Соколов Сергей Станиславович Учитель физкультуры КГУ «Борисовская средняя школа отдела образования Атбасарского района» Методическое пособие по работе туристического клуба на базе сельской школы

1. Методическое пособие
по работе туристического клуба
на базе сельской школы.
Соколов Сергей Станиславович

2. «Родина — это город, в котором ты
родился, аул, где ты вырос, школа, где ты
учился,
одним словом, это среда, которая
способствовала
твоему формированию как человека.
Если это так, ты должен знать
их, они нужны тебе, как воздух и вода»
М. Ауэзов
Клуб юных туристов
создан в 1994 году на
базе Борисовской
средней школы. Он стал
центром притяжения
всех туристских сил и
спортивных талантов
района.
С 1996 года Борисовская
СШ является опорной
школой в районе по
туризму и спорту. В июле 2017года клубу
исполняется 23 года.
Руководитель клуба –учитель физической культуры,
учитель высшей категории, воин-афганец - Соколов
2

3. Сергей Станиславович, большой поклонник туризма
и энтузиаст своего дела.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Туризм – один из самых популярных и активных
видов отдыха. Задачи сегодняшнего туризма
воспитывать у каждого потребность быть
здоровым, осваивать навыки здорового образа
жизни. Здоровье каждого из нас это не только
личное благо, но и необходимое условие роста благо
состояния экономического могущества нашей
Родины. Туризм – это молодость, бодрость, радость
первооткрытий.
На расширенном заседании политсовета народно-
демократической партии «Нур Отан» Президент
нашей страны Н. Назарбаев в своем выступлении
обратил внимание партии на работу с молодежью,
на воспитание у молодого поколения казахстанского
патриотизма. Молодежь необходимо воспитывать в
духе нетерпимости к таким социальным явлениям,
как наркомания, алкоголизм, антисоциальное
поведение, правовой нигилизм и коррупция. Назрела
необходимость укрепления патриотической работы,
решения молодежных проблем, в том числе сельской
молодежи.
Патриотическое воспитание начинается с познания
ценности Отечества. Посредством включения
воспитуемых в патриотическое действия
происходит окончательное превращение их знаний и
оценок в личные убеждения, формируется
стремление к патриотическому поведению.
3

4. Программа рассчитана на три года обучения и
разделена на три курса.
Первый курс включает элементы топографии,
ориентирования на местности и техники
пешеходного туризма, закладывающих основы знаний
в этой области. Программа первого курса может
быть целиком использована на занятиях туристско-
краеведческих кружков любого профиля.
Второй курс обучения дает кружковцам
специализацию в ориентировании на местности.
Занимаясь по этой программе, учащиеся расширяют
и углубляют свои знания основ топографии и
ориентирования, готовятся стать инструкторами в
этой области. В процессе занятий учащиеся
выполняют несколько контрольных работ, в летнее
время участвуют в зачетном путешествии (10-15
дней), во время которого они закрепляют знания,
полученные на занятиях в кружке, и приобретают
значительный опыт по технике и тактике
пешеходного туризма в равнинных областях.
Обучаясь по программе третьего курса, юные
туристы специализируются в туристском
ориентировании на местности, в технике и тактике
горного пешеходного туризма. Большое внимание
уделяется изучению природы и строения гор, горному
рельефу, топографии гор, особенностям
ориентирования в тайге и в средневысотных горах,
общей физической и специальной подготовке
учащихся к походам по горам. В процессе занятий и
во время летнего зачетного похода в горах
инструкторы проходят стажировку проводника в
таком объеме, который позволит им по достижении
4

5. восемнадцатилетнего возраста руководить пешими
походами I и II категории сложности, работать в
качество туристских организаторов и
руководителей туристских кружков.
Рекомендуется по окончании каждого курса
обучения проводить зачеты и присваивать
соответствующие звания инструктора-проводника
III, II, а затем и I класса.
Занятия туризмом позволяют и более широко
поставить работу по профессиональной ориентации
кружковцев: во время экскурсий на производства они
встретятся с представителями различных
профессий.
Занятия топографией, ориентированием на
местности и тактикой движения в горах имеют
большое значение для военно-прикладных знаний и
допризывной подготовки.
Программа первого года обучения.
Понятия о туризме.
Туристско–краеведческие возможности родного
края.
Организация, подготовка и проведение походов.
Туристское снаряжение.
Питание.
Гигиенические правила туриста, самоконтроль.
Виды туризма, особенности по видам.
Топографическая подготовка, ориентирование на
местности.
ОФП. Преодоление препятствий в походе.
Туристский быт.
Медицинское обеспечение походов.
5

