вчительська презентація проекту

1. Валентина ЛапуренкоВалентина Лапуренко
презентуєпрезентує
Навчальний проектНавчальний проект
““ Журавлики - журавлі”Журавлики - журавлі”
В. Лапуренко

2. Ключове питання дляКлючове питання для
учнівучнів:: Про що співа журавликПро що співа журавлик
у журавлиній пісні?у журавлиній пісні?
 Гіпотеза:Гіпотеза: Журавлик співає про рідний край,Журавлик співає про рідний край,
хоча з кожним роком йому стає все тяжчехоча з кожним роком йому стає все тяжче
жити на Батьківщині.жити на Батьківщині.
 любов до рідної Вітчизни, про те, що у виріїлюбов до рідної Вітчизни, про те, що у вирії
буде сумувати за рідним краєм,буде сумувати за рідним краєм,

3. ““Журавлики - журавлі”Журавлики - журавлі”
 Тип проекту:Тип проекту:
кооперативний, творчий,кооперативний, творчий,
міжпредметний,міжпредметний,
груповий,груповий,
 середньої тривалості.середньої тривалості.
 Об’єкт дослідження:Об’єкт дослідження:
журавлі.журавлі.
 Ключові слова проектуКлючові слова проекту::
Журавель, веселик,Журавель, веселик,
журавлина пісня, оберіг,журавлина пісня, оберіг,
символ, гніздування,символ, гніздування,
ягода журавлина.ягода журавлина.
В. Лапуренко

4. Змістові питання:Змістові питання:
 Чим журавель відрізняється відЧим журавель відрізняється від
інших представників тваринногоінших представників тваринного
світу?світу?
 Чому журавель є символомЧому журавель є символом
України?України?
 Чому на Україні цих птахівЧому на Україні цих птахів
називають іще «веселиками»?називають іще «веселиками»?
 Чому журавлів називаютьЧому журавлів називають
птахами миру?птахами миру?
 Чому в селах пристрої біляЧому в селах пристрої біля
криничного зрубу називаютькриничного зрубу називають
“журавлями”?“журавлями”?
 Чому “журавками” називаютьЧому “журавками” називають
посивілих, вбитих горемпосивілих, вбитих горем
матерів?матерів?
 В яких літературних творах миВ яких літературних творах ми
зустрічаємо образ журавля?зустрічаємо образ журавля? В. Лапуренко

5. Навчальні цілі та очікуваніНавчальні цілі та очікувані
результати:результати:
 Поглибити знання учнів про журавлів, якПоглибити знання учнів про журавлів, як
символів України;символів України;
 ознайомитись з цікавими фактами історико -ознайомитись з цікавими фактами історико -
культурної спадщини рідного краю;культурної спадщини рідного краю;
 дослідити, чому за останній час цей виддослідити, чому за останній час цей вид
катастрофічно зменшується;катастрофічно зменшується;
 розвивати дослідницькі і творчі здібності учнів;розвивати дослідницькі і творчі здібності учнів;
 виховувати любов до Батьківщини, бережливевиховувати любов до Батьківщини, бережливе
ставлення до природи якставлення до природи як
загальнонаціонального надбання;загальнонаціонального надбання;
 стимулювати учнів до самостійного вирішеннястимулювати учнів до самостійного вирішення
проблем.проблем.
В. Лапуренко

6. Вихідні знання та навички:Вихідні знання та навички:
 Короткі відомості про тварин, які занесеніКороткі відомості про тварин, які занесені
до Червоної книги України;до Червоної книги України;
 Деякі цікаві сторінки з життя журавлів, зДеякі цікаві сторінки з життя журавлів, з
якими знайомились в попередніх класахякими знайомились в попередніх класах
 Знання літературних творів проЗнання літературних творів про
журавлів, з якими знайомились ужуравлів, з якими знайомились у
попередніх класах;попередніх класах;
 Вміння користуватися довідковою таВміння користуватися довідковою та
енциклопедичною літературоюенциклопедичною літературою
 Навички роботи в ІнтернетіНавички роботи в Інтернеті
 Навички створення мультимедійнихНавички створення мультимедійних
презентаційпрезентацій
В. Лапуренко

