Σχολικη εφημερίδα του Στ΄ Δημοτικού Αγίου Νικολάου

1. Το Στ΄ Δημοτικό Σχο-
λείο Λεμεσού αντιμετω-
πίζει σύμφωνα με τις
δηλώσεις μαθητών και
δασκάλων, αρκετά
προβλήματα. Οι δημο-
σιογράφοι μας, μέσα
από την έρευνα τους,
κατέληξαν σε άκρως
ενδιαφέροντα συμπε-
ράσματα, τα οποία πα-
ρουσιάζουμε στην εφη-
μερίδα μας. Αν καταφέ-
ρουμε να διορθώσουμε
τα προβλήματα, τότε
θα κάνουμε σίγουρα το
σχολείο μας πολύ κα-
λύτερο! (σελ.2)
ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
Ρεπορτάζ της εφημερίδας μας αποκαλύπτει τα σημαντικότερα προβλήματα του
σχολείου μας και προτείνει λύσεις
ΜΕΓΑΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΜΑΣ!
ΑΚΟΝΙΣΕ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ!
Η εφημερίδα μας ανα-
κοινώνει την έναρξη
διαγωνισμού με θέμα
«Ακόνισε το μυαλό
σου». Λύσε το πρόβλη-
μα που υπάρχει στη
σελίδα 8 και κέρδισε
πλούσια δώρα! Οι δια-
γωνιζόμενοι θα πρέπει
να στείλουν την απά-
ντηση τους στο τμήμα
Στ΄3. Όσοι απαντήσουν
ΕΚΔΙΔΕΤΑΙ
ΑΠO ΤΗ ΣΤ΄3
ΤΑΞΗ
Δεκέμβριος 2015
ΤΟ ΜΑΤΙ ΤΟΥ
ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Διαβάστε στο ΜΑΤΙ:
Ο διευθυντής μας
ανακρίνεται...
Ο διευθυντής του σχολεί-
ου μας κ. Πέτρος Γεωρ-
γιάδης μιλά για το σχολεί-
ο, αλλά αποκαλύπτει και
πτυχές της προσωπικής
του ζωής (σελ. 6-7).
Οι μαθητέςγράφουν
Οι μαθητές της Στ΄3
γράφουν ποιήματα και
κείμενα για το σπίτι που
ονειρεύονται και για ένα
λαίμαργο λύκο (σελ.3-
4)
Προτάσεις
Χριστουγεννιάτικες ταινίες
για όλη την οικογένεια
(σελ.8).
Ντόπιατρόφιμαεναντίον
εισαγόμενων
Γιατί να προτιμούμε τα
ντόπια τρόφιμα από τα
εισαγόμενα (σελ.5).
ΣΥΜΒΟΥΛΗ
ΤΟΥ ΜΗΝΑ
«Μην αναβάλλεις
ποτέ για αύριο, αυτό
που μπορείς να κά-
νεις σήμερα»
ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Για μια έγκυρη και αντικεμενική άποψη τεύχος 1
συνεντευξη
λογοτεχνια
ΤΑΙΝΙΕΣ
περιβαλλον
Τα γκράφιτι στους τοίχους του σχολείου μας δημιουργούν ένα
ευχάριστο σχολικό περιβάλλον. Υπάρχουν ακόμη όμως
προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν...
σωστά θα μπαίνουν σε
κλήρωση για να διεκδι-
κήσουν δώρα. Λοιπόν
μη χάνεις χρόνο, γύρνα
στη σελ. 8 και ξεκίνα να
λύνεις το πρόβλημα!
ΤΥΧΕΡΟ ΚΟΥΠΟΝΙ
Ψάξε και βρες το τυ-
χερό κουπόνι μέσα
στην εφημερίδα και
κέρδισε ένα κουτί
σοκολατάκια!!
ΨΑΞΕ ΓΙΑ ΤΟ
ΤΥΧΕΡΟ ΚΟΥΠΟΝΙ!

