Учитель, який передаєдитині лише знання,-
це ремісник; той, хто виховує особистість,
розвиває творчий потенціал дитини-
справжній митець своєї справи.
Софія Русова.
3.
МОЇ ПЛАНИ :
•
НЕЗУПИНЯТИСЯ НА ДОСЯГНУТОМУ, БРАТИ
АКТИВНУ УЧАСТЬ У СТАНОВЛЕННІ КОЖНОЇ
ДИТИНИ ЯК ОСОБИСТОСТІ;
•
ПІДВИЩУВАТИ ПЕДАГОГІЧНУ
МАЙСТЕРНІСТЬ, ЗАЙМАТИСЯ САМООСВІТОЮ;
•
БРАТИ УЧАСТЬ У ПРОФЕСІЙНИХ
КОНКУРСАХ;
•
РЕАЛІЗУВАТИ СЕБЕ В УЛЮБЛЕНІЙ
ПРОФЕСІЇ.
4.
ЖИВУ І ПРАЦЮЮЗА
ПРИНЦИПОМ:
"ПОРЯДНІСТЬ, ПРОФЕСІОНАЛІЗМ,
ПРАЦЬОВИТІСТЬ".
ЖИТТЄВЕ КРЕДО :
"Стався до людей так, якби ти хотів,
щоб вони ставилися до тебе".
5.
ГОЛОВНЕ ЗАВДАННЯ
СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ:
Надання дитині допомоги пізнати
себе, відкрити її творчий потенціал, щоб
згодом вона стала гармонійною особистістю
й виконувала “споріднену” працю.
У РОБОТІ ДОТРИМУЮСЬ
ДУМКИ:
Вміння знаходити обдарованих та здібних
дітей – талант; вміння їх вирощувати –
мистецтво. Але найважливішим є любов до
дитини!
6.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
Учитись важко,а учить ще важче,
Та мусиш уперед іти,
Як учням віддасте найкраще,
То сам сягнеш високої мети.
П. Сингаївський
7.
ТВОРЧЕ КРЕДО:
Ідеал усамому тобі. Перешкоди до
його досягнення, знову-таки, в тобі. Твій
стан - це той матеріал, із якого ти маєш
створити цей ідеал.
МОЯ МЕТА:
Навчаючи інших, вчитись самій.
В житті все робити з любов’ю.
За кожний мій вчинок, щоб діти могли
Згадати мене добрим словом.
8.
В основу своєїроботи
покладаю такі ідеї:
1) навчання буде легким, якщо виклад
матеріалу стане для дітей цікавим;
2) учень – це факел, який треба
розпалити;
3) урок повинен бути насиченим
практичною діяльністю і наочністю.
9.
«Всі діти обдарованіі талановиті, тому
покликання вчителя підтримувати в них
талановитість, розвивати і плекати
індивідуальне, самобутнє, спираючись на їх
природу, боячись втратити їх»
