SlideShare a Scribd company logo
เรื่อง พระมโหสถ ชาดก
เป็นชาดกเรื่องที่ 5 จากทศชาติชาดก โดยกล่าวถึงพระโคตมโพธิสัตว์ซึ่งเสวยพระชาติเพื่อบาเพ็ญ
ปัญญาบารมีอันเป็นพื้นฐานที่นาไปสู่การตรัสรู้เป็นพระโคตมพุทธเจ้าในที่สุด
จัดทำโดย นักเรียนชั้น ม.4/4
1. นำยกิตติเมศ โปษณพันธุ์ เลขที่ 2 7. น.ส. อำทิตติยำ ลิลิตสุวรรณ เลขที่ 17
2. นำย.ณัฐชนนทร์ สิทธิเดชำกุล เลขที่ 3 8. น.ส. ณัชฑำภรษ์ รุ่งชวำลำ เลขที่ 21
3. นำยนภสินธุ์ เดชสุวรรณ เลขที่ 7 9. น.ส. ณัฐนิชำ เพิ่มสุวรรณเลขที่ 24
4. นำยวรเทพ ทองทำบ เลขที่ 11 10. น.ส. ธิดำรัตน์ หนูด้วง เลขที่ 27
5. น.ส.ธวัลรัตน์ แก้วงำม เลขที่ 15 11. น.ส.พรลดำ ชัยเจริญ เลขที่ 32
6. น.ส.นภำพร เจริญพรรค เลขที่ 1612. น.ส.ลักษณำพร สลีอ่อน เลขที่ 35
13. น.ส.อำทิมำ เผ่ำคง เลขที่ 39
ณ แคว้นวิเทหรัฐ
มีพระรำชำผู้ยิ่งใหญ่ ทรงมีพระนำมว่ำ พระเจ้ำวิเทหรำช
พระเจ้ำวิเทหะนั้นฝันเห็นว่ำมีกองเพลิง 4 กองลุกโชติช่วง สูงเทียมกำแพงเมือง แต่แล้วก็มีกองเพลิงอีกกอง
หนึ่ง ผุดพลุ่งขึ้นท่ำมกลำงกองเพลิงทั้งสี่นั้น ในตอนแรกเป็นเพียงจุดเล็กๆ แต่ไม่นำนกลับลุกโชติช่วงจน
กลบแสงของกองไฟมุมพระลำนไปสิ้น แต่เป็นแสงไฟที่เย็นสบำยตำมำก
พระรำชำทรงเล่ำเรื่องที่ท่ำนฝันให้เหล่ำปุโรหิตทั้งหลำยฟัง
ท่ำนเสนกะจึงพิเครำะห์ลักษณะพระสุบินอย่ำงถี่ถ้วน เล็งดูดวงชะตำของพระองค์และดวง
ชะตำเมือง ก็เห็นต้องด้วยลักษณะแห่งศุภนิมิต จึงได้กรำบทูลแก่พระเจ้ำวิเทหะ
“ขอเดชะพระอำญำมิพ้นเกล้ำ ขอ
พระองค์อย่ำได้ทรงหวำดหวั่นพระ
หฤทัยไปเลยพระเจ้ำข้ำ พระสุบินนิมิต
นั้นเป็นมหำมงคล หำได้มีภัยอันตรำย
ใดๆ มำพ้องพำนพระองค์ และพระ
รำชอำณำจักรของพระองค์แต่อย่ำงใด
เลย พระเจ้ำข้ำ”
กล่ำวถึงหมู่บ้ำนปำจีนยวมัชฌคำม อันตั้งอยู่ทำงทิศตะวันออกของกรุงมิถิลำนคร แคว้นวิ
เทหรัฐ ได้มีมหำเศรษฐีผู้มั่งคั่งนำมว่ำ สิริวัฒกะ ภรรยำของเศรษฐีชื่อว่ำ สุมนำเทวี ทั้งสอง
อยู่ร่วมกันมำนำนแรมปี
เมื่อนำงสุมนำเทวีคลอดบุตร นำงไม่มีควำมทุกข์เลยเพรำะบุตรชำยนั้นคลอดง่ำยและเมื่อคลอด
ออกมำทำรกน้อยยังกำแท่งโอสถแท่งหนึ่ง ซึ่งเป็นยำทรงสรรพคุณวิเศษติดมำด้วยเป็นที่น่ำอัศจรรย์
“แม่จ๋ำ แม่จงให้โอสถนี้
แก่เหล่ำคนไข้ ที่เจ็บป่วย
ด้วยอำกำรอย่ำงใดอย่ำง
หนึ่งเถิด”
เมื่อมำรดำทรำบดังนั้นแล้วจึงทดลองนำยำไปฝนให้ผู้เป็นสำมีซึ่งป่วยเป็นโรคปวดศีรษะมำนำนถึง ๗
ปี ทันทีที่ชโลมยำทั่วศีระษะอำกำรปวดหัวก็หำยเป็นปลิดทิ้ง บรรดำชำวบ้ำนทรำบข่ำวจึงแห่งมำขอ
ยำ มหำเศรษฐีจึงได้ตั้งชื่อบุตรชำยว่ำ มโหสถกุมำร แปลว่ำ ผู้มีแท่งโอสถอันมีอุปกำระมำกแก่มหำชน
เมื่อมโหสถกุมำรอำยุได้ 7 ปี รูปร่ำงของมโหสถกุมำรก็ยิ่งสมบูรณ์งดงำม ผิวพรรณเปล่งปลั่ง
ประหนึ่งหล่อด้วยทองคำ แลดูสง่ำผ่ำเผยกว่ำกุมำรอื่น ทั้งยังมีกำลังมำกดุจช้ำงสำร