2. Πριν λίγες μέρες κάναμε μια
έρευνα στο σχολείο μας σχετι-
κά με τα προβλήματα που α-
ντιμετωπίζει το Στ΄ δημοτικό.
Για το σκοπό αυτό η δημοσιο-
γραφική μας ομάδα βγήκε
στην αυλή και ρώτησε μαθη-
τές και δασκάλους την ερώτη-
ση «Τι προβλήματα αντιμετω-
πίζει το σχολείο σας και τι λύ-
σεις προτείνετε;».
Οι περισσότεροι ανέφεραν
ως πιο σημαντικό πρόβλημα
τη ρύπανση του περιβάλλο-
ντος του σχολείου που προ-
καλείται από τα πολλά σκου-
πίδια που ρίχνονται στην αυ-
λή. Δυστυχώς οι μαθητές ρυ-
παίνουν το σχολείο ρίχνοντας
τα περιτυλίγματα των τροφί-
μων, ακόμη και τα ίδια τα τρό
φιμα!
Πολλοί μαθητές πρότειναν για
τη λύση αυτού του προβλήμα-
τος, αύξηση του αριθμού των
καλάθων, αλλά και ενημέρω-
ση των παιδιών μέσα από τα
μαθήματα για τη σημασία που
έχει στη ζωή μας το καθαρό
περιβάλλον.
Άλλο ένα πρόβλημα που τα-
λαιπωρεί τους μαθητές είναι η
πολλή ζέστη που επικρατεί
κάποιες μέρες, με αποτέλε-
σμα οι μαθητές, καθώς τρέ-
χουν και παίζουν το διάλειμ-
μα, να ιδρώνουν και να μυρί-
ζουν άσχημα. Αυτό έχει σαν
επακόλουθο να μην μπορούν
να συμμετέχουν, ούτε να συ-
γκεντρωθούν στο μάθημα.
Οι δάσκαλοι εισηγήθηκαν να
προσθέσουμε κλιματιστικά
στις τάξεις ή περισσότερους
ανεμιστήρες για να υπάρχει
περισσότερη δροσιά. Επι-
πλέον, χρειάζεται έξω στην
αυλή να προσθέσουμε τέντες
και πέργκολες για να προ-
στατεύονται οι μαθητές από
τον ήλιο.
Ένα σοβαρό πρόβλημα που
επισήμαναν μαθητές και δά-
σκαλοι είναι ο ανεπαρκής
εξοπλισμός του σχολείου με
τεχνολογικά μέσα. Οι δάσκα-
λοι υποστήριξαν πως τα μα-
θήματα θα μπορούσαν να
γίνουν πιο κατανοητά και δι-
ασκεδαστικά για τους μαθη-
τές αν υπήρχαν περισσότε-
ροι ηλεκτρονικοί υπολογι-
στές, ipad, tablet, φορητοί
υπολογιστές και διαδραστικοί
πίνακες. Αν το σχολείο διέθε-
τε όλα αυτά, σίγουρα το μά-
θημα θα ήταν καλύτερο και
με περισσότερο ενδιαφέρον
για τους μαθητές.
Ρεπορτάζ: Αθηνά Αζώβ
Σελίδα 2
ΤΟ ΜΑΤΙ
rΡΕΠΟΡΤΑΖ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΑΛΑΙΠΩΡΟΥΝ ΤΟ
ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ
Τα σκουπίδια, η πολλή ζέστη και η έλλειψη τεχνολογικών μέσων εί-
ναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το σχολείο μας.
«Οι διαδραστικοί πί-
νακες και οι ταμπλέ-
τες θα έκαναν το μά-
θημα πιο ενδιαφέ-
ρον», τόνισαν οι δά-
σκαλοι.
