαν να συμμετέχουν
τα παιδιά σε δεντροφυτέψεις
που γίνονται συχνά σε περιοχές
που χρειάζονται αναδάσωση, ή
που τις κάνουμε μαζί. Και
σαφώς να φροντίσουμε να
έχουμε ένα καταπράσινο
σχολείο
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Γιατί να μην καταργηθούν
ορισμένα βιβλία και να τα
έχουμε στο τάμπλετ μας για
να μην γίνετε σπατάλη
χαρτιού και λεφτών?
ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΣAΝΤΑ
Είναι ένα δύσκολο ερώτημα
αυτό γιατί τίθεται θέμα
ποιος τα αγοράζει, τα
συντηρεί, αν σπάσουν, κτλ.
Το βλέπω να συμβαίνει στο
μέλλον αλλά πιστεύω είναι
ακόμα νωρίς.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Όλοι βλέπουμε πως η σχολική
τσάντα είναι ένα πρόβλημα.
Όταν ο μέσος όρος βάρους
μιας σχολικής τσάντας είναι
περίπου 6 με 7 κιλά, το βάρος
είναι μεγάλο για ένα παιδάκι
του δημοτικού σχολείου και
δημιουργεί προβλήματα. Ένα
σχολείο, θα μπορούσε να
δημιουργήσει ατομικά
ντουλαπάκια και οι μαθητές να
μεταφέρουν μόνο τα
απαραίτητα.

5. Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα
ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΠΟΥΚΑΛΙΑ
ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΝΤΡΑ
Τα παιδιά στο σχολείο δεν
πρέπει να αγοράζουν νερό
από την καντίνα γιατί
σπαταλούν πλαστικό, και όλα
αυτά τα μπουκάλια
καταλήγουν στην χωματερή.
Να φέρνουν όλοι νερό από το
σπίτι τους σε ένα μεγάλο
μπουκάλι όπως εμείς.
Γιατί στους δρόμους
φυτεύουν κιτρομηλιές που
είναι σχεδόν άχρηστες και δεν
φυτεύουν λεμονιές που είναι
τόσο ωφέλιμο το λεμόνι και
κάνει ωραίες λεμονάδες?
Μήπως θα μπορούσαμε να τις
μπολιάσουμε?
Δεν πρέπει να πουλούν
καθόλου νερό από τις
καντίνες αλλά θα μπορούσαν
να αγορασθούν όπως στο
εξωτερικό ειδικοί ψύκτες και
να τοποθετήθουν σε
διάφορα μέρη του σχολείου,
όπου μπορεί το κάθε παιδί να
έχει όσο νερό θέλει,
τρεχούμενο, καθαρό και
δροσερό.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Το είχα προτείνει και το
εφαρμώσαμε σε τοπικό επίπεδο,
αλλά ξέρετε που σκόνταψε?
Αρκετές φορές οι γείτονες δεν
μπορούσαν να συμφωνίσουν σε
ποιον ανήκουν τα λεμόνια ή
ποιος έκοψε τα περισσότερα!
Αστειότητες...
Συμφωνώ όμως, είναι εξαιρετική
ιδέα.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.

6. Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα
6
ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΝΤΙΝΑ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ
Πιστεύω πως η καντίνα θα
μπορούσε να πουλά πιο
υγιεινά πράγματα όπως
φρούτα, σαλάτες, σάντουιτς
κτλ. και όχι σοκολάτες,
καραμέλες, παγωτά, τσίπς...
Τα βιβλία στο τέλος της
σχολικής χρονιάς, θα
έπρεπε να τα παίρναμε
πίσω στο σχολείο μας για
να τα ανακυκλώνουμε παρά
να τα έχουμε σπίτι μας ή να
τα πετάμε…
Έχει έλθει στην αντίληψη μας ότι
ενώ υπάρχει ένας κατάλογος
προϊόντων που αποφασίσαμε
και αποδέχθηκε, ο σύνδεσμος
καντινών (γιατί έχουν και
σύνδεσμο), βάζει στις καντίνες
ότι θέλει και ότι αποφέρει
περισσότερο κέρδος σε αυτούς.
Βλέπουμε πατατάκια, σοκολάτες,
γλειφιτζούρια, κτλ. Ενώ έπρεπε
βάση κανονισμού δύο
εκπαιδευτικοί να κάνουν
περιοδικά έλεγχο για το τι
πωλείται, αλλά δυστυχώς δεν
γίνεται σωστά αυτός ο έλεγχος.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Συμφωνώ απολύτως, το είχαμε
εφαρμόσει σε αρκετά σχολεία και
απελευθερώθηκε αρκετός
αποθηκευτικός χώρος όταν τα
πήγαμε για ανακύκλωση. Για να
βρεις λύση πρέπει να σε νοιάζει
κάτι και ξεκινά συνήθως από
πρωτοβουλίες καλών Γενικών
Διευθυντών Σχολείων.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.

7. Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα
7
ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ
ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΑ
Θα μπορούσαμε να
διοργανώναμε σχολικούς
διαγωνισμούς για το
περιβάλλον, όπως να
φέρνουμε λουλούδια στην
τάξη και να βραβεύετε το
πιο όμορφο!.
Θα μπορούσαμε να είχαμε
φωτοβολταικά στην
ταράτσα του σχολείου μας
και να έχουμε ρεύμα από
ηλιακή ενέργεια.
Γίνονται συχνά διάφορες
εκδηλώσεις όπως
δεντροφύτευσης, με καλούν σε
διάφορα σχολεία για ομιλίες,
ιδέες και συμβουλές σε θέματα
για το περιβάλλον και είμαι
στην διάθεση σας να το
αναπτύξουμε μαζί με το
σχολείο σας.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Λοιπόν, σας έχω ευχάριστα
νέα: πριν μια βδομάδα
ακριβώς, είχα συνάντηση με
τους αρμόδιους υπουργούς
παιδείας και περιβάλλοντος
και πήραμε απόφαση για να
ξεκινήσουμε ακριβώς αυτό το
έργο. Κάθε σχολείο, θα έχει
φωτοβολταικά, και το κόστος
του ηλεκτρισμού θα είναι μόνο
30 ευρώ κάθε δύο μήνες, όσο
δηλαδή είναι το πάγιο κόστος.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.

8. 8
Ναι βεβαιότατα θα μπορούσε να γίνει,
θέλει λίγη οργάνωση και καλή θέληση
και διάθεση από τον Γενικό Διευθυντή
και τους δασκάλους.
• Γιατί οι δάσκαλοι μας να
δίνουν ανακοινώσεις σε
χαρτί και να μην τις
στέλνουν με
ηλεκτρονικό
ταχυδρομείο για να μην
σπαταλάμε χαρτί,
μελάνια, ρεύμα και
χρήματα?
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.
Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα

9. 9
Σημαντικό:
Είναι σωστό να «ντύνουμε» τα
βιβλία και τα τερτάδιά μας με
πλαστικά ντύματα;
Είναι μια πάρα πολύ λάθος
πρακτική. Σκεφτείτε στο τέλος
της χρονιάς μόνο ένα σχολείο
πόσο πλαστικό έχει
χρησιμοποιήσει μόνο γι’αυτό
το σκοπό. Επιπλέον μελέτες
έχουν συνδέσει αυτόν τον
τύπο πλαστικού (PVC), με
σοβαρές επιπτώσεις στην
υγεία. Έχω ενημερώσει ήδη
τον Υπουργό παιδείας, ο
οποίος μου είπε ό,τι θα
στείλει σχετική οδηγία σε όλα
τα σχολεία
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.
Θέσαμε τα πιο κάτω ερωτήματα

10. Λίγα λόγια για σας…
10
Πως τα πάτε με την δουλειά σας
Μου αρέσει αυτό που κάνω γιατί
προσφέρω στον τόπο μου και βοηθώ στο
να αλλάξει προς το καλύτερο.
Είναι δύσκολη η ζωή ενός βουλευτή
Ναι γιατί έχεις να κάνεις με ανθρώπους
που τα συμφέροντα αρκετές φορές είναι
εναντίον της κοινωνικής λογικής.
Πως περνάτε τις μέρες σας
Δουλεύω σχεδόν ασταμάτητα, διαβάζω,
κάνω ποδηλασία, με φίλους….
Πως νιώθετε όταν σας κάνουν συνέντευξη
Στην αρχή είχα πρόβλημα με τα ελληνικά
μου, μετά συνήθισα
Πως ξεκουράζεστε
Διάβασμα, περίπατος στην φύση, μια καλή
κουβέντα όπως τώρα…
Κάποια συμβουλή για μας
Να αγαπάτε και να σέβεστε το
περιβάλλον
Μια εργασία του Στέφανου και θάνου Πασιαρδή – Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Λάρνακα - Κύπρος.

11. Θα βάλουμε χρονοδιαγράμματα και θα τα τηρήσουμε
Θα πάρουμε αποφάσεις και
θα τις κάνουμε πράξη
Θα παρουσιάσουμε την συνέντευξη μας
στο σχολείο.
Θα έχουμε στόχους για συνέχεια
Προβληματισμοί και το επόμενο βήμα…
11
Παρουσίαση στο σχολείο
Θα παρακαλέσουμε τις δασκάλες, τους δασκάλους και την
διευθύντρια να μας ακούσουν
Θα πάρουμε αποφάσεις
Θα πρέπει να καταγράψουμε όλες τις προτεραιότητες και πως
μπορούμε να δούμε τις ανάγκες του σχολείου μας.
Θα βάλουμε χρονοδιαγράμματα
Θα βάλουμε ένα πρόγραμμα υλοποίησης των αποφάσεων μας
και θα το παρακολουθούμε εβδομαδιαία
Θα έχουμε στόχους
Θα έχουμε στόχο την συνέχιση του έργου και να μην είναι απλά
μια κίνηση εντυπωσιασμού η για πολλά likes στο Facebook

12. your date here större - a multipurpose PowerPoint template 12
Θερμές ευχαριστίες
στον Δρ. Χαρ. Θεοπέμπτου.