วันหนึ่งขณะมโหสถกำลังเล่นกับเพื่อนอยู่ ฝนก็ตกลงมำโดยฉับพลันทำให้ เหล่ำกุมำรทั้งหลำยต้องวิ่ง
หลบฝนกันอย่ำงอลหม่ำน ชนกันจนได้รับควำมบำดเจ็บ และหลำยครั้งที่สัตว์ป่ำเข้ำมำทำลำยของ
บริเวณนั้นจนเสียหำย หรือแม้กระทั่งชำวบ้ำนชำวเมืองที่เดินผ่ำนบริเวณนั้นก็ไม่ได้รับควำมสะดวกเลย
เรำต้องหำทำงแก้ไขปัญหำที่
เกิดขึ้นนี้
มโหสถจึงคิดว่ำจะรวมเงินกับเพื่อนๆทำศำลำขึ้นเพื่อเป็นประโยชน์แก่ทุกๆคน เมื่อ
รวมเงินเสร็จแล้วจึงไปขอให้นำยชั่งทำศำลำให้
“เพื่อนเอย พวกเรำได้รับควำมลำบำกมำ
มำกแล้ว ยำมที่ฝนตกพวกเรำก็เปียกปอน
ยำมที่แดดร้อนพวกเรำก็ประดุจว่ำถูกย่ำง
นับจำกนี้ไปพวกเรำจะไม่ลำบำกอีกแล้ว
เรำจะสร้ำงศำลำขึ้นสักหลัง กะว่ำจะให้
ใหญ่พอไว้เป็นที่วิ่งเล่น เป็นที่นั่ง ที่นอนของ
พวกเรำได้ เพื่อนๆ คิดว่ำจะดีไหมละถ้ำเรำ
จะมีศำลำสักหลังหนึ่ง”
มโหสถกุมำรแม้อำยุเพียง ๗ ขวบแต่เป็นผู้มีสติปัญญำเปี่ยมด้วยปฏิภำณ ได้สังเกตเห็นนำยช่ำงขึง
เชือกไม่ถูกแบบ ก็ตรงรี่เข้ำไปใกล้ๆ และพูดถึงวิธีแก้ปัญหำ แต่นำยชั่งก็ไม่ได้แก้ไขอะไรเพรำะคิดเพียง
ว่ำเป็นคำพูดของเด็ก
นำยช่ำง ขอท่ำนจงหยุดก่อน ท่ำนขึง
เชือกอย่ำงนี้เห็นทีจะขึงผิดแบบเสีย
แล้ว ธรรมดำว่ำกำรงำนที่เริ่มต้น
ด้วยควำมผิดพลำด งำนที่ทำต่อๆ ไป
ก็มีแต่จะผิดพลำดตำมไปด้วย ฉะนั้น
ขอท่ำนจงช่วยกันขึงเชือกใหม่เถิด
มโหสถ : แม้เพียงกำรขึงเชือกท่ำนยังขึงไม่ถูกแล้วจะรับทรัพย์ของเรำได้อย่ำงไรกัน
พวกช่ำง :พวกเรำก็ทำดีที่สุดแล้วเรำไม่รู้ว่ำจะต้องทำอย่ำงไรแล้ว พ่อมโหสถ
มโหสถ : ไม่เป็นไรงั้นส่งเชือกมำให้เรำ
ด้วยบุญญำธิกำรของพระโพธิสัตว์จึงสำมำรถทำให้เด็กตัวเล็กๆสำมำรถผูกเงือนที่ซับซ้อนได้จึงทำให้
เหล่ำช่ำงไม้ตกใจกันเป็นอย่ำงมำก และยอมรับในควำมสำมำรถของมโหสถ
ในที่สุดศำลำหลังนี้จึงปรำกฏว่ำสง่ำงำมล้ำสมัย เปรียบได้กับสุธรรมำเทวสภำบนสรวงสวรรค์ ได้
ชะลอมำสู่ภพมนุษย์ มีห้องต่ำงๆ สำหรับด็กเล่น หญิงคลอดบุตร ที่พักสงฆ์ และนักเดินทำงรวมไป
ถึงที่อยู่ของคนไร้บ้ำน
ทำงด้ำนพระเจ้ำวิเทหะนั้นต่ำงก็ร้อนใจอยำกพบว่ำกุมำรที่เกิดนั้นอยู่ที่ใด เสนกะ
เห็นว่ำพระองค์ทรงสนใจเรื่องบัณฑิตน้อยผู้นี้มำกจึงได้บอกที่อยู่ให้แก่พระรำชำ
เมื่อทรำบดังนั้นพระรำชำจึงส่งเหล่ำอำมำตย์ทั้ง 4 คนไปทำงตะวันออกเพื่อสืบหำว่ำใครกันเป็นผู้
ก่อสร้ำงศำลำที่เหมือนสรวงสวรรค์เช่นนี้เหล่ำอำมำตย์ได้ถำมชำวบ้ำนจนได้คำตอบว่ำมโหสถกุมำร
บุตรสิริวัฒกเศรษฐี บัณฑิตน้อยแห่งบ้ำนปำจีนยวมัชฌคำม เป็นผู้อำนวยกำรก่อสร้ำง
ยิ่งได้ฟังเสียงร่ำลือถึงกุมำรผู้ปรีชำสำมำรถแล้ว ก่อนประกอบกับวัยของกุมำรก็มำพ้องตรงกัน
กับพระสุบินนิมิต ก็ยิ่งทำให้เกิดควำมมั่นใจว่ำ “มโหสถกุมำรผู้นี้เห็นทีว่ำจะต้องเป็นบัณฑิตที่
พระรำชำทรงมีพระรำชดำรัสให้สืบหำเป็นแน่” ฝ่ำยพระเจ้ำวิเทหรำช ครั้นทรงสดับคำกรำบทูล
