Web design coimbatore | Web page design coimbatore | web designing coimbatore | web site design coimbatore| web develoment coimbatore | seo coimbatore | seo company coimbatore | web design compnay coimbatore |internet designers coimbatore | E commerce coimbatore
Crowdfunding Framework In France Presentation 4 june 2014 BerlinFabien Risterucci
Presentation of Fabien Risterucci "Crowdfunding Legal Framework in France" at the Future of Collaborative Finance, Crowdfunding & Money, a June 4th 2014 OuiShare Berlin GCN event at Supermarkt Berlin, Germany
The Granite State Ambassadors program is dedicated to meeting and exceeding the informational needs of guests and residents of the State of New Hampshire through in-depth training and active participation of our certified Ambassadors.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Металлурговский детский сад № 1» комбинированного вида за 2011 – 2012 учебный год
2. Режим работы школы
•1 – 11 классы – 5-дневная неделя
•Продолжительность учебного года:
в 1-х классах – 33 недели
•во 2 – 11 классах – не менее 34 недель
• Продолжительность каникул: в течение
учебного года – не менее 30 календарных
дней, летом не менее 8 недель
3. Режим работы 1 классов
С 01.09.16 по 31.10.16 - 3 урока
(продолжительностью 35 минут)
С 01.11.16 по 30.12.16 - 4 урока
(продолжительностью 35 минут)
С 09.01.17 по 21.05.17– 4 урока
(продолжительностью 45 минут)
5. Учебные периоды в
2016–2017 учебном году
Учебные периоды
Продолжительность
учебных периодов
Каникулы
01.09.2016 - 01.10.2016 4 недели 2 дня 03.10.2016 - 09.10.2016
10.10.2016 - 13.11.2016 5 недель 14.11.2016 - 20.11.2016
21.11.2016 - 30.12.2016 6 недель 31.12.2016 - 08.01.2017
09.01.2017 - 19.02.2017 6 недель 20.02.2017 - 26.02.2017
27.02.2017 - 09.04.2017 6 недель 10.04.2017 - 16.04.2017
17.04.2017 - 31.05.2017 6 недель 3 дня летние каникулы
6. График родительских
собраний 1 классов
1 август Организационное родительское собрание.
«Первые дни ребёнка в школе» Особенности
обучения и развития учащихся в школе.
Содержание начального общего образования.
Представление учителей 1 класса, комплектование
классов.
18.30
2 октябрь «Особенности физиологического и
психологического развития младших школьников»
Подведение итогов адаптационного периода.
18.30
3 декабрь Подведение итогов 1 полугодия.
«Реализация учебных возможностей и творческих
способностей ребенка»
18.30
4 март Первые шаги в научно-исследовательской и
проектной деятельности
18.30
5 май Подведение итогов первого учебного года. 18.30
День родительских собраний – единый вторник
8. Организация питания
Бесплатное горячее питание за счет средств бюджета города Москвы:
Завтрак - все обучающиеся 1-4 классов государственных образовательных учреждений,
реализующих основные общеобразовательные программы
Двухразовое горячее питание за счет средств бюджета города Москвы
обучающиеся 1-11 классов, постоянно зарегистрированные в городе Москве,
относящиеся к следующим категориям:
- дети из многодетных семей;
- дети из малообеспеченных семей;
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (законных
представителей);
- дети, находящиеся под опекой (попечительством), дети в приемных семьях;
- дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья;
- дети, имеющие родителей инвалидов 1 или 2 группы;
- дети, получающие пенсию по потере кормильца.
Документы на 2016-2017 учебный год, для организации питания с 1 сентября
надо предоставить до 24.08.2016 года
Ответственный за питание: Марьяновская Диана Анатольевна
по всем вопросам обращаться в кабинет 116
9. Дети, не входящие в льготные категории,
обеспечиваются горячим питанием за счет
родительских средств
из расчета на 01.05.2016 года
Завтрак – бесплатно
Обед – 118 рублей 00 копеек – начальная школа
129 рублей – средняя и старшая школа
12. Группы продлённого дня
• Организуются на платной основе
• В группах оказывается услуга « Присмотр-
уход»
• Плата за пребывание в группе согласовывается
с Департаментом образования (август )
13. Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность – это формы образования
детей, отличных от классно-урочных, направленных на
достижение школьниками личностных и
метапредметных результатов.