7. “Орнітологи”
“Екологи ”
“ Історики”“Філологи”
“Дослідники”
Групи
В. Лапуренко

8. ““Орнітологи”Орнітологи”
Завдання для групи:Завдання для групи:
З довідкової літературиЗ довідкової літератури
дізнатися про журавля – птаха:дізнатися про журавля – птаха:
- місця гніздування,- місця гніздування,
- чим харчується, яке оперення,- чим харчується, яке оперення,
- середні розміри, маса, місця- середні розміри, маса, місця
зимування…зимування…
Форма представленняФорма представлення
результату:результату:
 фотоальбом, презентація;фотоальбом, презентація;
 аудіо запис голосу журавлів,аудіо запис голосу журавлів,
 розповідь методомрозповідь методом
« Мікрофон »: « А знаєте ви, що« Мікрофон »: « А знаєте ви, що
журавель…»журавель…» ..
В. Лапуренко

9. ““Дослідники”Дослідники”
Завдання для групи:Завдання для групи:
- В літературі зВ літературі з
народознавства знайтинародознавства знайти
легенди про походженнялегенди про походження
слів «журавлі», «веселики»,слів «журавлі», «веселики»,
ягода «журавлина»ягода «журавлина»
Форма представленняФорма представлення
результатів:результатів:
- розповідь, презентація;розповідь, презентація;
- створення книжки –створення книжки –
розкладки(буклету)розкладки(буклету)

10. ““Екологи”Екологи”
Завдання для групи:Завдання для групи:
- З довідкової літературиЗ довідкової літератури
та Інтернету зібрати даніта Інтернету зібрати дані
про те,як екологія тапро те,як екологія та
осушення боліт вплинулоосушення боліт вплинуло
на популяцію журавлів нана популяцію журавлів на
УкраїніУкраїні
Форма представленняФорма представлення
результатів:результатів:
- розповідь;розповідь;
- Фотографії;Фотографії;
- Відіофільми;Відіофільми;
- діаграми.діаграми.
В. Лапуренко

11. ““Філологии”Філологии”
Завдання для групи:Завдання для групи:
- Відшукати твори різнихВідшукати твори різних
літературних жанрів у якихлітературних жанрів у яких
зустрічається образ журавля.зустрічається образ журавля.
Форма представленняФорма представлення
результатів:результатів:« Журавлиний« Журавлиний
калейдоскоп»:калейдоскоп»:
- читання дитячих віршів,читання дитячих віршів,
поспівок про журавля,поспівок про журавля,
- загадування загадок,загадування загадок,
інсценування казок,інсценування казок,
- прислів’я, пісні;прислів’я, пісні;
- перегляд мультфільмів;перегляд мультфільмів;
- Створення буклетуСтворення буклету
В. Лапуренко

12. ““ Історики ”Історики ”
Завдання для групи:Завдання для групи:
- Дослідити, чомуДослідити, чому
журавлів називаютьжуравлів називають
птахами миру і надії;птахами миру і надії;
- Дізнатися, як образДізнатися, як образ
журавля пов’язаний зжуравля пов’язаний з
Другою світовоюДругою світовою
війною.війною.
Форма представленняФорма представлення
результатів:результатів:
- презентації;презентації;
- Аудіозаписи пісень проАудіозаписи пісень про
журавлів;журавлів;
- Технологічна картаТехнологічна карта
виготовленнявиготовлення
паперового журавлика;паперового журавлика;
В. Лапуренко

13. ““Історики”Історики”

14. Завдання дляЗавдання для
обдарованих дітей:обдарованих дітей:
 Проаналізувати довідкову, енциклопедичнуПроаналізувати довідкову, енциклопедичну
літературу про журавлів, як представниківлітературу про журавлів, як представників
фауни України.фауни України.
 - Дослідити, як погіршення екологічної ситуації- Дослідити, як погіршення екологічної ситуації
вплинуло на популяцію журавлів.вплинуло на популяцію журавлів.
 - Зібрати дані про увічнення в пам'ятниках- Зібрати дані про увічнення в пам'ятниках
образу журавля.образу журавля.
 - Допомогти іншим учням у роботі з- Допомогти іншим учням у роботі з
комп’ютером та створенні презентаційкомп’ютером та створенні презентацій
В. Лапуренко