ของทูตแล้ว ก็ทรงปรำโมทย์ยิ่งนัก
“เป็นอย่ำงไรเล่ำท่ำนอำจำรย์ ก็
อำมำตย์เขำมำรำยงำนเช่นนี้ท่ำน
อำจำรย์เห็นว่ำเรำควรจะนำบัณฑิต
น้อยนั้นมำได้หรือยัง”
ท่ำนเสนกะเพิ่งจะได้ทรำบข่ำวนั้น ก็ตะลึงอยู่ครู่หนึ่ง คิดว่ำ “โอ นี่หรือ ที่ควรจะเรียกว่ำเป็น
ข่ำวดี ก็แน่ละอำจเป็นข่ำวดีสำหรับพระองค์ แต่สำหรับเรำแล้ว สมควรจะเรียกว่ำเป็นข่ำว
ร้ำยมำกกว่ำ”
“หำกมโหสถกุมำรนี้ได้เข้ำมำอยู่ใน
รำชสำนักเมื่อใด เรำก็คงหมด
ควำมสำคัญ แม้พระรำชำก็จักทรงลืม
เรำไปเสียสิ้น ไม่ช้ำเรำก็จะตกต่ำหมด
รัศมี แม้ลำภ ยศ บริวำร และควำม
เป็นใหญ่ก็จะพลอยสูญสิ้น จำเรำ
จะต้องกรำบทูลทัดทำนไว้ก่อน”
อำจำรย์เสนกะเห็นพระองค์ทรงนิ่งแสดงท่ำทีครุ่นคิดอยู่ ไม่ตรัสสิ่งใดออกมำเลย ก็ไม่รู้ว่ำพระรำชำทรง
คิดอย่ำงไรอยู่ หำกปล่อยให้นิ่งนำนไป ก็หวั่นใจว่ำพระรำชำจะทรงกริ้วตน จึงรีบกรำบทูลอธิบำยเพื่อ
ปกป้องตนเองว่ำ
ขอเดชะ ข้ำแต่พระองค์ผู้เป็นเจ้ำของชำววิเทหรัฐ ที่ข้ำพระพุทธเจ้ำ
กรำบทูลทัดทำนเช่นนี้เพรำะตรองเห็นด้วยเกล้ำว่ำ หำกบัณฑิตที่
พระองค์จะทรงโปรดเกล้ำฯรับไว้ในฐำนะรำชบัณฑิตนั้น ด้วยเหตุ
เพียงกำรให้ช่ำงสร้ำงศำลำเท่ำนั้น เมื่อข่ำวนี้แพร่ไปทั่วชมพูทวีป
พระรำชำต่ำงเมืองก็อำจทรงรำลึกถึงพระองค์ด้วยควำมดูแคลนก็
เป็นได้ แต่ในทำงกลับกัน หำกพระรำชำเหล่ำนั้นทรำบว่ำ ผู้ที่จะ
มำเป็นรำชบัณฑิตของพระองค์ จะต้องผ่ำนกำรทดสอบภูมิ
ปัญญำอย่ำงเข้มงวด ไฉนเลยจะไม่กลัวเกรงในพระบำรมี ขอ
พระองค์ทรงใคร่ครวญดูเถิด พระเจ้ำข้ำ”
ในระหว่ำงที่อำมำตย์ของพระเจ้ำวิเทหรำชคอยเฝ้ำดูมโหสถกุมำรอยู่อย่ำงใกล้ชิดนั้น ก็ได้ปรำกฏเหตุ
มำกมำยหลำยเรื่อง ซึ่งล้วนเป็นประจักษ์พยำน ยืนยันในควำมเป็นผู้มีปัญญำอันยอดยิ่ง ดังนั้น เมื่อใดก็
ตำมที่เกิดเหตุกำรณ์ต่ำงๆ ขึ้น อำมำตย์ก็จะถือโอกำสนำควำมนั้นขึ้นกรำบทูลพระรำชำ โดยผ่ำนทูตผู้ทำ
หน้ำที่ส่งสำสน์ทุกครำวไป
ครั้งหนึ่ง มีเหยี่ยวตัวหนึ่งบินผ่ำนโรงฆ่ำสัตว์ บังเอิญเห็นชิ้นเนื้อขนำดฝ่ำมือ ที่คนฆ่ำสัตว์วำง
ไว้บนเขียงเตรียมนำไปขำย ก็หวังจะได้ลิ้มลองโอชำรสของเนื้อนั้นให้สมอยำก จึงเฝ้ำรอที
เผลอ เมื่อเห็นคนฆ่ำสัตว์ง่วนอยู่กับกำรลับมีด ก็รีบโฉบลงตรงชิ้นเนื้อโดยเร็ว ครั้นคว้ำไป
ได้สำเร็จ ก็ดีอกดีใจ รีบบินหนีอย่ำงสบำยอำรมณ์
ขณะนั้นเอง มโหสถกุมำรกับสหำยทั้ง ๑,๐๐๐ คน พำกันเล่นกันอยู่ในสนำมกีฬำ เห็นเหยี่ยวคำบชิ้นเนื้อ
กะร่องกะแร่งบินผ่ำนมำในบริเวณนั้น ก็พำกันนึกสนุก อยำกจะแย่งชิ้นเนื้อจำกเหยี่ยว จึงตกลงกันว่ำ หำก
ใครสำมำรถจะคว้ำชิ้นเนื้อนั้นมำได้ ก็จะถือว่ำเป็นผู้ชนะ ระหว่ำงวิ่งต่ำงแหงนมองฟ้ำจึงพำกันสะดุดก้อน
หินล้มไปตำมๆกัน
มโหสถกุมำรเห็นเช่นนั้น ก็ร้องห้ำม บอกให้พวกกุมำรเหล่ำนั้นหยุดเสีย แล้วอำสำจะไล่ตำม
