Алексей Юшков, старший эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Можно ли есть мясо мамонтов. Как превратить порхание по интернету в настоящую...Анатолий Шперх
Любая познавательная активность рождается тогда, когда возникает интерес. А интерес, в свою очередь, может возникнуть тогда, когда информация "цепляет", бросает вызов.
Умение анализировать информацию - едва ли не главнейшая компетенция, без которой не обойтись нигде.
Мы научимся в ходе мастер-класса создавать кейсы, при помощи которых можно стимулировать интерес детей к изучению различных предметов, поможет детям осознать, что знания, приобретаемые на уроках - не замшелые валуны, а вполне рабочие инструменты, позволяющие решать живые загадки из интернета.
В рамках мастер-класса мы попробуем "с карандашом в руках" поговорить об одном литературном сюжете. И, зацепившись за него, выйдем на множество кейсов, которые, хотя и кажутся очевидными, как правило, имеют не столь очевидные решения. И каждый такой кейс - вызов, его действительно хочется решить, поскольку интересно, "что же там на самом деле". Но высшим пилотажем является то, что по мере решения этих кейсов нужно освежить в памяти свои знания по истории, биологии, химии...
Приглашение на мастер-класс на конференцию "Информационные технологии для нов...Анатолий Шперх
На мастерклассе мы разберем основные подходы, которые помогают оценить достоверность источника информации, разберем типичные ошибки, которые делают ученики при поиске и попробуем свои силы в развенчивании популярных интернет-мифов, среди которых будут как довольно известные мистификации и фейки, так и информация, которая вполне может оказаться правдивой, несмотря на то, что на первый взгляд она явно таковой не является.
Алексей Юшков, старший эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Можно ли есть мясо мамонтов. Как превратить порхание по интернету в настоящую...Анатолий Шперх
Любая познавательная активность рождается тогда, когда возникает интерес. А интерес, в свою очередь, может возникнуть тогда, когда информация "цепляет", бросает вызов.
Умение анализировать информацию - едва ли не главнейшая компетенция, без которой не обойтись нигде.
Мы научимся в ходе мастер-класса создавать кейсы, при помощи которых можно стимулировать интерес детей к изучению различных предметов, поможет детям осознать, что знания, приобретаемые на уроках - не замшелые валуны, а вполне рабочие инструменты, позволяющие решать живые загадки из интернета.
В рамках мастер-класса мы попробуем "с карандашом в руках" поговорить об одном литературном сюжете. И, зацепившись за него, выйдем на множество кейсов, которые, хотя и кажутся очевидными, как правило, имеют не столь очевидные решения. И каждый такой кейс - вызов, его действительно хочется решить, поскольку интересно, "что же там на самом деле". Но высшим пилотажем является то, что по мере решения этих кейсов нужно освежить в памяти свои знания по истории, биологии, химии...
Приглашение на мастер-класс на конференцию "Информационные технологии для нов...Анатолий Шперх
На мастерклассе мы разберем основные подходы, которые помогают оценить достоверность источника информации, разберем типичные ошибки, которые делают ученики при поиске и попробуем свои силы в развенчивании популярных интернет-мифов, среди которых будут как довольно известные мистификации и фейки, так и информация, которая вполне может оказаться правдивой, несмотря на то, что на первый взгляд она явно таковой не является.
В презентации рассказывается об игре, в которую родители могут поиграть с детьми. Игра позволяет детям получить несравнимый ни с чем эффект присутствия в интересном месте - ведь они видят не просто фотографии, а находятся внутри панорамы, и ищут точку не на карте, а в окне с обзором местности, приближенном к реальному.
Игра "выстраивает мостики" между виртуальностью и реальным миром, позволяя родителям "вытащить" детей из "виртуала", показав им прелести реальных путешествий
Игра развивает следующие навыки:
1. Ориентирование на местности. По сути панорама - это не карта, а именно местность, на которой можно не просто глазеть по сторонам, а смотреть по сторонам света, искать различные объекты
2. Навыки написания связного текста и выдачи инструкций: Умение описать, где находится тот или иной объект либо собственное местоположение - это очень важный навык, который, как правило у наших детей, привыкших мыслить визуальными образами, развит очень слабо.
