Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...NVK Yakym Gymnasia
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Уклад.: А. М. Капіносов, Г. І. Білоусова,Г. В. Гап'юк, Л. 1. Кондратьєва, О. М. Мартинюк, С. В. Мартинюк, Л. І. Олійник, П. І. Ульшин, О. Й. Чиж. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2013. — 528 с.
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Укл...NVK Yakym Gymnasia
Математика: Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / Уклад.: А. М. Капіносов, Г. І. Білоусова,Г. В. Гап'юк, Л. 1. Кондратьєва, О. М. Мартинюк, С. В. Мартинюк, Л. І. Олійник, П. І. Ульшин, О. Й. Чиж. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2013. — 528 с.
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Afirma que integrar a tecnologia na escola é essencial para criar novos mecanismos de ensino e não fazê-lo seria um retrocesso. Também argumenta que a tecnologia pode ser usada para tornar o ensino mais atrativo e inclusivo ao permitir que os alunos construam o conhecimento em vez de apenas ouvirem o professor.
Este documento presenta una introducción a la programación orientada a objetos. Explica que la POO es un paradigma de programación que utiliza objetos como bloques de construcción básicos. Los objetivos de la POO son mejorar la productividad del programador manejando la complejidad del software a través del uso de clases y objetos asociados. También describe los conceptos básicos de la POO como objetos, mensajes, métodos y clases.
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Afirma que integrar a tecnologia na escola é essencial para criar novos mecanismos de ensino e não fazê-lo seria um retrocesso. Também argumenta que a tecnologia pode ser usada para tornar o ensino mais atrativo e inclusivo ao permitir que os alunos construam o conhecimento em vez de apenas ouvirem o professor.
Este documento presenta una introducción a la programación orientada a objetos. Explica que la POO es un paradigma de programación que utiliza objetos como bloques de construcción básicos. Los objetivos de la POO son mejorar la productividad del programador manejando la complejidad del software a través del uso de clases y objetos asociados. También describe los conceptos básicos de la POO como objetos, mensajes, métodos y clases.
ERADA Entrepreneurship Training Series Module #3 Session #1 on the topic of business model design. Learn how to create and analyze business models for your business idea using the business model canvas tool
Modèles de données types pour l'interopérabilité des systèmes de gestion acti...Javier Caballero
étudier un certain nombre de normes de données qui peuvent être utilisées pour implanter les systèmes de gestion des infrastructures interopérables et intégrés. Sont également soulignées les principales exigences pour les modèles standards de données et l’importance de l’interopérabilité du point de vue de la gestion des actifs. Cet article aborde également le rôle que les données spatiales et des systèmes d'information géographique (« GIS ») peuvent jouer pour accroître l’efficacité de la gestion des données du cycle de vie des actifs.
Redis is an in-memory key-value data store that is commonly used for caching, messaging queues, and storing short-lived data. It stores data in RAM for fast read/write speeds and supports various data structures like strings, lists, sets, sorted sets, and hashes. Redis persists data either through snapshots stored on disk periodically or by logging all write operations. It is widely adopted by major tech companies due to its speed, rich data types, and atomic operations.
Historic Images of Georgia Ports Authorityegoldman13
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Making meditation a part of a daily routine, even if just 10-15 minutes per day, can offer significant health benefits over time such as improved focus, better sleep, and a more positive outlook.
Este documento compara las ventajas y desventajas de dos plataformas para compartir presentaciones: SlideShare y Calaméo. Entre las ventajas de SlideShare se encuentran que permite compartir presentaciones sin necesidad de enviar archivos por correo electrónico, que pueden ser vistas por múltiples personas simultáneamente y que acepta diversos formatos como PowerPoint y OpenOffice. Sus desventajas incluyen un límite de tamaño de 30MB y la necesidad de reducir la resolución de fotografías. Calaméo ofrece una
Revolution of Dignity in Ukraine: Visual Fractals of National Self-organizationОлена Семенець
The fractal nature of visual organization of socio-cultural space in Ukrainian cities during the Revolution of Dignity and external aggression (2013–2016) is analyzed. National symbols (the State Coat of Arms and the Flag, traditional folk embroidery) are considered as socio-cultural patterns that permeate all levels of the system organization. These socio-cultural fractals, i.e. self-similar objects, in which a part contains information about a whole object, are the features of powerful processes of social system self-organization.
