Приглашение на мастер-класс на конференцию "Информационные технологии для нов...Анатолий Шперх
На мастерклассе мы разберем основные подходы, которые помогают оценить достоверность источника информации, разберем типичные ошибки, которые делают ученики при поиске и попробуем свои силы в развенчивании популярных интернет-мифов, среди которых будут как довольно известные мистификации и фейки, так и информация, которая вполне может оказаться правдивой, несмотря на то, что на первый взгляд она явно таковой не является.
Приглашение на мастер-класс на конференцию "Информационные технологии для нов...Анатолий Шперх
На мастерклассе мы разберем основные подходы, которые помогают оценить достоверность источника информации, разберем типичные ошибки, которые делают ученики при поиске и попробуем свои силы в развенчивании популярных интернет-мифов, среди которых будут как довольно известные мистификации и фейки, так и информация, которая вполне может оказаться правдивой, несмотря на то, что на первый взгляд она явно таковой не является.
Ашманов И.С. (2015.05.12) - Информационные войны в цифровом пространствеmediamera
Цифровой суверенитет – что это?
Цифровой суверенитет – это право и возможность
государства самостоятельно определять, что
происходит в его цифровом пространстве
Цифровое доминирование – аналог господства в
воздухе в войнах прошлого
Потеря цифрового суверенитета в наше время быстро
приводит к потере обычного суверенитета, что видно на
примере Украине
Ашманов И.С. (2015.05.12) - Информационные войны в цифровом пространствеmediamera
Цифровой суверенитет – что это?
Цифровой суверенитет – это право и возможность
государства самостоятельно определять, что
происходит в его цифровом пространстве
Цифровое доминирование – аналог господства в
воздухе в войнах прошлого
Потеря цифрового суверенитета в наше время быстро
приводит к потере обычного суверенитета, что видно на
примере Украине
This presentation provides an overview of Enterprise Architecture Frameworks. It is presented by the Semantech Inc. Enterprise Architecture Center of Excellence. The purpose of the briefing is to provide a better understanding of how Frameworks are used in the practice of EA.
Предоставление и анализ сведений о доходах и расходах, предоставляемых федера...Станислав Солнцев
Декларирование доходов и обязательств имущественного характера госслужащих, его супруга (супруги) и несовершеннолетних детей. Контроль за расходами государственного служащего. Ответственность. Коррупционные правонарушение. Оформление справок.
Ответственный редактор доктор филологических наук, профессор Е. Л. Вартанова.
7 интервью о научной журналистике: учеб. пособие / сост. и науч. ред. А. Н. Гуреева. – М.: Фак. журн. МГУ, 2016. – 100 c.
http://exilem.com/case-business-processes-optimization/
Как превратить свой бизнес в самостоятельно работающую, самовоспроизводящую систему, приносящую запланированную прибыль и готовую для масштабирования.
Реальный пример, как применив наши рекомендации компания добилась следующих результатов:
* Рост продаж без дополнительных расходов на рекламу,как следствие
значительно возросшего качество сервиса, что повысило удовлетворенность
имеющихся клиентов и количество повторных заказов.
* Расширение рынка продаж по России за счёт более оптимально
организованного процесса поиска представительств, и контроля за их работой.
* В два раза сократился срок доставки товаров, и появилась возможность
обработки большего количества заказов тем же количеством сотрудников.
* В три раза увеличилась скорость реагирования на «проседания» в системах
продаж и сервиса. Соответственно, это повысило скорость принятия
управленческих решений и нивелирования негативных последствий ещё в
«зародыше».
Открытый семинар для студентов в компании CUSTIS (13 июня 2013 года).
Лектор: Никита Бобров, ведущий аналитик, руководитель проекта.
Аннотация: На этом семинаре с элементами демонстрации рассматриваются основы методологии ARIS и принципы моделирования бизнес-процессов, связанных с банковской деятельностью. Принципы построения организационной структуры предприятия, моделирования EPC-диаграмм и диаграмм потоков данных демонстрируются на примере деятельности кредитной организации.
Видеозапись семинара: https://vimeo.com/68613922.