3. Навыки ориентирования по карте. Панорамы жестко привязаны к реальной карте местности, так что одним из типов заданий может быть просьба правильно описать, то место, где сейчас находится игрок, к примеру, не называя ни одного географического названия, а указывая лишь расстояния до известных мест: произвести триангуляцию местности - очень неплохая задача для школьника.
4. Навыки формулировать и задавать вопросы. Умение так сформулировать вопрос, чтобы получить максимум информации с учетом предложенных ограничений (вспомним детские игры в "данетки" или "контакт"), умение одним вопросом максимально снизить неопределенность знания о конкретном ответе, развивает речевые навы
Знаете, сколько плохих през производится в мире каждый день? Я не знаю. Но уверен, что много, потому что сам получаю их ежедневно. От коллег по цеху я часто слышу, что главное — донести суть, а оформление не так уж важно. Такие заявления вызывают у меня баттхерт: да один грамотно составленный мудборд сработает лучше, чем десять слайдов с текстом! Я собрал все типичные ошибки в оформлении презентаций и объединил их в некий свод правил. Представляю вам вредные советы о том, как сделать «САМУЮ ЛУЧШУЮ ПРЕЗУ».
Darenta (Олег Грибанов): Каршеринг www.darenta.ru и мобильные приложение, где любой автовладелец может сдавать личный автомобиль с безлимитными страховками КАСКО и ОСАГО. В арсенале сервиса помимо свежих иномарок есть красивые эксклюзивные автомобили и лимузины без КАСКО, но с личным водителем.
Cursive (Ольга Царёва, Евгения Просвирнина, Никита Свидлов). Cursive — образовательный проект из Екатеринбурга, направленный на то, чтобы сделать жизнь в Екатеринбурге интересней и содержательней. Подробнее об опыте Cursive в мероприятиях можно посмотреть в соцсетях vk и facebook. А связаться по почте cursive.ekb@gmail.com
Monolama (Полина Черповская). Бренд украшений девушек архитекторов, которые придумали браслет, который “висит в воздухе” и планирует собрать деньги на масштабирование на Kickstarter. Подробнее на сайте проекта http://monolama.ru/
Maker Camp (Карина Якубова) — это спортивный лагерь для взрослых, где вы под присмотром тренеров и диетологов достигаете своей цель стать худее и здоровее за месяц. И все это в Подмосквье. Первая смена стартует 1 июля Связаться с Кариной можно по телефону: +7 915 129 80 84, а также написать на почту или в facebook: karinadoitbetter@gmail.com
“Радар” (Алексей Кацалуха): www.radarrr.ru — это сервис, с помощью которого можно быстро найти правильную автошколу рядом с домом или работой, сравнить конечные цены и условия обучения, при этом за вас уже позвонили и все проверили. Поисковик автошкол находится в бета-режиме. Создали очень просят протестировать сервис и оставить свою почту на странице www.radarrr.ru/v
Первая часть программы "Рабочие Выходные в Саратове". Занятия проводились в институте ИРБИС http://irbis-uni.ru/
В течении выходных мы попробовали техники креативного мышления Эдварда Де Боно и Canvas Business Model.
3 марта в ИРБИСе пройдет Клуб Мышления с Олегом Манчулянцевым http://thinking-club.ru/
P.S. Для всех желающих продолжить развитие своих бизнесов предлагаю скачать полезные материалы от ребят из "Start in Garage" http://bit.ly/yS34WU
В презентации рассказывается об игре, в которую родители могут поиграть с детьми. Игра позволяет детям получить несравнимый ни с чем эффект присутствия в интересном месте - ведь они видят не просто фотографии, а находятся внутри панорамы, и ищут точку не на карте, а в окне с обзором местности, приближенном к реальному.