6. Проведение походов выходного дня и многодневных
походов.
Подведение итогов похода.
Виды туризма, особенности по видам.
Сдача зачетов.
Модель работы туристского клуба
Занятия в туристских клубах способствуют
воспитанию патриотизма, профилактике
правонарушений и отвлекают от влияния «улицы»
пропагандируют здоровый образ жизни. Работы
клубов соответствуют идеям, заключенным в
Послании Президента РК «Казахстан – 2030».
Цели работы:
- формирование качеств на основе казахстанского
патриотизма, и общечеловеческих ценностей.
Основные задачи:
- общефизическая подготовка. Развитие
выносливости силы через физические упражнения.
- овладение техникой туризма.
- пропаганда школьного туризма.
- формирование экологической культуры, воспитание
любви к родному краю.
-первая доврачебная помощь.
- работа с одаренными детьми.
- охват и привлечение социально незащищенных и
детей трудновоспитуемых , профилактика
правонарушений.
- пропаганда здорового образа жизни.
Форма занятий:
Фронтальная
Групповая
Поточная
6

7. Индивидуальная
Механизм реализации целей и задач:
- занятия.
- соревнования.
- водноспортивные игры.
- выезды на места занятий и отдыха.
- встречи и беседы с инструкторами проводниками
по туризму.
- совместная работа руководства клуба и
родительского комитета.
- собрание родителей с детьми.
- встречи и беседы с инспекторами ИДН на темы: «
Профилактика правонарушений».
Планируемые результаты работы:
- привить навыки и умение в технике туризма:
- участие в соревнованиях.
- выполнение спортивных нормативных разрядов.
-ориентирование на местности.
- обучение инструкторов.
7

8. Устав
Дворового клуба спортивного туризма
«БЭМС»
1. Цели и задачи клуба
1.1. Цель Клуба - популяризация и развитие
самодеятельного спортивного туризма, активного
отдыха.
1.2. Для достижения цели Клуб реализует следующие
задачи:
организует и проводит сборы, походы, экспедиции и
другие туристско-спортивные мероприятия на
территории района и области;
содействует повышению безопасности прохождения
туристами спортивных маршрутов, походов;
организует и проводит школы туристической
подготовки всех уровней;
организует и проводит соревнования по технике
горного туризма и туристическому многоборью;
готовит команды к участию в соревнованиях по
туристическому многоборью.
разрабатывает образовательные программы,
учебно-методические материалы и пособия по
спортивному туризму;
разрабатывает и внедряет в практику новые
технические и тактические приёмы, призванные
повысить безопасность на маршрутах;
8

9. участвует в информационных проектах по
спортивному туризму;
2. Структура органов управления клуба
2.1. Органами управления Клуба являются:
общее собрание членов Клуба;
актив;
председатель.
3. Общее собрание членов клуба
3.1. Высшим руководящим органом Клуба является
общее собрание членов Клуба.
3.2. Общее собрание собирается по мере
необходимости, но не реже одного раза в год.
3.3. Общее собрание правомочно принимать решения
по любым вопросам деятельности Клуба.
3.4. К компетенции общего собрания членов Клуба
относится:
утверждение Устава, внесение дополнений и
изменений в Устав Клуба;
избрание членов актива Клуба;
избрание председателя Клуба из числа членов актива
Клуба;
определение приоритетных направлений
деятельности Клуба;
4. Актив Клуба:
4.1. Актив Клуба - постоянно действующий
руководящий орган.
4.2. К компетенции актива относятся решение
следующих вопросов:
контроль и организация работы Клуба,
контроль над выполнением решений общего
собрания;
9