Этапы:
1. Выбор индивидуальной образовательной траектории
ребёнка (направления).
2. Выбор программ и педагогов.
3. Участие родителей в научно- исследовательской и
творческой жизни ребёнка.
15. Дополнительное образование
Регистрация на программы
дополнительного образования
- Дополнительное образование является неотъемлемой
частью организации внеурочной деятельности
- самостоятельное заполнение электронного заявления через личный
кабинет на Портале государственных услуг города Москвы по адресу
http://pgu.mos.ru/
17. Льготные категории:
1 Дети из многодетных семей;
2 Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (законных
представителей);
3 Дети, находящиеся под опекой (попечительством), дети в приемных
семьях;
4 Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья;
5 Дети, имеющие родителей инвалидов 1 или 2 группы;
6 Дети, получающие пенсию по потере кормильца
Основание: Закон города Москвы от 7 декабря 2011 г. №62 «О бюджете города Москвы на 2012 год
плановый период 2013 и 2014 годов», статьи 15 Закона города Москвы от 10 марта 2004 г. №14 «Об общем
образовании в городе Москве», статей 11, 12 Закона города Москвы от 29 июня 2005 г. №32 «О начальном и
среднем профессиональном образовании в городе Москве», статьи 27 Закона города Москвы от 23 ноября
2005 г. №60 « О социальной поддержке семей с детьми в городе Москве», статьи 19 Закона города Москвы
от 28 апреля 2010 г. №16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе
Москве», СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания
обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего
профессионального образования», Приказа Департамента образования города Москвы от 26 декабря 2012
года № 947, Приказа Департамента образования города Москвы от 28 июня 2013 года № 295
18. Расчет стоимости платной образовательной услуги
осуществляется на основании следующих
документов:
приказа Департамента образования города Москвы от 03.05.2011 № 346 "Об
обеспечении прав граждан и юридических лиц на получение дополнительных,
сверх установленного государственного задания, услуг за плату на основе
экономически обоснованных затрат«;
п.4 статьи 9.2 Федерального закона от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О
некоммерческих организациях»;
п.2 постановления Правительства Российской Федерации от 26 июля 2010 г. № 537 «О
порядке осуществления федеральными органами исполнительной власти функций и
полномочий учредителя федерального государственного учреждения»
ПП РФ от 15.08.2013 №706 "Об утверждении правил оказания платных услуг"
Приказ Минобрнауки РФ от 25.10.2013 N 1185 "Об утверждении примерной формы договора об
образовании на обучение по дополнительным образовательным программам"
Федеральный закон от 27.07.2010 N 210-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об организации предоставления
государственных и муниципальных услуг"
19. Электронный журнал МРКО
1905
Пошаговая инструкция по регистрации на портале
pgu.mos.ru и работе с электронным дневником МРКО
размещена на сайте школы (баннер-растяжка)
20. Учителя первоклассников
1. Классные руководители будущих
первоклассников:
Бакина Лариса Владимировна
Гришина Марина Анатольевна
Любушкина Марина Юрьевна
Садовая Екатерина Сергеевна
2. Учителя физической культуры и ритмики:
Астрейко Татьяна Михайловна
Кирилюк Наталия Николаевна
Попов Иван Борисович
3. Учитель музыки – Шелепова Инна Михайловна
21. «Счастлив тот
учитель, который
нашел путь к
сердцу ребенка!
Счастлив тот
ученик, которому
открыто сердце
учителя! ».
Любушкина Марина Юрьевна –
учитель начальных классов
22. ОБРАЗОВАНИЕ: 2005г., МОСКОВСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. М.А.Шолохова
Квалификация: учитель начальных классов
Педагогический
стаж: 20 лет.
Категория: высшая
О себе:
23. В СВОЕЙ РАБОТЕ ИСПОЛЬЗУЮ СОВРЕМЕННЫЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Современные образовательные технологии в
соответствии с требованиями ФГОС НОО. Рабочая
программа построена с учетом требований ФГОС
НОО. Владею современными методами преподавания:
формирование универсальных учебных действий, как
основа деятельностного подхода, методы
развивающего обучения. Сочетаю методы
педагогического оценивания, взаимооценки и
самооценки обучающихся.
