Тварини у природі. Як розрізняють тварин. Тварини – живі організми

1. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Управління освіти Чернігівської обласної державної адміністрації
Відділ освіти Менської райдержадміністрації
Матеріали на обласний конкурс
«Використання інформаційно-комунікативних
Технологій у навчально-виховному процесі»
в номінації – початкові класи
Підготувала
вчителів початковихкласів
Герасименко Анна Василівна
Синявська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Герасименко Анна Василівна
2011

2. Тема:Тварини у природі. Як розрізняють тварин. Тварини – живі
організми.(Слайд 1)
Мета:Формувати поняття «тварини – живі організми»;
розширитизнання учнів про те, яке значення мають тварини для життя
людей;
продовжуватинавчати учнів класифікувати предмети;
виховувати гуманне ставлення до тварин.
Обладнання:малюнки тварин, загадки, комп’ютер.
Хід уроку
І. Організаційначастина.
Вчитель:
Урок природознавства
Розпочинаємо миз вами
Гостей багато маємо
Тож дружно привітаємо
Ми вам раді, люди добрі,
І вітаєм щиро вас,
І запрошуєм ласкаво
На урок у 3-й клас.
Вчитель:Урок у нас буде незвичайний – з використанням комп’ютерів. Але
перед тим, як працювати з ними, необхідно пригадатиправила техніки
безпеки.
 Працювати на комп’ютерахтільки у присутностівчителя.
 На робочемісце брати найнеобхідніші речі
 Вмикати і вимикати комп’ютер проводититільки з дозволувчителя
 При виникненні незвичайної ситуації, негайно повідомляти вчителя.
II.Перевірка домашнього завдання.
1. Фронтальнеопитування.

3.  Як рослинизахищаються від знищення їх тваринами і
людьми?(Мають шипи, колючки, гіркі на смак)
 Як розмножуютьсяпирій, осот?(Розмножуються не тільки
насінням, ай кореневищам)
 Чому деякі рослинистали рідкісними? (Осушуються болота, луки
стали дном штучних водойм, де були ліси, тепер розораніполя)
 Які рослинизанесені до Червоної книги? (Конвалія, підсніжники,
рябчик, шафран, проліски)
 Чому треба оберігати рослини, які не занесені до Червоної
книги? (Щоб не зникли).
ІІІ. Актуалізаціяопорних знань учнів.
А зараз подивіться на монітор комп’ютера, там будуть з’являтись загадки,
спробуймо їхрозгадати.
- Відгадайтезагадки
1. Крила є, а не літає
Ніг нема, а не наздоженеш. (риба)(Слайд 2)
2. Узимку в білому, як сніг
А в літку в сірому гуляє,
Вловить його ніхто не міг,
Тому що ноги довгімає,
Великі вуха косий зір,
Як називається цей звір? (заєць)(Слайд 3)
3. Мале, забавненьке воно і
У дворігуляє,
Або підійде під вікно
Хлібця дожидає,
Буває з дворуяк гуркне,
Шукать – його робота!
Або дивується воно, що перед ним ворота. (теля)(Слайд 4)
4. Я ловлю комах, жуків,

4. Їм біленьких черв’ячків
В теплий край я не літаю,
Під стріхою хату маю,
Цвірінь – сів на хлівець
Звуть мене… (горобець)(Слайд 5)
Про кого ці загадки? (про тварин).(Слайд 6)
IV. Повідомленнятеми уроку.
- Ми починаємо вивчати новий розділ «Тваринив природі» і сьогодніна
уроці йтиметься про тварин, про їх значення у довкіллі.
V. Поясненнянового матеріалу
1. Тваринив природі
- Майже всюди: на суші, в океані і навіть у вічних снігах водяться птахи,
змії, ящірки, комахи. Всі вониналежать до тваринного світу.
Учні розглядають малюнки із зображенням тварин. ( кішка, ластівка, бджола)
(Слайд 7)
- Кого ви бачите?
- Чим відрізняються ці тварини?
- Як вони пересуваються?
- Де живе кожна з цих тварин?
- Яке значення для людей має кішка, бджола?
Гра «Що ти знаєш про тварин?» (Слайд 8-14)
На дошці прикріплені малюнки з зображеннямитварин: кіт, кінь, ведмідь,
голуб, щука, метелик, кролик.
Учні називають тварин і розповідають про них усе, що їм відомо.
2.Як розрізняютьтварин
- Відгадайтезагадку:
Швидко скрізь цей птах літає,
Безліч мошок поїдає,
За вікном гніздо будує,
Тільки в нас він не зимує.(ластівка)(Слайд 15)

