1. Шахтерская
общеобразовательная
школа І-ІІІ ступеней № 2
управления образования
администрации г. Шахтерска
86211, ДНР, г. Шахтерск, ул. 50 лет СССР, 61 тел. (06255)4-33-97
E-mail: shaktersk-school2@mail.ru
СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образования
администрации города Шахтерска
_________________А.Н.Федоренко
«____» _________________ 2016 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор Шахтерской ОШ I–III ступеней №2
управления образования администрации
города Шахтерска
_________________Е.А. Слоквина
«____» _________________ 2016 г.
ПЛАН РАБОТЫ
2016 – 2017 учебный год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
(протокол №1 от 30.08.2016)
г. Шахтерск, 2016
1
2. Содержание
Проблемы, задачи работы
РАЗДЕЛ 1
Анализ работы школы за 2015-2016 учебный год
РАЗДЕЛ 2
Организационно-педагогические мероприятия
2.1.Годовая циклограмма
2.2. Организация деятельности, направленная на получение бесплатного общего
образования
РАЗДЕЛ 3
Работа с педагогическими кадрами
3.1. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация
3.2. Перспективный план курсовой переподготовки педагогических работников на
2017г.
3.3. Перспективный план аттестации педагогических работников на 2016-2017уч.г.
РАЗДЕЛ 4
Методическая работа школы
4.1. Основные задачи методической работы школы на 2015-2016 год
4.2. Школьные учебно-методические объединения
4.3. Повышение квалификации учителей, их самообразование
4.4. Педагогический совет
4.5. План работы методического совета школы на 2016-2017 учебный год
4.6. Государственные образовательные стандарты Донецкой Народной Республики на
2016-2017 гг.
РАЗДЕЛ 5
Деятельность педагогического коллектива
5.1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение
образовательного процесса
5.2. План работы по всеобучу на 2016-2017 учебный год
РАЗДЕЛ 6
Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы
воспитательной работы
6.1. Внутришкольный контроль воспитательного процесса в школе
6.2. План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год
РАЗДЕЛ 7
Управление общеобразовательных учреждением.
7.1. Работа с родителями
7.2. План работы родительского комитета школы
РАЗДЕЛ 8
Внутришкольный контроль
8.1. Система внутришкольного контроля
8.2. Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима и техники безопасности
в школе
8.3. Контроль за сохранением здоровья учащихся
8.4. Охрана прав детства
РАЗДЕЛ 9
Материально-техническое и информационное обеспечение
2
3. ВСТУПЛЕНИЕ
Шахтерская общеобразовательная школа I-III ступеней №2 управления
образования г. Шахтерска в своей деятельности руководствуется следующей
законодательной базой:
Закон ДНР «Об образовании»
Приказ № 322 от 17.07.2015 года
«Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи»
Приказ № 143 от 16.02.2016 года
«Об утверждении Концепции филологического образования : Русистика»
Приказ № 815 от 03.08.2016 года
«Об утверждении Концепции формирования здорового образа жизни детей и учащейся
молодежи ДНР»
Приказ №324 от 17.07.2015 года
«Об утверждении Государственного образовательного стандарта начального общего
образования на 2015-2017 гг.»
Приказ №325 от 17.07.2015 года
«Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего
образования на 2015-2017 гг.»
Приказ №326 от 17.07.2015 года
«Об утверждении Государственного образовательного стандарта дошкольного
образования на 2015-2017 гг.»
Приказ №327 от 17.07.2015 года
«Об утверждении Государственного образовательного стандарта основного общего
образования на 2015-2017гг.»
Приказ №330 от 20.07.2015 года
Положение «О проведении аттестации педагогических работников, организаций,
осуществляющих образовательную деятельность»
Приказ №342 от 23.07.2015 года
«Об утверждении Положения об экспертной группе, создаваемой для проведения
аттестации педагогических работников, руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
Приказ №797 от 27.07.16
« О подготовке и организованном начале 2016-2017 учебного года в образовательных
организациях Донецкой Народной Республики»
3
4. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г.ШАХТЕРСКА
В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ
ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ:
«Влияние городской модели управления на повышение качества образовательных услуг в
условиях реформирования системы образования».
ПРОБЛЕМНАЯ ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА:
«Внедрение городской системы сервисных услуг с целью развития профессионального
мастерства педагогических работников, обеспечение их качественного непрерывного
образования в межаттестационный период в условиях реализации государственных
образовательных стандартов»
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
1. Обеспечение функционирования оптимальной сети образовательных организаций
г.Шахтерска с учетом демографических, экономических и социальных перспектив
развития, требований современности и запросов общества.
2. Способствование сетевому взаимодействию организаций дошкольного, среднего
общего, дополнительного и профессионального образования как ресурсу для
реализации ГОС с целью обеспечения доступности и качества образовательных
услуг для удовлетворения потребностей, способностей и интересов всех категорий
детей.
3. Создание модели целостного образовательного пространства, ориентированной на
гражданско-патриотическое воспитание и духовно-нравственное развитие
обучающихся в образовательных организациях и реализующей принцип
преемственности всех ступеней.
4. Формирование морального и физического здоровья подрастающего поколения.
5. Использование новых подходов и механизмов выявления и поддержки одарённых
детей.
6. Обеспечение качественного анализа кадровой ситуации, прогноза потребности в
педагогах с учётом приоритетных направлений деятельности образовательных
организаций (в т. ч. инклюзивное образование и др.).
7. Углубление межведомственного и внутриведомственного социального
партнерства.
4
5. Структура 2016-2017 учебного года
Режим работы общеобразовательных организаций
Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов утра. Проведение нулевых уроков не
допускается. Учебный процесс проводится, как правило, в первую смену. Количество
часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательной
организации (базового компонента икомпонента общеобразовательной организации), не
должно превышать недельной образовательной нагрузки. Образовательную недельную
нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели.
Продолжительность урока для:
1-го класса - 35 минут;
2-4-х классов 40 минут;
5-11-х классов - 45 минут.
Количество уроков в расписании общеобразовательной организации на 2016-2017
учебный год не должно превышать предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку
Базисного учебного плана.
Для проведения факультативных, индивидуальных и групповых занятий компонента
общеобразовательной организации Рабочего учебного плана учреждения составляется
отдельное расписание.