Тести з інформатики до розділу "Редактор презентацій" для 5 класу вар.2Lyudmila Pachesyuk
Ці тести збережені без макросів. Тому перейдіть на сайт автора http://urok-informatiku.ru/ щоб завантажити тести з автоматичним підраховуванням кількості правильних відповідей на виставленням оцінки в 12-бальній систем
Тести з інформатики до розділу "Редактор презентацій" для 5 класу вар.1Lyudmila Pachesyuk
Ці тести збережені без макросів. Тому перейдіть на сайт автора http://urok-informatiku.ru/ щоб завантажити тести з автоматичним підраховуванням кількості правильних відповідей на виставленням оцінки в 12-бальній системі
Проект "Одна Атмосфера": http://oneatm.tumblr.com/
Из выступления вы узнаете:
1) о методах манипуляции вниманием аудитории в сети;
2) как быстро проверить достоверность информации в интернет, если ничего нету под рукой?;
3) как затратить минимум времени, чтобы найти источник недостоверной информации?;
4) программы и приложениях, которые помогают провести “тонкую экспертизу” спорных материалов.
Спикер: Виктор Дмитренко (https://ua.linkedin.com/in/viktordmytrenko).
Маркетолог компании Beta Group, лидера телекоммуникационных решений в ЕС и СНГ
Список применяемых инструментов:
Ahrefs
XSeo
Seolib
Seogadget
Whois
Similarweb
Web archive
pipl
Fotoforensics
JPEGSnoop
Fourmatch
Wolframalpha
Geofeedia
Google Images
Google Alerts
Google Trends
Hyperalerts
Yandex Images
Tineye
ShowExif
Advego Plagiatus
Copyscape
Plagium
Plagiarisma
10 уязвимостей в ваших данных: методы взломаSkillFactory
Андрей Масалович, известный эксперт по информационной безопасности – о 10 приемах, с помощью которых можно воспользоваться уязвимостью интернет-ресурсов.
Рецепт Вкусного Контента, Который Прочтут ВсеSemrush
Как создать контент, который привлечет много внимания и сможет поднять Вас в топ поисковой выдачи?
Очаровательные Оля и Лиза с удовольствием поделятся с Вами рецептом идеального контента. Щепотка ключевых слов, столовая ложка тэгов, литр полезных советов и несколько секретных ингредиентов, о которых девушки рассказывают во время бесплатного получасового вебинара.
Спикеры: Лиза Лавриенко, Ольга Андриенко
Вниманию участников мастер-класса были представлены основные механизмы SEO-оптимизации и продвижения.
- Как оптимально составить семантическое ядро?
- На что стоит обратить внимание при проработке структуры сайта?
- Как и с помощью каких инструментов отследить эффективность SEO?
На эти и другие вопросы отвечала Ирина Филимонова - руководитель отдела маркетинга сайтов «КиноПоиск» и «Яндекс.Телепрограммы». Работает в интернет-маркетинге шесть лет; имеет опыт SEO-оптимизации и продвижения как на стороне клиента, так в агентствах; преподает в учебном центре при МГТУ имени Н.Э. Баумана.
Мероприятие состоялось 31 мая 2017 года в медиацентре «АСИ – Благосфера».
Мой доклад о нейрохимии внутренних коммуникаций. Как изменились шаблоны восприятия информации в частной жизни? В чем феномен социальных сетей, и есть ли он? Как работают социальные сети с точки зрения биохими? Что если применить эти технологии внутри компании?
Сергей Лысенко, Текстовое ранжирование. Взгляд в прошлое через призму настоящ...Optimization conference
1. Полезный vs Релевантный.
2. Поведенческие факторы контента.
3. Влияние информационных запросов на продвижение коммерческих.
4. Текстовое ранжирование. Ретроспектива.
Доклад на конференции Optimization 2016.
Власть библиометрических иллюзий над ленивыми, профанация плодотворных идей и...bntulibrary
Презентация "Власть библиометрических иллюзий над ленивыми, профанация плодотворных идей и проклятье парабиблиометрической оценки нашей науки" для 8-ой Международной научно-практической конференции "Научное издание международного уровня — 2019: стратегия и тактика управления и развития".