เหยี่ยวนั้นเองกล่ำวดังนี้แล้ว มโหสถกุมำรก็รีบวิ่งกวดไปโดยเร็วจนสุดกำลัง รำวกับลมพัดผ่ำน
นภำกำศ สำยตำก็จับจ้องอยู่ที่เงำของเหยี่ยวที่ปรำกฏอยู่บนพื้นดิน โดยไม่ต้องแหงนดูบนฟ้ำเลย
มโหสถกุมำรไล่กวดเหยี่ยวนั้นในระยะกระชั้นชิด ไม่ช้ำก็เหยียบเงำเหยี่ยวได้ ตบมือผำง
ผำง! ตวำดขึ้นไปด้วยเสียงดังสนั่น ทำให้เหยี่ยวนั้นตกใจและปล่อยชิ้นเนื้อลงมำ
เมื่อพระรำชำได้ทรำบข่ำว ท่ำนทรงฉงนพระหฤทัยและพูดสนทนำกับเสนำถึงเหตุกำรณ์
ดังกล่ำว
“อะไรกันท่ำนอำจำรย์
บุคคลผู้สำมำรถ
เล็งเห็นได้ทั้งบนฟ้ำ
และบนดินพร้อมกัน
เช่นนี้ควรจะเรียกว่ำผู้
มีปรีชำญำณอันยอด
เยี่ยมมิใช่หรือ”
ไม่เป็นกำรยำกอันใดดอก พระเจ้ำข้ำ”
ท่ำนเสนกะกรำบทูลยืนยัน “เพียงแค่ใช้
ควำมคิดเล็กน้อยเท่ำนั้น ก็อำจจะกระทำ
ได้ ก็เรื่องนั้นมีเหตุให้ต้องคิด เนื่อง
ด้วยมโหสถกุมำรเห็นสหำยพำกันได้รับ
ควำมลำบำก จึงได้คิดหำหนทำงแก้ไข
ดังนั้น จึงยังถือว่ำเป็นควำมคิดที่มี
เงื่อนไขให้คิด เป็นควำมเห็นที่มีเงำ
ปรำกฏอยู่แล้ว จึงหำใช่เรื่องยำกที่จะคิด
อ่ำนเช่นนั้น พระเจ้ำข้ำ”
เหตุกำรณ์คดีลักวัว ชำยเจ้ำของวัวนำวัวไปกินหญ้ำและเผลอหลับไปใต้ต้นไม้
เขำตื่นขึ้นมำไม่พบวัวของเขำจึงออกตำมหำและพบว่ำวัวของเขำถูกขโมยไป ชำย
ทั้งสองจึงถกเถียงกันว่ำวัวตัวนี้เป็นวัวของตน
จนในที่สุดก็ไปขอให้มโหสถแก้คดีให้ มโหสถบัณฑิตจึงถำมชำยทั้งสองว่ำ “หำกเรำจะวินิจฉัย
ควำมของท่ำนทั้งสองโดยยุติธรรม ท่ำนทั้งสองจะยอมฟังคำวินิจฉัยของเรำหรือไม่” ชำยทั้ง
สองก็รับคำ
มโหสถคิดว่ำกำรวินิจฉัยครั้งนี้จะต้องให้เป็นไปตำมมติมหำชน จึงถำมชำยที่เป็นโจรก่อนว่ำ “ท่ำนให้โค
ของท่ำนกินและดื่มอะไร” “กระผมให้โคดื่มยำคู ให้กินงำ แป้ง และขนมสด ขอรับ” โจรตอบ มโหสถจึง
หันไปถำมเจ้ำของโคด้วยคำถำมเดียวกัน ชำยเจ้ำของโคตอบว่ำ “กระผมให้กินหญ้ำอย่ำงเดียวเท่ำนั้น
แหละนำยท่ำน
มโหสถจึงให้คนใช้นำถำดพร้อมใบประยงค์มำด้วยกำหนึ่ง สั่งให้ตำในครกจนแหลก ขยำด้วย
น้ำ แล้วกรอกน้ำนั้นใส่ปำกโค โคดื่มเข้ำไปได้หน่อยหนึ่ง ก็สำรอกออกมำเต็มถำดนั้น
ปรำกฏว่ำมีแต่ใบหญ้ำล้วนๆ ไม่มีสิ่งใดเจือปนเลย
ฝ่ำยโจรเมื่อเห็นควำมจริงปรำกฏเช่นนั้น ก็ไม่อำจทำหน้ำด้ำนปำกแข็งอีกต่อไป จำต้องยอมรับควำม
เป็นจริง ด้วยสีหน้ำที่เหมือนกำลังแก้ผ้ำอยู่ท่ำมกลำงมหำชนว่ำ “ใช่ครับ กระผมเป็นโจร” เมื่อมโหสถ
ทรำบแล้วก็ตักเตือนและสั่งสอนว่ำอย่ำทำเช่นนี้อีกจงละเว้นกำรกระทำกรรมครั้งนี้เสีย แล้วจงรักษำ
ศีลไว้ให้ดี เผื่อว่ำทุกข์นั้นจะได้ลดหย่อนผ่อนเบำลง”
เมื่อพระรำชำทรำบข่ำวก็รู้สึกยินดีและอยำกรับมโหสถกุมำรเข้ำมำทำงำนในวังยิ่ง
นัก
แต่เสนกะก็หำข้ออ้ำงมำโดยตลอดว่ำยังไม่ดีพออำจมีข้อผิดพลำดหรืออะไรต่ำงๆ
ต่อไป
คดีแย่งลูก
นำงยักษ์เห็นเด็กน้อยน่ำรักนอนพักผ่อนอยู่ใต้ต้นไม้นำงกำลังหิวจึงแปลงร่ำงเป็น หญิงสำว
