ГБОУ школа № 283 в Москве предлагает образование для детей от 3 до 18 лет с акцентом на воспитание социально активных и здоровых личностей. Основные направления включают языковое развитие, социальную адаптацию и психологическую коррекцию, а также разнообразную внеурочную деятельность. Учебный процесс организован в соответствии с ФГОС с актуальными требованиями к учебным планам и учителям, а также введением единой школьной формы.

2. Государственное бюджетное общеобразовательноеГосударственное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Москвыучреждение города Москвы
«Школа № 283»«Школа № 283»
Успех ребенка –Успех ребенка –
наш общий успех!наш общий успех!
2015/2016
учебный год
ДОБРО
ПОЖАЛОВАТЬ
в ГБОУ Школу № 283

3. ГБОУ Школа № 283 –
единое образовательное пространство для детей
от 3 до 18 лет.
Миссия школы: от успешного учения в школе – к самоопределению,
профессиональной самореализации, здоровому образу жизни, безопасному
поведению в обществе.
Основная цель - воспитание социально - активной, образованной, нравственной
и физически здоровой личности.
Основные задачи:
•осуществлять воспитание, обучение, развитие учащихся в единой личностно-
ориентированной системе;
•уделять особое внимание вопросам охраны здоровья младших школьников
•расширять образовательное пространство для разных категорий учащихся
Концепция обучения – воспитывающая, в ее основе:
 приоритет языкового развития (родной язык, иностранные языки, математический
язык, ИКТ-компетентность), навыки работы с информацией во всем ее многообразии)
 овладение культурой ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;
 социальная адаптация учеников в реальной жизни;
 психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения,
взаимоотношений в процессе учебной деятельности.
ГБОУ Школа № 283 – школа для всех и школа для каждого

4. Приоритетные направления развития
образовательного пространства школы
Развитие творческих
способностей
учащихся
Информатизация
школы и
образовательного
процесса
Сохранение и
укрепление
здоровья учащихся
Вариативность
содержания и
совершенствование
технологий
образовательного
процесса
Совершенствование
системы
воспитательной
работы
Обеспечение
безопасных условий
образовательного
процесса
Реализация
личностно-
ориентированного,
деятельностного
подхода в
образовании

5. Сохраняя лучшие традиции
движемся к новым победам
Доброе имя школы создают достижения ее
учеников и учителей

6. ФГОС
начального общего
образования
Новая цель
образования
Новые средства
обучения
Новое содержание
образования
Новые технологии
обучения
Новые требования
к подготовке
учителя
Новое
целепологание
для учителей и
обучающихся
Реализуется с
2011/2012
учебного года

7. Система условий
для реализации
ФГОС НОО в
Школе №283
Дружный, творческий
педагогический коллектив,
сочетающий молодость и
опыт
Урок в деятельностной
парадигме
Материально –
техническое
оснащение
Создание условий для достижения
планируемых результатов:
интересные, современные и
продуктивные уроки и внеурочные
занятия
Создание условий для
достижения
планируемых
результатов: большой
спектр дополнительных
образовательных услуг
Комфортная
развивающая
образовательная
среда
Информационно-
образовательная
среда

8. 2015/2016 учебный год
Учебный корпус
1
Учебный
корпус 2
Учебный
корпус 3
Учебный
корпус 4
Расположен
ие
Ул. Широкая, 21а Ул. Грекова, 20 Проезд
Шокальского,
63а
Ул.
Осташковская,
30 к. 2
Количество
1 классов
3 2 1 2
Учебно -
методическ
ий комплект
Начальная
школа ХХI века
Начальная
школа ХХI
века,
Перспектива
Перспектива Школа
России
20.05.15
Учебный корпус
1
Учебный
корпус 2
Учебный
корпус 3
Учебный
корпус 4
Расположен
ие
Ул. Широкая, 21а Ул. Грекова, 20 Проезд
Шокальского,
63а
Ул.
Осташковская,
30 к. 2
Количество
1 классов
3 2 1 2
Учебно -
методическ
ий комплект
Начальная
школа ХХI века
Начальная
школа ХХI
века,
Перспектива
Перспектива Школа
России

9. ОБУЧЕНИЕ
ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Первоклассники
обучаются в первую смену с
8.30, пять дней в неделю.
Количество уроков не
должно превышать 21 часа
в неделю.
На каждом уроке в
первых классах проводится
по две физкультминутки,
гимнастика для глаз, кистей
рук, пальцев.
После уроков действует
расписание второй
половины дня – кружки и
секции дополнительного
образования, досуговые
клубы.
Учебная нагрузка на
первоклассников увеличивается
постепенно:
- первая половина сентября - 3
урока по 35 минут каждый;
- вторая половина сентября - 3
урока по 35 минут каждый, а в
остальное учебное время
организовываются уроки в
нетрадиционной форме, прогулки,
экскурсии, физкультурно-
оздоровительные занятия;
- с октября - по 4 урока
ежедневно по 35 минут каждый;
- со II полугодия – 4 урока по 45
минут каждый.