This document contains a single name - Karla Gerard. No other details are provided about this person such as their occupation, age, or other biographical information. The name Karla Gerard is the only piece of information contained within the document.
This document provides resources for a module from the Kentucky Council of Churches on opposing racism. It includes 7 sections: an introduction, guiding questions and Bible passages, 5 Bible studies on topics like extreme love and standing up for each other, suggestions for mission and outreach, and a list of additional resources like Martin Luther King Jr.'s "Letter from Birmingham Jail" and TED talks on racism. Each Bible study provides an opening prayer, readings, discussion questions, and a closing prayer to help participants reflect on how to combat racism from a Christian perspective.
Історичний характер фізичного знання. Внесок українських вчених у розвиток і ...Люба Сорокопуд
Ознайомити учнів з розвитком фізики, з життєписами визначних українських фізиків та їхніми винаходами, які відомі світові;
Розвивати пізнавальні здібності учнів, викликати зацікавленість історією української фізики;
Біобібліографічний нарис присвячений 95-річчю від дня народження Михайла Івановича Сікорського. Ім’я Героя України Михайла Івановича Сікорського навіки залишиться вписаним золотими літерами у родовід вітчизняного музейництва. Адже його внесок у популяризацію української народної культури, збереження духовних, історичних і культурних цінностей неоцінений.
Berdychiv studies. Heritage. Дослідження спадщини. Бердичів.Roman Pomazan
Дослідження спадщини. Бердичів. Автори: PhD збереження спадщини Олексадра Халепа, Марія Борисова, Юрій Сокальський.
Воркшоп - тренінг "Активні громадяни" в м. Бердичів. Організатори: НГО Конгрес культурних активістів та Урбан Лаб Київ.
Ціль: набуття навичок міжкультурного діалогу й мережевого співробітництва, поглиблення знань про місцеву громаду, а також національні та глобальні громади, формування навичок впровадження соціальних дій на користь власної громади
П.А. Тутковський – визначний український геолог, географ і педагог, один з за...Sergey Starokadomsky
23 лютого 2015 року у клубі «НАУКОВА СПАДЩИНА» в рамках циклу «Видатні українці» відбулась лекція «П.А. Тутковський – визначний український геолог, географ і педагог, один з засновників Української академії наук». Доповідач - к.г.-м.н., голова Ради директорів Групи компаній TUTKOVSKY П.О. Загороднюк. Ведучий вечора - керівник клубу, д.ф.-м.н., проф. Ін-ту фізики НАН України В.А. Шендеровський. Захід відбувся у Київському будинку вчених.
Студентський блог, присвячений медіаосвітіОлена Семенець
Ангеліна Цибульська, Марія Томкович, Марина Клюєва, Анна Швець, Ірина Ходос («Видавнича справа та редагування», 3 курс) разом створили блог «Media & освіtа».
Психологічний захист від непотрібної візуальної інформаціїОлена Семенець
Світлана Борисенко та Аріна Штифуник (третьокурсниці спеціальності «Видавнича справа та редагування») провели медіаосвітній захід у студентському гуртожитку, спілкуючись із представниками факультетів журналістики, менеджменту й фізичного виховання ЗНУ.
Звіт про медіаосвітній захід «Маніпулятивні методи в телерекламі»Олена Семенець
Ангеліна Байбакова, Катерина Рубель, Етері Чикобава та Аліна Сютик (спеціальність «Реклама та PR») провели медіаосвітній захід для студентів-рекламістів 1 курсу.