ชำวบ้ำนและเดินเข้ำไปขออุ้มลูกของสำวชำวบ้ำน อ้ำงว่ำเมื่อก่อนฉันเคยมีแต่เขำไม่อยู่แล้ว
ทำงหญิงชำวบ้ำนก็ไม่ได้เอะใจอะไรพอรับปำกว่ำให้อุ้มได้นำงยักษ์ก็อุ้มลูกของ
นำงและพำไปนำงรู้สึกไม่พอใจจึงพยำยำมทวงลูกคืนแต่นำงยักษ์ไม่ให้คืน
และมโหสถก็มำตัดสินคดีให้โดยใครดึงเด็กได้คนๆนั้นก็เอำไป
ฝ่ำยยักษ์ก็ดึงเด็กอย่ำงแรงหวังว่ำถ้ำได้มำมื้อนี้เรำคงอิ่มเป็นอย่ำงแน่นอน ส่วนแม่ของเด็ก
นั้นเมื่อเห็นเด็กเจ็บก็ปล่อยมือที่ดึงอยู่และร้องไห้ฟูมฟำยที่ทำรกเจ็บเพรำะกำรกระทำของตน
มโหสถจึงให้ชำวบ้ำนช่วยกันตัดสินว่ำใครเป็นแม่ของเด็ก
เหล่ำชำวบ้ำนต่ำงตอบเป็นเสียงเดียวกันว่ำคือหญิงชำวบ้ำนเพรำะไม่มีแม่คนไหนมี
ควำมสุขหรือไม่รู้สึกอะไรเมื่อลูกนั้นเกิดควำมเจ็บปวด
มโหสถ : เจ้ำจะเอำเด็กคนนี้ไปทำอะไรหรือ
นำงยักษ์ : ฉันจะเอำเด็กคนนี้ไปกิน
ต่อแต่นี้ไป เจ้ำจงสมำทำน
เบญจศีลเถิดนะ แล้วพึงตั้งใจ
รักษำให้บริสุทธิ์ไปจนตลอด
ชีวิต ขอให้เจ้ำพึงสำเหนียกไว้
ในใจเสมอว่ำ เรำจักเว้นจำก
กำรเบียดเบียนชีวิตและ
ทรัพย์สินของผู้อื่นไปจนกว่ำ
ชีวิตจะหำไม่ เจ้ำจะทำได้ไหม
ล่ะ
นำงยักษิณีใคร่ครวญว่ำ “ชำติ
กำเนิดยักษิณีที่เป็นอยู่นี้ก็ต่ำ
ทรำมมำกพอแล้ว ไม่ควรเลยที่
จะมำซ้ำเติมตนเองให้ตกต่ำใน
ชำติต่อไปอีก” เมื่อคิดดังนี้แล้ว
ในที่สุด จึงตัดสินใจรับปำก
มโหสถว่ำ“ทำไมฉันจะทำไม่ได้
ล่ะพ่อ”
ในที่สุดพระรำชำทนไม่ไหวจึงออกกลอุบำยที่แยบยลเพื่อให้มโหสถกุมำรมำแก้ไข
เพื่อทดสอบปัญญำของมโหสถกุมำรตำมที่พระองค์ต้องกำร
ชำวบ้ำนปำจีนยวมัชฌคำมทุกคนจงฟัง พระเจ้ำวิเทหรำช เจ้ำเหนือหัวแห่งมิถิลำนคร ใคร่จะทรำบว่ำ
ท่อนไม้ตะเคียนนี้ทำงไหนเป็นโคน ทำงไหนเป็นปลำย ทั้งนี้ให้นำคำตอบกลับมำแจ้งแก่เรำโดย
เร่งด่วน ภำยในระยะเวลำชั่ววันหนึ่งกับอีกคืนหนึ่ง อย่ำให้เกินกว่ำนั้น มิเช่นนั้น จะต้องถูกปรับเป็น
พินัยหลวงถึง 1000 กหำปณะ”
ประชำชนต่ำงแก้ปัญหำที่พระรำชำกำหนดไม่ได้จึงต่ำงพำกันว่ำพระรำชำ ที่คิด
คำถำมเช่นนี้ออกมำให้พวกเขำเดือดร้อน
ชำยชรำลองแล้วลองอีก จนเริ่มท้อใจ ในที่สุดจึงเสนอว่ำ “หรือเรำจะลองไปปรึกษำพ่อมโหสถ
บุตรของท่ำนสิริวัฒกะ ท่ำนทั้งหลำยเห็นว่ำอย่ำงไร” และทุกคนต่ำงเห็นตำมชำยชรำ
มโหสถจึงแก้ปัญหำโดยกำรนำไม้ท่อนนั้นวำงลงไปในน้ำ แทนจะจมลงไปในน้ำ
เท่ำกัน กลับกลำยเป็นว่ำ ข้ำงหนึ่งกลับจมลงไปมำกกว่ำอีกข้ำงหนึ่ง
มโหสถจึงอธิบำยว่ำ ด้ำนที่ลอยน้ำนั้นเบำจึงน่ำจะเป็นส่วนบน ส่วนด้ำนที่จมน้ำ
น่ำจะเป็นส่วนโคนเพรำะมีเนื้อไม้อยู่อย่ำงหนำแน่นจึงจม
ผู้ส่งสำรก็มำรำยงำนถึงวิธีกำรแก้ปัญหำของมโหสถ พระรำชำจึงพอใจมำก และส่งปัญหำไป
ทดสอบปัญหำของมโหสถอยู่เสอมๆ และก็ได้คำตอบเป็นที่น่ำพีงพอใจทุกครั้ง
ในที่สุดมโหสถก็ได้มำทำงำนในรำชวังรับใช้พระรำชำ ยิ่งเวลำผ่ำนไปพระรำชำก็โปรดปรำน
ในตัวมโหสถเพิ่มไปเรื่อยๆพอๆกับควำมอิจฉำในตัวมโหสถของเหล่ำอำมำตย์
