Формування лідерської компетентності учасників навчально-виховного процесу через діяльність учнівського самоврядування

2. Наш час потребує лідерів нової формації –
компетентних, відповідальних, здатних
мислити і діяти перспективно.
Програма підготовки майбутнього лідера – це
проблема підготовки людини майбутнього.
Віра Янушевська, педагог.
Педагог-організатор та лідери УС

3. МЕТА: ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ
СТАРШОКЛАСНИКІВ.
Вибори президента школи

4. Створення системи підготовки до виконання ролі
лідера учнівського самоврядування та програмно-
методичного забезпечення цього процесу.
Активізація соціально значущої діяльності лідерів-
старшокласників з урахуванням потреб місцевої громади та
навчальних проблем у дитячому та молодіжному
середовищі.
Стимулювання лідерів-старшокласників до вияву
самостійності в соціально корисній діяльності.
Зміцнення міжсекторних зв'язків з метою створення
сприятливих умов для соціальної практики лідерів-
старшокласників.
Підвищення професійної компетентності
педагогів у роботі з лідерами учнівського
самоврядування.

5. Гуманізації.
Усвідомленості, активності та
самостійності.
Суб'єкт - суб'єктної взаємодії.
Цілісності.
Життєвої смислотворчої
самодіяльності.
Робота над проектом
«Волонтер»

6. НАПРЯМКИ
Навчальний.
Просвітницько –
профілактичний.
Міжсекторно-
комунікативний.
Організаційно-
методичний.
Консультаційний.
Діагностичний.
Вчителі-консультанти

8. Підготовка
старшоклас
ників до
виконання
ролі лідера
учнівського
самоврядув
ання у
процесі
взаємодії в
місцевій та
районній
школі
лідера.
Залучення
старшоклас
ників-лідерів
учнівського
самоврядуван
ня до
соціально
значущої
діяльності
шляхом
доцільного
поєднання
різних
інтерактивних
форм і
методів
соціально-
педагогічної
роботи.
Змістовно-
технологічне
забезпечення
розвитку
соціально-
спрямованої
самостійності
лідерів.
Налагодженн
я взаємодії й
координація
зусиль
дитячих
об'єднань
школи й
інших
соціальних
інститутів.
Підготовка
педагогів-
організаторів до
роботи з лідерами
учнівського
самоврядування.
Участь в обласному семінарі
«Лідер» смт. Маневичі

9. Вияв старшокласниками стабільно-соціально-значущого типу
сформованості лідерських якостей.
Засідання ШПР «Мрія»

10. Особисті
якості
лідера
Наполегливістьі
активність
Дружба
і згода
Сумлінність
і чесність
Емоційна
стабільність і
самоконтроль
.
Інтелект і
прагнення
до
самовдоско
налення.

11. ШКОЛА – ЦЕ МАЛЕНЬКА ДЕРЖАВА ЗІ
СВОЇМ ПАРЛАМЕНТОМ, ЗАКОНАМИ І
ТРАДИЦІЯМИ. ЇЙ ПРИТАМАННА МРІЯ,
ІДЕЯ, ЯКУ РОЗУМІЮТЬ ДІТИ, ВЧИТЕЛІ,
БАТЬКИ.
ОЛЕКСАНДР ЗАХАРЧЕНКО
Діяльність ШПР «МРІЯ»
підпорядкована головній меті
– формування і розвиток
творчої, ініціативної ,
соціально активної
особистості з почуттям
господаря школи, класу;
вміння співпрацювати на
засадах партнерства,
демократизму, гуманізму,
толерантності.

12. СИМВОЛІКА
Гімн школи
Рідна школо,
Дороги іншої не треба,
Як той до знань пресвітлий шлях.
Я йду до тебе, рідна школо,
Щодня по рідних по стежинах.
Нам разом вчитись і дружити.
Нам тут мудрішати й рости.
Ми вмієм рідний край любити
І до мети своєї йти.
Приспів:
Рідна школо, твої діти
У науках і знаннях
Вчаться жити і радіти,
Свій обрати згодом шлях.
Нам школи іншої не треба,
Не треба інших вчителів,
Хай спів наш лине аж до неба
Про наш чудовий колектив.
Ми вмієм рідний край любити,
Ми прагнем всім допомогти,
Ми вмієм правду говорити,
Здоров’я хочем зберегти.

13. ПРЕЗИДЕНТ
Шкільна
Рада
Міністрів
Рада друзів
веселят
МіністерстваОсвіти
Культури та
відпочинку Праці та
порядку
Внутрішніх
справ
Екіпаж
“Кульбабка”
Екіпаж
“Сонечко” Екіпаж
“Віночок”

14. Пилюк Євгенія-
президент школи
Данилюк
Вікторія-
прем'єр-міністр
Романішина
Мар‘яна-
міністр освіти
Колядюк Ольга-
міністр культури
і відпочинкуПанасюк Тарас-
міністр
внутрішніх справ
Ксендзук
Василина-міністр
праці і порядкуДанилюк Іванна –
голова Ради друзів
веселят

15. ШКІЛЬНЕ МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ
1. Здійснює роботу, спрямовану на
виховання поваги до основних
обов’язків людини і громадянина,
дотримання учнями норм та правил
поведінки.
2. Сприяє формуванню почуття
відповідальності за власні дії та
активну позицію.
3. Забезпечує інформацією про захист
прав і свобод особистості.
4. Веде облік відвідування та боротьбу
з пропусками уроків.
5. Пропагує здоровий спосіб життя.

