1. УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ В ШКОЛІ
• Учнівське самоврядування набуває великого авторитету. Учні школи
беруть активну участь в обласних та районних конкурсах і
займають призові місця .
• З 2000 року почали обирати президента школи на шкільних
виборах.Зараз обрано чотирнадцятого президента школи.
ВИХОВНІ ПРОБЛЕМИ ШКОЛИ:
ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ;
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
УЧНІВ;
ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ;
ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ.
ГІМН школи:
( Автор:Кубрак Оксана Олександрівна – вчитель музики)
Прокидається світ весь довкола.
І стежина веде в "царство мрій"
Знаю я - починається знову,
Зі школи для мене день новий. / 2р.
Приспів:Так процвітайже,наша школо!
Низький уклін від нас тобі.
Сяй в серці зіркою ясною
Через роки,через віки !
Дзвоник перший і дзвоник останній
В серці кожного буде завжди.
Школі нашій найкращі вітання
Від душі шлемо - учні твої. / 2р.
Приспів.
Тут є вчителька- другая мати
Символ мудрості і доброти.
Хай лунає ця пісня завзято
Крізь століття і через віки. / 2р.
Приспів.
М.Заболоцький
Девіз школи:
Не дай душі байдикувати,
Щоб гнати марнослів'я пріч.
Душа повинна працювати
І день і ніч, і день і ніч!

2. Правила поведінки:
Спочатку подумай, а потім зроби!
Роби людям тільки добро!
Заповіді учнів:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Школа - твій дім, ми - хазяїни в нім.
Один за всіх, всі-за одного!
Живи для усмішки друзів.
Кожна праця творча: твори, умій, знай!
Думай - колективно, працюй - оперативно!
Критикуєш - пропонуй, пропонуєш - виконуй!
Правда - без гучних фраз, краса, та без прикрас,
І добро не напоказ - ось що дороге для нас!
Наша шкільна емблема:

3. Структура учнівського самоврядування
Сватівської ЗОШ І – ІІІ ступенів №2
Рада школи
Президент школи
Віце-президент
РОБОТА З
МОЛОДШИМИ
ШКОЛЯРАМИ
Загін волонтерів
«»Відродження
ІНФОРМАЦІЇ
О
КУЛЬТУРИ та ДОЗВІЛЛЯ
Р
Я
Д
К
У СПОРТУ І ТУРИЗМУ
ПОРЯДКУ І ПРАЦІ
НАВЧАННЯ
Міністерства
Шкільний Парламент
1-4 кл.
5-8 кл.
9-11 кл.
Прес-центр - шкільна газета «ДЖЕМ»

4. І. Міністерство навчання
покликане виховувати в учнів відповідальне ставлення до навчання, свідому
дисципліну на уроках. До його складу входять голова та його заступники
(члени ради старшокласників), члени класних міністерств.
Консультантом міністерства є заступники директора школи з навчальновиховної роботи та педагог -організатор школи.
Основні напрямки роботи міністерства:
Боротьба з пропусками уроків, спізненнями, порушниками дисципліни на
уроках;
Контроль за успішністю учнів;
Організація взаємодопомоги в навчанні;
Контроль за виконанням домашніх письмових завдань;
Контроль за станом учнівських щоденників.
У своїй роботі міністерство виходить з того, що кожен учень має право
на навчання і школа повинна бути гарантом реалізації цього права.
У молодших та середніх класах школа намагається зацікавити учнів
навчальною діяльністю, допомогти їм усвідомити потребу вчитися, навчити
вчитися, в якійсь мірі навіть примушувати навчатися.
У старших класах від примусових заходів ми відмовилися. Тих, хто не може,
або не хоче якісно оволодівати програмним матеріалом, ми орієнтуємо на
професійне навчання після закінчення 9 класу. Проте ці учні, перебуваючи в
стінах школи, повинні її відвідувати і при цьому не заважати реалізувати
право на навчання тим, хто хоче вчитися.
ІІ. Міністерство порядку і праці
виховання свідомої дисципліни в учнів у позаурочний час: в школі ( на
перервах і після уроків) та поза школою. До її складу входить голова та його
заступники , члени – міністри5-11класів. Консультантом варти є
заступник директора з виховної роботи та педагог-організатор школи.
Напрямки роботи міністерства:
Організація та контроль за чергуванням у школі та на її території;
Попередження правопорушень серед учнів;
Правова просвіта ( вивчення правил для учнів, статуту школи, документів
про самоврядування, адміністративного та кримінального кодексів, інших
правових документів; організація
зустрічей з юристами та
правоохоронцями).