Режимы обучения и воспитания, учебная нагрузка обучающихся подлежат обязательному
согласованию с соответствующими органами государственной санитарно-
эпидемиологической службы согласно ст. 21 Закона Донецкой Народной Республики «Об
обеспечении санитарного и эпидемиологического благополучия населения».
При определении целесообразности, характера, содержания и объема домашних заданий
следует учитывать индивидуальные особенности учащихся и педагогические требования.
Согласно действующим санитарно-гигиеническим
нормам время, которое обучающиеся должны затрачивать на выполнение домашних
заданий составляет:
во 2-м классе 45 мин.;
в 3-м классе – 1 час 10 мин.;
в 4-м классе - 1 час. 30 мин.;
в 5-6-м классах - 2 часа 30 мин.;
в 7-9-х классах – 3 часа;
в 10-11-х классах – 4 часа.
Во 2-4-х классах домашние задания не рекомендуется задавать на выходные и
праздничные дни.
Для 1-9-х классов
I четверть: с 01.09.2016 по 30.10.2016 (9 недель),
II четверть: с 07.11.2016 по 29.12.2016(8 недель),
III четверть: с 16.01.2017 по 25.03.2017(10 недель),
IV четверть: с 03.04.2017 по 31.05.2017(8 недель).
Для 10 -11-х классов
I семестр: с 01.09.2016 по 29.12.2016(17 недель)
II семестр: с 16.01.2017 по 31.05.2017(18 недель).
5
6. Каникулы (1-11-е классы), ориентировочно
осенние – 31.10.2016 – 06.11.2016 (7 дней)
зимние – 30.12.2016 - 15.01.2017 (17 дней)
весенние – 26.03.2017 – 02.04.2017 (7 дней)
Продолжительность учебного года – 35 учебных недель. Учебный год в 9-х и 11-х классах
заканчивается проведением государственной итоговой аттестации, сроки и порядок
которой определяет Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики.
Торжественное проведение Дня знаний 1 сентября 2016 года.
РАЗДЕЛ 1
Анализ работы школы за 2015-2016 учебный год.
Приоритетные цели и задачи, обеспечивающие права на образование
в 2016 - 2017 учебном году
Шахтерская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №2 в 2015-2016 уч.г.
работала над проблемой: «Непрерывное совершенствование профессионализма,
компетентности и педагогического мастерства учителей на основе внедрения в УВП
инновационных педагогических технологий в условиях перехода на новые
образовательные стандарты», определяя целью создание условий для развития
учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для
успешной реализации новых ГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире, что способствовало поиску лучших
технологий педагогического труда, мотивации к высокой результативности в
профессиональной деятельности, улучшению качества образования, оптимизации
контроля.
Педагогический коллектив работал над осуществлением процесса обучения и
воспитания на основе новой парадигмы роли воспитания в процессе формирования
ключевых компетенций учителя; внедрением новых технологий обучения;
предоставлением адресной помощи учителям, повышением их профессионального
уровня; созданием модели компетентного выпускника школы.
В течение учебного года успешно были реализованы задачи, поставленные перед
участниками учебно-воспитательного процесса.
Весь учебно-воспитательный процесс направлялся на обеспечение
преемственности в обучении начальной, средней и старшей школы.
Тематика мероприятий ориентирована на решение вопросов, связанных с
общешкольной проблемой и включает такие аспекты школьной жизни: методическая
работа, учебный процесс, воспитательная работа, внешкольная деятельность.
Анализ качественного состава и образовательного уровня педагогов школы
позволяют сделать вывод о возможности проведения учебно-воспитательного процесса на
достаточном уровне.
Методическая служба школы работала над проблемой «Современные подходы к
организации образовательного процесса в условиях перехода на новые государственные
образовательные стандарты».
Её задачами были:
• Знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми
педагогическими технологиями и методиками как средствами достижения нового
качества образования.
6
7. • Организовать систему методической работы с педагогами с целью развития
педагогического творчества и самореализации инициативы педагогических кадров.
• Продолжить работу по повышению квалификации педагогов школы.
• Активно использовать методики преподавания в целях развития познавательного
интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного
поведения.
Для выполнения поставленных задач:
• было организовано изучение законодательной, нормативной базы,
государственных стандартов образования педагогами. С этой целью частично на
педсовете, заседаниях ШУМО, частично путём самообразования были
рассмотрены и проанализированы действующие образовательные программы, гос.
стандарты и их соответствие, изменения в Положении об аттестации
педагогических работников Донецкой Народной Республики;
• созданы условия для развития мастерства и проявления творческой инициативы
педагогов, совершенствования форм и методов повышения их квалификации.
• обеспечено научно-методическое, психолого-педагогическое сопровождение
воспитательно-образовательного процесса; изучены рекомендации по организации
образовательно-воспитательного процесса с учетом современных требований.
Научно-методическая работа в школе представлена следующими компонентами:
- Педагогические советы,
- Школьные цикловые методические комиссии,
- Самообразование,
- Наставничество,
- Обмен опытом.
- Продукты самообразовательной деятельности и тому подобное.
Далее рассмотрим более подробно основные направления деятельности ОШ №2 в
2014-2015 учебном году.
1. КАДРОВАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
1.1. Количественный состав работников
Учебный
год
Категория работников
Всегоработников
Директор
ЗаместительдиректорапоУВР
ЗаместительдиректорапоВР
Методист
Психолог
Социальныйпедагог
Логопед
Учитель
Руководителькружка
Заведующийхозяйством
Техническийперсонал
Лаборант
Медицинскийперсонал
Работникикухни
Всегосовместителей
Учителей-совместителей
Техническихработников-совместителей
2011/2012 36 1 2 1 1 1 25 1 10 - 5 5 -
2012/2013 39 1 2 1 1 1 23 1 14 - 3 3 -
2013/2014 39 1 2 1 1 1 24 1 13 - 3 3 -
2014/2015 39 1 2 1 - 1 24 1 15 - 2 2 -
2015/2016 43 1 2 1 - - 26 1 17 - 1 4 4 -
Диаграммная картина
7
8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
количество
работниковдиректор
зам
еститель
директора
по
УВР
зам
еститель
директора
по
ВР
социальный
педагог
учитель
завхоз
техработники
совм
естители
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Исходя из вышеупомянутого, можно сделать вывод, что количественный состав
работников ОШ №2 в 2015-2016уч.г. увеличился сравнительно с прошлым годом на 4
человека. Это связано с тем, что увеличилось количество учителей-совместителей (2
человека) и технического персонала (2 человека).