นำงอุทุมพรเทวีเห็นว่ำถึงเวลำที่มโหสถควรจะมีคู่ตรองได้แล้วจึงพยำยำมหำคู่ครองให้
แต่มโหสถกลับบอกปฏิเสธไปแล้วบอกว่ำตนจะเลือกหำครูครองด้วยตนเอง
นำงอุทุมพรก็ให้โอกำส มโหสถจึงกรำบทูลลำ
ในกำรเดินทำงครั้งนี้มโหสถไม่ปรำรถนำจะให้ใครรู้ จึงได้ปกปิดฐำนะของตนไว้ โดยปลอมตัวเป็นช่ำง
ชุน ถือวัสดุอุปกรณ์เย็บชุนพร้อมด้วยถุงหนังขนำดย่อมบรรจุเงิน ๑,๐๐๐ กหำปณะและผ้ำสำฎกเนื้อดี
ผืนหนึ่ง แล้วรีบบ่ำยหน้ำไปทำงเหนือ ลัดเลำะผ่ำนละเมำะไม้ และทิวทัศน์อันน่ำรื่นรมย์แห่งท้องทุ่งข้ำว
สำลีสีทอง โดยมุ่งสู่บ้ำนอุตรยวมัชฌคำมซึ่งตั้งอยู่ทำงทิศเหนือของมิถิลำนคร
กำรพบกันเพียงครั้งแรกระหว่ำงชำยหนุ่มกับหญิงสำวก็เกิดควำมรู้สึกต้องตำต้องใจกันเช่นนี้ก็
เนื่องด้วยบุพเพสันนิวำส คือได้เคยอยู่ร่วมกันมำ และเคยได้สร้ำงบุญร่วมกันมำในภพชำติก่อน
ซึ่งมโหสถบัณฑิตและนำงอมรำก็อยู่ในกฎเกณฑ์นี้
หลังจำกนั้นมโหสถก็ออกอุบำยว่ำเป็นช่ำงเย็บผ้ำจะมำช่วยเหลือนำงขอพักอยู่บ้ำนนำงสัก
2-3 วัน นำงก็ไม่ปฏิเสธอะไร และยังปฏิบัติตนเป็นแม่ศรีเรือนที่ดีมีควำมอดทน ต่ำงๆรวมถึง
มีปัญญำที่ดี มโหสถจึงได้แต่งงำนกับนำงอมรำ
พวกเหล่ำเสนำยังไม่หยุดควำมคิดที่จะขับไล่มโหสถออกไปเพื่อเรียกคืนตำแหน่งของพวกตน
กลับมำจึงรวมควำมคิดจะใส่ร้ำยมโหสถ จนมโหสถถูกขับไล่ออกจำกรำชวัง
ครั้นรัตติกำลใกล้รุ่ง ขณะที่พระเจ้ำวิเทหรำชกำลังทรงพระบรรทมภำยในห้องพระบรรทม เทวดำตน
นั้นจึงแสดงกำยให้ปรำกฏ แหวกกำพูฉัตรออกมำต่อเบื้องพระพักตร์ของพระเจ้ำวิเทหรำช ออกมำยืน
อยู่ในอำกำศให้พระเจ้ำวิเทหรำชได้ทอดพระเนตร พร้อมกับแผ่รัศมีกำยให้สว่ำงไสวสำดกระทบไปทั้ง
ห้องบรรทมของท้ำวเธอ
เทวดำตั้งคำถำมให้พระเจ้ำวิเทหะคิด“หำกคืนพรุ่งนี้ท่ำนยังไม่อำจจะแก้ปัญหำของเรำได้ หรือไม่
สำมำรถหำใครมำช่วยแก้ปัญหำนี้ได้ ท่ำนนั่นแหละ จะต้องได้รับโทษทัณฑ์อย่ำงใหญ่หลวงทีเดียว”
แต่ถึงอย่ำงไรพระเจ้ำวิเทหะก็คิดไม่ออกเสียที
พระเจ้ำวิเทหะจึงนำเรื่องนี้ไปเล่ำให้เหล่ำอำมำตย์ทั้งสี่ฟัง แต่ก็ไม่มีใครสำมำรถ
แก้ปัญหำนี้ได้
เหล่ำอำมำตย์จึงออกตำมหำมโหสถ และพบว่ำเขำเป็นลูกศิษย์ช่ำงปั้นหม้ออยู่ที่
สำนักแห่งหนึ่ง จึงขอร้องให้มโหสถกลับมำแก้ปัญหำ
ในที่สุดมโหสถก็สำมำรถแก้ปัญหำที่เทวดำคิดได้สำเร็จ
มโหสถนั้นก็ได้กลับเข้ำมำรับรำชกำรและเป็นที่โปรดปรำนของกษัตริย์วิเทหะสืบต่อไปจนเมื่อจบยุค
ของกษัตริย์วิเทหะแล้วมโหสถก็ได้ไปรับรำชกำรรับใช้พระรำชำในกรุงปัญจำละ ด้วยควำมซื่อสัตย์
จนสิ้นอำยุขัย
คติธรรม : บำเพ็ญปัญญำบำรมี
ปัญญำอันล้ำเลิศนั้นย่อมทำคุณให้แก่
บุคคล ยิ่งกว่ำมีทรัพย์นับแสน แม้มิมีปัญญำดั่ง
ปรำชญ์ แต่ถ้ำเป็นผู้รู้จักคิดให้รอบคอบก่อน ก็ย่อม
เป็นผู้มีปัญญำและประพฤติชอบแล้ว"
ขอจบกำรนำเสนอเพียงเท่ำนี้
ขอบคุณที่รับชม
ขอบคุณ ค่ะ/ครับ