15. ОцінюванняОцінювання
 спостереження за роботою учнів протягом реалізації проектуспостереження за роботою учнів протягом реалізації проекту
 оцінювання створених учнями кінцевих продуктів (презентації,оцінювання створених учнями кінцевих продуктів (презентації,
діаграми, поробки, малюнки, колажі, фото…)діаграми, поробки, малюнки, колажі, фото…)
 оцінювання декламування віршів, інсценування творівоцінювання декламування віршів, інсценування творів
 самооцінкасамооцінка
 взаємооцінюваннявзаємооцінювання
 загальна оцінка проекту за такими критеріями:загальна оцінка проекту за такими критеріями:
 завершеність; зрозумілість;завершеність; зрозумілість;
 інформативність;інформативність;
 доказовість; наочністьдоказовість; наочність
 -- активність кожного учасника;активність кожного учасника;
 - уміння працювати в команді;- уміння працювати в команді;
 - уміння презентувати проект.- уміння презентувати проект.
В. Лапуренко

16. ЛітератураЛітература
 Забродська Л. Інформаційно – методичне забезпечення проектно-Забродська Л. Інформаційно – методичне забезпечення проектно-
технологічної діяльності вчителя. – Харків: «Основа», 2007.технологічної діяльності вчителя. – Харків: «Основа», 2007.
 Інноваційні технології в початковій школі. – Харків: «Основа», 2008Інноваційні технології в початковій школі. – Харків: «Основа», 2008
 ІватьоН.С., ЖовнірО.Д., КострубаО.,М. Живиця: навч. пос. З народознавстваІватьоН.С., ЖовнірО.Д., КострубаО.,М. Живиця: навч. пос. З народознавства
для 2кл. – К.:»Арка», 2000.для 2кл. – К.:»Арка», 2000.
 Кобєлкова І. Метод проектів як засіб креативно0пізнавальної діяльностіКобєлкова І. Метод проектів як засіб креативно0пізнавальної діяльності
молодших школярів//Початкова освіта. – 2009. -№ 5-7.- с.21-24.молодших школярів//Початкова освіта. – 2009. -№ 5-7.- с.21-24.
 Косогова О. Метод проектів у практиці сучасної школи. Харків: Ранок, 2009.Косогова О. Метод проектів у практиці сучасної школи. Харків: Ранок, 2009.
 Метод проектів у початковій школі/ Упоряд.: О.Онопрієнко, О.Кондратюк. – К.:Метод проектів у початковій школі/ Упоряд.: О.Онопрієнко, О.Кондратюк. – К.:
Шк..світ, 2007Шк..світ, 2007
 Проекти в початковій школі: тематика та розробки занять/ Упоряд.:Проекти в початковій школі: тематика та розробки занять/ Упоряд.:
О.Онопрієнко, О.Кондратюк. – К.: Шк..світ, 2007О.Онопрієнко, О.Кондратюк. – К.: Шк..світ, 2007
 Савченко О.Я. Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів іСавченко О.Я. Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів і
методистів початкового навчання / О.Я.Савченко. – 2-ге вид., доповн.,методистів початкового навчання / О.Я.Савченко. – 2-ге вид., доповн.,
переробл. – К.: Богданова А.М., 2009. – 226 с.переробл. – К.: Богданова А.М., 2009. – 226 с.
 « Читанка » 2 – 4 клас. За редакцією Савченко О.Я.« Читанка » 2 – 4 клас. За редакцією Савченко О.Я.
 Цимбалюк В.І., жайворонокВ.В., СоколовськаА.П. Світлиця: навч. посіб. ЗЦимбалюк В.І., жайворонокВ.В., СоколовськаА.П. Світлиця: навч. посіб. З
українознавства для 1кл. – К.: Педагогічна думка, 2001українознавства для 1кл. – К.: Педагогічна думка, 2001
В. Лапуренко

17. Журавлі – птахи мируЖуравлі – птахи миру
і надіїі надії