1.2. Образовательно-квалификационный уровень педагогических
работников
Учебный год
Всего
учителей
Образование
Специалист,
магистр(более
высокая)
Бакалавр(незако
нченная более
высокая)
Младший
специалист (средняя
специальная)
Средняя
чел. % чел. % чел. % чел. %
2011/2012 26 23 88,5 - - 3 11,5 - -
2012/2013 26 24 92,3 1 3,85 1 3,85 - -
2013/2014 26 25 96,2 - - 1 3,8 - -
2014/2015 24 23 95.8 - - 1 4,2 - -
2015/2016 26 26 100 - - - - - -
Диаграммная картина
0
5
10
15
20
25
30
учителей
вы
сш
ее
образование
незаконченное
вы
сш
ее
среднее
специальное
среднее
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
1.3. Распределение педагогических работников по возрасту
Возраст педагогов
8
9. Учебный
год
Всего
учителей
До 30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51-55 лет Свыше 55 лет Пенсионеров
2011/2012 26 7 9 4 1 5 5
2012/2013 26 8 5 7 1 5 5
2013/2014 26 9 5 5 2 5 4
2014/2015 24 6 6 7 1 4 4
2015/2016 26 11 3 7 2 3 3
Диаграммная картина
0
5
10
15
20
25
30
учителей
до
30
лет
31-40
лет
41-50
лет
51-55
лет
свы
ш
е
55
лет
пенсионеров
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
В ОШ №2 в последнее время существует тенденция увеличения количества
молодых специалистов и уменьшения педагогических работников пенсионного возраста.
1.4. Состав работников по педагогическому стажу
Учебный год
Всего
учителей
Педагогический стаж
До трех лет От трех до 10
лет
От 10 до 20 лет От 20 лет и
больше
2011/2012 26 4 8 5 9
2012/2013 26 4 7 7 8
2013/2014 26 3 8 4 11
2014/2015 24 3 5 7 9
2015/2016 26 2 9 5 10
Диаграммная картина
0
5
10
15
20
25
30
учителей до 3 лет 3-10 лет 10-20 лет 20 лет и больше
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
1.5. Распределение педагогических работников за квалификационными категориями
Учебный
год
Всего
учителей
Образование
Специалист
Специалист ІІ
категории
Специалист І
категории
Специалист высшей
категории
чел. % чел. % чел. % чел. %
2011/2012 26 7 26,9 8 30,8 3 11,5 8 30,8
2012/2013 26 9 34,6 6 23,1 2 7,7 9 34,6
9
10. 2013/2014 26 9 34,6 7 26,9 2 7,7 8 30,8
2014/2015 24 9 37,5 7 29,2 2 8,3 6 25
2015/2016 26 6 23,1 7 26,9 6 23,1 7 26,9
Диаграммная картина
0
5
10
15
20
25
30
учителей специалист специалист 2
категории
специалист 1
категории
специалист
высшей категории
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
1.6. Наличие педагогических работников с почетными званиями
Звание
Все
го
учи
тел
ей
Учебные годы
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Количество
ФИО
Количество
ФИО
Количество
ФИО
Количество
ФИО
Количество
ФИО
Учитель-
методист
3 Федоренко
А.Н.
Василишена
В.Н.
Дидусь Н.Д.
3 Федоренко
А.Н.
Василишена
В.Н.
Дидусь Н.Д.
3 Федоренко
А.Н.
Василишена
В.Н.
2 Федоренко
А.Н.
Василишена
В.Н.
4 Федорнко
А.Н.
Василишена
В.Н.
Слоквина
Е.А.
Ружанов В.Я.
Старший
учитель
4 Слоквина
Е.А.
Березанчук
И.М.
Гринчук И.И.
Брейко Л.Д.
5 Слоквина
Е.А.
Березанчук
И.М.
Гринчук И.И.
Брейко Л.Д.
Андреева З.П.
4 Слоквина
О.А.
Березанчук
И.М.
Гринчук
И.И.
Брейко Л.Д.
Андреева
З.П.
3 Слоквина
Е.А.
Брейко Л.Д.
Андреева
З.П.
1 Андреева З.П.
Диаграммная картина
10
22. 6. АНАЛИЗ УВП В КЛАССАХ С ВЕЧЕРНЕЙ (ЗАОЧНОЙ ) ФОРМОЙ ОБУЧЕНИЯ
6.1. Контингент учащихся
Количество
Учебный год
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Всего классов 4 4 4 4 4
Всего учеников 52 42 45 46 46
Всего 5-9 классов 1 1 1 -
Всего учеников 5-9 классов 9 15 9 -
Из них девушек -
Всего 10-11 классов 4 3 3 3 4
Всего учеников 10-11 классов 52 32 30 37 46
Из них девушек 29 23
Количество учеников, которые
изучают иностранный язык:
английский 52 42 45 37 46
6.2. Возрастной состав учащихся состоянием на 01.01.16
Учебный
год
Всего
учени
ков
Возраст учеников
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 и
старшие
2010/2011
2011/2012 52 2 7 43
2012/2013 42 1 3 2 36
2013/2014 52 1 2 7 8 34
2014/2015 37 1 3 5 8 20
2015/2016 46 1 7 38
6.3. Сохранение контингента учащихся 10-12 классов(чел. %)
Учебный
год
10-и класс 11-и класс
Всеговыпускников
Всегонаначалоучебного
года
Всегонаконецгода
Причина выбытия
Всегонаначалоучебногогода
Причина выбытия
работают
экстернат
болеют
другиеучебныезаведения
неработаютинеучатся
работают
болеют
другиеучебныезаведения
неработаютинеучатся
2010/2011
2011/2012 9 15 43 11 2 38
2012/2013 11 13 4 22 5 25
2013/2014 12 22 1 1 22 6 2 17
2014/2015 12 12 21 -
2015/2016 9 18 5 11 -
На начало учебного года количество обучающихся 10 класса составляло 9
учащихся. Состоянием на конец учебного года в 11 класс переведено 18 обучающихся.