Τέτοιες εικόνες δε θέλουμε να βλέπουμε στο σχολείο
μας. Αν προσπαθήσουμε όλοι μαζί, μπορούμε να
έχουμε ένα ΚΑΛΥΤΕΡΟ σχολείο!

3. Ο ΛΑΙΜΑΡΓΟΣ ΛΥΚΟΣ ΠΟΥ
ΕΦΑΓΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ!
Κατάπιε όλα τα πρόβατα,
όλες τις αλεπούδες, όλους
τους θάμνους, όλες τις ακρί-
δες, όλους τους ανθρώπους,
όλους τους ποταμούς, τους
καταρράκτες, τους βράχους!
Τα σπίτια, τα τρία γουρουνά-
κια και του δάσους την Κοκκι-
νοσκουφίτσα. Έφαγε με φόρα
τις ντομάτες μία μία και με με-
γάλη βουλιμία τα πουλιά και
της γραμμής τα ελάφια. Και
πράγμα που δεν πρέπει, δεν
άφησε ούτε δέντρο, δεν
άφησε ούτε ζώο. Και έμεινε
μεμιάς στη μέση μιας μεγάλης
ερημιάς! «Τα ΄χαψα όλα —
είπε— μια κι έξω, ώρα να χω-
νέψω τα δέντρα και τις αλε-
πούδες τις πονηρές».
Είδε τότε να ΄ρχονται από μα-
κριά με τουφέκια ακριβά έξι
εφτά κυνηγούς! «Αχ! - σκέ-
φτηκε– τι συμφορά! Έρχονται
να με σκοτώσουν, να με κά-
νουν γούνα και κουβέρτα! Τι
της ήθελα τις τρέλες; Τι τρο-
μάρα!
Τι τρεμούλα! Αχ μανούλα μου
γλυκιά!» Τι να κάνει , τι; Ούτε
δέντρα να κρυφτεί! «Αχ—
φώναξε – τι φρίκη! Έφαγα το
δάσος που μ’ έκρυβε. Δεν
άφησα ούτε θάμνο! Ήταν με-
γάλο κρίμα να φάω και το τε-
λευταίο δέντρο! Δεν υπάρχει
άλλη λύση! Προτού με κάνει
λιώμα, πρέπει αυτή η ερημιά
να ξεφυτρώσει», είπε ο λύκος
και άνοιξε το στόμα του και
βγήκαν τα δέντρα και οι θά-
μνοι, οι άνθρωποι, τα σπίτια,
οι ποταμοί, οι καταρράκτες, τα
τρία γουρουνάκια και του δά-
σους η Κοκκινοσκουφίτσα. Ο
λύκος πήγε και κρύφτηκε στα
δέντρα, χώθηκε και σώθηκε!
Κι από τότε του κόπηκε η λαι-
μαργία και τρώει τις ακρίδες
μία μία!
Αντρέας Γεωργίου
Το σπίτι που θα ήθελα
Θα θελα σπίτι εξοχικό
πάνω σ’ ένα βουνό.
Κάθε βράδυ να κοιτώ
τ’ άστρα στον ουρανό.
Να’ χω κήπο με τα ζώα
που κοιμούνται όλη ώρα
Θα ΄θελα ένα τέτοιο σπίτι!
Όλη μέρα να ακούω
τα πουλιά που κελαηδούν
και οι νύχτες οι ζεστές
δίπλα στο τζάκι να
περνούν.
Να’ χω ένα κήπο
με λουλούδια και δέντρα
Θα ΄θελα έτσι σπίτι
εξοχικό!
Έρικα Βασιλείου
Το σπίτι που θα ήθελα
Δε θέλω ένα σπίτι φοβερό
μα ούτε και πολυτελές.
Ένα απλό πέτρινο σπιτάκι
στην άκρια του δάσους
σ’ ένα βουναλάκι όμορφο.
Θα θελα και ένα αλογάκι
να με έπαιρνε στο δρόμο
βόλτες.