Вероніка Бугайченко, Світлана Веремій, Юлія Миненко і Тетяна Потарська провели навчальну лекцію «Маніпуляційні технології ЗМІ» для першокурсників спеціальності «Видавнича справа та редагування» в ЗНУ.
Тренінг «Фейки та маніпулятивні технології в ЗМІ»Олена Семенець
Таїсія Зозуль, Ілона Давиденкова, Наталія Гордибакіна (спеціальність «Журналістика») провели тренінг з медіакультури в Школі молодого журналіста, що діє на базі Запорізької обласної організації Національної спілки журналістів України.
Тетяна Науменко, Валерія Константинова, Софія Єлагіна, Милана Кириченко, Анастасія Баранюк зібрали учнів 9-В класу Запорізької спеціалізованої школи № 100 на інтерактивну лекцію «Медіаосвіта. Протидія маніпуляціям». Обговорювали способи маніпуляції, технології чуток і пропаганди, розвивали критичне мислення. А також встигли пограти в навчальну гру «Медіазнайко».
Поліна Проценко і Юліанна Славова (студентки спеціальності «Реклама та зв’язки з громадськістю») діляться з учнями 8 го та 10 го класів Запорізької школи «ЕйдоС» своїми фаховими знаннями – розповідають про те, навіщо потрібний Product Placement у кінематографі.
Програма круглого столу «Інтернет-безпека дітей та молоді: сучасні виклики, суспільний діалог». Факультет журналістики, Запорізький національний університет, 5 квітня 2017.
Сергій Васильченко (2014) ділиться думками про життєві шляхи, які ми обираємо, і своїми почуттями до рідного Миколаєва. Розповідає про церкви та костели Миколаєва, а також загалом про міста, де народжується душа.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
2. Запорізький національний університет,
з його історичною величчю, красою
корпусів, багатством студентського
містечка – справжня окраса нашого
міста Запоріжжя. 8 чудових корпусів, 2 з
яких, 1-й і 3-й є архітектурними
пам’ятками місцевого значення!
А на території студмістечка кожного
зустрічає «Дерево бажань», «Підкова
щастя», символ добробуту і щастя в
родині «Лелеки» та пам’ятник Йосипу
Гладкому, що символізує відвагу,
справжню честь і нашу гордість.
3. У жовтні 1902 року в місті починає діяти торгова школа, яку три роки потому
реорганізовано в семикласне комерційне училище.
На початку вересня 1908 року училище переїздить у нову навчальну будівлю,
споруджену за проектом архітектора Тіссена. Зараз там розташований другий
навчальний корпус університету. З новосіллям колектив викладачів привітали Нью-
Йоркське центральне училище, міністр торгівлі, граф С. Вітте, ім’я якого й носив
навчальний заклад.
4. На початку 1910 року міністерство торгівлі і промисловості дає згоду на
реорганізацію училища із семикласного у восьмикласне. Для вступу до
першого загального класу вимагалися знання в обсязі першого класу
реального училища, зараховувалися особи віком 10-12 років, а плата за
навчання складала 100 карбованців на рік. До училища приймалися діти
постійних мешканців Олександрівська. Якщо ж залишалися місця, то й діти
мешканців інших міст.
Олександрівська чоловіча
гімназія. Заснована у 1909 р.
Нині це 1-й навчальний корпус
ЗНУ.
5. Окрім загальних прав, які надавав тоді середній навчальний заклад, випускники
училища отримувалися звання Особистого почесного громадянина, а випускники
відмінники – звання Кандидата комерції.
Відмінники навчання і поведінки отримували золоті та срібні медалі.
Повітове училище, відкрите у 1808 році
6. В комерційному училищі викладали
загальну й комерційну арифметику,
бухгалтерію й кореспонденцію,
природознавство й товарознавство,
російську історію та Закон Божий,
німецьку та французьку мови тощо.