Similar to Анализ достоверности информации, полученной из Интернета, Анатолий Шперх, Школьная Лига РОСНАНО (20)
Gps-игры со смартфоном. Стоит ли бегать по городу с телефоном и как это сдела...Анатолий Шперх
Презентация, подготовленная для селекторного совещания с московскими директорами школ с целью рассказать, как мы организовываем городские игры в Петербурге
Можно ли есть мясо мамонтов. Как превратить порхание по интернету в настоящую...Анатолий Шперх
Любая познавательная активность рождается тогда, когда возникает интерес. А интерес, в свою очередь, может возникнуть тогда, когда информация "цепляет", бросает вызов.
Умение анализировать информацию - едва ли не главнейшая компетенция, без которой не обойтись нигде.
Мы научимся в ходе мастер-класса создавать кейсы, при помощи которых можно стимулировать интерес детей к изучению различных предметов, поможет детям осознать, что знания, приобретаемые на уроках - не замшелые валуны, а вполне рабочие инструменты, позволяющие решать живые загадки из интернета.
В рамках мастер-класса мы попробуем "с карандашом в руках" поговорить об одном литературном сюжете. И, зацепившись за него, выйдем на множество кейсов, которые, хотя и кажутся очевидными, как правило, имеют не столь очевидные решения. И каждый такой кейс - вызов, его действительно хочется решить, поскольку интересно, "что же там на самом деле". Но высшим пилотажем является то, что по мере решения этих кейсов нужно освежить в памяти свои знания по истории, биологии, химии...
Искусство рисования светом. Как рисовать при помощи света и простого смартфона.Анатолий Шперх
Презентация к мастер-классу по мобильной люминографии, проводимому в рамках Четвертой Всероссийской школьной недели высоких технологий и технопредпринимательства 10 марта 2015 года
#htweek2015
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированиюАнатолий Шперх
Логика, основы управления роботами-исполнителями, основы программирования - все это изучается легко и просто.
Вам нужно только играть, а остальное игра сделает сама.
Так ли это?
Рождение Интернета: несколько сценариев альтернативной истории
Мы привыкли к тому, что история создания Интернета описана и хорошо известна. Все мы помним, что Интернет родился из университетской сети, которую начали создавать военные, чтобы обеспечить выживаемость штабов в случае русского нападения.
Все так. И все же - не так.
Начнем с того, что сети первыми стали строить вовсе не ученые и не военные, а коммерсанты. А в еще не оправившемся после бомбежек Лондоне 1947 года сетью кофеен управлял компьютер (спустя три года после создания первой ЭВМ!)
Эта презентация - к интерактивной лекции, прочитанной мною перед слушателями Школы РОСАТОМа. Вместе со слушателями мы попытались проанализировать тренды и понять, каким бы был Интернет, если бы его строили коммерсанты, и был ли бы он вообще, если бы его строили военные?
И еще - сегодня Интернет переживает, пожалуй, одну из важнейших точек бифуркации в своей истории. Каким будет Интернет завтра: свободным или подконтрольным, всемирным или национальным, коммерческим или альтруистическим - обо всем этом мы говорим в этой лекции.
Если интересно - обращайтесь, готов провести ее для вас.
BYOD в учебном процессе: проблемы и решенияАнатолий Шперх
Лекция в рамках курса "BYOD в учебном процессе" для учителей Лиги новых школ Пензенской области.
Основана на материалах статьи Марии Зильберман "Использование мобильных технологий (технологии BYOD) в образовательном процессе"
"Гаджеты Vs дети": проблемы использования гаджетов в раннем возрастеАнатолий Шперх
Сопровождение к занятию-дискуссии с учителями в рамках летней школы TeenГрад (июль 2014).
Каждый слайд - тезис для дискуссии.
По сути, эта дискуссия - вводное занятие курса BYOD в учебном процессе, подготовленного для учителей Лиги новых школ Пензенской области
современное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответовАнатолий Шперх
Презентация моего выступления на IX Международной конференции по альтернативному образованию «Прогрессивная школа: современные технологии, критическое мышление, творчество, гражданственность, кураж».
Проходил доклад по секции "Феномен учебного куража", некоторые слова без данного пояснения могут выглядеть странными. Но из песни слова не выкинешь.
2. Для 93% подростков в России интернет -
основной источник информации
93,1% подрастающего поколения
пользуется интернетом
независимо от места
проживания, пола и возраста.
Каждый 8-ой школьник
признался в том, что он просто
"живет в интернете". Именно
оттуда дети и подростки получают
практически всю информацию.