Θα θελα και μια πλακόστρωτη
αυλή με πολλά δέντρα.
Θα θελα να χω ένα σπίτι
που θα ήταν καταφύγιο σε
όσους θα περνούσαν.
Να είναι το σπίτι αυτό
στον κάθε άνθρωπο βοηθό!
Αναστασία Ζαχαριάδου
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΟ ΜΑΤΙ
Σελίδα 3

4. ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ
ΜΟΥ
Θα ήθελα να χτίσω ένα
σπίτι στην Ελλάδα, στην
Ηρακλείτσα για την ακρί-
βεια. Θα έχτιζα το σπίτι
των ονείρων μου. Το σπί-
τι μου δεν θα είναι ούτε
μεγάλο, ούτε μικρό. Θα
έχει το ιδανικό μέγεθος
και μια μεγάλη αυλή.
Στην είσοδο του σπι-
τιού θα έχει έναν μικρό
κήπο με λουλούδια. Πίσω
όμως θα έχει μια μεγάλη
αυλή με κούνιες και ένα
μικρό κιόσκι για να καθό-
μαστε τα βράδια με τους
θείους μου που θα ζουν
απέναντι. Επίσης θα φυ-
τέψω ένα μεγάλο δέντρο.
Θα φτιάξω ένα δεντρό-
σπιτο και στο κλαδί θα
δέσω ένα σχοινί. Στο
σχοινί θα δέσω ένα λά-
στιχο και θα φτιάξω μία
κούνια. Έτσι όταν οι κού-
νιες θα είναι πιασμένες
από τις φίλες μου θα έχω
και μία εφεδρική!
Ανοίγοντας την ξύλινη
πόρτα του σπιτιού θα
μπαίνω στο σαλόνι. Στο
σαλόνι θα υπάρχει ένα
τραπεζάκι από σκαλιστό
ξύλο και δύο καναπέδες.
Εκεί θα βάλω και μία τη-
λεόραση. Το σαλόνι μου
πιστεύω πως θα ήταν
καλύτερο να το έχτιζα
σαλόνι-κουζίνα.
Για την κουζίνα δεν θα
ζητήσω πολλά. Μέσα
στην κουζίνα θα υπάρχει
ένα μεγάλο τραπέζι για
πολλά άτομα. Επίσης θα
έχει πολύ ελεύθερο χώρο
η κουζίνα μου. Στη γωνία
θα βάλω έναν μεγάλο
πάγκο μέχρι το τέλος του
τοίχου. Θα έχει πολλά
ντουλάπια και μεταλλικά
συρτάρια. Ένα ψυγείο με-
γάλο και μερικές ακόμα
ηλεκτρικές συσκευές θα
ήταν μια χαρά.
Απέναντι από την κου-
ζίνα θα βρίσκεται ένα
δωμάτιο ψυχαγωγίας.
Μέσα στο δωμάτιο θα υ-
πάρχει ένα ροζ χαλί και
μερικά αρωματικά κεριά.
Εκεί θα υπάρχει και ένα
γραφείο για να κάνω τα
μαθήματα μου. Δεξιά και
αριστερά θα φτιάξω πα-
ράθυρα. Επίσης πάνω σε
ένα έπιπλο από σκαλιστό
ξύλο θα είναι μία τηλεό-
ραση. Επίσης στο αριστε-
ρό παράθυρο θα βάλω
και μερικά μαξιλάρια για
να κάθομαι στο παράθυ-
ρο και να διαβάζω.
Ανάμεσα στην κουζίνα
και στο δωμάτιο ψυχα-
γωγίας θα βρίσκεται ένας
διάδρομος. Στο διάδρομο
θα υπάρχει μία μαρμάρι-
νη σκάλα με σιδερένια
κουπαστή. Στο τέλος της
σκάλας θα είναι ο δεύτε-
ρος διάδρομος με τα υ-
πνοδωμάτια. Αριστερά
θα βρίσκεται το δωμάτιο
των γονιών μου και δεξιά
θα είναι τα δωμάτια εμέ-
να και του αδερφού μου.