Педагогічний комітет ухвалив рішення
про видання учнівського збірника статей.
Цікавим було і позакласне життя учнів.
Для них проводилися сімейні вечори,
екскурсії та прогулянки околицями міста.
У статуті училища відзначено, що при
навчальному закладі діяла бібліотека, в
якій було зібрано необхідні посібники з
географії, природної історії, малювання.
Також учні могли користуватися
колекцією зразків товарів і предметів
торгівлі, діяли фізичний кабінет та хімічна
лабораторія.
Педагогічний технікум, свідоцтво про
закінчення
7. Олександрівське міське комерційне училище імені статс-секретаря графа С. Вітте
було одним із трьох навчальних закладів, що стали основою створення нашого
університету, ще на початку ХХ століття.
Будівля перейшла у власність Запорізького державного педагогічного інституту у
1930 році. Під час Другої світової війни будинок зруйнували вщент. А в 1967 році на
цьому місці звели другий навчальний корпус.
8. 1 грудня 1921 року в Запоріжжі було відкрито трирічні педагогічні курси, які
мали статус вищого навчального закладу, а в середині 20-х років вони були
реорганізовані в педагогічний технікум.
9. З будівництвом ДніпроГЕСу та інтенсивним розвитком міста наприкінці 20-х та
на початку 30-х років виникла проблема відсутності педагогічних кадрів.
Педтехнікум уже не справлявся з навантаженням, тому в 1930 році
педагогічний технікум було реорганізовано в Інститут соціального виховання з
двома секторами — соціального виховання та професійної освіти.
На 1 січня 1931 року в інституті навчалися 318 студентів, працювали 30
викладачів.
У1933 році він отримав нову назву — Запорізький державний педагогічний
інститут.
10. Пріоритетним завданням ВНЗ була
підготовка вчителів для семирічних шкіл і
професійних навчальних закладів. Пізніше
у складі інституту були створені два
факультети: соціально-економічний (з
історико-економічним і літературно-
лінгвістичним відділеннями) і техніко-
математичний (з фізичним і математичним
відділеннями). Інститут готував викладачів
для робітфаків, ФЗУ і технікумів. А з
серпня 1933 року на чотирьох факультетах:
історичному (з історичним і економічним
відділеннями), мови і літератури, фізико-
математичному і природничому (з
біологічним і хімічним відділеннями) —
велася підготовка вчителів для середніх
загальноосвітніх шкіл. Розташовувався
інститут у приміщеннях колишніх
чоловічої та жіночої гімназій і
комерційного училища.
У передвоєнному 1940/41 в університеті
навчалося 4062 студенти, працювало
86 викладачів.
У повоєнні роки в інституті готували
філологів, фізиків, математиків, хіміків та
біологів. 60-ті роки внесли нові зміни у
структурі інституту — почалася підготовка
вчителів музики та співів, англійської,
німецької, французької мов, фізичної
культури. На початку 70-х років почав
працювати історичний факультет.
11. Гарнізонна школа, де навчалися діти нижчих чинів полонених а також татар і
турок, що прийняли православ’я.
25. Перший навчальний корпус ЗНУ побудували в 1909 році. Тоді це була
чоловіча гімназія, у якій, до речі, знаходилася, крім навчальних приміщень, і
домова церква. Запорізький педінститут зайняв цю будівлю в 1938 році. А
через три роки, у травні 1941-го, біля будівлі першого корпусу спорудили
пам’ятник українському Кобзареві Тарасу Григоровичу Шевченку!
26. Під час війни частину цього корпусу, а також і пам'ятник великому українському
письменнику, зруйнували. По війні, тогочасні газети писали про вимогу обласних
організацій до керівництва тресту № 317 - відбудувати зруйновану німцями будівлю.