Сохранение здоровьесберегающей среды
Использование информационно-коммуникационных
технологий.
Вовлечение учащихся в проектно-исследовательскую
деятельность.
24. Моя цель как классного руководителя - создать благоприятную атмосферу для
успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно,
уверенно, чтобы они находили в классе поддержку и взаимопонимание, чтобы класс
стал для них второй семьёй.
Я - классный руководитель.
25. В воспитательной работе считаю главным:
понимание ребёнка, признание ребёнка,
принятие ребёнка
27. Мой девиз:
Быть первым учителем не по счёту, а по уважению.
Моё жизненное кредо:
Мир не изменить – меняйся сам!
Главная моя задача – научить детей
учиться,
помочь раскрыться маленькой личности.
28. Бакина Лариса Владимировна –
учитель начальных классов
Если учитель
соединяет в себе любовь
к делу и к ученикам, он
- совершенный учитель
29. О себе:
Стаж работы - 21 год
Образование: Высшее
Высшая категория
Награды:
- Грамота Методического центра Юго – Восточного окружного
управления образования Департамента образования города
Москвы 2013 г.
- Диплом За участие в культурно – образовательном проекте
«Литературный венок России», Восточное окружное управление
образования города Москвы 2013 г.
- Диплом победителя во Всероссийском конкурсе «Творческие
работы и методические разработки педагогов» 2014
30. Участие в олимпиадах и конкурсах:
1. Открытая Московская онлайн – олимпиада по математике
(ежегодная)
2. Олимпиада «Плюс»
3. Интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»
4. Олимпиада 21 век
5. Всероссийский конкурс «Кит. Компьютеры. Информатика.
Технологии»
6. Конференция «70 лет Победе в Великой Отечественной войне».
7. Флешмоб «Бессмертный полк»
35. О себе:
Я, работаю по программе «Школа России». В своей работе я опираюсь на знания
основ теории педагогики, психологии, возрастной физиологии, методик обучения и
воспитания, а также на личный опыт. Особое место в моей работе занимают
элементы развивающего обучения, организация самостоятельной работы на уроке,
технология интеграции предметов в начальной школе и интерактивные методы
обучения.
Курсы повышения квалификации, конкурсы, семинары помогают мне осмыслить
современные требования к педагогике, не замыкаться в себе. Изучая чужой опыт,
всегда с удовольствием делюсь своим. Организация проектной деятельности,
использование компьютера на уроке, подготовка презентаций – эффективный способ
заинтересовать ученика.
Результатом педагогической деятельности являются достижения и успехи моих
учеников, занимающих призовые места на школьных, городских, окружных и
всероссийских конкурсах и олимпиадах.
36. В своей работе использую современные
педагогические технологии:
1. Педагогические технологии на основе личностной ориентации
педагогического процесса:
• Педагогика сотрудничества
• Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили
2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации
деятельности учащихся:
• Игровые технологии
• Проблемное обучение
• Проектно-исследовательская технология
3. Педагогические технологии на основе эффективности управления и
организации учебного процесса:
• Технология уровневой дифференциации обучения
• Групповые технологии
• Информационно-компьютерные технологии
4. Технология развивающего обучения:
• Система развивающего обучения Л. В. Занкова
• Общие основы технологий развивающего обучения
5. Здоровьесберегающая технология
37. Классные часы по
правилам дорожного
движения
Организованные игры на
переменах
Формирование навыков культурного
поведения в школе, дома, на улице, в
общественных местах.
39. Ежегодное празднование
Масленицы
Сочинская олимпиада не прошла
мимо нашего дружного
коллектива
Самовыражение в
изготовлении пиццы
Возможность самовыражения каждого члена
коллектива, возможность комфортно чувствовать
себя в коллективе.
40. Проект нацелен на
формирование основ словарной
культуры учащихся; осмысление
русского языка как основного средства
получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности; повышение
уровня читательской компетентности
учащихся как основы формирования их
ключевых компетенций,
предусмотренных ФГОС.
Участие в проекте
"Словари XXI века"
Развитие речи учащихся и культуры
общения.