5. ІІІ.Міністерство культури та дозвілля:
естетичне виховання учнів, організація їх дозвілля. Склад: голова та
заступники, старости гуртків художньої самодіяльності, музичного
центру та ін. Консультанти- заступник директора з виховної роботи,
педагог організатор, вчителі музики та літератури.
Напрямки роботи:
Залучення учнів школи до художньої самодіяльності та гурткової роботи;
Координація діяльності із закладами культури міста, РМЦ
та
мікрорайону;
Проведення масових культурних заходів (вечорів, дискотек, оглядів,
фестивалів, концертів тощо).
ІУ. Міністерствотуризму і спорту :
залученняучнівшколидо спортивно – масової, туристичної та
фізкультурноїроботи. Склад: голова та заступники, міністри спорту і
туризму 5-11 класів, головиспортивнихсекцій, кращіспортсменишколи.
Консультанти – вчителіфізкультури, географії.
Напрямки роботи:
Залучення учнів школи до спортивних та туристичних занять;
Організація роботи спортивних секцій та клубів;
Проведення спортивних ігор на перервах та після уроків;
Організація спортивно-масових заходів та змагань.
У. Міністерство інформації:
забезпечення гласності в діяльності органів самоврядування, сприяння
розвитку ініціативи та демократії в школі. Склад: голова та заступники,
шкільний іноформаційний центр, кореспонденти, фотографи, художники
та комп’ютерні дизайнери. Консультанти – директор школи, завідувач
інформаційним центром, учителі – мовники.
Напрямки роботи:
Випуск шкільної газети “Джем”;
Створення комп’ютерного літопису школи;
Проведення конкурсу класних стіннівок;
Робота з постійними дописувачами газети.
Підготовка газети вимагає залучення дітей до різноманітних форм
діяльності.
Це – написання дописів, збирання інформації, обговорення теми рубрик і
матеріалів, комп’ютерний набір і роз печатка на принтері, комп’ютерна
правка, макетування і верстка. Над газетою працює група художників, яка
оволоділа навичками комп’ютерної графіки. Їм надають педагогічну допомогу
вчителі – консультанти.
Тематика газети віддзеркалює проблеми шкільного життя: навчання,
дозвілля, творчість, спорт та ін. Газетою проводяться конкурси на кращі

6. вірші та малюнки, фотографії та репортажі.
У дітей, зайнятих газетою, підвищується інтерес до життя школи,
виявляється свідоме і відповідальне ставлення до своїх обов’язків і прав
внаслідок роботи з дітьми по випуску газети підвищується мотивація до
навчання. Вони удосконалюють і розвивають навички літературної і поетичної
творчості, підвищують грамотність, набувають досвіду роботи з
додатковою літературою.
УІІ. Загін волонтерів «ВІДРОДЖЕННЯ»:
виявлення учнів, які мають нахил до організаторської роботи, їх
навчання та виховання. Склад: керівниками школи є учні, які очолюють
раду старшокласників. Куратори – адміністраціяшколи.
Напрямки роботи:
Вироблення в активу навиків організаторської роботи;
Організація занять, ділових ігор;
Консультативна робота;
Аналіз виконаної роботи та літопис школи..
Роботі з активом ми надаємопершочерговогозначення. У середніхкласах ми
прагнемо весь час поновлювати актив, призначаєморізнихвідповідальних за
той чиіншийнапрямокроботи. Головна мета подібноїротації – не
запобіганнязарозумілості та бюрократизації активу (хоча і цізавдання у нас
присутні), а виявлення та вивченнялідерів у старших класахротація активу
у нас значноменша. Ми прагнемопрацювати з лідерами, яківже заявили про
себе, якізадовольняють нас у моральному відношенні і йдуть на співпрацю.

7. Проблема виховноїроботибарвінчат:
Сприятиутвердженнюпринципівлюдськоїморалі; доброчинностей.
Створюватиумови для реалізаціїцихпринципів у різних видах і формах
діяльностідітей.
Сприятизгуртуваннюучнівськогоколективу.
Задачівиховноїроботибарвінчат:
1. Працювати за напрямком :“Країнабарвінкова, де я народився”.
2. Сприятивихованнюсвідомоїдісципліни. Завждивиконувати правила:
“Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям добро”.
3. Виховувативідповідальнеставлення до навчання та праці.
4. Сприятирозвиткунавичокорганізованності й відповідальності в навчанні
і праці, почуттявзаємодопомоги й товаришування.
Пісня “Барвінчат”.
1 куплет
Ми маленькібарвінчата
Станем справжніми людьми
Ми кохаємріднупісню,
Україну любим ми.
Приспів:
Україна наша мати
І про неївільнийспів.
Ми – веселібарвінчата
Ми - нащадкикозаків.
2 куплет.
Ми шануємрідне слово,
В ньомувірність і краса.
Ми маленькібарвінчата
Наша пісня не згаса!
3 куплет.
Хай злітаєріднапісня,
Наче чайка в небесах.
В ній – ясна душа народу.
В нійнадія і краса.