Вже у 1955 році корпус повністю відреконструювали. У 50-70-х роках навколо
першого корпусу була огорожа: на цій території знаходився розкішний розарій, а
поруч - метеорологічний майданчик. Вже у 70-х роках, коли почали будувати
спортивний комплекс, розарій та майданчик знищили на користь новобудови.
27. Перший навчальний корпус є історичною пам'яткою місцевого значення (взятий на
облік рішенням облвиконкому № 138 від 14 квітня 1987 року).
Розпочали будівництво корпусу у 1910 році, приміщення призначалося для
Олександрівської чоловічої гімназії, яка була створена за рік до того. Автором
проекту та будівничим був цивільний інженер М.Кондратьєв, який тоді завідував
усім новим міським будівництвом. Цеглу на побудову гімназії постачали із
відомого в місті цегельного заводу Д. Мінаєва.
Уже на жовтневій сесії міської думи 1910 року заслухано прохання дирекції
міської чоловічої гімназії до Єпископа Катеринославського та Таганрозького про
надання благословення на спорудження домової церкви в гімназії.
У Запорізькому міському архіві зберігається документація, завдяки якій можна
встановити початкове розташування приміщень у корпусі.
Спочатку на першому поверсі знаходилися квартира директора гімназії та
бібліотека. Крім того, там розмістили приміщення кухні та їдальню.
На другому поверсі, крім гімназійних класів, запланували рекреаційну залу,
кабінет директора та канцелярію.
Третій було відведено під велику актову залу, церкву, малювальний та фізичний
кабінети, хімічну лабораторію. Внутрішнє розташування приміщень, за винятком
домової церкви, яка була ліквідована після Жовтневого перевороту, збереглося до
наших днів.
28.
29. У роки Другої світової війни від артилерійських обстрілів постраждали фрагменти
головного фасаду будинку з боку вулиці Лєпіка. Тому в 1950 році, під час
відновлювальних робіт, було, змінено фасад будинку: первісне трактування фасадів у
стилі модерн замінили на неокласицизм радянського часу. Головний фасад
прикрасили трикутними фронтонами, змінили архітектурне оформлення вікон,
карнизів та інших елементів. Над третім поверхом добудували приміщення
обсерваторії для ведення астрономічних спостережень. Кругла у плані обсерваторія
увінчалася напівсферичним куполом для телескопа.
У своєму первісному вигляді будівля презентувала новаторські віяння пізнього
модернізму. В той же час, це - одна із перших споруд, що започаткувала
функціональний підхід в архітектурі України. Після відновлення головного фасаду,
постраждалого під час Другої світової війни, його естетичний вигляд знівелювало
класичне архітектурне вирішення, через яке його композиція повторює форми
адміністративних та навчальних закладів радянського періоду. Вікна прямокутної та
арочної форми об'єднані у яруси пілястрами, між ними - рельєфні вставки із
зображенням книг - символів знань.
Остаточно завершили реконструкцію корпусу в 1955 році. Після чого до нових
приміщень перевели всі інститутські служби ЗДПІ та два факультети (із 1950 по 1960
рік в інституті діяло два факультети: фізико-математичний та факультет мови та
літератури, який у 1955 році перейменували на філологічний).
34. Сучасний другий навчальний корпус ЗНУ побудували в 1967 році.
Цікаво, що на цьому ж місці знаходилася будівля колишнього
Олександрівського комерційного училища, збудованого 1905 року.
Педінститут тут розташувався вже з 1930-го. Під час війни будівлю
колишнього комерційного училища було повністю зруйновано.
I на цій же території, яка пустувала більш ніж 20 років по війні,
з'явилася нова будівля другого корпусу.
35. Будівництво нового приміщення для комерційного училища міста
Олександрівська розпочалося у 1905 році і тривало три роки.
Із архівних матеріалів відомо, що керував роботами архітектор Тіссен,
автор проекту будинку. У результаті на початку вереня 1908 року училище
перебирається до цієї будівлі, яка, за свідченням архівних даних,
вважалася «чудовим, гарно обладнаним будинком, архітектура котрого
цілком відповідала його призначенню».
