Ревва С.Н., воспитатель-методист ДОУ №1 «Веснянка». Стажировочная площадка «Познавательное развитие».

1. Управление образования администрации города Шахтерска
Методический кабинет
Воспитатель-методист
ДОО №1 «Веснянка»
С.Н. Ревва

3.  Закон ДНР «Об образовании»
 Государственный образовательный
стандарт
 Типовая программа образовательная
программа дошкольного образования
«От рождения до школы»

4. Повышение профессиональной
компетентности в области познавательного
развития через интеграцию новых знаний и
готовность применять их для решения
воспитательно-образовательных задач в условиях
внедрения государственных стандартов
дошкольного образования.

5. Стандарт не предусматривает
основным принципом -
формирование познавательных
интересов и познавательных
действий в различных видах
деятельности
Не верно
п.1.4. (7)

6. Познавательное развитие в
соответствии с ГС ДО включает в
себя формирование представлений о
социокультурных ценностях нашего
народа, об отечественных традициях
и праздниках
верно п. 2.2

7. Стандарт предусматривает условия
необходимые для создания
социальной ситуации развития детей
в познавательной деятельности
верно п. 3.2.5

8. ГС ДО не предусматривает
вариативность среды, наличие в ДОО
различных пространств,
разнообразных материалов,
оборудования, обеспечивающих
свободный выбор детей
Не верно п. 3.3.4 (4)

9. Вариативность ППС предполагает
появление новых предметов,
стимулирующих познавательную и
исследовательскую деятельность
детей
верно п. 3.3.4 (4)

10. Ребёнок интересуется окружающими
предметами и активно действует с
ними – это один из показателей
целевых ориентиров на этапе
завершения дошкольного
образования
не верно п. 4.6.

11. прошло
е
настояще
е
будущее

12. Развитие познавательных интересов
Расширение опыта ориентировки в
пространстве, сенсорное развитие,
развитие любознательности,
познавательной мотивации
Формирование познавательных действий,
становление сознания
Развитие воображения и
творческой активности

13. • Основные цели и задачи Развития
познавательно-исследовательской
деятельности
• Приобщение к социокультурным ценностям
• Формирование элементарных
•математических представлений
• Ознакомление с миром природы
• Содержание психолого-педагогической
работы Развития познавательно-
исследовательской деятельности

14. Любопытство
Любознательность
Развитие
познавательного
интереса
Развитие
познавательной
активности
Стадии познавательного
развития

16. Необратимое
Угасание
Возможностей
Эффективного
Развития
Способностей
Борис Павлович Никитин

17. Новизна объекта Сильные эмоции
Познавательный интерес Познавательная активность

18. Когнитивный Мотивационный
Эмоциональный
Волевой
Социальная
направленность

19. Компо-
ненты
Когнитивный Мотива-
ционный
Эмоционально-волевой Соц.
напр
ав-
ленн
ость
Критерииоценки
Знаниядетейвданнойобласти
программы
Объемновойпознавательной
информации
Познавательныевопросы(задачи),
заданияихразноуровневость
Вовлеченностьдетейвобщение,
деятельность
Наличиезаданийнаприменение
полученныхзнаний
Методыиприемы,стимулирующие
познавательныеоперацииидействия
Активность(самостоятельность)
детейвпоискеспособоврешения
задачСозданиеситуацииуспеха
Отношениеквыполнениюзадания,
мотивыицели
Положительнаяэмоциональная
реакциянановизнуобъектов
Длительностьиустойчивость
интересакпознавательной
деятельностиЦеленаправленностьдеятельностиеё
логическаязавершенность
Соподчинениедействийдетейпри
работевпарах,подгруппеилигруппе
Анализконечногорезультата,его
социальнаязначимость
Количествобалловпоуровням

20. «Только через деятельность можно реализовать
познавательные задачи и развивать познавательные
навыки. Надо не погасить почемучек, а разжечь огонек
познания, стремления к …, дать им возможность
почувствовать себя уверенными людьми».