В 11 классах ситуация по сохранению школьного контингента выглядит
следующим образом: на протяжении года прибыли на учебу 3 обучающихся, все по
переводу из дневного класса. На конец года из 11 класса было переведено в 12 класс 14
обучающихся.
22
23. 6.4.Динамика учебных достижений учащихся старшей школы (10-12
вечерние классы)
Учебный год
Всего
учеников
Учебные достижения
11-10 % 9-7 % 6-4 % 3-1 %
2010/2011
2011/2012 53 - 2 3,6 37 70 14 26,4
2012/2013 38 - 1 2,6 37 97,4 -
2013/2014 39 - 1 2,6 38 97,4 - -
2014/2015 37 - 1 2,7 36 97,3
2015/2016 46 4 9 42 91
Показатели уровня учебных достижений учащихся вечерних классов отвечают
показателям, с которыми они начинали учебу в школе: 25% учеников к поступлению на
учебу в вечерние классы не посещали занятия в школе 2-4 года и больше, навыки
самообразовательной работы по овладению знаниями развиты очень слабо у 38%
учащихся. В 2015-2016 учебном году показатели учебных достижений повысились, по
сравнению с прошлым годом, что свидетельствует о стабильной работе учителей-
предметников и привлечении учащихся к самостоятельной работе.
23
24. 6.5. Уровень учебных достижений учащихся за учебный год
№
п/п
Фамилия и
инициалы
учителя
Предмет
Учебный год
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Всегоучеников
В Д С
Степенькомпетентности
П
Всегоучеников
В Д С
Степенькомпетентности
П
Всегоучеников
В Д С
Степенькомпетентности
П
Всегоучеников
В Д С
Степенькомпетентности
П
Всегоучащихся
В Д С
Степенькомпетентности
П
1. Федоренко А.Н. Украински
й язык
53 4 45 35,4 4 46 - 6 40 39,6 60 4 51 37 6 31 37,2 25 - 6 19 39,7
2. Федоренко А.Н. Украинская
литература
53 4 45 35,4 4 46 8 38 40.9 60 4 51 37 5 32 36,3 25 - 6 19 39,7
3. Федоренко
А.Н.
Русский
язык
25 - 6 19 39,7
4. Федоренко
А.Н.
Русская
литература
16 - 4 12 40
5. Разумова А.В. История
Отечества
33 33 36 46 3 43 36 60 1 59 36,5 37 13 24 43,2 46 3 43 36
6. Разумова А.В. Всемирная
история
33 33 36 46 3 43 36 60 1 59 36,5 37 8 29 39 46 3 43 36
7. Разумова А.В. правоведен
ие
15 15 36 13 2 11 41.7 22 1 21 37,3 12 4 8 42,7 46 3 43 36
8. Слоквина Е.А. алгебра 20 2 17 37 1 - 37 7 30 38 14 - 2 12 37
9. Слоквина Е.А. геометрия 20 2 17 37 1 - 37 7 30 38 14 - 2 12 37
10. Слоквина Е.А.. информати
ка
46 - 8 38 37,6
11. Кондратюк
С.В.
биология 33 6 25 38,9 2 46 8 38 40,9 60 1 59 36,5 37 7 30 38 46 - 8 38 37,6
12. Кондратюк химия 32 - 7 25 39
24
26. 7. ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
7.1. Результаты участия учащихся в олимпиадах (чел., %)
Учебный год
Всего
учащ
ихся
Этапы
городской республика
нский
междунаро
дный
Международный
(интернет)
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
чел. % чел. % чел. % чел. % чел. % чел. % чел. % чел. %
2010/2011
207 40
(19)
19.3 8
(5)
3.86 - - - -
2011/2012 239 14 5.86 6 2.51 - -
2012/2013
231 +
46
17 7.35 1
(4)
1.73 - - - - 14+
11+
10
11.24 2+
1
1.34
2013/2014
2014/2015
174 2 1,1 2 1,1 33
35
44
2
17
8
15
88,5 14
19
18
1
6
4
2
36,8
2015-2016
197 7 3,5 2 1 1 1 - - 106 53,8 106 53,8
Ситуативный анализ
Наблюдается увеличение участия учащихся в международных (интернет)
олимпиадах.
7.2. Результаты участия учащихся в конкурсе-защите
научно-исследовательских работ МАН (чел., %)
Учебный год
Этапы
школьный городской Республиканский
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
2010/2011 5 5 5 5 3 1
26
27. 2011/2012 4 4 4 4 3 0
2012/2013 60 5 5 5 2 0
2014/2015 40 4 4 4 1 0
2015/2016 3 3 3 3 1 0
Ситуативный анализ
В 2015-2016 учебном году призовые места дали воспитанники учителей биологии
Кондратюк С.В., Разумовой А.В. (1 участник Республиканского этапа)
7.3. Результаты участия учащихся в турнирах и конкурсах
Конкурс творч.
работ «Эхо
войны»
сентябрь, 2015
Акц
ия
«Ко
рму
шка
»,
Янв
арь
201
6
Конкурс
«Вефлиемск
ая звезда»
декабрь,
2015
Акция
«Сохраним
ёлочку»
Декабрь,
2015
Детские краски
Донетчины
Сентябрь - октябрь
2015
Акци
я «Я
патри
от»
“Мой
паспо
рт- я
граж
дани
н»
февр
аль,
2016
Республиканский конкурс
исполнителей народно-
патриотической песни
«Напевы родины моей»
Октябрь 2015
У
ча
ст
ие
Побед.
/
призер
городс
кой
этап
Поб
едит
ель/
респ
убл.
Уча
стие
.
Уча
стие
Призе
р
Уча
сти
е
Приз. Уч
ас
ти
е
При
з/по
бед.
гор
од.
Участ./
Побед
итель
респуб
л.
Учас
тие
Участие Поб.
гор.
Участ
респу
бл.
1 - - 6 1 1 3 1 5 4 1 1 1
Республиканская акция
«Сохраним первоцветы»
25.03-20.04
"Благовест - 2016" Республиканский конкурс-выставка по декоративно-
прикладномутворчеству «Тайны народных ремесел»
январь - февраль 2016
Уч. Приз. Побед. Уч. Приз.
обл..
Побед.
