готовый проект

1. Управління освіти і науки
Криворізької міської ради
КЗ « Інноваційно - методичний центр »
Відділ освіти виконкому Дзержинської районної у місті ради
Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів № 15
ім. М. Решетняка
Соціальний проект
«Врятуймо парки нашого міста»
Автори проекту:
Лецик Дмитро, Набоков Андрій,
Гончар Катерина, Нагорний Валерій.
Керівник проекту:
вчитель історії Нагорна Л.П.
Кривий Ріг 2016 р.

2. Зміст.
I. Теоретична частина……………………………………
I.1. Обгрунтування необхідності проекту…………………………….
II. Практична частина……………………………………………...
II.1. План заходів за проектом ………………………………..
II.2. План реалізації проекту…………………………………..
II.3. Кошторис на реалізацію проекту………………………….
IV. Висновок………………………………………………………...
V. Література……………………………………………………..

3. «Якщо б кожна людина на клаптику землі своєї,
зробилавсе, що вона може, яка прекрасна була б наша Земля»
А.П. Чехов
Людина завжди прагне в ліс, в гори, на берег моря, річки або озера. Тут вона
відчуває приплив сил і бадьорості. Недарма кажуть, що найкраще відпочивати на
лоні природи, навколишній ландшафт може по різному впливати на наш
психоемоційний стан. Споглядання красотприродистимулює життєвий тонус і
заспокоюєнервовусистему. Рослинні біоценози, особливо лісу, надають дуже
сильний оздоровчийефект. Їх прохолода, гармонія різних звуків і фарб, різноманіття
запахів особливо приємні людині.
Тяга до природних ландшафтів особливо сильна у міських жителів. Ще в
середні віки було помічено, що тривалість життя городян менше, ніж у сільських
жителів. Відсутність зелені, вузькі вулички, маленькі двори, куди практично не
проникає сонячне світло, створювали несприятливі умови для життя людини. З
розвитком промислового виробництва в місті і його околицях з'явилася величезна
кількість відходів, що забруднюють навколишнє середовище.
Вчені вважають, що на початку XXI століття більше половини населення
земної кулі буде жити в містах. Зростаючи, поглинаючи гаї, поля, луки, водойми і
болота, покриваючи землю асфальтом, прямуючи вгору і вглиб, міста змінюють
вигляд нашої планети.
З огляду на здатність зелених насаджень сприятливо впливати на стан
навколишнього середовища, їх необхідно максимально наближати до місця життя,
роботи, навчання і відпочинку людей. Дуже важливо, щоб місто було біоценозом не
абсолютно сприятливим, але хоча б що не шкодить здоров'ю людей.
Одне з рішень проблем міста - це організація парків. Зелені насадження не
тільки створюють сприятливі мікрокліматичні і санітарно-гігієнічні умови, але і
підвищують художню виразність архітектурних ансамблів.
Парки вирішують в місті ряд екологічних проблем. По-перше, знижують
забрудненість повітря. Найкраще поглинають звуки дерева і чагарники з густими
кронами, щільними великими листками, з великою кількістю дрібних гілок (клен