У 1930 році будівля перейшла у власність Запорізького державного
педагогічного інституту.
Під час Другої світової війни будинок зруйнували вщент. У 1967 році на
цьому місці вибудували другий навчальний корпус. Зараз важко уявити, з
якими труднощами довелося зіштовхнутися представникам нашого ВНЗ
під час цього будівництва.
Зокрема, вже під час його завершення з'ясувалося, що корпус можуть не
прийняти до експлуатації через відсутність у ньому системи комунікацій:
необхідно було терміново дістати різні дроти, щоб підключити будинок до
загальної системи університету.
До речі, бильця сходів у другому корпусі замінили лише через 39 років
після встановлення.
37. Для всього колективу ЗДПІ стало справжнім святом введення в
експлуатацію нового навчального корпусу. До цієї будівлі переїхали
філологічний факультет і факультет іноземних мов.
Там розпочав свою роботу музично-педагогічний факультет,
який у 1985 році перевели до Мелітополя. Також тут знаходилися
всі загальноуніверситетські кафедри та комітет комсомолу,
профспілки студентів та викладачів і співробітників.
У 1973 році була створена редакція інститутської газети
«Педагог», перейменованої потім на «Запорізький університет»,
якій виділили приміщення в другому корпусі. Інститутську
бібліотеку також перевели з першого корпусу сюди, до спеціально
побудованого для неї приміщення. Цікаво, що весь чималий
книжковий фонд довелося перевозити на конях.
З 1989 по 1992 рік в цьому приміщенні знаходився історичний
факультет. У 1991 році тут розташувався щойно створений
факультет соціальної педагогіки та психології.
39. У 2005 році від філологічного
факультету відокремився
факультет журналістики, який
теж залишився у другому корпусі.
Після ремонту четвертого
навчального корпусу у 2000 році
туди переїхали майже всі
загальноуніверситетські кафедри,
профспілки студентів,
а також викладачів і
співробітників. Редакція газети
«Запорізький університет»
спершу перемістилася до
четвертого корпусу,
а потім - до гуртожитку № 4.
44. Третій навчальний корпус ЗНУ - це приміщення колишньої жіночої гімназії,
збудованої 1897 року. Вона, як і чоловіча гімназія (нинішній перший корпус
ЗНУ), містила в собі домову церкву. У 1930 році будівлю віддали педінституту.
Ліворуч від неї знаходився старий цвинтар, на якому були поховані, серед
інших, відомий діяч народної освіти Олександрівською повіту, археолог,
етнограф Яків Новицький та козак Платнирівського куреня, останній кошовий
отаман Запорозької Задунайської Січі - Осип Гладкий. Його могила і зараз
знаходиться на території студмістечка університету.
45. За спогадами свідків, у сучасному
третьому корпусі під час війни
розташувався штаб німецької групи
армії «Південь» Манштейна Еріха фон
Левінскі. Саме сюди в 1943 році
приїздив Адольф Гітлер.
Після війни у третьому корпусі
знаходилася середня школа № 65.
I тільки 1979-го Запорізькому
педінституту повернули цю будівлю.
Спершу в ньому знаходився факультет
фізичного виховання, потім –
історичний.
З 1987 року і до сьогодні тут розміщено
біологічний факультет.
46.
47. Приміщення третього навчального корпусу взято на облік як пам'ятник
архітектури місцевого значення рішенням облвиконкому № 138 від 14 квітня
1987 року. А ще раніше - 10 лютого 1971 року - рішенням Запорізької обласної
ради № 5 його взяли на облік охорони пам'ятників історії.
Третій корпус будували як приміщення для Олександрівської жіночої
гімназії. Вона була створена 1897 року, але свого приміщення не мала, тому
змушена була орендувати його. I лише в 1897 році у місті порушили питання
про будівництво власного приміщення.