10. подготовка вопросов для обсуждения на общем
собрании членов Клуба;
4.3. Заседания актива проводятся по мере
необходимости, но не реже одного раза в квартал и
назначаются Председателем.
5. Председатель
5.1. Председатель Клуба является руководителем
Актива.
6. Права и обязанности членов клуба, порядок
вступления в клуб и выхода из него
6.1. Членами Клуба могут быть лица, совершившие
спортивный поход в составе одной из групп Клуба,
готовые признавать устав Клуба и активно
участвовать в деятельности Клуба.
6.2. Лица, желающие стать членами Клуба, должны
подать заявление в Актив Клуба.
6.3. Членам Клуба выдаются удостоверения. Форма
удостоверений утверждается Актива.
6.4. Членство в клубе действительно в течение
одного календарного года, по истечении которого
может быть продлено.
6.5. Лица, не выполняющие обязанности члена клуба,
могут быть лишены членства по решению Актива.
6.6. Члены Клуба имеют право:
избирать и быть избранными в состав Актива, на
должность Председателя Клуба;
в любое время выйти из состава членов Клуба по
собственному желанию;
получать информацию о деятельности Клуба;
вносить на рассмотрение Актива любые
предложения о совершенствовании деятельности
Клуба;
10

11. участвовать в мероприятиях, осуществляемых
Клубом.
6.7. Члены Клуба обязаны:
содействовать работе Клуба;
принимать активное участие в деятельности Клуба
заботиться об авторитете и репутации Клуба;
выполнять решения общего собрания, Актива и
Председателя Клуба.
Примерный тематический план первого года
занятий
№ Темы занятий
Количество часов
Всего
теоретические
занятия
практически
е занятия
1 Вводное занятие 1 1 -
2 Компас 8 4 4
3 Азимут 10 4 6
4
Измерение
расстояний
8 6 2
5
Ориентирование
по небесным
светилам и
особенностям
местных
предметов
4 2 2
6
Топографические
знаки
20 12 8
7
Топографическая
карта
16 10 6
8
Снаряжение
туриста
8 6 2
11

12. 9
Организация и
техника
движения в
походе.
Туристский
бивак
10 4 6
1
0
Гигиенические
правила
туриста.
Самоконтроль
2 2 -
1
1
Наш край.
Охрана природы,
памятников
истории и
культуры
8 8 -
1
2
Первый
тренировочный
цикл
24 - 24
1
3
Второй
тренировочный
цикл
24 - 24
1
4
Однодневный
учебно-
тренировочный
поход и разбор
его итогов
8 - 8
1
5
Двухдневный
зачетный поход
и разбор его
итогов
16 2 14
12

13. 1
6
Туристские
походы и
экскурсии
37 5 32
1
7
Сдача зачетов 12 - 12
1
8
Многодневный
летний
зачетный поход
(вне сетки часов)
Итого 216 66 150
Примерный тематический план второго года
занятий
ПРОГРАММА 2 года обучения
Вводное занятие. Программа занятий и требования
к званию инструктора-проводника. План и режим
занятий. Содержание контрольных работ.
Подведение итогов летнего
путешествия. Обсуждение летнего путешествия,
просмотр фотографий, диафильма или кинофильма,
составление отчета, подготовка выставки,
оформление значков.
Компас.
Топографическая карта.
Ориентирование в походе.
Ориентирование без карты (движение по азимуту).
Ориентирование с помощью карты.
Виды и характер соревнований по ориентированию
на местности.
Подготовка туристского похода.
Организация движения в пешем туристском походе.
Гигиена туриста и первая доврачебная помощь.
13