4. гостролистий, липа, дуб звичайний, тополя канадська). Проникнення шуму в парк
перешкоджають відкриті грунтові газони. Знижуючи шум, парк вирішує і задачі
зниження запиленості та загазованості повітря. Забруднене повітря в місті,
отруюючи нас окисом вуглецю, завдає некурящій людині ту саму шкоду, як і
викурювання курцем пачки сигарет в день. А організація парку багаторядними
смугами дерево-чагарниковими насадженнями знижує рівень забрудненості повітря
на 70-75%.
Приходячи в парк, людина не залишає меж міста, але при цьому потрапляє на
лоно природи, відчуває психоемоційне розвантаження, зняття дратівливості.
Доглядаючи за зеленими насадженнями, оберігаючи і примножуючи їх, кожен
житель може внести свій посильний внесок у поліпшення екології міста.
Біля школи №15, в якій ми навчаємось, є також невеликий сквер за яким
доглядають учні школи. Він розташований у зручному місці, в житловому районі, а
значить у нього вже безліч потенційних відвідувачів - школярі, батьки з дітьми,
молодь, люди похилого віку, гості міста. Цей сквер може стати потенційно
популярним місцем для проведення дозвілля і відпочинку на свіжому повітрі. Але,
не дивлячись на те, що сквер регулярно прибирається, він в дуже жалюгідному стані
і не виникає бажання прогулятися тут, подихати повітрям, та й взагалі люди
намагаються обходити це місце вважаючи його похмурим. Саме тому при виборі
теми для нашого проекту ми зупинилися на поліпшенні стану скверу «Комсомольців
підпільників». Залучення до нього уваги і облагородження, як однієї, з частинок
нашого мікрорайону.
Соціальна значущість: Сквер - це, перш за все, місце відпочинку для людей.
Наш проект допоможеперетворити його до невпізнання, щоб кожному перехожому
захотілося посидіти під деревом, на лавочці або просто пройтися по парку. Цей
проект спрямований на поліпшення стану мікрорайону, його культури і підвищення
естетичного смаку. Здібності створювати щось незвичайне з найпростіших речей є
не у кожного, але люди, які можуть принести в нашу буденність свої творчі ідеї та
змусити подивитися на звичайний світ по-новому - справжні художники. Навіть

5. якщо об'єкти їх дизайнерської фантазії - всього лише банальні вуличні лавки, урни,
дитячі майданчики і не тільки.
Мета нашого проекту полягає в тому, щоб створити сквер несхожий ні на що з
існуючого в нашому місті. Сквер в який кожен бажаючий зможе вкласти частинку
себе.
Завдання:
- Привернути увагу громадськості до проблеми культурного відпочинку
жителів мікрорайону, а також екологічного стану даної території;
- Провести роботи по створенню проекту шкільного парку;
- Провести роботи з благоустрою парку;
- Залучити до роботи підлітків, сформувати у них вміння і навички по
вирощуванню рослин і догляду за ними, і, як наслідок - підготувати їх до
самостійної трудової діяльності;
- Налагодити зв'язки з зацікавленими особами та організаціями для реалізації
ідей проекту;
- Організувати і провести заходи, присвячені відкриттю парку.

6. Очікуваний результат: Поліпшення екологічної обстановки мікрорайону,
зміцнення здоров'я його мешканців. Оснащення місця для культурного сімейного
відпочинку, дитячого майданчика. Зменшення числа підлітків, що безцільно
проводять свій вільний час.
Проведення дослідно-експериментальної роботи з учнями з біології та
краєзнавства. Проведення Днів Здоров'я, уроків малювання на території парку, що
знаходиться біля школи.
Критерії ефективності проекту:
• Комфортність.
• Естетичність.
• Емоційна задоволеність відпочиваючих.
• Дбайливе ставлення відвідувачів до природи.
• Затребуваність оновленого об'єкта.
• Безпека побудованого об'єкта.
Вихідні умови території: Територія скверу знаходиться між вулицями
Ціолковського та Нахімова. Сквер в занедбаному стані, він не забруднений але
використовується в основному для вигулу собак. Все це не привертає увагу людей.
Вони намагаються обходити це місце, і тому парк перестав бути місцем для
відпочинку, а став швидше перешкодою на шляху.

7. Строки реалізації проекту: Квітень 2016 – травень 2017 рр.
План заходів за проектом:
Територію парку, де має бути проведена робота, щодо поліпшення
екологічного і естетичного стану розбиваємо на кілька зон:
1. Зона комфорту (центральна частина парку; вхід з боку вулиці
Нахімова ). Ця зона виконана в старовинному вигляді. При цьому
пропонується використовувати екологічно чисті матеріали – дерево.
На лавках, розташованих тут можна буде приємно відпочити вдень і
ввечері під затишним світлом старовинного ліхтаря.

8. 2. Зона паркової алеї (перетинає по діагоналі парк і з’єднує пришкільну
територію та вулицю Нахімова). В центральній частині, по обидва
боки алеї, висаджуємо кущі самшиту.