23 грудня 1900 року повітове земство асигнувало в міську управу для
будівництва жіночої гімназії 5.000 карбованців. Основні будівельні роботи
припали на 1902-1903 роки. Підрядниками виступили власники цегляних та
черепичних заводів брати Мінаєви. Загалом, на спорудження приміщення
гімназії витратили 100.000 карбованців - значну, як на ті часи, суму.
У 1911 році до внутрішнього корпусу добудували домову церкву. Після
переходу будівлі у власність педінституту кімнату переробили у спортивний
зал, зараз у цьому приміщенні розташований зоологічний музей.
У 1920 році в нинішньому третьому корпусі розмістили червоний штаб 30-ї
стрілецької дивізії, яка прибула до Олександрівська з Уралу.
А з 1921 року значну частину приміщень колишнього навчального закладу
займав військовий шпиталь.
50. Лише 1926 року будинок знову почали використовувати як приміщення
навчального закладу: тоді його було передано Запорізькому педагогічному
технікуму, а у 1930 будівля перейшла у власність Запорізького державного
педінституту.
У стильовому плані третій навчальний корпус ЗНУ - це яскравий приклад
архітектури пізнього історизму (еклектики), за часів якого максимально
використано риси «цегляного» стилю.
Композиція головного фасаду двоповерхового будинку, що має Т-подібну форму,
повторює класичні форми адміністративних та навчальних закладів XIX
століття: центрально-осьова, з широким виступом ризоліту, акцентованого
аттиковим парапетом та широким арочним порталом головного входу з
окресленими парапетом сходами. Бічні ризоліти, франковані широкими
наріжними стовпами, надають їй рівноваги. Арочні віконні прорізи створюють
чіткий вертикальний ритм, а суворість композиції значно пом'якшує багатство
декоративних деталей, у яких сполучені елементи неоренесансу та
неоросійського стилю, виконані, як і самі площини фасаду, з високоякісної
вохристої керамічної цегли.
58. Четвертий навчальний корпус ЗНУ раніше складався з двох
окремих будівель: в одній знаходився гуртожиток (який
належав педінституту), а в іншій - Інститут удосконалення
вчителів. Його передали Запорізькому педагогічному
інституту лише 1981 року.
62. П'ятий навчальний корпус ЗНУ
спорудили у 1950-ті роки.
Спочатку тут знаходилося
приміщення «Укрводоканалу»,
обласний відділ народної освіти,
потім - так званий «Агропром».
У той час студенти Запорізького
державного педагогічного
інституту навчалися в
приміщенні, де сьогодні
знаходиться студентська
поліклініка, на фасаді якого
тоді висіло панно «Маркс -
Енгельс - Ленін - Сталін».
63.
64. Випускники тих років згадують,
що часто на заняттях доводилося
сидіти у верхньому одязі: в
аудиторіях було дуже холодно.
I взагалі цей будинок був
малопридатним для навчального
процесу.
Запорізький державний
університет прийняв на свій
баланс будівлю «Укрводоканалу»
в 1991 році.
З того часу тут знаходилися
історичний, математичний,
юридичний та економічний
факультети.
69. Шостий навчальний корпус ЗНУ раніше повністю був гуртожитком,
навіть зараз у його інтер`ері збереглися коридорна система та
традиційне розташування кімнат.
72. Корпус побудували в 1982 році
на місці, де раніше проходила
вулиця Жуковського.
На цій території, у зв'язку з
будівництвом, вирубали багато
дерев, знищили розарій,
метеорологічний майданчик, а
також пам'ятник студентам та
викладачам, які загинули під
час Великої вітчизняної війни -
велику стелу, побудовану по
війні. Зараз на цьому місці
відновлено відповідний
пам'ятник, але вже менших
розмірів.