8. Правила барвінчат
1. БлакитнийБарвінокприроди є син,
охороняєптахів і тварин;
2. БлакитнийБарвінок до працізавзятий,
бавитисьвміє і любить читати.
3. БлакитнийБарвінокспішить на підмогу,
лагіднийвін, не образитьнікого.
4. БлакитнийБарвінок дружить зі спортом,
хоча і не ставить всесвітніхрекордів.
5. БлакитнийБарвіноквмієдружити
і чеснимім’ямбатьківдорожити.
Напрямкироботибарвінчатна
“Країнабарвінкова, де я народився”
Співучі
Історіямогоміста
Домашнєвогнищ
Обереги
е
України
колоски
Бесіда:“Музика
День барвінка
символисвоєїВітч
вського дому”
Екскурсія:“Як
Бесіда: “Знати
“Тепло батькі-
листопаду”
Родинне свято:
изни”.
Крос:“Ріднемісто” Бесіда:
природа готується
“Найдорожчі нам
до зими”
люди”
Бесіда: “Фольклор Конкурс:
Конкурс: “Сіме-
Екскурсіядо
нашого народу”
музею.
Бесіда: “З кого
“Мійдарунокмісту йний альбом”
починаєтьсяВітчи
”
зна”.
Бесіда:
Екскурсія:
Бесіда:
Свято: “Пам”ять
“Танокосінньогол
“Мійрідний край”
“Сімейніреліквії”
солдату”
Екскурсія:
Конкурс: “Тра-
Екскурсія до
колядок, щедрівок “Мійрідний край”
диціїмоєїсім”ї”
школимистецтв
Виставка: “Тво-
Свято: “Моя
Бесіда
Виставки: “Дару-
римосвоїми рука-
земля – земля
“Моєродове
нкиосені” і
ми”
моїхбатьків”
дерево”
“КвітиУкраїни”
истя
Розучування

9. Бесіда:
Бесіда: “Украї-
Свято: “Бабусина
Бесіда: “Без верби
“Щовіменімоєму”
нськізвічаї”
пісня”
і калини нема
України”
Бесіда:
Бесіда: “Украї-
Свято: “Бабусина
Бесіда: “Без верби
“Щовіменімоєму”
нськізвічаї”
пісня”
і калини нема
України”
Напрямкироботимолодшихбарвінчат.
1. Моя Україна – червоний.
2. Чистікриниці – зелений.
3. Джерелодоброти – жовтий.
4. Богатирські ростки – фіолетовий.
5. Перехрестяумільців – синій.
6. Королівствокривихдзеркал – голубий.
7. Годинирадості – оранжевий.
Моя Україна – червоний.
Слухатирозповідіпро історіюУкраїни, їїгероїв;
Відвідуватикраєзнавчімузеї;
Знайомитися з історичнимипам”яткамиУкраїни;
Вчитисярозбиратися в українськихтрадиціях тамистецтві;
Грати в народніігри з вожатими.
Краю мій – зелений.
Вчимосяпікліватися про оточуючесередовище;
Вчимосяпіклуватися про птахів і тварин;
Вчиморослини, дерева свого краю;
Доглядаємозакімнатнимиквітами, рибками, тваринами в живому
куточку;
Вчимосяприймати участь в охоронізеленихнасаджень на
територіїшколи;
Вчимосятехницібезпеки, протипожежним правилам наприроді.

