1. ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ
(розроблено на основі методичних видань)
РОЗДІЛ 1.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА СПРАВИ
КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ
Проблема, над якою працює класний колектив:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ОСНОВНІ НАПРЯМИ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ З КЛАСНИМ КОЛЕКТИВОМ:
 Громадянське виховання
 Правова освіта
 Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості
 Моральне виховання
 Трудове виховання
 Фізичне виховання
 Екологічне виховання
 Превентивне виховання (запобігання правопорушень)
 Родинне виховання
 Охорона життя та здоров'я дітей
 Національно-патріотичне виховання

2. ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ
Головна мета громадянського виховання — набуття молодим поколінням
соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення
високої культури міжнаціональних взаємин. Формування у молоді, незалежно від
національної приналежності, рис громадянина Української держави, розвиненої
духовної, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.
ПРИНЦИПИ ГРОМАДСЬКОГО ВИХОВАННЯ:
 єдність національного і загальнолюдського (формування національної свідомості,
любові до рідної землі і свого народу, вивчення української мови);
 природовідповідність виховання (врахування вікових та індивідуальних особливостей
дітей, багатогранної і цілісної природи Людини);
 культуровідповідність виховання (зв'язок виховання з життям, культурою і мовою
свого народу, родинно-побутовими та релігійними традиціями);
 активність, самодіяльність і творча ініціатива учнівської молоді, поєднання
педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю дітей;
 демократизація виховання - розвиток різноманітних форм співробітництва і
встановлення довіри між вихователями і вихованцями, повага особистості дитини,
розуміння її запитів та інтересів;
 безперервність і наступність виховання.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

3. ПРАВОВА ОСВІТА
Мета правової освіти — сформувати свідомого громадянина, патріота,
професіонала, тобто людину з притаманними їй особистісними якостями й рисами
характеру, світоглядом і способом мислення, почуттями, вчинками та поведінкою,
спрямованими на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського
суспільства в Україні.
ЗАВДАННЯ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ:
 визначення й забезпечення в реальному житті прав людини як гуманістичної цінності;
 формування національної свідомості, визнання духовної єдності поколінь та спільної
культурної спадщини, виховання почуття патріотизму;
 утвердження гуманістичної моралі та формування поваги до таких цінностей, як
свобода, рівність, справедливість;
 формування соціальної активності і професійної компетентності особистості;
 виховання поваги до Конституції України, законодавства, державної мови;
 розвиток критичного мислення, вміння відстояти свою думку; передбачати можливі
наслідки дій та вчинків;
 уміння визначати форми та способи своєї участі у суспільному житті, захищати та
підтримувати закони і права людини, бути обізнаним зі способами соціального захисту.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.
3.

4. ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ВИХОВАНІСТЬ УЧНІВ
Мета художньо-естетичного виховання — виховувати в молоді естетичні погляди,
смаки, які ґрунтуються на народній естетиці та кращих надбаннях цивілізації.
Національне виховання передбачає вироблення умінь власноручно примножувати
культурно-мистецьке надбання народу, відчувати і відтворювати прекрасне у
повсякденному житті.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ:
 спираючись на засоби мистецтва і дійсності, формувати у дитини естетичну
свідомість;
 розвивати почуття прекрасного безпосередньо у процесі спілкування з
природою, мистецтвом, у ході художньо-творчої діяльності;
 ознайомлення учнівської молоді з мистецькими скарбами (музичними,
танцювальними, декоративно-прикладними);
 вивчення рідної мови, історії свого краю, народного побуту, національних
традицій, звичаїв, обрядів, пісенного фольклору, прислів'їв, вірувань;
 залучати дітей до художньої самодіяльності, участі у різноманітних гуртках,
студіях, клубах;
 постійно проводити народознавчу роботу.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.
3.
4.
5.

5. ФІЗКУЛЬТУРА І СПОРТ
Мета фізичного виховання — утверджувати здоровий спосіб життя як невід'ємну
частину загальної культури особистості. Сприяти повноцінному фізичному розвитку
особистості, формувати її фізичні здібності, зміцнювати здоров'я, формувати гармонію
тіла і духу, людини і природи.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ:
 формування фізичної культури як невід'ємного елементу загальної, особистої культури;
 оздоровлення та рекреаційні заходи;
 гігієна розумової та фізичної праці.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.

6. ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ
Екологічне виховання дітей та молоді передбачає формування екологічної
культури особистості, усвідомлення себе частиною природи, відчуття
відповідальності за неї як за національне багатство, основу життя на землі,
залучення вихованців до активної екологічної діяльності, непримиренне ставлення до
тих, хто завдає шкоди природі.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ:
 розширити елементарні знання про предмети і явища природи;
 розкрити у доступній формі суть зв'язків між неживою і живою природою, природою і
трудовою діяльністю людей;
 через любов до природи виховувати любов до рідного краю.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.

7. ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ
Мета трудового виховання — це виховання поваги і любові до праці, готовності
і здатності працювати як за власними, так і суспільними, національними
інтересами, сумлінно і відповідально виконувати ту чи іншу суспільно-корисну
роботу.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ:
 формувати трудову активність учнів;
 виробляти навички і вміння трудової діяльності;
 формувати у дітей працелюбність і усвідомлене ставлення до навчання як основної
форми трудової діяльності учнів (розумова праця, а не фізична, є основною сферою
діяльності учнів);
 брати активну участь у життєдіяльності класного і шкільного колективу;
 участь у гуртковій роботі, трудових десантах, науково-пошуковій роботі;
 важливою складовою трудового виховання є формування бережливого ставлення до
особистої, народної, приватної та інших форм власності.
№
з/п ТЕМА Дата Відповідальний
1.
2.

8. ОХОРОНА ЖИТТЯ ТА ЗДОРОВ’Я
Охорона життя та здоров'я учнів має на меті забезпечити школярам міцні
знання з правил дорожнього руху, протипожежної безпеки, цивільної оборони.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ОХОРОНИ ЖИТТЯ ТА ЗДОРОВ'Я УЧНІВ:
 постійно проводити комплекс навчальних занять із охорони життя та здоров'я учнів;
 вивчення чинників, що впливають на здоров'я дітей та молоді;
 аналіз ставлення учнів до власного здоров'я;
 визначення рівня обізнаності учнів із тими чи іншими питаннями збереження здоров'я;
 лікувальна фізкультура;
 вивчення зміни працездатності учня протягом уроку, дня, тижня, навчального року.
№
з/п ТЕМА Дата Відповідальний
1.
2.
3.
4.
5.

9. ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯ
Мета превентивного виховання — запобігання правопорушень, попередження
розвитку асоціальної спрямованості особистості до навколишньої дійсності в процесі
перевиховання, забезпечити набуття учнівською молоддю особистого досвіду
реалізації прав і виконання обов'язків у моральних і правових взаємостосунках.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ:
 досягнення сталої відповідальної поведінки, формування імунітету до негативних впливів
соціального оточення (валеологія, правова освіта, куріння, алкоголь, СНІД, венеричні
захворювання);
 реалізовувати потребу неповнолітнього на особисті потреби та прагнення в здійсненні їхніх
прав та свобод;
 при необхідності допомогти неповнолітнім, які опинилися в кризовій ситуації.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п

10. МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ
Мета морального виховання — прищеплювати і розвивати моральні почуття,
переконання і потреби, поводити себе згідно з моральними нормами, що діють у
суспільстві. Наслідувати кращі моральні «зразки» своєї родини, українського народу,
загальнолюдські моральні цінності.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ:
 виховувати моральні принципи (людяність, ввічливість, уважність, скромність,
тактовність, делікатність, пунктуальність, дисциплінованість);
 виробляти моральну потребу учнів вірити в Бога, любити;
 формувати внутрішню культуру (світогляд, моральні переконання, загальний розвиток
дитини, її знання, інтереси, потреби);
 спрямовувати зовнішню поведінку (виконання правил внутрішнього розпорядку школи,
поведінка у їдальні, у громадських місцях, спонукати дітей до безкорисливих і благородних
вчинків);
 формувати культуру взаємин у спілкуванні і праці; культуру мовлення; культуру
зовнішнього вигляду.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.

11. РОЗДІЛ 2.
ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ:
 розвиток пізнавальних інтересів;
 формування комунікативних засобів;
 виховання самодисципліни;
 розвиток творчих здібностей;
 корекція поведінки;
 вихід із кризових ситуацій; допомога учням із слабким зором;
 робота з обдарованими дітьми.
№
з/п ТЕМА Дата Відповідальний

12. РОЗДІЛ 3.
РОБОТА З БАТЬКАМИ
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ З БАТЬКАМИ:
 індивідуальні бесіди;
 анкетування учнів та батьків;
 вивчення матеріального і соціального статусу сімей;
 відвідування сімей удома;
 класні батьківські збори;
 засідання батьківського комітету;
 педагогічний всеобуч.
№
ТЕМА Дата Відповідальний
з/п
1.
2.
3.
4.
5.