Στο δωμάτιό μου θα
βρίσκεται ένα μεγάλο
κρεβάτι με ουρανό, ένα
μοβ κομοδίνο και ένα
άσπρο χαλί. Επίσης θα
έχω μία μεγάλη λάμπα σε
σχήμα λουλουδιού και μία
βιβλιοθήκη.
Αυτό είναι το σπίτι
των ονείρων μου και ελ-
πίζω κάποτε να εκπλη-
ρώσω το όνειρο μου και
να χτίσω το σπίτι που
πάντα ήθελα.
Mόρφω Πανταζοπούλου
ΤΟ ΜΑΤΙ
Σελίδα 4ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

5. Πέντε λόγοι γιατί να προτι-
μούμε τις ντόπιες τροφές από
τις εισαγόμενες.
1. Μία τροφή θα ταξιδέψει με
πλοίο, φορτηγό και ίσως άλλα
μεταφορικά μέσα τα οποία θα
απελευθερώσουν πολλά καυ-
σαέρια. Η απόσταση αυτή του
τροφίμου από τη χώρα πα-
ραγωγής μέχρι τη χώρα κατα-
νάλωσης ονομάζεται τροφοχι-
λιόμετρα».
2. Οι εισαγόμενες τροφές
έχουν πολλά συντηρητικά
που είναι βλαβερά.
3. Τα ντόπια φρούτα είναι πιο
φρέσκα και πλούσια σε βιτα-
μίνες.
4. Αγοράζοντας ντόπιες τρο-
φές συνεισφέρουμε στην οικο-
νομία της χώρας.
5. Από τρίτες χώρες (εκτός
Ε.Ε.) εισάγονται φρούτα και
λαχανικά που ίσως να έχουν
καλλιεργηθεί με επικίνδυνα
φυτοφάρμακα.
Πώς ξεχωρίζω τα φρέσκα
φρούτα και λαχανικά
Το χρώμα των φρούτων και
των λαχανικών πρέπει να εί-
ναι ζωηρό π.χ. τα πράσινα
λαχανικά θα πρέπει να είναι
έντονο το χρώμα και όχι να
κιτρινίζει. Η σάρκα τους πρέ-
πει να είναι σφιχτή και όχι μα-
λακή π.χ. στα πορτοκάλια. Θα
πρέπει να μυρίζουν όμορφα,
κάθε είδος το άρωμα του και
όχι να μυρίζουν μούχλα ή
κλεισούρα. Ο πιο εμφανής
τρόπος, για εμάς τα παιδιά,
είναι το καρτελάκι που έχουν
υποχρεωτικά σε όλες τις υπε-
ραγορές και δηλώνει την
προέλευση των προϊόντων.
ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΠΡΟΤΙΜΟΥΜΕ ΤΙΣ ΝΤΟΠΙΕΣ ΤΡΟΦΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ
ΕΙΣΑΓΟΜΕΝΕΣ
Της Μόρφω Πανταζοπούλου
Σελίδα 5
ΤΟ ΜΑΤΙ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Το σχεδιάγραμμα αριστερά α-
πεικονίζει την πορεία που ακο-
λουθεί το τυρί από μια χώρα
μέχρι να φτάσει στην Κύπρο.
Απαιτούνται πολλά τροφοχιλιό-
μετρα και πολλά καυσαέρια….
Μέτρα μείωσης των τροφοχιλιομέτρων

6. Πέστε μας λίγα λόγια για τη
ζωή σας.
Είμαι παντρεμένος, τη γυναί-
κα μου τη λένε Όλγα και έχω
δύο κόρες: Τη Λεώνη σχεδόν
4 χρονών και την Ίρις σχεδόν
ενός χρονού.