5. Ластівка – невелика чорно-біла пташка з білими грудьми;лоб і голова
рудувато-коричневі. Довгі гострікрила пристосованідля стрімкого і
тривалого польоту. У ластівок короткіноги, тому ці птахи дуже рідко
сідають на землю. Вони невтомні трудівники. Гніздо будують із глини чи
землі, змочуючиїї слиною. За час будування гнізда, а це триває 5-10 днів,
пара птахів приносить у дзьобі350 г глини. Щоб гніздечко було міцне,
ластівки додають до глини невеликі соломинки. У серединігніздо
вимощують стеблинами трав’янистихрослин, зверху- пір’ям. Звиті
ластівками гнізда на будинку віщують щастя господарям,руйнувати їх
гріх.
У нас водяться ластівки різних видів: ластівка сільська, ластівка міська і
ластівка берегова. (Слайд 16)
Учні розглядають малюнок. Порівнюють сільську і міську ластівку.
Пояснюють, чим вони відрізняються.
Порівнюють ластівок одного виду.
Доходять висновку: ластівки одного видуміж собою подібні, а ластівка
міська відрізняється від сільської розмірами, формою хвоста,
забарвленням.
4. Запам’ятайтенародніприкмети. (Слайд 17)
Ластівки вилітають - погодуобіцяють.
Ластівка б’ється у вікно- буде звістка.
Ранні ластівки- врожайнийрік.
5. Фізкультхвилинка
У лелеки два крила
Високо літає
А карасик у ставку
Плаває, пірнає
А у мене на плечі
Примостився котик
Миє вуха, миє шийку, чеше свій животик.

6. 6. Тварини– живі організми.
- На Землі відомо близько двохмільйонів видів тварин. З них більше 50
тисяч видів живе в Україні. Тварини – частина живої природи, а значить –
живі організми. Порівняйте, які спільні ознаки у рослині тварин.(Вони
дихають, живляться, ростуть, розмножуються, вмирають.)
Але крім цих ознак, тварини мають особливіознаки, яких не мають інші
організми. Тварини бігають, стрибають, повзають, літають, плавають.
- Для чого тварини переміщуються? (Щоб знайти корм, урятуватися від
ворогів, знайти місце для розмноження,
VI. Закріпленнязнань учнів.
- Зараз перевіримо, як ви уважно сьогодніслухали. І пройдемо
тестування на комп’ютері.
1.Яка з тварин впадає в сплячку?
а) кіт; б) щука; в) ведмідь; г) лисиця; д) сорока.
2.Яка тваринка зображенана малюнку?
а) собака; б) кіт; в) кролик; г) поросятко.
3.Тварини переміщуються з одного місця в інше, щоб:
а) спати; б) прогулятися;в) знайти корм.
4. Тваринаце –
а) кіт; б) собака;в) троянда; г) мишка (комп’ютерна); д) хмарка.
5. Вкажіть правильну відповідь(свійські тварини).
а) лисиця, заєць; б) кролик, вовк; в) ведмідь, кіт; г) собака, кіт.
6. Твариниживляться:
а) снігом; б) комп’ютерами;в) рослинами, тваринами; г) водою.
7. Чим схожі тварини?
а) зубами; б) шерстю; в) поведінкою; г) кольором; д)розмірами.
8. Вона живе в селі і місті
Обіч доріг, де є гаї,
Роками не міняє місця.
Осівши, в теплії краї

7. Не кличе діток відлітати,
Абиде стане зимувати.
а) ворона;б) горобець;в)синиця; г) ластівка.
9. Ластівки мостять гнізда з …
а) глина, земля; б) пісок, крейда; в) земля, пісок.
10.Як розрізнититваринок?
а) за звуками; б) за кольором;в)за будовою;г) за зовнішнім виглядом.
VII. Домашне завдання.
- прочитатистатті «Тваринив природі», «Якрозрізняють тварин»,
«Тварини-живіорганізми»,
- Дати відповідь на запитання ( с.131-133)
VIII. Підсумок уроку.
- Доведіть,що тварини належать до живої природи.