Социологическое исследование
«Влияние интернета на российских
подростков и юношество в
контексте развития российского
информационного пространства».
2012
3. "Как учат правилам дорожного
движения, так же учить правилам
движения в информационных потоках"
Закон "О защите детей от
информации, причиняющей вред
их здоровью и развитию"
неэффективный, так как угрозу
несут уже не сайты с насилием
или порнографией, а совсем
другое. "На первом месте - сайты
и ресурсы, которые пытаются
сформировать из подрастающего
поколения активного
потребителя"
Сергей Цымбаленко, руководитель исследования
«Влияние интернета на российских подростков …».
2012
4. Умеем ли мы
анализировать
информацию?
Сейчас, по
последним данным,
17 процентов
россиян способны
самостоятельно
воспринимать и
анализировать
информацию. 17
процентов – меньше,
чем каждый пятый.
Иван Засурский,
Заведующий кафедрой
новых медиа и теории
коммуникации журфака
МГУ, в интервью Сити ФМ
07.03.2014
5. Можно ли
научить анализу?
Аналитик информационных ресурсов
– профессия для библиотеки
следующего десятилетия, рожденная
как органичное продолжение
профессиональных компетенций
библиографа и библиотекаря. Ключ в
работе аналитика – его
умение отобрать множество
профессионально значимых
источников информации,
необходимых для успешного развития
определенной сферы деятельности в
каждый конкретный период времени
6. Выход: развиваем
критическое мышление
«Учение, ориентированное на выработку навыков
КМ, предусматривает не просто активный поиск
учащимися информации для усвоения, а нечто
большее:
соотнесение того, что они усвоили, с собственным
опытом,
а также сравнение усвоенного с другими
исследованиями в данной области знания.
Учащиеся вправе подвергать сомнению
достоверность или авторитетность полученной
информации, проверять логику доказательств,
делать выводы, конструировать новые примеры
для её применения, рассматривать возможности
решения проблемы и т.д.»
Селевко Г.К. 2006
7. • «Вопросы автору ресурса»
(при изучении предложенных примеров интернет-
ресурсов);
• «Чтение веб-страниц с маркировкой текста»
(при различении фактов и мнений);
• «Кластер ключевых слов (для поиска)»
• «Мини-эссе»
(при работе над аргументированием достоверности
найденных на интернет-ресурсе фактов);
• «Убеждающие письма»
(при работе над аргументированием достоверности
найденных на интернет-ресурсе фактов)
• Таблица «Знаю-Интересуюсь-Узнал (ЗИУ)»
(при изучении примеров интернет-ресурсов,
демонстрирующих опасность доверия данным с
ресурса без критического осмысления);
Приёмы развития КМ
при работе с интернет-ресурсами
(по Л. А. Серых)
8. 1. Прежде всего посмотрите на адрес ресурса –
сайта, портала, вики-сайта или блога. В Рунете
есть зарезервированные части адресов
(доменных имён). Если адрес оканчивается на:
• gov.ru – это ресурс правительственной
организации;
• ac.ru – это ресурс академической
организации (исследовательского института
или вуза);
• edu.ru – это ресурс организации системы
образования.
Такие адреса выдаются только тем
организациям, цели работы которых ясны.
Рекомендации оценивания надежности
интернет-ресурса. Решающий признак
(по Л. А. Серых)
9. • Авторство ресурса
– Является ли ресурс
зарегистрированным электронным
СМИ или официальным ресурсом
организации?
• Контактные данные авторов
– Указаны ли контактные данные для
связи (адрес, телефон, электронная
почта)?
• Источники информации
– Указаны ли источники, из которых
взята информация или известный
автор статьи?
Рекомендации оценивания надежности
интернет-ресурса. Главные признаки.
(по Л. А. Серых)
10. • Цель создания ресурса
– Является ли основной целью ресурса –
информирование о фактах
(в отличие от высказывания мнений,
рекламы или привлечения внимания)?
• Аккуратность предоставления
информации
– Ресурс выглядит аккуратно, ошибок в
написании текстов и гиперссылках
не заметно, это так?
• Актуальность данных
• Информация на ресурсе обновляется
регулярно, да?
