Download to read offline
More Related Content
Similar to система виховної роботи
система виховної роботи
- 2. Презентація досвіду організації виховногопроцесу в Новогродівській ЗОШ №7
- 3. Класний керівник -це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства - душі, розуму, почуттів дітей, підлітків і молоді. Перед ним, з одного боку, моральні цінності, створені, вистраждані протягом століть, з другого - багатство народу, його майбутнє, його надія - молоде покоління. Класний керівник творить найбільше багатство суспільства - Людину... В. О. Сухомлинський
- 5. Принципи організації виховної роботи педагогічноїдоцільності та цілеспрямованості цілісності та системності опори у вихованні на дитячий колектив забезпечення активної позиції учнів та їхніх представницьких органів у житті та колективній діяльності зв'язку виховання з життям єдності поваги й довіри до особистості та вимогливості до неї єдності прав, свободи вибору та відповідальності особистості єдності зусиль школи, сім'ї, позашкільних закладів, громадськості в процесі виховання
- 6.
- 7. Засоби виховання: праця; навчання; спілкування; слово; мистецтво; спорт; гра; елементи соціального середовища; робота в шкільному самоврядуванні.
- 8.
- 9. Напрямки виховної роботи Громадянське виховання. Національно-патріотичне виховання. Морально-етичне виховання. Формування здорового способу життя. Художньо-естетичне виховання. Розвиток самоврядування. Екологічне виховання. Родинно-сімейне виховання. Превентивне виховання.
- 10. Громадянське виховання Мета: сформуватисвідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людину з притаманними їй особистісними якостями й рисами характеру, світоглядом і способом мислення, почуттями, вчинками та поведінкою, спрямованими на розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні. – Інтелект-шоу “Права, свободи і обов'язки людини та громадянина”. – Подорож у країну права. – Ток-шоу “Вечір з Шустером” – КВК “Право на освіту і отримання професії” – Години спілкування “Мої права в моїй школі”, “Твоя правова культура”, “Декларація прав дитини”
- 11. Справжнє громадянське вихованняпочинається там, де ідея і особиста праця – піт, мозолі, зливаються воєдино, творять те, про що народ говорить: у людини є святе за душею. В. О. Сухомлинський
- 12. Форми позакласної роботиу справі громадянського виховання підростаючого покоління Проведення суспільних акцій школярів України "Громадянин", Організація учнівського самоврядування Волонтерська робота Зустрічі з представниками влади та працівниками правоохоронних органів Конкурси на кращий лист (Президенту України, Народному депутатові, Голові міської ради); Всеукраїнські конкурси учнівських пошукових робіт „Слідами історії" Участь у суспільствознавч их секціях Малої Академії Наук;
- 13. Роль вчителя в системігромадянської освіти Роль учителя у системі громадянського виховання особистості передбачає функцію організатора навчально-виховної діяльності учнів. Його метою є сприяння розвитку особистісного потенціалу вихованців становленню їх громадянських компетентностей, формуванню їх досвіду громадянської участі та дії.
- 14. Участь школярів Новогродівської ЗОШ№7 в суспільній акції “Громадянин” СУСПІЛЬНИЙ ПРОЕКТ «ДОБРОТОЮ СЕБЕ ВИМІРЯЙ, ТИМ, ХТО ПОРУЧ, ЇЇ ТИ ВІДДАЙ»
- 15. Національно-патріотичне виховання Мета: виховувати патріотасвоєї держави, прищеплювати любов до традицій народу, забезпечити морально-вольову і практичну підготовку щодо виконання обов'язку — захисту Батьківщини і військової служби у Збройних Силах України. Виховні години, на яких вивчаються символи, обереги України, основні закони нашої держави. Ось їхня тематика: "Свою Україну любіть", "Моя Україна - червона калина", "Політична культура молодої людини", "Прапор, герб - ознаки держави", "Я - громадянин України", диспути "Чи задоволений я рівнем громадянськості" та ін. Загальношкільні свята: “Посвята в казачата”, “Мандрівка на уявлюваний Острів Хортиця”
- 16.
- 18.
- 19. Морально-етичне виховання Мета: прищепленняі розвиток моральних почуттів, міцних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, прийнятими в суспільстві, виховання патріотизму, колективізму, свідомої дисципліни та організованості, громадянської і соціальної відповідальності, непримиренності до аморальних вчинків людей, до порушників норм і правил культурної поведінки. Проведення Тижнів етики, Тижнів моралі, Дня толерантності, виставки плакатів "Умій себе поводити", "Ми і мораль”, диспуту “Чому трапляються фатальні вечірки!”, уроку Доброти і Милосердя.
