Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити
деякі підсумки роботи колективу школи протягом 2018– 2019 н.р.
Свій виступ я хочу розпочати із притчі
«В один із сонячних днів мудрець разом зі своїми учнями вийшли
прогулятися по берегу річки. Зупинившись на березі, учитель сказав:
- Подивіться на річку, вона - саме Життя, то розмірно, то бурхливо протікає.
Річка змінюється з кожною миттю, ніколи не повторюючи свій вигляд двічі.
Учні довго дивилися на річку, поки мудрець не спитав їх:
- А як ви б прагнули досягти своєї мети?
Перший учень сказав: - Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед,
до своєї мети.
Другий учень сказав: - А я б плив за течією, як та пелюстка, що ковзає по
хвилях, і набирався б досвіду в дорозі.
Третій учень відповів: - А я б плив до своєї мети, постійно змінюючи
тактику, то віддаючись на волю течії, то прагнучи її побороти. Я б обходив
небезпечні місця, зупинявся на відпочинок, але потім завжди продовжував
свій шлях.
- Ваші відповідь хороші, але недостатньо мудрі, - зауважив Учитель.
Учні запитали: - Ну а твій шлях по
Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити
деякі підсумки роботи колективу школи протягом 2018– 2019 н.р.
Свій виступ я хочу розпочати із притчі
«В один із сонячних днів мудрець разом зі своїми учнями вийшли
прогулятися по берегу річки. Зупинившись на березі, учитель сказав:
- Подивіться на річку, вона - саме Життя, то розмірно, то бурхливо протікає.
Річка змінюється з кожною миттю, ніколи не повторюючи свій вигляд двічі.
Учні довго дивилися на річку, поки мудрець не спитав їх:
- А як ви б прагнули досягти своєї мети?
Перший учень сказав: - Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед,
до своєї мети.
Другий учень сказав: - А я б плив за течією, як та пелюстка, що ковзає по
хвилях, і набирався б досвіду в дорозі.
Третій учень відповів: - А я б плив до своєї мети, постійно змінюючи
тактику, то віддаючись на волю течії, то прагнучи її побороти. Я б обходив
небезпечні місця, зупинявся на відпочинок, але потім завжди продовжував
свій шлях.
- Ваші відповідь хороші, але недостатньо мудрі, - зауважив Учитель.
Учні запитали: - Ну а твій шлях по
Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
1. Школа – це маленька країна, в якій учні та
вчителі живуть за своїми законами і правилами.
Президент, Парламент та комісії організовують
роботу нашої шкільної держави.
4. Шкільний парламент
є постійно діючим органом
учнівського самоврядування.
Його склад обирається відкритим
голосуванням
на загальношкільній учнівській конференції.
На конференцію запрошуються
представники кожного класу, які є лідерами
і відповідають за визначені сфери діяльності:
староста, заступник старости, культорг,
фізорг, голова редколегії і т.д.
Таким чином формуються старостат,
комісії з: освіти і поведінки, здоров’я,
дозвілля; штаби: «Милосердя»,
«Волонтер», «Пошук».
5. ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ СТРУКТУРИ
Організаторська (самостійно керує
своєю суспільно-корисною
діяльністю)
Виховна (стає носієм моральних
переконань)
Стимулююча (сприяє формуванню
морально-ціннісних стимулів усіх
суспільно-корисних справ; регулює
поведінку своїх членів, їх відносини)
6. ОБОВ’ЯЗКИ ЧЛЕНІВ ШКІЛЬНОГО ПАРЛАМЕНТУ
Бути прикладом у навчанні та праці.
Захищати інтереси учнів.
Організовувати роботу центрів у класних
колективах.
Організовувати підготовку і проведення
загальношкільних заходів.
7. Права членів учнівського Парламенту
Брати участь у роботі всіх напрямків
шкільного самоврядування.
Представляти інтереси учнів.
Співпрацювати з педколективом та
батьківською радою.
Проводити засідання, приймати
рішення
та виконувати їх.
Давати доручення всім учням та
контролювати їх виконання.
8. Основні заповіді в діяльності Учнівського
парламенту
Роби добро!
Поважай усіх, хто поряд
Допомагай іншим
Пізнавай себе і світ, роби життя
цікавим і яскравим
Внось у життя школи нове,
незвичайне
Захоплюй творчістю, навчанням –
діяльністю.
9. УЧАСТЬ У ПРОГРАМАХ, ПРОЕКТАХ, АКЦІЯХ
“Fair Play”“Маршрут безпеки”“Захисти себе від ВІЛ”“Рівний рівному”“Корисні навички”“Цікаво про корисне”