Πώς ήταν τα παιδικά σας
χρόνια;
Τα παιδικά μου χρόνια ήταν
πολύ διαφορετικά από τα δικά
σας για ένα βασικό λόγο. Γεν-
νήθηκα δύο χρόνια πριν την
τουρκική εισβολή. Άρα γίναμε
πρόσφυγες, αφήσαμε τα σπί-
τια μας, τις περιουσίες, οπό-
ταν δεν ήταν εύκολα τα παιδι-
κά μου χρόνια. Δεν είχα όλα
αυτά που έχετε τώρα εσείς,
ούτε παιχνίδια, ούτε ηλεκτρο-
νικά. Παρόλ΄ αυτά είχα χα-
ρούμενα παιδικά χρόνια.
Τι θα αλλάζατε στο σχολείο
μας;
Αυτό που θα άλλαζα είναι η
αυλή του σχολείου. Το πρώτο
πράγμα που βλέπει κάποιος
όταν μπαίνει στο σχολείο είναι
η αυλή. Έτσι θα ήθελα μια αυ-
λή πιο περιποιημένη, πιο χα-
ρούμενη, πιο όμορφη. Ίσως
με περισσότερα παιχνίδια
στην αυλή, με περιποίηση του
κήπου, με ωραίες ζωγραφιές
σε τοίχους κ.α.
Ποια προβλήματα αντιμε-
τωπίζει το σχολείο μας;
Όπως όλα τα σχολεία, έχουμε
και εμείς κάποια μικροπρο-
βλήματα. Για παράδειγμα
έχουμε κάποιες ελλείψεις π.χ.
όχι αρκετό αριθμό υπολογι-
στών. Κάποιες φορές έχουμε
και προβλήματα συμπεριφο-
ράς από μικρό αριθμό παι-
διών.
Πώς μπορούν να επιλυθούν
αυτά τα προβλήματα;
Με καθημερινή δουλειά και
προσπάθεια. Όπου χρειαζό-
μαστε εξοπλισμό, προσπα-
θούμε να καλύψουμε τις ανά-
γκες μας, όπου τα παιδιά
πρέπει να αλλάξουν συμπερι-
φορές, μιλούμε μαζί τους για
να δούμε πώς μπορούν να
βελτιωθούν. Υπάρχει καθημε-
ρινή προσπάθεια για να επι-
λυθούν τα προβλήματα.
Είστε ευχαριστημένος με
τους δασκάλους και τους
μαθητές του σχολείου;
Είμαι πολύ ευχαριστημένος
από τους δασκάλους και νιώ-
θω τυχερός που έχω αυτούς
τους δασκάλους στο σχολείο
μας. Από τα παιδιά, πιστεύω
πως πάντα υπάρχουν περι-
θώρια βελτίωσης, αλλά αν με
ρωτάτε για την πρόοδο σας
από την αρχή της χρονιάς τό-
τε ναι, βλέπω πρόοδο και
προσπάθεια και αυτό με χα-
ροποιεί ιδιαίτερα.
Πότε θα ξεκινήσουν τα παι-
χνίδια στην αυλή;
Είμαστε στο στάδιο προετοι-
μασίας. Λόγω του ότι αλλάζει
και ο καιρός και πλησιάζει και
η γιορτή των Χριστουγέννων
θα αφήσουμε τα παιχνίδια για
αμέσως μετά τα Χριστούγεν-
να.
Βλέπω πρόοδο και μεγάλη βελτίωση στους
μαθητές του σχολείου μας
Σελίδα 6
ΤΟ ΜΑΤΙ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ
Βρίσκεται στο σχολείο μας μόλις τρεις μήνες, αλλά κατάφερε να κερδίσει τις συμπάθειες μαθητών και δα-
σκάλων με την απλότητα και την ευγένεια που τον χαρακτηρίζει. O νέoς μας διευθυντής κ. Πέτρος Γεωργιά-
δης παραχώρησε την πρώτη του συνέντευξη ως διευθυντής στην εφημερίδα μας, αποκάλυψε πολλά και
ενδιαφέροντα στοιχεία για τη ζωή του, το σχολείο, αλλά και για το ότι δεν έχει καθόλου ελεύθερο χρόνο!