10.  Оценки в баллах
первоклассникам не
ставятся.
 В первом полугодии
контрольные работы не
проводятся. Только в
конце учебного года
(конец апреля) проводятся
итоговые контрольные
работы.
 В первом полугодии
первого класса домашние
задания не задаются.
 Учебный год в 1-х классах
продолжается 33 учебных недели.
 Первые 2 недели сентября – курс
«Введение в школьную жизнь».
 В середине самой длинной
третьей четверти предусмотрены
дополнительные недельные
каникулы.
 На протяжении первого года
обучения учитель и психолого-
логопедическая служба проводят
педагогическую диагностику:
стартовую - в сентябре, рубежную
– в январе и итоговую – в мае,
чтобы проследить, насколько
успешно проходит обучение
каждого ученика.

11. Организация образовательного
процесса
21 час в неделю
До 10 часов в
неделю

12. Какие учебные
предметы изучают в 1
классе?
 Русский язык (письмо)
 Литературное чтение (обучение
грамоте)
 Математика
 Окружающий мир
 Физическая культура
 Изобразительное искусство
 Технология (труд)
 Музыка

13. Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все
виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и
целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности
является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по
желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.
Основные направления внеурочной деятельности:
спортивно-оздоровительное,
художественно-эстетическое,
научно-познавательное,
военно-патриотическое,
общественно полезная деятельность,
проектная деятельность.
Для занятий второй половины дня
действует отдельное расписание

14. Система дополнительного
образования
Бюджетные группы
 Будут открыты по всем
направлениям развития
личности ребенка в
соответствии с родительскими
запросами в различных
учебных корпусах по
результатам анкетирования;
 Занятия проводятся во второй
половине дня, наполняемость
группы – 15 человек.
Система дополнительных
платных образовательных
услуг
 Включает виду деятельности, учебные
и развивающие курсы, не входящие в
программу школьного обучения;
 Формируется по запросам
обучающихся и родителей;
 Зачисление ребенка в группу системы
платных образовательных услуг
происходит на основании договора,
заключенного между школой и
родителями ребенка.
Запись ребенка во все школьные кружки и секции ведется
через портал государственных услуг города Москвы
pgu.mos.ru

15. Организация занятий второй
половины дня
 Занятия системы дополнительного образования включают
спортивные кружки и секции, группы углубленного изучения
предметов, творческие мастерские, развивающие курсы, не
представленные в образовательной программе начальных классов;
 Между уроками и занятиями системы дополнительного образования
предусмотрен перерыв – минимум – 45 минут;
 Организуется группы по присмотру и Досуговые клубы развивающей
направленности на бюджетной и внебюджетной основе в
зависимости от предлагаемого набора услуг.
Комплектование групп по присмотру и Досуговых
клубов – во второй половине августа, после
определения конкретного набора предлагаемых
услуг.

16. Школьная форма
Согласно решению Управляющего совета с 2013 г. в
ГБОУ Школе № 283 введена школьная форма.
В разных учебных корпусах внешний вид формы различается:
Учебный корпус 1, 3, 4 – принят единый цвет -
серый при общем требовании делового стиля
одежды.
Учебный корпус 2 – форма в красно – синюю клетку.
Для занятий физической культурой – белая
футболка, темные брюки или шорты, кеды или
кроссовки, олимпийка.

17. Варианты формы в различных
учебных корпусах
Учебный корпус № 2

18. Варианты формы
в учебных
корпусах № 1, 3, 4

19. Варианты формы в учебных
корпусах № 1, 3, 4

20. Сроки каникул в 2015/2016
учебном году
По решению Управляющего совета с учётом голосования родителей и
обучающихся образовательной организации на портале «Активный
гражданин» приняты единые сроки каникул на 2015/2016 учебный год
(протокол № 5 от 17.03.2015 г.)
Традиционный режим обучения
4 учебных периода (четверти):
-осенние каникулы - с 31 октября 2015г. по 08 ноября 2015г. -
9 дней;
-зимние каникулы - с 26 декабря 2015 г. по 10 января 2016 г. –
16 дней;
-весенние каникулы - с 26 марта 2016г. по 03 апреля 2016г. – 9
дней.
Для обучающихся первых классов – дополнительные каникулы в
период с 22 февраля 2016 г. по 28 февраля 2016 г.

21. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Саранцева Светлана
Васильевна
Стаж педагогической работы: 24 года
Образование: высшее, МГОПУ.
Квалификационная категория: высшая
Прошла обучение по программам ИКТ-
компетентности учителя начальной школы,
руководства проектно – исследовательской
деятельностью обучающихся.
Работа в системе «Современный урок в системе развивающего
обучения»
УМК «Начальная школа ХХI века»
1 а
класс

22. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Никитина Светлана
Васильевна
Стаж педагогической работы: 23 года
Образование: высшее, Мурманский
Государственный педагогический институт
Квалификационная категория: высшая
Прошла обучение по программам
формирования ИКТ-компетентности
младших школьников, LEGO-моделирование,
анимация.
Участие в конкурсах: «Самый классный
классный» – 2011 год
УМК «Начальная школа ХХI века»
1 б
класс

23. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Терехова Екатерина
Алексеевна
Стаж педагогической работы:
Образование: среднее профессиональное,
Московский городской педагогический университет,
педагогический колледж № 14
При обучении прошла практику и успешно
сдала квалификационные испытания по
программам «Начальная школа ХХI века»
Углубленная подготовка по реализации ФГОС НОО, системно-
деятельностного подхода в организации обучение,
методика формирования ИКТ-компетентности младшего
школьника
УМК «Начальная школа ХХI века»
1 в
класс

24. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Шишкина Анна
Николаевна
Стаж педагогической работы: 27 лет
Образование: высшее, Московский
городской психолого-педагогический
университет
Квалификационная категория:
высшая, прошла обучение по
программам формирования ИКТ -
компетентности младших школьников
Почетный работник общего
образования РФ. Награждена
медалью «В память 850-летия
Москвы»
УМК «Начальная Школа
ХХI века»
1 г
класс

25. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Коршунова
Тамара Васильевна
Стаж педагогической работы: 30 лет
Образование: высшее, МГПИ им. В.И.Ленина
Квалификационная категория: высшая
Прошла обучение на курсах повышения квалификации
по теме: «Реализация образовательных технологий на
основе деятельностного подхода в условиях введения
ФГОС», по программам формирования ИКТ-
компетентности младших школьников, освоение
Интернет-пространства «Онлайн презентации».
УМК «Перспектива»
1 д
класс

26. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Смирнова Татьяна
Николаевна
Стаж педагогической работы: 33
года
Образование: высшее, Московский
педагогический институт им. В.И. Ленина
Квалификационная категория:
высшая, Прошла обучение по программам
формирования ИКТ-компетентности учителя
начальных классов, Научно-методические
основы преподавания истории религий
Участие в конкурсах:
Памятный знак «Лучший учитель СВАО» 2010 год
УМК «Перспектива»
1 е
класс

27. Алябьева
Марина Николаевна
Стаж педагогической работы: 25 лет
Образование: высшее, Московский
Государственный педагогический университет
Квалификационная категория: высшая
Прошла обучение по программам
формирования ИКТ-компетентности
младших школьников, «Достижение
планируемых результатов начального
общего образования средствами
Образовательной системы " Школа 2100»,
LEGO-моделирование, анимация.
Почетный работник образования города
Москвы.УМК «Школа России»
1 ж
класс

28. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧИТЕЛЯХ
Олимпиева
Светлана
Васильевна
Стаж педагогической работы: 25 лет
Образование: высшее, Московский
Государственный педагогический университет
Квалификационная категория: первая,
Окончила Московский городской психолого-
педагогический университет
Прошла обучение по программам:
формирования ИКТ-компетентности младших
школьников, «Достижение планируемых
результатов начального общего образования
средствами Образовательной системы «Школа
2100», «Преподавание информатики в начальной
УМК «Школа России»
1 з
класс

29. Родители (законные представители)
обучающихся обязаны
 создавать необходимые условия для получения детьми общего
образования;
 выполнять требования Устава Школы, решения Совета;
 нести ответственность за воспитание ребенка, прививать здоровый
образ жизни;
 регулярно посещать родительские собрания, встречаться с
учителями, интересоваться жизнью ребенка в Школе, своевременно
ставить Школу в известность об отсутствии или болезни ребенка;
 соблюдать культуру поведения, уважать интересы, честь и
достоинство других участников образовательного процесса;
 выполнять договоры, заключенные со Школой.

31. Обязательно ли ребенок
должен уметь читать и
писать к 1 классу?
Не обязательно.
Умение складывать из слогов слова еще не является умением
читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную
мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения
и письма должен формироваться по специальным методикам
(складываются представления о речи, звуках и буквах).
Основными умениями при чтении являются понимание
прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на
вопросы после чтения.

32. Можно ли носить в школу
мобильный телефон?
• В нашей школе запрещено пользование
мобильным телефоном на уроке.
• Велико искушение звонить маме по
малейшему поводу или поиграть на уроке в
электронную игру.
• Кроме того, дорогой телефон может
возбудить нездоровый интерес
одноклассников, его можно потерять .

33. Есть ли в 1 классе домашние задания?
• Домашних заданий в 1 классе нет. Однако
если вы хотите сформировать у своего
ребенка качественные навыки письма,
чтения, счета, то не отказывайтесь от
тренировочных упражнений, которые
может предложить учитель.

34. Как быть, если ребенок леворукий?
• Ни в коем случае не следует идти против
природы и переучивать ребенка. Это может
повлечь за собой серьезные нарушения его
здоровья. Кроме того, сейчас издаются
специальные пособия для леворуких детей, в
частности «Прописи для первоклассников с
трудностями обучения письму и леворуких
детей» автора М. М. Безруких, ручки и
карандаши изогнутой формы. Последствия
переучивания леворуких детей чаще всего носят
психоневрологический характер: нарушение сна,
повышенная возбудимость.