Рекомендации оценивания надежности
интернет-ресурса. Второстепенные
признаки. (по Л. А. Серых)
12. «Доверяй, но проверяй»:
рекомендации от Центра безопасного
Интернета в России
1. Проверка фактического материала
2. Сравнение – один из самых
эффективных способов поиска истины
3. Установление использования
материала другими источниками
4. Выяснение рейтинга и авторитета
источника
5. Получение информации об авторе
материала
http://www.saferunet.ru/
13. Проверка фактического материала
1. Установлена ли
достоверность факта?
2. Точно ли приведены
факты и числа?
3. Есть ли ссылки на
авторитетные источники?
14. Поиск других источников
информации
Сравнение – один из самых
эффективных способов
поиска истины. Редко
одна и та же
недостоверная
информация публикуется
на нескольких сайтах
сразу.
15. Установление использования
материала другими источниками
Перепечатка и копирование
данных с одного сайтам
другими сайтами
является хорошим
знаком, поскольку это
означает, что этому
источнику доверяют.
16. Выяснение рейтинга и авторитета
сайта
Известные ресурсы обычно
заслуживают доверия,
поскольку трепетно
относятся к своему
рейтингу и не станут
разменивать его на
сомнительные сенсации.
17. Получение информации об авторе
материала
1. Насколько компетентен
автор материала?
2. Что еще он написал?
3. Есть ли отзывы
читателей?
Если автор статьи имеет
хороший журналистский
опыт, почетную должность
или научную степень, шансы
на правдивость его доводов
прилично возрастают.
18. Что такое авторитетные источники?
1. Авторитетность относительна,
конкретна и контекстуально зависима.
2. Наиболее авторитетный источник —
обзорная статья в уважаемом научном
журнале.
3. Книги, если они изданы:
1. издательствами крупных вузов
2. ведущими мировыми издательствами
научной литературы
3. авторами, являющимися уважаемыми
экспертами в данной области
http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:
Авторитетные источники
19. Первичные и вторичные источники
1. Первичный источник — это документ
или человек, предоставляющие
прямые доказательства фактам
2. Вторичный источник описывает один
или несколько первичных
Вторичные источники в виде научных статей
и книг, изданных в научных издательствах
(в особенности опубликованных в научных
журналах), тщательно проверяются и, как
правило, содержат достоверную
информацию
20. Опасайтесь ложной авторитетности
1. Не доверяйте слепо утверждениям об
авторитетности какого-либо источника.
Учёные степени означают авторитет только
в той области, в которой они были
получены (и даже это — не всегда).
2. Веб-сайты со множеством ссылок могут
быть совершенно недостоверными.
3. Первый вопрос, который вы должны
задать себе, — кто несёт ответственность
за сайт, на который вы хотите сослаться?
Какова их квалификация и политика
редактирования сайта? В Интернете кто
угодно может опубликовать что угодно
21. Четыре простых шага,
позволяющих быстро оценить
достоверность информации
I. Прочитайте текст:
нет ли там лишних
повторяющихся
слов?
На предпоследнем этапе выпечки
формового хлеба происходит
непосредственное выпекание формового
хлеба из приготовленного теста. Чтобы
приготовить формовой хлеб оптом обычно
применяют печи с двумя температурными
зонами. Температура первой зоны обычно
составляет 260-280 °С, а второй зоны – 190-
200 °С.
22. Четыре простых шага,
позволяющих быстро оценить
достоверность информации
II. Нет ли в тексте
излишней
эмоциональности и
сенсационности?
25. Самое главное:
Опирайтесь на здравый смысл
Как только Вам
встречается
сомнительная или
противоречащая
вашим
представлениям
информация –
проверьте ее
26. Разделяем факты
и мнения
1. Распечатайте текст
2. Выделите двумя маркерами
разного цвета фрагменты
исключительно
информационные (факты) и
фрагменты, содержащие
комментарии этих фактов,
то есть суждения автора или
редакции.
По материалам Л. Седых
27. Ищем
информацию по
теме
Составьте кластер ключевых
слов:
1. Запишете предложение,
которое хотелось бы найти в
энциклопедии в виде полного
ответа на вопрос.
2. Выпишите все слова в
именительном падеже,
отбросив предлоги и
незначащие слова
По материалам Л. Седых
28. … или на сайте http://shperk.ru
Не волнуйтесь, я сейчас все
объясню!
Самое время
задать
вопросы