16. ФОРМИ РОБОТИ МІНІСТЕРСТВА ВНУТРІШНІХ СПРАВ
Конкурс “ Права дитини в малюнках ”;
Козацькі забави;
Вахта пам’яті по вшануванню жертв війни 1941-1945 р.;
Акція “ Запали свічку скорботи ”;
Засідання “ Свобода та відповідальність ”;
Тренінг по формуванню здорового способу життя;
Проект “ Як збуваються і розбиваються мрії ”;
Агітбригада ДЮП

17. ШКІЛЬНЕ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
1. Здійснює роботу, спрямовану
на вироблення в учнів
свідомого ставлення до
навчання, розвиток
інтелектуальних здібностей за
інтересами.
2. Організовує консультативну
допомогу з навчальних
предметів.
3. Контролює виконання
домашнього завдання та
ведення щоденників.
4. Збирає і систематизує
інформацію про стан
успішності та якість навчальної
діяльності.

18. ФОРМИ РОБОТИ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ
 Анкета “ Коло моїх інтересів ”.
 Інтелектуальні ігри
“ Найрозумніший ”.
 Свято “ Прийшов Наум - пора
братися за ум ”.
 Участь у предметних тижнях.
 Рейди-перевірки домашніх
завдань та щоденників.
 Конкурси на кращий зошит,
підручник тощо.
 Тематичне засідання шкільної
ради міністрів
“ Знання - це сила ”.

19. ШКІЛЬНЕ МІНІСТЕРСТВО
КУЛЬТУРИ ТА ВІДПОЧИНКУ
1. Забезпечує простір для ініціативи,
творчості учнів у навчально-
пізнавальній діяльності та організації
змістовного відпочинку.
2. Сприяє відродженню народних
традицій, які пробуджують почуття
національної самосвідомості,
патріотизму.
3. Сприяє формуванню культури
поведінки, естетичного смаку та
розвиток позитивних емоційних
почуттів.
4. Забезпечує інформацією про життя
школи через шкільну стінгазету та
районну газету.

20. ФОРМИ РОБОТИ МІНІСТЕРСТВА КУЛЬТУРИ
 День української вишиванки.
 Андріївські вечорниці.
 Свято Масляної.
 Конкурс “ Барви дитинства”.
 Свято квітів.
 Свято Новорічної ялинки.
 Розважальна програма до дня
святого Валентина.
 Проект “ Вишивка мого села ”.
 Шкільні дискотеки.

21. ШКІЛЬНЕ МІНІСТЕРСТВО
ПРАЦІ І ПОРЯДКУ
1. Здійснює роботу, спрямовану на
формування творчої, працелюбної
особистості, дбайливого господаря
класу, школи, свого життя.
2. Залучає до самообслуговування.
3. Організовує чергування класних
колективів по школі.
4. Організовує трудові акції, десанти,
операції.
5. Організовує волонтерську
діяльність.
6. Контролює дотримання учнями
санітарно-гігієнічних норм.
7. Заохочує до культури та гігієни
праці.

22. ФОРМИ РОБОТИ МІНІСТЕРСТВА
ПРАЦІ І ПОРЯДКУ
 Проект “ Добренята та добродії
творять країну Добра ”.
 Акції “ Приберемо територію
навколо школи ”, “ Збирай
урожай ”, “ Посади дерево ”.
 Операція “ Книжкова лікарня ”.
 Благодійна акція “ Серце до
серця ”.
 Вогник “ Несімо людям радість
та добро ”.
 Рейди-перевірки санітарного
стану класів.
 Ярмарка професій.

23. Кредо: Більше вміти, більше
знати, щоб себе і світ пізнати.
“Дитинство – щоденне
відкриття світу”
В. Сухомлинський

24. Гора Мудрагелія
Печера 33 лих Острів екологічних катастроф Острів помагайчиків
Родинне коло
Долина мрій
Перехрестя веселих забав

25. ОСНОВНІ ФОРМИ РОБОТИ:
 Посвята у веселята
 Гра-подорож
 Веселі перерви
 Участь у загально
шкільних заходах.

26. Робіть корисні справи.
Уважно, спостерігайте за однолітками, шукайте серед них
соратників, спілкуйтеся з іншими лідерами.
Використовуйте свої переваги і чесноти на користь справи.
Набувайте знання про процеси лідерства та
групоутворення.
Створіть програму власного самовдосконалення, життєвий
проект.
Шукайте будь-яку можливість для навчання.
Отримайте гарну освіту.
Вивчайте свої можливості та сміливо випробовуйте себе.
Неупереджено аналізуйте свої вчинки.
Не нехтуйте можливістю хоча б кілька хвилин присвятити
опису подій із власного життя та самооцінці.
Не соромтеся обговорити свої бажання та вчинки з іншими
людьми.
Вивчайте життя та діяльність славетних людей.
Пам'ятай! Розуміння – це любов.
Будьте чесними, визнавайте свої помилки.
Не бійтеся брати на себе відповідальність.
Не втрачайте рівновагу, учіться керувати емоціями, бути
дипломатичним.
Зробіть свій розум гнучким, готовим до постійних змін

27. МИ ЗАВЖДИ РАДІ ГОСТЯМ
ЗАВІТАЙТЕ ЗА АДРЕСОЮ:
45541
ВУЛ. ШКІЛЬНА, 12
С. БУБНІВ
ЛОКАЧИНСЬКОГО РАЙОНУ
ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ТЕЛ. 033 74 9-31-19
E-MAIL: BUBNIVSCHOOL@UKR.NET
Дякуємо за увагу!
САЙТ ШКОЛИ
bubnivschool@ucoz.ua