14. Комплекс практических занятий
Примерный календарь учебно-тренировочных
походов. Общий километраж не менее 200 км (54 ч -
без учета летнего путешествия. В том числе: на
индивидуальную работу при подготовке похода - 10
ч, на подведение итогов походов - 4 ч).
Первый поход - однодневный (15-18 км). Подготовка
похода: хозподготовка, копирование карт, разбор
ниток движения, намеченных дежурным
проводником, составление документации
(индивидуальная работа с участниками). Учебная
программа похода: стажировка - ведение группы
дежурными проводниками по участкам; упражнения
в составлении описания пути движения (ОПД);
упражнения в составлении характеристик
местности (коллективно, устно); разбор незнакомых
топографических знаков местных предметов,
встречаемых в пути; техника преодоления
естественных препятствий на лыжах; разбор
итогов похода (коллективно).
Второй поход - двухдневный (20 км). Подготовка
похода (индивидуальная работа с командиром,
проводниками, завхозами, физоргом, санитаром,
казначеем). Учебная программа похода: стажировка
дежурных проводников; определение точек стояния
на мелкомасштабной карте (участвуют все);
определение направлений по Солнцу и звездам;
упражнения на память направления; организация
движения группы на трудных участках, тренировка
выносливости (часть маршрута проходит по
снежной целине по сильно пересеченной местности с
густым подлеском). Разбор итогов похода.
14

15. Третий поход - трехдневный (40 км). Подготовка
похода (индивидуально). Учебная программа похода:
стажировка дежурных проводников; составление
описания пути движения (ОПД) и рисовка абрисов;
упражнения на оценку длины пути по времени
движения и скорости; тренировка; выносливости;
обход препятствий по азимутам; проведение
ближней разведки; организация бивака, охрана
природы и памятников история и культуры,
соблюдение гигиенических правил в пути и на
привалах; разбор итогов похода.
Летнее зачетное путешествие (10-15 дней,
протяженностью 120-150 км). Во время этого
путешествия все учащиеся окончательно выполняют
норму стажировки на звание инструктора-
проводника 2-го класса, приобретают навыки
походной жизни, осваивают технику различных
переправ через водные преграды.
Сдача зачетов. Зачетные требования. Прохождение
стажировки проводника (20 км). Выполнение трех
контрольных работ с оценкой не ниже
"удовлетворительно": контрольная работа № 1 -
выкопировка небольшого участка
крупномасштабной карты; контрольная работа № 2
- составление ОПД (описания пути движения) и
абрисов отдельных сложных участков маршрута;
контрольная работа № 3 - разработка маршрута
двух-, трехдневного похода (схема, план движения,
краеведческая характеристика района похода).
Сдача устного зачета с оценкой не ниже
"удовлетворительно".
15

16. ПРОГРАММА 3 года обучения
Земля и карта.
Ориентирование линий.
Изображение горного рельефа на топографической
карте.
Особенности ориентирования в сложном
пешеходном походе.
Маршрутная глазомерная съемка.
Горы.
Естественные препятствия в горах и в тайге.
Техника и тактика движения в сложном
пешеходном походе.
Подготовка и проведение категорийного
туристского похода.
Физическая подготовка участника сложных
походов.
Судейская подготовка.
Учебные походы.
Подведение итогов летнего зачетного похода.
Тренировки и учебные соревнования.
Инструкторская практика.
16

17. ЛИТЕРАТУРА
Бардин К.В. Азбука туризма. М., Просвещение, 1981.
Богатов С.Ф., Крюков О.Г. Спортивное
ориентирование на местности. М., Воениздат, 1971.
Гранильщиков Ю.В. и др. Горный туризм. М.,
Физкультура и спорт, 1966.
Инструкция по организации и проведению
туристских походов, путешествий и экскурсий с
учащимися общеобразовательных школ: Сб.
документов. Воспитательная работа в школе. М.,
Просвещение, 1977, с. 192.
Иванов Е. Знакомьтесь - ориентирование, - В сб.:
Сам выбирай туристский маршрут. М., Профиздат,
1968
Каледин С.В. Физическая подготовка юных
спортсменов. М., Физкультура и спорт, 1968
Лахин А.Ф., Былинский ВИ. Военная топография. М.,
Воениздат, 1963
Меньчуков А.Е. В мире ориентиров. М., Мысль, 1966.
Нурмимаа В. Спортивное ориентирование. М.,
Физкультура и спорт, 1967
Огородников Б.И. С компасом и картой по ступеням
ГТО. М., Физкультура и спорт, 1973.
Рощин А.Н. Ориентирование на местности. М.,
Недра, 1966.
17