Игра "выстраивает мостики" между виртуальностью и реальным миром, позволяя родителям "вытащить" детей из "виртуала", показав им прелести реальных путешествий
Игра развивает следующие навыки:
1. Ориентирование на местности. По сути панорама - это не карта, а именно местность, на которой можно не просто глазеть по сторонам, а смотреть по сторонам света, искать различные объекты
2. Навыки написания связного текста и выдачи инструкций: Умение описать, где находится тот или иной объект либо собственное местоположение - это очень важный навык, который, как правило у наших детей, привыкших мыслить визуальными образами, развит очень слабо.
3. Навыки ориентирования по карте. Панорамы жестко привязаны к реальной карте местности, так что одним из типов заданий может быть просьба правильно описать, то место, где сейчас находится игрок, к примеру, не называя ни одного географического названия, а указывая лишь расстояния до известных мест: произвести триангуляцию местности - очень неплохая задача для школьника.
4. Навыки формулировать и задавать вопросы. Умение так сформулировать вопрос, чтобы получить максимум информации с учетом предложенных ограничений (вспомним детские игры в "данетки" или "контакт"), умение одним вопросом максимально снизить неопределенность знания о конкретном ответе, развивает речевые навы
Знаете, сколько плохих през производится в мире каждый день? Я не знаю. Но уверен, что много, потому что сам получаю их ежедневно. От коллег по цеху я часто слышу, что главное — донести суть, а оформление не так уж важно. Такие заявления вызывают у меня баттхерт: да один грамотно составленный мудборд сработает лучше, чем десять слайдов с текстом! Я собрал все типичные ошибки в оформлении презентаций и объединил их в некий свод правил. Представляю вам вредные советы о том, как сделать «САМУЮ ЛУЧШУЮ ПРЕЗУ».
Darenta (Олег Грибанов): Каршеринг www.darenta.ru и мобильные приложение, где любой автовладелец может сдавать личный автомобиль с безлимитными страховками КАСКО и ОСАГО. В арсенале сервиса помимо свежих иномарок есть красивые эксклюзивные автомобили и лимузины без КАСКО, но с личным водителем.
Cursive (Ольга Царёва, Евгения Просвирнина, Никита Свидлов). Cursive — образовательный проект из Екатеринбурга, направленный на то, чтобы сделать жизнь в Екатеринбурге интересней и содержательней. Подробнее об опыте Cursive в мероприятиях можно посмотреть в соцсетях vk и facebook. А связаться по почте cursive.ekb@gmail.com
Monolama (Полина Черповская). Бренд украшений девушек архитекторов, которые придумали браслет, который “висит в воздухе” и планирует собрать деньги на масштабирование на Kickstarter. Подробнее на сайте проекта http://monolama.ru/
Maker Camp (Карина Якубова) — это спортивный лагерь для взрослых, где вы под присмотром тренеров и диетологов достигаете своей цель стать худее и здоровее за месяц. И все это в Подмосквье. Первая смена стартует 1 июля Связаться с Кариной можно по телефону: +7 915 129 80 84, а также написать на почту или в facebook: karinadoitbetter@gmail.com
“Радар” (Алексей Кацалуха): www.radarrr.ru — это сервис, с помощью которого можно быстро найти правильную автошколу рядом с домом или работой, сравнить конечные цены и условия обучения, при этом за вас уже позвонили и все проверили. Поисковик автошкол находится в бета-режиме. Создали очень просят протестировать сервис и оставить свою почту на странице www.radarrr.ru/v
Первая часть программы "Рабочие Выходные в Саратове". Занятия проводились в институте ИРБИС http://irbis-uni.ru/
В течении выходных мы попробовали техники креативного мышления Эдварда Де Боно и Canvas Business Model.