7. Τελικά είναι δύσκολο να εί-
σαι διευθυντής;
Είναι πολύ δύσκολο. Ο διευ-
θυντής πρέπει να χειριστεί
όλα τα θέματα και όλα τα
προβλήματα του σχολείου,
είτε αυτά έχουν να κάνουν με
μαθητές, με το κτίριο, με τον
εξοπλισμό, με το Υπουργείο
κ.α.
Τι είδους βιβλία διαβάζετε;
Δεν έχω κάποιο συγκεκριμένο
είδος που διαβάζω. Αν πέσει
στα χέρια μου κάποιο καλό
βιβλίο, θα το διαβάσω...
Πόσες φορές θα πάμε εκ-
δρομές φέτος;
Στόχος να πηγαίνουμε μια φο-
ρά το τρίμηνο, αλλά πιστεύω
θα πάμε περισσότερες. Φυσι-
κά αυτό εξαρτάται από τα οι-
κονομικά μας μέσα, αλλά και
τη συμπεριφορά σας.
Πώς περνάτε τον ελεύθερο
σας χρόνο;
Ποιον ελεύθερο χρόνο; Δυ-
στυχώς δεν έχω ελεύθερο
χρόνο λόγω του σχολείου, αλ-
λά και λόγω οικογενειακών
υποχρεώσεων.
Πόσα χρόνια θα είστε στο
σχολείο μας;
Όσα αντέξω! Αυτό δεν εξαρ-
τάται από μένα αποκλειστικά.
Το Υπουργείο είναι υπεύθυνο
για τις μετακινήσεις των
εκπαιδευτικών.
Πέστε μας ένα αστείο περι-
στατικό από τη ζωή σας.
Θυμάμαι είχαμε πάει θάλασ-
σα ένα καλοκαίρι με την οικο-
γένεια μας και ξεκινήσαμε να
μπούμε μέσα στο νερό μαζί
με τη μητέρα μου. Ενώ είχαμε
προχωρήσει 20-30 μέτρα μέ-
σα στο νερό, η μητέρα μου
πρόσεξε ότι φορούσε το ρολόι
της το οποίο δεν ήταν αδιά-
βροχο. Προθυμοποιήθηκα να
βοηθήσω, αρπάζω το ρολόι
και κάνω βουτιά μέσα στο νε-
ρό για να το πάρω πίσω.
Όπως καταλάβατε το ρολόι
καταστράφηκε. Προφανώς
δεν ήξερα τι σήμαινε η λέξη
αδιάβροχο!
Ποιοι είναι οι καλύτεροι σας
φίλοι;
Οι καλύτεροι μου φίλοι
είναι τρεις. Ο Γιώργος, ο
Γιώργος και ο Μιχάλης.
Ήμασταν συμμαθητές από το
γυμνάσιο. Το παράξενο είναι
πως ζούμε σε τέσσερις διαφο-
ρετικές χώρες. Ο ένας στην
Ελλάδα, ο άλλος
στη Ρουμανία, ο άλλος στην
Αμερική και εγώ στην Κύπρο.
Παρόλ’ αυτά διατηρούμε επα-
φή και κάθε καλοκαίρι συνα-
ντιόμαστε. Είναι καλό να μη
χάνεστε με τους παιδικούς
σας φίλους γιατί αυτές οι φιλί-
ες κρατούν για πάντα.
Ευχαριστούμε πολύ για το
χρόνο σας
Να σας συγχαρώ κι εγώ με τη
σειρά μου για την ιδέα που
είχατε και είμαι σίγουρος,
ακούγοντας και τις ενδιαφέ-
ρουσες ερωτήσεις σας, πως
το αποτέλεσμα θα είναι πολύ
καλό.