обл..
Уч. Побед./Пр
из.город.
Участ./Побед. республ.
5 2 6 3 3 4 3 1
Конкурс «От умения к мастерству» Март,2016 Конкурс «Здоровое поколение Республики»
Март-апрель 2016
Участь Призер
город.
Призер/ Побед.
республ.
Участь Призер Побед. Призер
обл.
2 1 1
Конкурс "Цветы победы" Фото
конкурс «Донбасс… Как много в этом слове …»
Участие Призер
город.
Участь Призер Побед. Призер
Побед.респ.
5 1 2 2
Городской конкурс электронных презентаций «Это было в Донбассе»
Уч. Приз. Поб.
1 1
27
28. Ученические проекты, конференции
Учебный год
Этапы
школьный городской областной республиканский международ-
ный
другие
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
участников
призеров
2012/2013
2
2 11
2014/2015 4
2015-2016 12
7.4. Результаты участия учащихся в спортивных соревнованиях
Уровень физической подготовки учащихся
Учебный год
Всего
учеников
Индивидуальное
первенство
Командное первенство
всего школа место всего школа место
2010/2011
2011/2012
2012/2013
231 22 3+3(ДЮП)
(призовое1)
5 команд
(40
учасників)
2013/2014
2014/2015
174 ПТУ 31
ШМГ
ШМГ
1
1
1
(участники)
ОШ 19
ОШ 1
ОШ 19
ОШ 19
14
7
6
(3 место)
7
2015/2016
197 4 2 3уч.-«Золот
ой значок
ГТО»
1 уч.
–«Бронзовы
й значок
ГТО»
Соревнования
«Кожаный
мяч»
Соревнования
«Кожаный
мяч»
Соревнования
по волейболу
(девушки)
Соревнования
по волейболу
(юноши)
Соревнования
«Веселые
старты»
7
2
5
8
2
28
29. В городских соревнованиях привлекаются дети льготных категорий Колосова Эльвира,
Вакуленко Никита- 6 класс, Муминова Виктория , Забаренко Анжелика – 7 класс, а также
дети, которые состоят на ВШУ Мельник Данил -9 класс
8. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
8.1. Занятость детей дополнительным образованием (чел., %)
Учебный
год
Всего
учащихся
Всего
учащихся с
девиантным
поведением
Посещают кружки, секции
В учебном заведении За пределами учебного
заведения
Всего
человек
С
девиантным
поведеним
Всего
человек
С
девиантным
поведеним
чел. % чел. % чел. % чел. % чел. %
2010/2011 207 18 8.6 140 67.6 8 3.8 65 31.4 5 2.4
2011/2012 238 19 7.9 116 48.7 9 3.7 52 21.8 2 0.8
2012/2013 231 17 7.35 52 23 6 2.59 61 30 4 1.73
2014/2015 174 2 1,2 90 64 - - 32 18,3 - -
2015/2016 197 2 1 13 6,8 - - 82 41,5 - -
8.2. Внеурочная занятость учащихся кружковой работой
Класс Количеств
о
учеников
% охват
кружковой
работой
В том числе Другие
%
школьные
кружки
%
ДЮСШ
%
ДДЮ
Т
%
СЮТ
%
1 19 68 - 16 47 - 5
2 15 87 - 7 60 20
3 21 66,5 - 14 43 9,5
4 30 55 - 10 7 21 17
5 18 28 - 11 17 - -
6 17 55 20 7 14 14
7 25 64 40 4 4 4 12
8 13 25 - 25
9 14 28 - 14 7 - 7
10 16 12,5 - 12,5
11 13 23 15 8
Всего 200 49 6,8 8,3 18 2,2 13
Ситуативный анализ
Проблемой остается занятость во внеурочное время. Низкий процент наблюдаем в
занятости учащихся за пределами ученого заведения. Особенно низкий показатель
посещения СЮТ.
29
30. 8.3. Количество детей льготной категории
№
п
/п
По категориям
Учебный год
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2014/2015 2015/16
чел. % чел. чел. чел. % чел. % чел. %
1. Всего учащихся 207 100 238 17
4
174 100 174 100 197 100
3. Дети-сироты и дети, родители
которых лишены
родительських прав
5 2.4 6 4 4 2,16 4 6 3
4. Дети-инвалиды 3 1.4 4 1 1 0,86 1 5 2,5
5. Дети из малообеспеченных
семей
3 1.4 5 - - 1.73 - 3 1,5
6. Дети из многодетных семей 26 12.5 26 14 14 10.38 14 33 16
7. Дети-чернобыльцы 2 0.8 3 2 2 0,86 2 1 0,5
8. Дети военнослужащих,
которые погибли
- - - - - - - -
9. Дети погибших шахтеров - - 1 1 0,43 1 1 0,5
10
.
Дети – беженцы и
переселенцы
6 6 6 - -
11
.
Дети-погибших ополченцев - - - - -
Ситуативный анализ
Ситуация с детьми льготной категории в 2015-2016 учебном году немного
изменилась. В связи с возращением детей после боевых действий в свои учебные
заведения детей-беженцев и переселенцев в школе нет. После увеличения школьного
контингента увеличилось количество детей- инвалидов, детей из многодетных семей. На 1
ребенка больше, чем в прошлом году льготной категории лро (прибыл Марчук Д. – 1
класс) и 1 ребенок –сирота (Кобзарева К.)
8.4. Оказание помощи детям льготных категорий
Учебный
год
Всего
детей
Дети одиноких
матерей
Дети-сироты и дети,
родители которых
лишены
родительских прав
Дети-инвалиды
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
2010/2011 203 5 6 5 - -
2011/2012 238 - - - 5 6 5 - - 2
2012/2013 231 - - - - 5 5 5 - - 2
2014/2015 174 2
2015/2016 197
30
31. Учебный
год
Всего
детей
Дети из
малообеспеченных
семей
Дети из многодетных
семей
Дети-чернобыльцы
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
2010/2011 207 3 - - - - - - - - - - -
2011/2012 238 5 - - - - - - - - - - -
2012/2013 231 13 - - - - - 11 - - - 2 -
2014/2015 174 1 1
2015/2016 197 3
Учебный
год
Всего
детей
Дети
военнослужащих,
которые погибли
Дети погибших
шахтеров
Дети-погибших
ополченцев
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
Бесплатноепитание
Материальнаяпомощь
оздоровление
другие
2010/2011 207 - - - -
2011/2012 238 - - - -
2012/2013 231 - - - - - - 1
2014/2015 174 - - - - - - - - - - - -
2015/2016 197
8.5. Количество детей, которые требуют особого педагогического
внимания и склонных к правонарушениям
№
п/
п
Индикаторы мониторинга
Учебный год
2011/2012 2012/2013 2013/2
014
2014/2015 2015/2016
чел. % чел. % че
л.