- 20. Формування здорового способу життя Мета:забезпечення повноцінного розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їхнього здоров'я, формування фізичних здібностей особистості, гармонії тіла і душі, вміння правильно поводитись у критичних життєвих ситуаціях і надавати необхідну допомогу собі та оточуючим. Щорічний молодіжний консиліум "За здоровий спосіб життя”, Олімпійський тиждень, спортивні змагання “Веселі старти”, “Моя спортивна родина”, міські змагання з футболу, легкоатлетичний крос.
- 21.
- 22.
- 24. Художньо-естетичне виховання Мета: формуванняоснов естетичної культури, естетичного сприймання та емоційного ставлення до прекрасного, духовне збагачення учнів, розширення їх світогляду, оволодіння цінностями і знаннями в галузі світового та народного мистецтва, виховання художнього смаку, бажання вносити прекрасне у життя, примножувати культурно-мистецькі надбання народу. Театральний гурток, гурток вокалу, гурток українознавства, танцювальний гурток, гурток “Майстриня”, загальношкільні свята “Міс Осінь”, “Святий Миколай”, “Великдень”, конкурси плакатів, квіткових композицій.
- 26. Конкурс композицій до Днявизволення Донбасу
- 27. Розвиток самоврядування Мета: вихованнянаціональної самосвідо-мості, громадянської активності, формування фізично та морально здорової особистості, розвиток творчих здібностей учнів.
- 28.
- 29. Екологічне виховання Мета: забезпечитипідростаюче покоління науковими знаннями про взаємозв'язок природи і суспільства, допомогти зрозуміти багатогранне значення природи для суспільства в цілому і кожної людини зокрема, виховати свідоме добре ставлення до неї, почуття відповідальності за навколишнє середовище, розвивати творчу активність щодо охорони оточуючого середовища, виховувати любов до рідної природи. Діють загони зелених патрулів. Проведено акції "Школа - наш дім", "Посади дерево", "Приберемо паркову зону", суботники. Участь у конкурсі малюнків “Первоцвіт”
- 30. Родинно-сімейне виховання Мета: гармонійнийвсебічний розвиток дитини, розуміння пріоритету виховання дітей у сім'ї та гуманних взаємин між членами кожної родини, важливості ролі сім'ї у житті суспільства, створення сприятливої трудової атмосфери в сім'ї, виховання національної свідомості і самосвідомості, культури поведінки в сім'ї, залучення до традицій родинно-побутової культури українців, активної участі у всенародних і сімейних святах. Свята «Свято нашого роду”, “Моя родина”, конкурси “Доньки – матері”, “Щасливий випадок”, години спілкування “Дерево мого роду”, “Традиції моєї сім'ї”.
- 31. Превентивне виховання Мета: формуванняправової свідомості на основі тих правових знань, уявлень, переконань, що склалися в нашому суспільстві; докорінне підвищення правової культури всіх учасників навчально-виховного процесу; формування здорового способу життя; попередження асоціальних проявів серед учнів, профілактика вживання наркотичних речовин. Місячник правових знань, бесіди "Ми і право", виховні години "Наші права й обов'язки", “Вплив наркотиків на організм підлітка”, конкурси творів, рефератів на правову тематику, вікторини, правові брейн-ринги, здійснюються зустрічі з працівниками служби у правах неповнолітніх, кримінальної міліції.
- 32.
- 33. Модель компетентнісно орієнтованого випускника ВИПУСКНИК НОВОГРОДІВСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ№7 Людина культурна: - здатність до сприйняття культури; - готовність взаємодіяти з представниками інших культур. Людина творча особистість: - здатність до життєтворчості; - наявність Я-концепції; - рефлексивні здібності; - культура самовиявлення. Людина здорова: - веде здоровий спосіб життя; - освічена щодо збереження здоров’я й життя; - виконує режим праці та відпочинку, рухової активності та закалювання. Людина соціальна: - здатність до розв’язання соціальних проблем; - самореалізації; - комунікативні здібності; - соціальна адаптованість. Людина-знавець: - прийняття знань як цінності; - пізнавальна активність; - знання та виконання законів, норм поведінки; - готова до свідомого вибору професії, життя та роботи в колективі
- 34. Кроки до успіху Обласний екологічний конкурс “Пролісок” Конкурс проектів “Енергозбереженн” Обласний конкурс “Творча юнь Донбасу” Інтелектуальний конкурс “Юніор” Конкурс “Патріот” Міський конкурс художньої самодіяльності “Зірки та зірочки” Міські спортивні змагання Загальношкільні конкурси Виставки плакатів “Увага! Діти на дорозі!”, “Юний правознавець”, “Шкідливі звички” Участь у акції “Запали свічку”, “Милосердя”