3 марта в ИРБИСе пройдет Клуб Мышления с Олегом Манчулянцевым http://thinking-club.ru/
P.S. Для всех желающих продолжить развитие своих бизнесов предлагаю скачать полезные материалы от ребят из "Start in Garage" http://bit.ly/yS34WU
Интермузей 2017. Как разработать популярное мобильное приложение для музея на...Alexander Lavrov
Достигнутые проектом результаты:
930 000 пользователей за 4.5 месяца
150-200 тыс. новых пользователей каждый месяц
- 75% пользователей за рубежом
- 156 стран мира
- 20 языков локализации
- 68 место в топе русских игр
- 162 место среди всех русских приложений
1 место среди игр для ума
Самое популярное приложение в коллекции «День победы»
В топе 5:
- игр для семьи
- игр для детей 9+
- игр симуляторов
Креативность не является чем-то уникальным, доступным лишь единицам. Каждый человек способен творить.
Креативность можно и нужно развивать. Применение креативных методик для создания нового подобно применению математических правил для решения задач. Попробуйте, и всё получится. Честное слово!
Материал готовился для внутренней презентации в IWILL Agency.
Дизайнеры: Дарья Коршунова и Наталья Еременко. Вычитка и типографика: Вероника Пугачевская.
лекция №5 проекты в семейном образовании ч.1 Метод учебных проектовPavel Shivarev
Первая часть пятой лекции из курса лекций, посвященного образованию в семье В лекции рассматривается вопрос о том, как заниматься с ребенком проектной и исследовательской деятельностью в семейном образовании, подробно разбирается на примере алгоритм обучения с использованием метода учебных проектов. Видеозапись лекции на ютубе http://youtu.be/6is_JRJ-nZ0
Gps-игры со смартфоном. Стоит ли бегать по городу с телефоном и как это сдела...Анатолий Шперх
Презентация, подготовленная для селекторного совещания с московскими директорами школ с целью рассказать, как мы организовываем городские игры в Петербурге
Искусство рисования светом. Как рисовать при помощи света и простого смартфона.Анатолий Шперх
Презентация к мастер-классу по мобильной люминографии, проводимому в рамках Четвертой Всероссийской школьной недели высоких технологий и технопредпринимательства 10 марта 2015 года
#htweek2015
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированиюАнатолий Шперх
Логика, основы управления роботами-исполнителями, основы программирования - все это изучается легко и просто.
Вам нужно только играть, а остальное игра сделает сама.
Так ли это?
Рождение Интернета: несколько сценариев альтернативной истории
Мы привыкли к тому, что история создания Интернета описана и хорошо известна. Все мы помним, что Интернет родился из университетской сети, которую начали создавать военные, чтобы обеспечить выживаемость штабов в случае русского нападения.
Все так. И все же - не так.
Начнем с того, что сети первыми стали строить вовсе не ученые и не военные, а коммерсанты. А в еще не оправившемся после бомбежек Лондоне 1947 года сетью кофеен управлял компьютер (спустя три года после создания первой ЭВМ!)
Эта презентация - к интерактивной лекции, прочитанной мною перед слушателями Школы РОСАТОМа. Вместе со слушателями мы попытались проанализировать тренды и понять, каким бы был Интернет, если бы его строили коммерсанты, и был ли бы он вообще, если бы его строили военные?
И еще - сегодня Интернет переживает, пожалуй, одну из важнейших точек бифуркации в своей истории. Каким будет Интернет завтра: свободным или подконтрольным, всемирным или национальным, коммерческим или альтруистическим - обо всем этом мы говорим в этой лекции.
Если интересно - обращайтесь, готов провести ее для вас.
BYOD в учебном процессе: проблемы и решенияАнатолий Шперх
Лекция в рамках курса "BYOD в учебном процессе" для учителей Лиги новых школ Пензенской области.
Основана на материалах статьи Марии Зильберман "Использование мобильных технологий (технологии BYOD) в образовательном процессе"
"Гаджеты Vs дети": проблемы использования гаджетов в раннем возрастеАнатолий Шперх
Сопровождение к занятию-дискуссии с учителями в рамках летней школы TeenГрад (июль 2014).
Каждый слайд - тезис для дискуссии.
По сути, эта дискуссия - вводное занятие курса BYOD в учебном процессе, подготовленного для учителей Лиги новых школ Пензенской области
современное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответовАнатолий Шперх
Презентация моего выступления на IX Международной конференции по альтернативному образованию «Прогрессивная школа: современные технологии, критическое мышление, творчество, гражданственность, кураж».