Σελίδα 7
ΤΟ ΜΑΤΙ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ
Ομάδα Δόξα Κατωκοπιάς
Αγαπημένη
μουσική
Ό,τι παίζει το
ραδιόφωνο!
Αγαπημένη ταινία Air force one
Αγαπημένο
άθλημα
Τένις
Αγαπημένο
βιβλίο
Ο Αλχημιστής
Αγαπημένο
φαγητό
Μια πίτα σουβλάκια
Αγαπημένο
μάθημα
Επιστήμη
Σε ποια χώρα θα
ταξιδεύατε;
Αυστραλία
Σε συντομία...
H Μαρία, πρόεδρος της Στ΄3,ανέλαβε τον συ-
ντονισμό της συνέντευξης, ενώ ο Αλέξανδρος
ήταν ο φωτογράφος.

8. Μόνος στο Σπίτι (Home Alone)
Ο 8χρονος Kevin αναγκάζεται να
περάσει μόνος του τις άγιες μέ-
ρες των Χριστουγέννων, μετά
από μία τραγική αμέλεια των γο-
νιών του. Καλείται όμως ταυτό-
χρονα να υπερασπιστεί και την
οικογενειακή ιδιοκτησία από τα
χέρια δύο "κακόμοιρων" διαρρη-
κτών που περνούν κυριολεκτικά
τα πάνδεινα, από τις απίθανες
εμπνεύσεις του μικρού Kevin.
Ο γιος του Άη Βασίλη
Κάθε χρόνο, εκατομμύρια παιδιά
στέλνουν γράμμα στον Άγιο Βα-
σίλη. Η αποστολή δώρων σε όλα
τα παιδιά του κόσμου που πι-
στεύουν σ' αυτόν, γίνεται μέσα
από μία άριστα οργανωμένη
(οικογενειακή) επιχείρηση, η ο-
ποία περιλαμβάνει τον ίδιο τον
παχουλό Άγιο, μαζί με τον πατέ-
ρα και προκάτοχό του, τη σύζυ-
γο, τους δύο γιους (Arthur και
Steve) και φυσικά ένα στρατό
α-
πό πιστά στο καθήκον καλικα-
τζαράκια. Μόνο που φέτος, ένα
λάθος απειλεί να στερήσει το
δώρο από ένα κοριτσάκι. Κι εκεί
που ο κυνικός Steve μοιάζει α-
συγκίνητος, ο ρομαντικός αλλά
υποτιμημένος Arthur βάζει τα
δυνατά του να παραδώσει το
δώρο πριν ξημερώσουν Χρι-
στούγεννα!
Το Πολικό Εξπρές
Ένα αγόρι, που δεν είναι σίγου-
ρο για την ύπαρξη ή όχι του Αϊ-
Βασίλη, επιβιβάζεται στο μαγικό
Πολικό Εξπρές και ταξιδεύει την
παραμονή των Χριστουγέννων
μέχρι τη χώρα του ήρωα όλων
των παιδιών.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ
ΜΕΓΑΛΟΥΣ
Σελίδα 8
ΤΟ ΜΑΤΙ
ΜΕΓΑΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ!
Λύσε το πρόβλημα και κέρδισε πολλά δώρα! Όσοι απαντήσουν σωστά, μπαίνουν στην
κλήρωση για τα δώρα μας, Η ερώτηση σε αυτό το τεύχος είναι:
Πόσα τετράγωνα βλέπεις σε αυτό το σχήμα;
Όνομα: ……………
Tάξη: ………
Απάντηση: ………...
Κόψε και παρέδωσε
το χαρτάκι αυτό στην
Στ΄3 με τα στοιχεία
σου και την
απάντηση σου.
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
της Μαρίας Δαμιανού