% чел. % чел. %
1. Всего учащихся 238 100
%
231 200/46(веч
)
10
0/1
00
2. На учете в СДД 2 0.8 1 0,43 - 1(Сулима
А. 7 класс)
0,5
Из них охвачены
дополнительным
образованием
- - - - -
На учете в КМДД 1 0.4 1 0,43 - 2 (веч. 4,3
31
32. школа)
4. На ВШУ 8 3.3
%
6 2.59 2 1,2 2
Мусаев Х.
(9кла.),
Мельник
Д. (10 кл.)
+3 Губарев
Г., Гусев
С. – уч-ся
вечерних
классов, за
лето
совершил
преступле
ние
Батарон Я.
1
6,5
Из них охвачены
дополнительным
образованием
- 3 1,30 - - 1
5. Количество неблагополучных
семей:
9 3.7
%
7 3.03 - -
Из них на учете: -
СДД 2 0.8
%
1 0,43 - -
КМДД 1 0.4
%
- - - -
ВШУ - - - - -
Ситуативный анализ
Из классов с очной формой обучения состоят на ВШУ – 2 (Мусаев Х.-9 класс,
Мельник Д. – 10 класс). Однако увеличилось количество обучающихся вечерних классов,
которые совершили преступления в этом учебном году Губарев Г., Гусев С., за лето
совершил преступление Батарон Я., 2 обучающихся заключены под стражу (Кожурин В. и
Медведев С.). Проводится разнообразная работа со стороны классных руководителей.
Социальный педагог и класссный руководитель рассматривали и проводили работу:
диагностическую, прогнозическую, консультативную, защитную, социальную, беседы с
учащимися, семьями, привлечение к школьным и внешкольным мероприятиям. Из- за не
должного выполнения родительских обязанностей 1 учащийся состоит на учете в ОДСД
(Сулима А.)
8.6. Оздоровление детей летом
Из них
32
33. Учебный
год
Всего
детей
Всегооздоровлено
Детей-сирот
Детей-инвалидов
Детей-чернобыльцев
Детейизмалообеспеченныхсемей
Детейизмногодетныхсемей
Полусирот
Детейизнеблагополучныхсемей
Талантливыхдетей
Детиодинокихматерей
2010/2011 207 5 2 2 1
2011/2012 239 5 3 2 1
2012/2013 231 5 1 2 6 24 2 4
2014/2015 174 1 1 1 2
2015/2016 197 - 3 - - 15 3 -
4
-
Ситуативный анализ
За бюджетные средства оздорвились 3 детей из многодетных семей и 4 одаренных..
8.7. Условия проживания учащихся (чел., %)
Учебный
год
Всего
учащихся
Дом Квартира Общежитие Барак
чол. % чол. % чол. % чол. %
2010/2011 207 160 77.2% 47 22.7% - 6 2.8%
2011/2012 238 168 70.5% 64 26.8% - 6 2.5%
2012/2013 231 171 74.1% 54 23.4% - 6 2.6%
2014/2015 174 131 75 43 25 - - - -
2015/2016 197 148 75 49 25 - - - -
Исходя из особенностей размещения микрорайона школы большинство детей
проживает в собственных домах. Все дети обеспечены жильем.
8.8. Условия обучения детей дома
Учебный
год
Всего
учащихся
Количество учащихся, которые имеют соответствующие
условия обучения
Отдельнаякомната
Общаякомнатасродителями,сестрами
Письменныйстол
Необходимыеучебники
Спортивнаяформа
Компьютеры
2010/2011 207 40 167 121 207 207 175
33
34. 19.3% 80.6% 58.4% 100% 100% 84.5%
2011/2012
238 52
21.8%
186
78.1%
120
50.4%
238
100%
186
78.1%
183
76.8%
2012/2013 231 48 173 125 231 189 178
2014/2015 174 32 142 163 174 131 169
2015-2016 197 39 158 188 197 197 193
Проблема и задачи на 2015-2016 учебный год
По результатам анализа работы коллектива школы за предыдущий учебный год,
учитывая определенные недостатки, потребности участников учебно-воспитательного
процесса, руководствуясь нормативной базой и новыми требованиями и потребностями
развития современного образования, поставлены следующие задачи:
1. Начать деятельность педагогического коллектива общеобразовательной организации
над реализацией общешкольной проблемы:
«Повышение уровня профессионального мастерства и развитие
профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества
образования в условиях реализации государственных образовательных
стандартов».
Стратегическая цель:
Обеспечение оптимального качества образовательного процесса через повышение
уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального
мастерства педагогов школы.
Задачи:
Создание модели школы, ориентированной на гражданско-патриотическое
воспитание и духовно-нравственное развитие обучающихся и реализующей принцип
преемственности всех ступеней.
Формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества
образования.
Сопровождение педагогической деятельности в межаттестационный период.
Отслеживание и квалифицирование роста педагогического мастерства путем
проведения постоянного мониторинга педагогической деятельности.
Обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
34
35. Формирование морального и физического здоровья подрастающего поколения.
Использование новых подходов и механизмов выявления и поддержки одарённых
детей.
1.1. Подчинить деятельность всех служб учебного заведения и спланировать
методическую, воспитательную работу школы на реализацию следующих целей:
- определение тенденций развития педагогического процесса в рамках реализации
проблемы;
- сформировать положительное отношение участников учебно-воспитательного процесса
в реализации общешкольной проблемы;
- мотивировать членов педагогического коллектива к выработке собственного видения и
путей реализации методической проблемы.
1.2. Создать условия для внедрения задач по реализации проблемы школы:
- диагностирование и анкетирование учителей с целью выявления проблем и путей
реализации проблемы с целью определения уровня готовности к реализации
инновационной деятельности педагогов;
- анализ уровня информатизации школы до начала реализации проблемы;
- определение уровня коммуникационной компетентности педагогических работников;
- создание условий для методического совершенствования педагогических работников;
- создание системы школьных информационных ресурсов (разработки уроков,
методическая литература, мультимедийные проекты, база данных школьной библиотеки,
медиатека и т.п.);
- освещение тематической информации среди участников учебно-воспитательного
процесса.
2. Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей
школы через дополнительное образование, планомерную аттестацию, внедрение в
практику эффективных методов, приемов и технологий организации урочной и
внеурочной деятельности, выявление, обобщение и распространение передового
педагогического опыта.
3. Повышать конкурентоспособность школы в социуме города.
4. Осуществлять поиск и разработку эффективных методов обучения и воспитания
учащихся, управление учебным процессом и профессиональным развитием педагогов.
5. Разработать инструктивно-методические материалы для мониторинга качества
образования, педагогического мониторинга, психологического мониторинга, мониторинга
здоровья.
6. Практически применять учителями школы умение пользоваться техническими
средствами с целью повышения эффективности урока, продуктивности обучения.
7. Развивать у учащихся устойчивый интерес к познанию, желание и умение
самостоятельно учиться, заниматься планированием своего учебного труда, узнавание
источников знаний, умение оценивать их пользу, творческого мышления, умение
анализировать свои ошибки, разностороннего применения знаний, осуществление
самооценки.
8. Постоянное повышение качества образования, обновление содержания и форм
организации учебно-воспитательного процесса, ориентация на рабочие профессии,
повышение грамотности.
9. Создать оптимальные условия для выявления, развития и реализации потенциальных
возможностей одаренных детей во всех направлениях: интеллектуальном, творческом,
спортивном, эстетическом.
10. Предоставлять каждому ученику помощь в соответствии с его возможностями,
способностями и интересами.
11. Готовить учащихся к сознательному выбору будущей профессии.
35
36. 12. Активизировать работу по достижению учащимися высоких образовательных
результатов на предметных олимпиадах I, II, III этапов Республиканских олимпиад,
Международных конкурсах и олимпиадах.
13. Провести аналитическое исследование по результатам годового оценивания учебных
достижений учащихся, разработать действенные рекомендации по устранению
выявленных недостатков.
14. Продолжить внедрение тренингового и контрольного тестирования по учебным
предметам по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.
15. Формировать у учащихся гражданскую ответственность и правовое самосознание,
патриотизм, инициативу, самостоятельность, толерантность, способность к успешной
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда
16. Развивать педагогическое сотрудничество семьи, школы и общественности как
реальный путь утверждения демократизации и гуманизации в школьной жизни.
17. Обеспечивать благоприятные условия для физического развития учащихся,
соблюдение санитарных правил, правил техники безопасности и т.д.
18. Привести в соответствие с новым законодательством нормативные документы.
19. Считать ключевыми навигаторами 2016-2017 учебного года:
Государственные образовательные стандарты.
Уроки гражданственности.
Год чтения.
Культура русского языка.
Здоровье участников педагогического процесса.
РАЗДЕЛ 2
Организационно-педагогические мероприятия
2.1.Годовая циклограмма
Месяц Мероприятия
Август 1. Комплектование 1, 5, 10 классов. Запись учащихся в школу.
2. Корректирование годового плана работы.
3. Оформление документации к началу нового учебного года.
4. Распределение обязанностей среди членов администрации на новый учебный
год.
5. Утверждение графика дежурства администрации, учителей, учащихся,
техперсонала.
6. Подготовка к организованному началу учебного года: стендовая информация
о проведении первого учебного дня, сбор учащихся, выдача учебников, смотр
готовности кабинетов, мастерских, спортзала к новому учебному году.
7. Подготовка документации для сдачи тарификации.
8. Уточнение учебной нагрузки учителей.
9. Составление расписания.
36
37. 10. Инвентаризация документов учебной части.
11. Подготовка стендовой информации для учителей.
12. Заседания ШУМО.
13. Анализ трудоустройства выпускников.
14. Расширение локальной сети школы (сайта школы).
15. Педсовет: «Анализ деятельности и перспективы развития школы на 2016-
2017 учебный год».
Сентябрь
1 . Организация индивидуального обучения.
2. Формирование банка данных о «трудных детях».
3. Завершение комплектования кружков, секций, факультативов.
4. Утверждение тарификации.
5. Составление расписания уроков
6. Составление расписания кружков и факультативов.
7. Организация в школе горячего питания.
8. Подготовительная работа и организация заполнения постоянных журналов,
журналов индивидуального обучения, ГПД, факультативов. Инструктаж
педагогов о единых требованиях к работе с документацией.
9. Утверждение программ, тематического планирования.
10. Составление графика контрольных, лабораторных, практических работ на 1
семестр.
11. Утверждение плана аттестации и повышения квалификации педагогических
и административных работников.
12. Собеседование с руководителями ШУМО по организации
образовательного процесса и методической работы на текущий год,
согласование планов работы.
13. Утверждение планов работы методического совета, ШУМО, планов
воспитательной работы по классам.
14. Оформление стендовой информации для учителей в учительской.
15. Формирование школьного родительского комитета.
Октябрь
1. Мониторинг (по плану).
2. Внутришкольный контроль (по плану)
3. Организация и проведение школьного этапа предметных олимпиад.
4. Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за четверть.
5. Распоряжение о порядке окончания первой четверти, работы школы на
каникулах, утверждение каникулярных мероприятий.
6. Составление графика собеседования с классными руководителями по итогам
первой четверти, учителями предметниками о прохождении программы.
7. МС о промежуточной и итоговой аттестации в 2016-2017 году
Ноябрь
1.Круглый стол «Проблемы адаптации к новым образовательным условиям в 5
классе».
2. Организация и проведение подготовки победителей школьного этапа
предметных олимпиад к муниципальному, Республиканскому этапам, участию
в муниципальных, Республиканских и Международных конкурсах.
3. Анализ состояния классной документации по итогам первой четверти.
4. Анализ состояния образовательного процесса по итогам первой четверти.
5. Совещание при директоре «Проблемы адаптации к школе учащихся 1
класса».
6.Анализ санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе.
7.Анализ состояния питания учащихся.