74. У 1982/83 навчальному році до експлуатації ввели спортивний комплекс
Запорізького національного університету. Зараз важко уявити студмістечко без
цієї споруди, тому мало хто замислюється над тим, яким святом для
викладачів, співробітників та студентів ЗДПІ було її відкриття чверть століття
тому. У тогочасному друкованому органі нашего ВНЗ - газеті «Педагог» -
розміщена стаття тодішнього четвертокурсника історичного факультету
Едуарда Бобровицького.
У ній згадується, що спорткомплекс викликав заздріть у студентів інших вишів
міста та закономірну гордість у представників ЗДПІ. На його будівництво
витратили 1 мільйон 300 тисяч карбованців (на той час чимала сума) і, головне,
на його спорудженні працювали не лише професійні будівельники, а й самі
викладачі та студенти. Зокрема, представники факультету фізичного
виховання, які найбільше були зацікавлені в результаті й почали опробовувати
нові спортивні зали ще у серпні, до офіційного відкриття спорткомплексу.
Так, команда борців почала активно готуватися до участі в II Спартакіаді
спортклубів вишів України, у якій і виступила з гарним результатом.
До цього тренування з волейболу та баскетболу відбувалося у спортзалах
другого та третього навчальних корпусів, а заняття з гімнастики та боротьби
проходили в орендованих приміщеннях.
81. Восьмий навчальний корпус ЗНУ - це колишнє приміщення Будинку культури
імені Дроб'язка, який належав Запорізькому електровозоремонтному заводу.
У 2004 році будівлю передали Запорізькому національному університету. Зараз
це Студентський палац культури, який, в основному, є базою для роботи
факультету соціальної педагогіки та психології.
82.
83. Колишнє приміщення Будинку культури імені Дроб'язка, який належав
Запорізькому електровозоремонтному заводу.
84. У 2004 році будівлю передали Запорізькому національному університету.
87. Встановлено: 1 вересня 2009 року.
Вага: біля півтони.
«Підкову» було відкрито 1 вересня 2009 року. Пам’ятник відкривав
ректор університету та секретар Запорізької міської ради Юрій Каптюх.
Це – подарунок адміністрації ЗНУ першокурсникам, які вперше
переступили університетський поріг у 2009 році. Справа в тому, що
випускники 2009 року започаткували нову традицію благоустрою
студмістечка, подарувавши рідному університету «Дерево бажань»
(встановлене біля спорткомплексу).
Підкова – це своєрідна чаша, яка повинна бути повною перш за все
щастям. Підкова – це символ великої дружньої університетської родини,
що приносить успіх й мужність, символом чого є дубові листочки, якими
прикрашено пам’ятник.
До того ж підкову встановили на тому самому місці, де колись стояло
справжнє «Дерево бажань», тому місце наповнено найкращою
енергетикою. Щоб отримати заряд енергії, потрібно стати в центрі
підкови й взятися обома руками за обидві її частини.
90. Відкрито 8 липня 2009 року.
Відкриття «Дерева бажань» – це
початок чудової традиції,
благоустрою студмістечка.
«Дерево бажань» рідному вишу
презентували випускники –
спеціалісти та магістри 2009 року, а
це біля 5000 чоловік.
Дерево ніби проросло крізь камінь,
чим символізує силу і міць
студентства, та, звісно, силу їхньої
віри і бажань.
Отож, для того, щоб бажання
збулося, необхідно з вірою
пов’язати символічну стрічку на
гілках дерева.
92. Відкрито 17 грудня 2009 року.
З прадавніх часів в Україні білі
лелеки були символом
щиросердності, щастя й добробуту.
Якщо на подвір`ї хати звивали своє
гніздо лелеки, то всі знали, що в цій
хаті панують мир та щастя. А ще
наші прадіди – запорозькі козаки –
вірили, що в білих лелек вселяються
душі воїнів, які віддали своє життя
за Вітчизну.
Ми віримо, що пройде час і перед
кожним навчальним корпусом
Запорізького національного
університету з’являться народні
символи нашої прекрасної держави
– України.