Презентация школьного проекта развития и поддержки одаренности «Созвездие»

1. Каждый ребенок
отчасти гений, а каждый
гений отчасти ребенок.
(Артур Шопенгауэр)
ШАХТЁРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 10
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЕРСКА

2. Актуальность проекта:Актуальность проекта:
Создание целостной системы универсальных знаний и
компетентностей учащихся
Формирование опыта самостоятельной интеллектуальной и
творческой деятельности, личной свободы и ответственности
обучающегося.
Обеспечение условий для развития инновационного
образовательного пространства, обуславливающего высокий
уровень детского саморазвития, самореализации в будущей
самостоятельной профессиональной деятельности.

3. Задачи Проекта:
• Проведение диагностических обследований детей
на предмет выявления одаренности;
• Максимальное развитие способностей и
творческого потенциала одаренных и
высокомотивированных детей на основе
дифференцированного обучения
• Подготовка и повышение квалификации кадров
по работе с одаренными детьми;
• Разработка системы мер мотивации, морального и
материального стимулирования труда учащегося
и учителя

4. Основные мероприятия
Проекта:• Разработка программы поиска, выявления и поддержки одаренных детей,
обновление банка данных
• Создание постоянно – действующей системы переподготовки
кадров для работы с одаренными детьми
• Организация научно – исследовательской деятельности учащихся
• Участие в городских, республиканских конкурсах, олимпиадах
• Информационная поддержка победителей и призеров олимпиад, конкурсов,
соревнований средствами школьных СМИ;
• Издание сборника «Научно-исследовательские работы учащихся
Шахтерской общеобразовательной школы I-III ступеней № 10»

5. Этапы реализации Проекта
• Организационный этап (2015 – 2016 учебный
год) - разработка программы поиска, выявления и
поддержки одаренных детей.
• Этап реализации (2016 – 2018 год ) – работа с
одаренными учащимися. Психологическая,
педагогическая и социальная поддержка
одаренных детей.
• Завершающий этап (2018-2019 гг.) – контроль и
анализ итогов реализации проекта

6. Ожидаемые результаты реализации
Проекта:
Модель одаренного ребенка – Личность:
• здоровая физически, духовно – нравственно и социально;
• способная осуществить самостоятельно деятельность;
• способная к саморазвитию и самообразованию;
• обладающая разносторонним интеллектом
• руководствующаяся в своей жизнедеятельности
общечеловеческими ценностями и нормами,
• готовая к осознанному выбору и освоению
профессиональных образовательных программ отдельных
областей знаний с учетом сложившихся интересов и
возможностей.

7. Программа индивидуального
сопровождения школьника
• Аналитико – регулятивная деятельность
• План мероприятий по работе с одаренным
ребенком
• Коррекционная деятельность
• Прогнозирование результатов.

8. Индивидуальная карта
развития одаренных учащихся
•Фамилия _______
Имя ______ класс __
•Предметные области
__________________
•Учитель
__________________
Проблемно-ориентированная
характеристика учащегося
Цель индивидуального изучения предмета
Основное содержание образования:- Изучение
программы курса за ___ класс (опережающее);
- Изучение некоторых разделов ______
самостоятельно
Дополнительное содержание образовани
Источники дополнительной информации
Планируемые результаты индивидуальной работы
График индивидуальных занятий с учителем
День и время консультаций
Заключение о выполнении индивидуальной
программы

9. Прогнозирование результатов
• Диагностический этап. Самоанализ и самооценка
в ходе собеседования
• Этап целеполагания. Что для меня является
главным в обучении?
• Формирование индивидуального плана обучения.
Форма организации учебного процесса, темп
прохождения обучения и т.д.
• Этапы реализации индивидуального учебного
плана. Насколько успешно мое продвижение?
• Анализ и оценка результатов. Чего я достиг?

10. • Интеллектуальный тип одаренности.
• Академический тип
• Художественный тип.
• Креативный тип.
• Лидерская, социальная одаренность.
• Психомоторная или спортивная
одаренность.
Виды одаренности: