Сутність акмеологічного підходу у навчанні

4. ВИЩИЙ СТУПІНЬ РОЗИТКУ;
 ВЕРШИНА РОЗКВІТУ ЗДІБНОСТЕЙ
ЛЮДИНИ;
 ВЕРШИНА ДОСКОНАЛОСТІ Й
МОГУТНОСТІ

5. АКМЕОЛОГІЧНИЙ
ПІДХІД -
це створення умов для
становлення й розвитку
уявлення про успіх, високі
досягнення особистості в
соціумі

6. ЗАВДАННЯ
Створення умов для розвитку та
самореалізації учнів
Задоволення запитів та потреб
школяра
Засвоєння продуктиних знань, умінь
Розвиток потреби поповнювати
знання
Виховання для життя в
цивілізованому громадянському
суспільстві

8.  РОЗВИТОК ДИТИНИ ЯК
ІНДИВІДА, ОСОБИСТОСТІ
 ФОРМУВАННЯ ДУХОВНИХ І
МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ
 РОЗВИТОК ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
 УМІННЯ СОЦІАЛІЗУВАТИСЯ

9.  Творчість усіх суб’єктів НВП
 Особистісно зорієнтований
підхід
 Образотворення
 Глобалізація навчання
 “олюднення” образу світу і
знаходження свого місця в
ньому

11. ПРОСТОРОВО-
ПРЕДМЕТНИЙ
ТЕХНОЛОГІЧ
НИЙ
СОЦІАЛЬНИЙ

12.  ІГРОВІ
 ТРЕНІНГОВІ
 РОЗВИВАЛЬНЕ НАВЧАНЯ
 ОСОБИСТІСНО
ЗОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД
 ПРОЕКТНА