More Related Content

What's hot

(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีSivagon Soontong
 
บทบรรยายพระคุณแม่
บทบรรยายพระคุณแม่บทบรรยายพระคุณแม่
บทบรรยายพระคุณแม่
niralai
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์Sudarat Makon
 
อริยสัจ ๔ ม.๒
อริยสัจ ๔ ม.๒อริยสัจ ๔ ม.๒
อริยสัจ ๔ ม.๒Evesu Goodevening
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6teerachon
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยพัน พัน
 
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
prayut2516
 
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พัน พัน
 
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)Kiat Chaloemkiat
 
เกศสุดา2
เกศสุดา2เกศสุดา2
เกศสุดา2Kat Suksrikong
 
งานนำเสนอ111
งานนำเสนอ111งานนำเสนอ111
งานนำเสนอ111Sukanya Keerin
 
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
O'Orh ChatmaNee
 
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
พัน พัน
 
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่มรายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่มGuntima NaLove
 
หัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่มหัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่ม
kkrunuch
 
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม ฉบับสมบูรณ์
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม  ฉบับสมบูรณ์คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม  ฉบับสมบูรณ์
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม ฉบับสมบูรณ์
niralai
 
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนาวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
 

What's hot (20)

(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
บทบรรยายพระคุณแม่
บทบรรยายพระคุณแม่บทบรรยายพระคุณแม่
บทบรรยายพระคุณแม่
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
 
ใบความรู้ ฉันท์
ใบความรู้ ฉันท์ใบความรู้ ฉันท์
ใบความรู้ ฉันท์
 
อริยสัจ ๔ ม.๒
อริยสัจ ๔ ม.๒อริยสัจ ๔ ม.๒
อริยสัจ ๔ ม.๒
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
 
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการเพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
 
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทยคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
 
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
 
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
 
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
 
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)
ธัมมะฐิตะกะถา (เทศน์ทำบุญอุทิศให้ยายยาน มาลีหวล)
 
เกศสุดา2
เกศสุดา2เกศสุดา2
เกศสุดา2
 
งานนำเสนอ111
งานนำเสนอ111งานนำเสนอ111
งานนำเสนอ111
 
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
อจท. พระพุทธศาสนา ม.3
 
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน
 
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่มรายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
รายงานทางวิชาการเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม
 
หัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่มหัวใจชายหนุ่ม
หัวใจชายหนุ่ม
 
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม ฉบับสมบูรณ์
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม  ฉบับสมบูรณ์คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม  ฉบับสมบูรณ์
คู่มือพระวิทยากรค่ายคุณธรรม ฉบับสมบูรณ์
 
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนาวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
 

Viewers also liked

ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
PamPaul
 
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
PamPaul
 
พรบ ยาเสพติดให้โทษ
พรบ ยาเสพติดให้โทษพรบ ยาเสพติดให้โทษ
พรบ ยาเสพติดให้โทษ
PamPaul
 
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
PamPaul
 
อารยธรรมอียิปต์โบราณ
อารยธรรมอียิปต์โบราณอารยธรรมอียิปต์โบราณ
อารยธรรมอียิปต์โบราณ
PamPaul
 
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
PamPaul
 
English slang
English slangEnglish slang
English slang
PamPaul
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
Vocacion Ciudadana
 
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
Unbib Mk
 
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
Nick Hill
 
Waterdonken de Vrijheid - Breda
Waterdonken de Vrijheid - BredaWaterdonken de Vrijheid - Breda
Waterdonken de Vrijheid - Breda
sanneip_
 
ACC_renew until 31.12.2017
ACC_renew until 31.12.2017ACC_renew until 31.12.2017
ACC_renew until 31.12.2017Marina Prifti
 
Services
ServicesServices
Services
Suman Goswami
 
TICs en el turismo
TICs  en el turismoTICs  en el turismo
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
Terry Reynolds Leadership Articles
Terry Reynolds Leadership ArticlesTerry Reynolds Leadership Articles
Terry Reynolds Leadership Articles
Terry Reynolds
 