8. Педсовет «Слагаемые работы учителя по повышению качества знаний
учащихся и пути его повышения в условиях реализации ГОС»
37
38. Декабрь
1. Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за полугодие.
2. Распоряжение о порядке окончания первого полугодия, работы школы в
зимние каникулы, утверждение каникулярных мероприятий.
3. Малый педсовет «Подготовка учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой
аттестации».
4 Собеседование с классными руководителями по итогам первого полугодия,
руководителями ШУМО о прохождении программ за первое полугодие.
5. Составление предварительного графика отпусков.
Январь
1. Отчёт о проделанной работе, сообщения руководителей ШУМО о
состоянии методической работы, прохождении программ.
3. Проведение родительских собраний по итогам первого полугодия.
4. Заседания ШУМО и МС.
5. Педсовет «Анализ работы школы за 1 полугодие 2016-2017уч.г.».
6. Анализ состояния образовательного процесса по итогам первого полугодия.
7. Анализ состояния классной документации по итогам первого семестра.
8. Анализ санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе.
Выработка рекомендаций.
9. Анализ состояния питания учащихся.
10. Анализ выполнения плана контроля и руководства за 1 полугодие.
11. Коррекция плана работы на 2 полугодие.
12. Уточнение и анализ контингента учащихся.
Февраль,
1.Заседание МС по результатам диагностики уровня подготовленности
учащихся 4 классов в среднее звено.
2. Внутришкольный контроль (по плану).
3. Подготовка к педсовету «Формирование информационной культуры и
медиакомпетентности субъектов образовательного процесса».
Март
1. Мониторинг (по плану).
2. Внутришкольный контроль (по плану).
3. Педсовет «Формирование информационной культуры и
медиакомпетентности субъектов образовательного процесса».
4. Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за третью
четверть.
5. Распоряжение о порядке окончания третьей четверти, работы школы на
каникулах, утверждение каникулярных мероприятий.
6. Собеседование с классными руководителями по итогам третьей четверти.
Апрель
1. Внутришкольный контроль (по плану).
2. Мониторинг (по плану).
3. Подготовка пакета документов к итоговой аттестации за 2016-2017 учебный
год.
4. Оформление стендовой информации по ГИА для учителей в учительской.
5. Педсовет-тренинг "Культура здоровья. Школа как носитель физического и
умственного здоровья детей и взрослых".
6. Организация рабочей группы по составлению учебного плана на 2017-2018
учебный год.
7. Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за год.
Май 1. Внутришкольный контроль (по плану).
2. Итоговые контрольные работы (по плану).
3. Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за второе
полугодие, год.
4. Распоряжение об организованном окончании учебного года.
5. Утверждение графика дежурства администрации, учителей, учащихся,
38
39. техперсонала во время ГИА.
6. Составление перспективного плана аттестации и повышения квалификации
педагогических и административных работников на 2017—2018учебный год.
7. Составление графика собеседования с классными руководителями по
итогам второго полугодия, года, руководителями ШМО по итогам работы за
год.
9. Подготовка анализа состояния образовательного процесса по итогам года.
10. Предварительная расстановка кадров на 2017-2018 учебный год. Выявление
вакансий.
11. График отпусков.
12. Праздник последнего звонка.
13. Педсоветы по прохождению учебных программ, по допуску учащихся к
итоговой аттестации и переводу в следующий класс.
14. Составление плана работы на следующий учебный год.
Июнь
1. Организация и проведение ГИА.
2. Организация работы лагеря дневного пребывания школьников.
3. Подготовка проекта документов к приемке школы на готовность к
следующему учебному году.
5. Педсовет по результатам учебного года, выпуску учащихся 9,11 классов,
анализу работы структурных подразделений.
6. Анализ итогов деятельности школы за 2016-2017 учебный год.
7. Подготовка документов к августовскому педсовету.
8. Выпускной вечер.
2.2. Организация деятельности, направленная на получение
бесплатного общего образования
№ объекты,
содержание
контроля
Класс
ы
Цель контроля Вид, формы,
методы
Кто
осуществляет
контроль
Способы
подведения
итогов
1 2 3 4 5 6 7
СЕНТЯБРЬ
1 Санитарное
состояние
кабинетов,
проверка
документации
по технике
безопасности
наличие актов-
разрешений
на занятия
1-11 Своевременность
проведения
инструктажа
по технике
безопасности на
рабочем месте
Персональный Директор
школы
Собеседования,
рекомендации
39
40. в кабинетах
2 Посещаемость
занятий
обучающимися
1-11 Выполнение
закона ДНР
«Об образовании»
в части
посещаемости и
получения
обязательного
образования в
основной школе
Персональный,
наблюдение,
беседа
Зам.дир. по ВР Совещание при
директора
3 Организация
работы ГПД
1-4 Уровень
организации
учебно-
воспитательного
процесса в ГПД
Тематический,
собеседование
Воспитатель
ГПД
Совещание при
директоре
4 Организация
индивидуальног
о обучения
1-9 Определение учи-
телей и графика
занятий
Персональный,
беседа
Зам. директора
п. о УВР
Приказ
5 Работа с
детьми «группы
риска»
1-11 Формирование
банка данных
учащихся
«группы риска»
и из
неблагополучных
семей
Персональный,
наблюдение
Зам. директора
по ВР,
социальный
педагог
Совещание при
директоре по
УВР
6 Организация
горячего
питания
1-11 Упорядочение
режима питания
Тематический Директор
школы
Приказ
ОКТЯБРЬ
1 Организация
пребывания на
свежем воздухе
в ГПД
1-4 Организация
свободного
времени
учащихся
Фронтальный,
наблюдение
Зам. директора
по УВР
Справка
2 Работа с
учащимися
«группы риска»
1- 11 Предупреждение
неуспеваемости
учащихся в 1-й
четверти
Наблюдение,
беседа
Зам. директора
по УВР
Совещание при
директоре
4 Работа с
одаренными
детьми
1-11 Качество и
своевременность
проведения
факультативных,
кружковых
занятий
Обобщающий Зам.директора
по УВР
Методический
совет
НОЯБРЬ
1 Индивидуальна
я работа по
2- 9 Анализ
индивидуальной
Персональный Зам. директора
по УВР
Совещание при
директоре
40