10. Джерелодоброти – жовтий.
Вчимосятурботливо, з любов”ювідноситися один до одного в класі,
школі, до старших;
Вчимосяприходоти на допомогумолодшимтоваришам, друзям та
старшим;
Вчимосьмилосердю.
Багатирська сила – фіолетовий.
Кожного ранку робити зарядку, закалятись;
Прийматиактивну участь у спортивнихзмаганнях;
Ходитив походи, екскурсіїкласом;
Вчимося активно приймати участь в шкільнихспартакіадах;
Перехрестяумільців – синій.
Вчимосяобслуговувати себе і допомагатисвоїмтоваришам;
Вчимосячергувати і виконуватидоручення;
Берем участь у всіхзаходах по зборумакулатури та сімян;
Вчимосяробитисвоїми руками: вироби та маленький ремонт у
класнійкімнаті та водежі.
Королівствокривихдзеркал – голубий.
Вчимо правила культуриповедінки;
Приймаємо участь в концертах, вікторинах, допомагаємо в їхпідготовці;
Вчимосячитатигазети і журнали, знайомимся з життямдітей з іншихміст
та країн, іншихшкіл.
Годиниродості – оранжевий.
Вчимося активно приймати участь у підготовці свят, корисних справ,
заходів;
Вчимося правильно користуватисябібліотекою, бібліотечним фондом,
енциклопедіями;
Вчимосяорганізовувати в класахвікторини, ігри ,виставки, театри;
Відівдуємогуртки та клуби;
Знайомимося з пам”ятникамикультури, літератури, музики.

11. Задачі:
1. Вихованнясвідомості, дісципліни в учнів, інтересу до навчання;
2. Вихованнякультуриповедінки, взаємовідношення в колективі;
3. Формуваннядоброї,
чесниї,
здрової,
працелюбноїособтстості,
розвитокїхздібностей.
Принципи:
Єдності слова і діла;
Честі і совісті;
Дружби і товаристкості;
Турботи і милосердя;
Добровільності і активності;
Самодіяльності.
Урочистаобіцянка.
Я (П.І.Б.),вступаючи до лав
дитячоїорганізації “Помагаї”,
урочистообіцяю:
прийматиактивну участь у життішколи та класу,
бути чесним, піклуватися про молодих,
завждидопомагатидорослим,
бути першим у навчанні та праці,
жити за девізом: “Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям
тільки добро”.

12. Веселкова пісня.
Про калину пісня лине
До неба злітає.
Гей, родино, Україна
Веселкоюграє.
Синє небо обіймає
Золоьіроздоли.
Нас чекає,зустрічає
Веселкова доля.
Приспів:
Хай у кожному серці
Наче сонячнамрія
Заспіває веселка
На добро і надію.
Понадсвітомдивоцвітом
Веселка іскриться.
Будем дбати, шанувати
Прадавнікриниці.
Ярославові походи,
Кобзареве слово,
Честь козацькоїгромади,
Солов”їнумову.

13. Структура дитячоїорганізації Сватівської
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2
Рада
Помогаїв
Червона калина
Дзвіно-ки
Помогайки
Лелеки
Котигорошко
П’ятірка
Напрямкироботи
І сектор “Помагайки.”
члени сектора “Помагайки” допомагаютьготувати і проводитигодиниспілкування;
інсценуютьнавчальнісюжети з наступниманалізом і обговоренням;
підбирають тести, статті, вірші;
виконуютьтрудовідоручення;
прибираютьтериторіюшколи, ділянок, квітників, допомагають ветеранам;
організовуютьдозвіллямолодшихшколярів.
ІІ сектор “П’ятірка”.
Об’єднуєнавчальний сектор, дісципліни і порядку, бережливих;
Слідкують за навчанням;
Відзначаютьвідвідуванняучнямишколи у внутрішкільномуобліку;
Допомагають один одному в навчанні, у підготовці до заліків.
Члени цього сектору виконуютьфункції посту бережливих:
Перевіряють стан збереженняшкільнихпідручників, організовуютьзустрічі з
бібліотекарями, проводятьмасові заходи про книги.

14. ІІІ сектор “Котигорошко”.
Залученняучнівшколидо спортивно – масової та фізкультурноїроботи;
Проведенняспортивнихігор на перервах та післяуроків;
Участь у районнихспортивнихзмаганнях.
ІУ cектор “Червона калина”.
Збирати та вивчатинароднітрадиції, обряди, звичаї;
Розвивати наше мистецтво;
Дотримуватись правил національноїетики.
У сектор “Лелеки”.
Досліджувати і оберігати природу рідного краю, оберігати флору та фауну своєї
місцевості;
Працювати за девізом : “Чиста Україна, чиста рідна земля”;
Вирощуватиквіти на центральному квітникушколи.
УІ сектор “Дзвіночки”.
Розвиватитворчіздібностіучнів;
Надаватиможливістьдітямрозкрити в собікраплинкиталантів і зробити так,
щобцікраплинки переросли у співучіструмочки.