TICs en el turismo
TICs en el turismoTICs en el turismo

Viewers also liked (20)

ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
ฟิสิกส์ ไฟฟ้าสถิต
 
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
การประดับธงชาติ กลุ่ม 3
 
พรบ ยาเสพติดให้โทษ
พรบ ยาเสพติดให้โทษพรบ ยาเสพติดให้โทษ
พรบ ยาเสพติดให้โทษ
 
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
การเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในครรภ์ 29,30
 
อารยธรรมอียิปต์โบราณ
อารยธรรมอียิปต์โบราณอารยธรรมอียิปต์โบราณ
อารยธรรมอียิปต์โบราณ
 
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
(C ai)เชื้อเพลงิซากดึกดำบรรพ์ 29,30
 
English slang
English slangEnglish slang
English slang
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
ON:meedi:a Poster
ON:meedi:a PosterON:meedi:a Poster
ON:meedi:a Poster
 
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
З країною разом : каталог фотовиставок з циклу “Захід — Схід: єднання міст”
 
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
MITRE-ATARC-Cloud-Computing-White-Paper-2016-05-02
 
Waterdonken de Vrijheid - Breda
Waterdonken de Vrijheid - BredaWaterdonken de Vrijheid - Breda
Waterdonken de Vrijheid - Breda
 
ACC_renew until 31.12.2017
ACC_renew until 31.12.2017ACC_renew until 31.12.2017
ACC_renew until 31.12.2017
 
Services
ServicesServices
Services
 
TICs en el turismo
TICs  en el turismoTICs  en el turismo
TICs en el turismo
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Terry Reynolds Leadership Articles
Terry Reynolds Leadership ArticlesTerry Reynolds Leadership Articles
Terry Reynolds Leadership Articles
 
Cost Savings Award - 2015
Cost Savings Award - 2015Cost Savings Award - 2015
Cost Savings Award - 2015
 
TICs en el turismo
TICs en el turismoTICs en el turismo
TICs en el turismo
 
Ftd20
Ftd20Ftd20
Ftd20
 

Similar to พระมโหสถ

เห่ครวญ
เห่ครวญเห่ครวญ
เห่ครวญSmile Petsuk
 
หยั่งลงก้นมหาสมุทร
หยั่งลงก้นมหาสมุทรหยั่งลงก้นมหาสมุทร
หยั่งลงก้นมหาสมุทรPanda Jing
 
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]Nongkran Jarurnphong
 
คีตกวีเอกของไทย
คีตกวีเอกของไทยคีตกวีเอกของไทย
คีตกวีเอกของไทย
leemeanshun minzstar
 
พระเจ้าพิมพิสาร
พระเจ้าพิมพิสารพระเจ้าพิมพิสาร
พระเจ้าพิมพิสารchaiedu
 
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
Natthawan Chaemket
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52panneem
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52panneem
 
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
maruay songtanin
 
คำสดุดีในหลวง
คำสดุดีในหลวงคำสดุดีในหลวง
คำสดุดีในหลวง
niralai
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์Nakkarin Keesun
 
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญ
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญสวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญ
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญPhatphong Mahawattano
 
มอญศึกษา
มอญศึกษามอญศึกษา
มอญศึกษาengtivaporn
 

Similar to พระมโหสถ (20)

เห่ครวญ
เห่ครวญเห่ครวญ
เห่ครวญ
 
หยั่งลงก้นมหาสมุทร
หยั่งลงก้นมหาสมุทรหยั่งลงก้นมหาสมุทร
หยั่งลงก้นมหาสมุทร
 
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]
สื่อฯช่วยสอน เรื่องรามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก(ปรับ) [โหมดความเข้ากันได้]
 
คีตกวีเอกของไทย
คีตกวีเอกของไทยคีตกวีเอกของไทย
คีตกวีเอกของไทย
 
พระเจ้าพิมพิสาร
พระเจ้าพิมพิสารพระเจ้าพิมพิสาร
พระเจ้าพิมพิสาร
 
มอญศึกษา
มอญศึกษามอญศึกษา
มอญศึกษา
 
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
ตัวอย่างงานอ.รัชนีวรรณ
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
๐๖ วัมมิกสูตร มจร.pdf
 
ภุชงคประยาคฉันท์ 12
ภุชงคประยาคฉันท์ 12ภุชงคประยาคฉันท์ 12
ภุชงคประยาคฉันท์ 12
 
ภุชงคประยาคฉันท์ 12
ภุชงคประยาคฉันท์ 12ภุชงคประยาคฉันท์ 12
ภุชงคประยาคฉันท์ 12
 
คำสดุดีในหลวง
คำสดุดีในหลวงคำสดุดีในหลวง
คำสดุดีในหลวง
 
กุหลาบ สายประดิษฐ์
กุหลาบ สายประดิษฐ์กุหลาบ สายประดิษฐ์
กุหลาบ สายประดิษฐ์
 
สามัคคีเภทคำฉันท์แก๊ป
สามัคคีเภทคำฉันท์แก๊ปสามัคคีเภทคำฉันท์แก๊ป
สามัคคีเภทคำฉันท์แก๊ป
 
fff
ffffff
fff
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
 
Ton
TonTon
Ton
 
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญ
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญสวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญ
สวดมนต์ วัดพระธาตุจอมมอญ
 
มอญศึกษา
มอญศึกษามอญศึกษา
มอญศึกษา
 

พระมโหสถ