9. 3. Інтелектуальна зона (вхід через центральну алею). Зона для
навчально-дослідної роботи школярів. Тут розташовані столи і лавки
для проведення різних інтелектуальних конкурсів і заходів на природі.
Столи мають круглу і шестикутну форму, а лавки ніби обвивають
дерева. Це місце стане особливо затребуване в теплу пору року, під
час організації різних видів роботи учнів.
4. Дитяча зона (вхід з боку вулиці Ціолковського). Розташована в
протилежній сторонівід дороги. Тутрозмістимо дитячий спортивний
майданчик, де крім розваг (гойдалки, пісочниці), буде спортивний
куточок для дітей молодшого віку.

10. Весь наш парк призначений для людей, він несе їм позитивний заряд
енергії і настрій на миролюбність, любов, розуміння.
План реалізації проекту.
Проект реалізується в 3 етапи:
Організаційнийетап:
1. Створення штабу по роботінад навчальним проектом .
2. Підбір та аналіз літератури, картографічного, статистичногоі краєзнавчого
матеріалу за вказаною природоохоронною проблемою.

11. 3. Затвердження плану роботи.
4. Опитування місцевих жителів.

12. 5. Створення інформаційного поля з метою залучення уваги громадськостідо
проблемикультурного відпочинку жителів мікрорайону і проблеми
екологічного стану території парку. Організація групи зі зв'язків з
громадськістю,
6. Організація ініціативної творчої групидля вирішення проблеми
реорганізації парку.
Підготовчий етап:
1. Вивчення ґрунтових, рослинних, кліматичних і рекреаційних ресурсів,
ресурсів навколишнього природногосередовища.
2. Визначення видового складурослин, для яких дані природніумови
найбільш сприятливі.
3. Очищення території від сушняка, побутовогота технічного сміття.

13. 4. Підготовка території.
5. Складання схеми скверу для відпочинку та навчального екологічного
куточка на його території.
6. Закупівля матеріалів.
7. Організація бригад з розчищення території;
8. Організація бригад по посадцідерев, прокладання доріжок, встановлення
лавочок , урн та інших робіт;
Основний етап:
1. Проведення робіт з розчищення території, завезення землі. Проведення
електричної розводки.Укладання доріжокта центральної алеї;
2. Підготовка території до посадкидерев;
3. Придбання посадковогоматеріалу, лавочок, урн та інших предметів;
4. Проведення робіт по посадці трави, дерев, кущів, квітів.
5. Встановлення лавочокта урн, фонарів та малих архітектурних форм.
6. Встановлення дитячого майданчика.

14. 7. Оформлення інтелектуальної зони.
Заключний етап:
- Відкриття скверу «Комсомольців підпільників», приуроченедо святкування
Дня міста – 28 травня 2017 року
Був розроблений наступний план дій.
Дата Захід
Квітень -
травень 2016 р.
Створення ініціативної групи для вирішення проблемиз
облаштування парку.
Квітень -
травень 2016 р.
Випустити листівку - звернення до жителів мікрорайону з
тим, щоб привернути увагу до нашої проблеми.
Квітень -
травень 2016 р.
Провестисоціологічне опитування з метою вивчення
проблемисеред мешканців мікрорайону.
Квітень -
травень 2016 р.
Провестисуботник по прибиранню паркової зони силами
учнів КЗШ№15.
Квітень - Вивчення нормативно-правової базидля того, щоб