18. Спутник туриста. М., Физкультура и спорт, 1969
Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и
действительные. М., Физкультура и спорт, 1972.
Карманный справочник туриста. М., Профиздат,
1982.
Голов В.П. Изучение рельефа в курсе географии. М.
Просвещение, 1973.
Клименко А.И. Карта и компас — мои друзья. М.,
Детская литература, 1975.
Куприн А.М. Занимательно об ориентировании. Изд-
во ДОСААФ, 1972.
Лесогор Н.А., Толстой Л.А., Толстая В.В. Питание
туристов в походе. М., Пищевая промышленность,
1980.
Примерное содержание воспитания школьников.
Рекомендации по организации системы
воспитательной работы общеобразовательной
школы. Под ред. доктора педагогических наук,
профессора И.С. Марьенко. М., Просвещение, 1980.
План конспект занятий для группы 2 года обучения.
Тема:
Задача занятий:
Отработка воспитанниками техники прохождения
этапов «Крутонаклонная переправа», «Параллельная
переправа», «Траверс», «Спуск», «Переправа по
бревну», «Траверс», «Спуск дюльфером»,«Бабочка»,
«Подъем», «Медицина», «Азимутальный ход».
Развивающая – совершенствование выполнения
технических приемов личной ТПТ.
Воспитательная – воспитание чувства
товарищества и взаимовыручки.
18

19. Оздоровительная – развитие у учащихся
вестибулярного аппарата, и равновесия.
Тип Занятий:
Закрепление.
Необходимое оборудование для занятий:
- комплекты страховочных систем
- каски с номерами;
- карабины;
- компас;
- медицинская аптечка;
- тормозные устройства;
- заранее подготовленные этапы;
Методы обучения на занятии:
Показ, рассказ. Практическое выполнение
упражнения
Управление занятием(работа под руководством
тренера, самостоятельная работа учащихся).
Методы стимулирования и мотивации учения:
Эмоциональные (свободный выбор заданий);
Познавательные (побуждение к поиску
альтернативных решений);
Волевые (предъявление требований);
Социальные (демонстрация заинтересованности
результатами работы воспитанников).
Формы контроля на занятии: практический
контроль.
Формы организации работы: индивидуальная,
парная, коллективная.
Используемые образовательные технологии:
технологии разноуровневого обучения.
19

20. Организационный план занятия:
1. Организационный этап (1-2 минуты):
приветствие, объявление темы занятия,
постановка целей и задач занятия.
2. Подготовительный этап (8-10 минут): беговая
разминка в процессе которой учащиеся выполняют
следующие задания:
- бег (в темпе ниже среднего);
- прохождение технических этапов
(«Параллельная переправа», «Бабочка», «Переправа
по бревну», «Траверс», «Перестежка карабинов»,
«Подъем») каждым учащимся индивидуально.
3. Основной этап: отработка отдельных этапов и
связок в режиме «круговой тренировки»
(прохождение в парах пяти этапов с переходом через
каждые 3 минуты).
Перечень этапов и связок:
· «Крутонаклоная переправа»;
· «Траверс»;
· «Параллельная переправа», «Перестежка
карабинов»;
· «Спуск дюльфером», «Подъем»;
· «Бабочка», «Переправа по бревну»
«Медицинский этап».
В процессе работы при прохождении этапов, в
случае совершения участником тактического или
технического просчёта, его работа временно
останавливается и указывается характер
допущенной ошибки, участник устраняет указанную
ошибку и продолжает работу.
20

21. По окончании круговой тренировки поводится
контрольное прохождение каждым участником всех
отработанных этапов в виде соревнований.
Схема дистанции соревнований:
«Крутонаклоная переправа» - «Параллельная
переправа» - «Бабочка» - «Переправа по бревну» -
«Вязание туристского узла» - «Перестежка
карабинов» - «Траверс»- «Спуск дюльфером» -
«Подъем» «Медицинский этап».
Время прохождения дистанции каждого участника
регистрируется в протоколе занятий в
соответствии с заданной программой и в конце
занятий доводится до участника, преобразуются в
таблицу с определением занятых мест.
В процессе соревнований воспитанники поочередно
привлекаются к судейству на этапах.
4. Подведение итогов занятий. Краткий анализ
работы воспитанника на каждом этапе и группы
целом.
21

22. 22