Проходил доклад по секции "Феномен учебного куража", некоторые слова без данного пояснения могут выглядеть странными. Но из песни слова не выкинешь.
2. Два слова об авторе. Почему я
с вами об этом говорю?
Анатолий Шперх,
Автор и руководитель
проекта по раннему
инженерному развитию
детей «Мастерилка с
папашей Шперхом»
Анатолий Шперх,
Создатель и идеолог Школы
инженерного мышления
ЛНМО
Анатолий Шперх,
Отец четверых детей и
учитель с 25-летним
опытом
3. • Индивидуализация производства и потребления
• Резкое снижение энергоёмкости и
материалоёмкости производства
• Конструирование материалов и организмов с
заранее заданными свойствами
Что за новый технологический мир, о
котором вы говорите?
Что нам
от этого?
4. Речь не просто о смене индустриальных
технологий, а о новой экономике, где каждый
может быть сам себе заводом и конструкторским
бюро
При чем здесь дети?
5. • Главная
возможность
нового мира –
возможность
каждому творить
реальность
своими руками
• Кому, как не
детям этому
учиться?
При чем здесь дети?
7. Творить без риска нельзя.
Детям должно быть комфортно –
ходить, общаться.
Думать и делать.
1. Создайте детям комфортную среду
8. 2. Дайте возможность думать руками
Урок технологии – это не
выполнение работ по
инструкции.
Мы придумываем,
изобретаем.
Думаем и решаем задачи.
Можете ли вы сделать
настоящий исследовательский
инструмент из гайки, нитки и
куска картона?
Что им можно исследовать?
Как превратить в настоящий
измерительный инструмент?
9. 3. Важно когда играть, а когда не играть
Мы на уроке играем.
Но игра – лишь база, которая
задает контекст для решения
задач
Ты сделал игрушку. А почему она
работает?
Почему работает именно так, а
не иначе?
Как можно с ней играть и как
можно улучшить?
10. Что для этого нужно? Да почти ничего.
Мы используем самые простые материалы,
самые дешевые вещи – одноразовую посуду,
бумажный скотч, бамбуковые палочки…
11. На фото – прототип
хирургического
инструмента, который
разрабатывали
дизайнеры фирмы
IDEO вместе с врачами
Получается некрасиво? Вам только
кажется. Именно так работают профи.
Подробнее о том, как создаются прототипы:
http://parisinnovationreview.com/2010/11/02/power-
prototyping/
12. А вот что в итоге у них
получилось.
(Diego Powered
Dissector System)
Получается некрасиво? Вам только
кажется. Именно так работают профи.
Подробнее о том, как создаются прототипы:
http://parisinnovationreview.com/2010/11/02/power-
prototyping/
13. Это машинка на
резиномоторе.
Она никогда не едет с
первого раза.
Нужно решить задачу
сцепления колес с
поверхностью
Мы не боимся, что получается
некрасиво или неправильно.
Мы – учимся.
14. А это – прототип фонарика
для ношения в кошельке.
Непросто придумать, чтобы
фонарик одновременно был
плоским и имел надежный
выключатель.
Мы не боимся, что получается
некрасиво или неправильно.
Мы – учимся.
15. "Если в группе детского сада
сидит 20 детей и все они по
одному образцу рисуют
петушка — это не развитие.
Это потерянное время.
Гораздо полезнее для ребёнка
просидеть, например, этот же
час на корточках, наблюдая за
червяками в луже".
Людмила Петрановская
Ой, кажется, все, о чем я говорил –
не про педагогику…
16. На наших занятиях дети
никогда не работают по
инструкции. Они всегда
изобретают.
Инструкция vs Свобода
Вообще-то именно это –
самое трудное…
17. До определенного возраста
дети в принципе готовы
только следовать за
образцом.
Важно не пропустить момент,
когда они готовы уже
действовать самостоятельно
Самое главное – вовремя дать
возможность