15. травень 2016 р. правомірно підходити до кожного питання в ході роботинад
проектом.
Травень 2016 р. Налагодити взаємодії з органамивлади місцевого
самоврядування.
Травень 2016 р. Підготувати необхідні документи, направити їх (для
вирішення нашої проблеми) у владні структури,
контролюватиїх прийняття.
Травень 2016 р. Намітити необхідні зустрічі з компетентними людьми, від
яких залежить позитивний результат у вирішенні проблеми.
Травень –
червень 2016 р.
Висвітлення діяльності проектної групив газеті.
Травень –
червень 2016 р.
Провестиекономічне обґрунтування проекту.
Червень –
жовтень 2016 р.
Виконання підготовчих робіт відповідно до проекту.
Листопад 2016
р.
Підготовка частково реорганізованогопарку до зими.
Лютий - травень
2017р.
Відновлення робіт згідно проекту.
28 травня
2017 р.
Відкриття парку, приуроченедо святкування Дня міста.
Кошторис на реалізацію проекту.
№пп Назва об’єкту Кількість Сума
1 Кущі самшита 40 шт. 1800 грн.
2 Саджанці багаторічних квітів:
Астильби, канни, люпини, флокси,
помпасні трави, платикодони, іриси,
лілейники.
200
саджанців
8460 грн.
3 Бузок 5 шт. 400 грн.
4 Береза 7 шт. 1050 грн.
5 Туя колоновидна 6 шт. 2400 грн.
6 Клен 9 шт. 3375 грн.
7 Рулонний газон 150 м2 8550 грн.
8 Пісок річковий 4.5 т. 1750 грн.
9 Тротуарна плитка 298.5 м2 23880 грн.
10 Бордюри 350 м. 19250 грн.
11 Брус дерев’яний 100*100 мм. 93.5 м. 4207 грн.
12 Гумове покриття для дитячого
майданчика
55м2 15750 грн.
13 Дитячий майданчик 1 12000 грн.

16. 14 Пісочниця дитяча 1 2400 грн.
15 Сміттєві урни 12 2400 грн.
16 Дерев’яні лавки навколо дерев 1 1700 грн.
17 Дерев’яні піддони 20 шт. 600 грн.
Всього:109972 грн.

17. Висновок.
На сьогоднішній день створена ініціативна група для рішення проблеми
реорганізації скверу через створення учнівського проекту. Підготовлено
випуск листівок – звернень до мешканців мікрорайону та проведено
соціологічне опитування. Силами учнів школи проводяться регулярнітрудові
десанти по прибираннютериторії скверу. Заплановані заходиучасниками
ініціативної групи з благоустрою парку на період квітня – травня 2016 року,
які можливо виконати силами шкільного колективу були і будуть
реалізовані.
Однак варто зазначити, що практична реалізація проекту - реорганізація
парку, залежить, в першу чергу, від місцевої влади.
Завдання учнів в даному випадку полягає в тому, щоб по-перше, звернути
увагу на проблему всіх жителів мікрорайону, органів влади, громадських
організацій, переконати, що вирішувати її потрібно всією громадою.
По-друге, знайти можливість взяти посильнуучасть у відновленні скверу,
будь то прибирання сміття, посадкадерев, квітів.
Як стало зрозуміло із соціального опитування жителів мікрорайону наша
проблема знайшла розуміння в оточуючихнас людей. У нас з'явилася
впевненість - сквер буде! Ми не одні в цьому світі. Потрібно обов'язково
вірити в краще і прагнути до нього. А всі разом ми можемо змінити
дійсність. Вважаємо, що наш проект буде успішним. Змінити та
упорядкуватитериторію скверу можливо і потрібно. Проблема благоустрою
- це проблемавсього мікрорайонуі міста в цілому. Томуі вирішувати її
потрібно всім разом!

18. Використані джерела.
1. Ландшафтна архітектура. (Електронний ресурс) – Режим доступу:
https://ru.wikipedia.org/wiki/
2. Ландшафтна архітектура і зелене будівництво. (Електронний ресурс) –
Режим доступу: http://landscape.totalarch.com/
3. Ландшафтний дизайн – вибираємо свій стиль. (Електронний ресурс) –
Режим доступу: http://www.cre8tivez.org/
4. Метод проектів у шкільній практиці. (Електронний ресурс) – Режим
доступу: http://obdarovanist.at.ua/
5. Поняття про проект. Соціальне проектування. (Електронний ресурс)–
Режим доступу: www.kspu.edu/.
6. Сад, ландшафтний дизайн. (Електронний ресурс) – Режим доступу:
http://sad.ukrbio.com/
7.Що таке ландшафтний дизайн? (Електронний ресурс) – Режим доступу:
http://land.web-3.ru/landscaping/
8.Як написати соціальний проект? (Електронний ресурс) – Режим доступу:
http://lef.org.ua/wp-content/uploads/